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Programa Escuelas de Tiempo Completo

Por ello, es necesario ofrecer a los profesores, por una parte, orientaciones que les permitan conocer el sentido, el propósito y las características de la línea de trabajo Uso didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y por la otra, un conjunto de estrategias que aporten sugerencias didácticas para atender de manera eficiente esta línea. Con este material se espera que los docentes se familiaricen paulatinamente con el manejo de las herramientas, recursos y medios TIC. En su tratamiento no sólo se abordan las herramientas relacionadas con la computación e Internet, sino otros medios como el cine, la televisión, la radio y el video, todos ellos susceptibles de aprovecharse con fines educativos. La guía está integrada por seis estrategias, en cada una de las cuales se trabaja con una TIC diferente, se desarrollan distintas habilidades y destrezas, y se construyen nuevos aprendizajes. La estrategia “Una imagen dice más que mil palabras” tiene el propósito de brindar al profesor una serie de actividades para trabajar con una de las TIC más utilizadas en la vida cotidiana de los alumnos: el video. Es importante que, a través del manejo de este medio, se promuevan el análisis, la crítica y la reflexión sobre la información proporcionada por los diferentes tipos de video, pero sobre todo, desarrollar en los niños el gusto por observar, compartir e investigar mediante imágenes y sonidos. “Para conocer hay que escuchar” es una estrategia que pretende que los profesores y los alumnos pongan en juego su expresión y compresión oral, además de incentivar la imaginación al escuchar. Con ese fin, se propone utilizar audioteatros, audiolibros e incluso radionovelas que, además de tener un contenido coloquial de la vida, también puedan revivirse, desde la imaginación de los niños, procesos históricos o las vidas de personajes ilustres. En la mayoría de los grupos encontramos alumnos que tienen habilidades para una o más de las expresiones artísticas. Es por ello que, con la estrategia “El arte con multimedia: presentaciones”, se promueven actividades para que los alumnos elaboren dibujos (libres o con temas específicos) y los proyecten en una presentación multimedia, en la cual la música también desempeñará un papel importante. Para el diseño de las presentaciones, los niños ponen en juego el desarrollo de habilidades intelectuales (como la búsqueda y selección de información, capacidad de síntesis y elaboración de argumentos para explicar o defender una idea). A partir de 2004, las escuelas cuentan con un recurso denominado Programa Enciclomedia, que si bien tiene como sustento los libros de texto acordes a los Planes y Programas de Estudio de 1993, los medios, recursos y herramientas se convierten en

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Tics etc (1)  

Informacion de Tiempo Completo

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