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UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en innovación y educación superior

Estrategias para el aprendizaje Universidad Panamericana de Guatemala

María Mercedes Taracea Armas

Guatemala 2018

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UPANA

Visi贸n

Ser una opci贸n de educaci贸n superior relevante a nivel nacional e internacional con calidad, principios y valores cristianos.

Misi贸n

Contribuir al desarrollo integral sostenible, formando profesionales competentes con principios y valores cristianos.

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INDICE

Introducción………………………………………………………………….. 4 FODA…………………………………………………………………………… 5 Autobiografía………………………………………………...………………. 6 Descripción del curso……………………………………………………….. 7 Objetivo del Portafolio…………………………………………………..…. 10 Bitácora de los materiales desarrollados durante el curso…………. 11 Conclusiones…………………………………………………………………. 22 Bibliografía……………………………………………………………………. 23

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INTRODUCCIÓN

A continuación se presenta el portafolio con el contenido y las actividades realizadas durante el curso “Estrategias de Aprendizaje” En el mismo se comparte un FODA y una autobiografía, así como el contenido del curso, las actividades realizadas durante el mismo, esperando esta sea una herramienta útil para la observación de las competencias obtenidas durante este período.

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FODA

FORTALEZAS • Buena formación • Valores y ética • Perseverancia

OPORTUNIDADES • Oportunidades de proyectos laborales. • Ocasión de seguir estudiando

DEBILIDADES • Perfeccionismo • Poco tiempo

AMENAZAS Docentes incompetentes durante el período de estudios

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AUTOBIOGRAFÍA

María Mercedes Taracena Armas, Nacida en la ciudad de Guatemala un día aprendió que “todo lo que se puede soñar se puede realizar” y de esta manera inicia a cumplir esos sueños realidad. Como metas siempre han sido trabajar en una actividad que ame, estar con las personas que quiere y conocer el mundo. María Mercedes ha tenido la oprtunidad de llegar ha todas esas metas, pero debo aclarar que con mucho esfuerzo y sacrificio, pues todo tiene siempre un costo y siempre habran decisiones dificiles de tomar. Como actividad laboral es fisioterapista, gestiona una clínica de fisioterapia. A nivel escolaridad además de fisioterapista cuenta con cursos de especialización en el extranjero y en la actualidad cursa una maestría en educación superior, esta es una desición que tomo pues esta conciente que los salubristas siempre seran educadores. María Mercedes espera finalizar este 2018 la maestría en educación superior y seguramente iniciará a pensar en una nueva meta de alcanzar.

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO Estrategias de aprendizaje

Durante el trimestre se desarrollo el curso el cual presento el siguiente contenido: UNIDAD 1 EL DOCENTE Y EL CAMPO EDUCATIVO Descripción

Esta unidad presenta el escenario en el que se desenvuelve el docente del siglo XXI. Hace una reseña de las características más importantes del profesor universitario en función de los requerimientos de los alumnos. Finaliza con un análisis de las competencias a desarrollar en los estudiantes con base en el proyecto de carrera para el cual se forma a través de una profesión en la Universidad.

Competencia de la Unidad

Valida las competencias relacionadas con su rol como docente mediante el análisis de su función en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Duración de la unidad

Del lunes 14 de mayo al domingo 03 de junio 2018.

UNIDAD 2 PLANIFICACIÓN DIDACTICA

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Descripción

Esta unidad está dedicada a la planificación como elemento importante de la educación. Hace un recorrido por los componentes básicos de la misma y termina por la práctica de la elaboración de uno.

Competencia

Diseña planificaciones didácticas basadas en competencias con enfoque andragógico y constructivista que respondan al proyecto de carrera.

Duración de la Unidad

Del Lunes 04 al Domingo 17 de junio 2018.

UNIDAD 3 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Descripción

La unidad presenta la evaluación didáctica. Define el término y lo diferencia de otros relacionados como calificar y medir. Presenta la evaluación desde el marco de la evaluación ética, clasifica los diferentes tipos de evaluación e instruye en el desarrollo de herramientas de evaluación.

Competencia 8


Desarrolla procesos y herramientas efectivas para la evaluación de los aprendizajes en modalidades presenciales y virtuales.

Duración de la Unidad

Del Lunes 18 de junio al Domingo 01 de julio 2018.

UNIDAD 4 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Descripción

Esta última unidad proporciona información acerca de diferentes estrategias que puede utilizar durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Mismas que le ayuden a alcanzar las competencias del curso. Presenta estrategias de colaboración, resolución de problemas, de comprensión profunda y abstracta y de comunicación oral y escrita.

Competencia

Diseña actividades metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje para su desarrollo e implementación en modaidades presenciales y virtuales.

Duración de la unidad

Del lunes 02 de julio hasta el domingo 12 de agosto 2018. 9


OBJETIVO DEL PORTAFOLIO

Como objetivo el presente portafolio tiene hacer una reflexión acerca del aprendizaje obtenido durante el curso “Estrategias de Aprendizaje” . Además es importante para observar cuanto “he aprendido” respecto al contenido del mismo durante estos tres últimos meses.

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BITÁCORA DE LOS MATERIALES DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO

ACTIVIDAD FORO 1 Foro 1

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ACTIVIDAD 1 Competencias del Docente

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ACTIVIDAD 2 Reflexiรณn perfil del estudiante

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ACTIVIDAD 3 Mapa Mental / Planificaciรณn didรกctica

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ACTIVIDAD 4 Plan de curso fase 1

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ACTIVIDAD 5 Estudio csos de evaluaciรณn

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ACTIVIDAD 6 Elaboraciรณn de herramientas de evaluaciรณn

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ACTIVIDAD 7 Actividades didรกcticas

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ACTIVIDAD 8 DRI y Organizador grรกfico/ evaluaciรณn por competencias

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ACTIVIDAD 9 Plan de curso fase 2

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ACTIVIDAD 10 PROYECTO FINAL en Grupo 4

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CONCLUSIONES

Durante el curso Estrategias de Aprendizaje se nos ha presentado contenido referentes a competencias del rol de docente, planificación didactica basada en competencias, desarrollo y procesos de herramientas de evaluación y diseño de actividades metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje, para cada unidad han sido requeridas 11 actividades, todo esto ha sido compartido en el portafolio. Con la actividad del Portafolio se espera haber cumpliido con todos los requisistos para finalizar el presente curso.

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BIBLIOGRAFÍA

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Portafolio Estrategias para el Aprendizaje  

Portafolio del curso Estrategias para el Aprendizaje

Portafolio Estrategias para el Aprendizaje  

Portafolio del curso Estrategias para el Aprendizaje

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