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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 Sala 404 historias de niñas y niños pacientes María Alejandra Hernández


Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 Introducción Para analizar un producto audiovisual con fines educativos. Se hace necesaria la revisión de varios conceptos primordiales, relacionados con la comunicación y la educación. Es de vital importancia tomar en cuenta que todo proceso comunicativo tiene implícito un acto educativo, en consecuencia, la televisión en general educa.

“La televisión educativa parte, como concepto, de una radical revolución de la relación entre educación y sociedad civil... Cada vez que se comunica se está pretendiendo educar”. P.3 ¿Qué es la televisión educativa? JOSÉ MARÍA PERCEVAL

Como medio de difusión de masas la televisión ejerce gran influencia en la sociedad, a lo largo de su proceso histórico, la Tv se ha ido trasformando. Hoy en día la Tv se va especializando por orden temático, hecho que en gran medida viene influenciado con la aparición del internet, herramienta que les permite a sus usuarios, una interacción y selección directa, de los temas que son de su interés. Este fenómeno de algún modo ha influenciado en el formato actual de la TV. “La televisión partió como objeto de consumo familiar y cada día es más un objeto de uso individual… La televisión especializada o temática es una novedad bien reciente que, como señala el Informe del Grupo de Prospectiva de la televisión Europea comenzó en 1984 con la extensión de las redes de cable en Inglaterra y Alemania” P.11-13 ¿Qué es la televisión educativa? JOSÉ MARÍA PERCEVAL

Sin embargo en esencia la TV continua siendo un medio que fomenta primordialmente el consumo, la competencia, la belleza física, las diferencias raciales, entre otros. “… una de las finalidades primordiales de los programas es conseguir que los espectadores vean anuncios, es decir atraer y retener la atención de los espectadores hasta el momento de la publicidad… El verdadero cliente de la televisión no es, pues el espectador sino el anunciante, la televisión debe servir al anunciante por que este hace posible la televisión. P.39 Televisión y Educación. Joan ferres

Por fortuna cada vez son más, las iniciativas que promueven el uso consciente y critico de los medios de comunicación.

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 Se han desarrollado conceptos, políticas y estrategias que fomentan la producción audiovisual con fines educativos y culturales. “ATEI es la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, organización sin ánimo de lucro, creada en 1992 para gestionar la Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana (TEIb), Programa de Cooperación de las Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno, cuya misión es contribuir al desarrollo de la educación, la ciencia y la cultura en Iberoamérica, mediante la utilización de la televisión y demás tecnologías de la información y comunicación”. www.nci.tv

Con lo cual se han abiertos espacios y facilitado el trabajo, de todas aquellas instituciones, organizaciones, empresas, profesionales, investigadores y estudiantes que se motiven a producir, investigar y realizar productos audiovisuales con fines educativo de calidad, con contenidos interesantes que fomenten valores positivos, atractivos estéticamente. Pero sobre todo productos que generen en el espectador una actitud crítica y activa ante lo que ve, que genere inquietudes que invite al cuestionamiento y más allá, que deje la sensación de querer entender y conocer más sobre el tema tratado. En definitiva de esto se trata la televisión educativa, entendiendo al proceso educativo como un proceso que debe ser significativo, donde se fomenten los espacios para la experimentación, la discusión y el análisis, haciendo énfasis en la cooperación más que en la competencia.

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 Sala 404 Historias de Niñas y Niños Pacientes Antecedentes Sala 404 es una serie de TV venezolana dirigida a niños y niñas pacientes. Esta serie fue producida bajo el formato de producción nacional independiente, por la asociación civil: circulo de Investigaciones y estudios con el psicoanálisis, “CIEP” La producción nacional independiente surge en Venezuela a raíz de la aprobación de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y televisión en el año 2004. Tiene como objetivo fundamental, promover la elaboración de productos audiovisuales producidos en el país con recuso humanos y materiales venezolanos con fines educativos y culturales.

“Tiene como objeto establecer, en la difusión y recepción de mensajes, la responsabilidad social de los prestadores de servicios de radio y televisión, los anunciantes, los productores nacionales independientes, los usuarios y usuarias, para fomentar el equilibrio democrático entre sus deberes, derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y contribuir con la formación de la ciudadanía…. Establece como Producción Nacional a todos aquellos programas que presenten seis de los ocho elementos contemplados en el artículo 13, siendo obligatorio el elemento previsto en el literal “h”, y de los cuales se evidencie una erogación del 70% de los costos de creación, dirección, producción y postproducción, en su conjunto, sobre los elementos previstos en los literales del “b” al “g”. Los elementos concurrentes contemplados son siguientes: a) Capital venezolano. b) Locaciones venezolanas. c) Guiones venezolanos. d) Autores o autoras venezolanos. e) Directores o directoras venezolanos. f) Personal artístico venezolano. g) Personal técnico venezolano. h) Valores de la cultura venezolana.” www.leyresorte.gob.ve

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 El circulo de Investigaciones y estudios con el psicoanálisis, “CIEP” elabora y lleva a cabo un proyecto denominado “SALUDARTE” que tiene como objetivo, suministrar información y recreación a los niños y niñas, familiares y personal médico que se encuentran en las salas de hospitalización, sobre los derechos de los niños y niñas pacientes. El proyecto se desarrolla en tres líneas de acción: 1. Editorial: Contarte Publicación de una revista bimestral

2. Arte y recreación: Recrearte . Actividades recreativas y artísticas dirigidas a los niños y niñas hospitalizados . Talleres: dar información y estrategias al personal hospitalario sobre los derechos de los niños y niñas pacientes 3. Audiovisual: Mirarte . Serie de televisión “Sala 404” . Micros Derechos de los niños y niñas pacientes. La realización de la serie contó con el asesoramiento de un grupo de profesionales sicólogas, sicoanalistas, médicas, artistas visuales, titiriteros y titiriteras, escritores y escritoras, todos de gran experiencia profesional. La idea de crear un producto audiovisual surge del Manual del Niño Paciente y del Manual para padres y voluntarios del Niño Paciente, dos libros que fueron realizados por Círculos de Investigaciones y Estudios con el Psicoanálisis (CIEP) (2002-2003) para brindar compañía a los pequeños pacientes y sus padres desde la lectura, a través de ilustraciones y de actividades. Los excelentes resultados obtenidos en casos individuales de niños y niñas pacientes, padres y madres que recibieron el material impreso, pusieron sobre la mesa la posibilidad de extender el alcance de los beneficios del proyecto a una población mucho mayor, utilizando la ventaja que tiene la televisión de señal abierta para llegar simultáneamente a muchas personas con el mismo mensaje. Al mismo tiempo, esta enorme posibilidad hizo evidente que el empleo de televisión de señal abierta ampliaría la difusión de contenidos y realidades habitualmente circunscritos al medio hospitalario tanto hacia personas que padecen el conflicto actualmente cuanto hacia aquellas que podrían llegar a padecerlo en cualquier momento.

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 LA SERIE Ficha técnica: Formato: Programa de TV infantil / DV NTSC Dirigido a: niños y niñas de 6 a 11 años Trasmitida por: VIVE Tv, dos veces por semana a partir de las 15:30 Duración: 16 capítulos de 24mnt Producción: CIEP – VIVE TV (2004 - 2007), realizada en la República Bolivariana de Venezuela VIVE tv es un medio de comunicación del estado Venezolano, educativo, cultural e informativo. www.vive.gob.ve

Sala 404 ha sido galardonada con varios premios a nivel nacional y fue finalista en el prestigioso festival Prix Jeunesse Iberoamericano 2009. De 150 participantes “Sala 404” quedo de finalista junto a otras 13 producciones. “El principal objetivo de la Fundación es promover la calidad de las producciones audiovisuales para niños y jóvenes”. www.prixjeunesseiberoamericano.com.br

Está basado en la historia de tico, que es un niño que por una enfermedad, se encuentra hospitalizado en la sala de urgencias de un hospital: Allí conoce a una serie de personajes que le ayudaran, enseñaran y compartirán con él la experiencia de vivir con una enfermedad y como sobreponerse a ella. La serie se desarrolla principalmente dentro de un hospital sus protagonistas son títeres. Los personajes que protagonizan la serie son un grupo de niños y niñas hospitalizados que sufren diferentes enfermedades, estos son acompañados por sus familiares y el personal del hospital quienes a través de diferentes situaciones van resolviendo problemas, compartiendo emociones. El lenguaje usado dentro de la seria está adaptado adecuadamente al target al que va dirigido. Las temática planteada dentro de la serie sugiere de entrada una complejidad, que viene dada por la situaciones que se plantean dentro de una sala hospitalaria, sin embargo la producción de Sala 404, logra interpretar dichas situaciones de manera tal que el espectador pueda entender, cuestionar e incluso identificarse con lo que ve. El recurso de los títeres establece empatía con el público objetivo, ya que quienes le hablan al espectador son “muñecos” llamativos y simpáticos, familiares para todo niño. Se establece un ambiente realista, las locaciones están construidas a semejanza de las reales, lo que permite una mayor identificación con el producto.

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 La estructura narrativa está basada en pequeñas historias que se generan de una situación cotidiana que puede presentarse en el día a día de un hospital, presentan el problema donde el niño hospitalizado es el protagonista y sus familiares compañeros y personal hospitalario van resolviendo, reforzando valores de cooperación, empatía, respeto, basándose primordialmente en el refuerzo de los derechos de los niños y niñas hospitalizado. Sala 404 es una serie que cumple satisfactoriamente con los objetivos que debe plantearse todo audiovisual con fines educativos, plantea una temática de vital importancia dentro de toda sociedad que generalmente es poco conocida. El programa está adaptado al público infantil, sin embargo es de utilidad para familiares y personal hospitalario. El formato permite, que el programa pueda usarse con fines educativos, tanto para los niños, personal y familiares que hacen vida dentro de las salas hospitalarias, como para la población en general, permitiendo trabajar temas de salud preventiva, manejo en situaciones de salud particulares y conocimiento sobre las dinámicas hospitalarias.

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 Actividad educativa para el aula TEMA: “Un día en el Hospital” DURACIÓN: 2 sesiones de 30 minutos cada una DESTINATARIOS: Niños y niñas de 7-10 años OBJETIVO GENERAL: Fomentar los derechos de los niños y niñas pacientes y los hábitos de salud OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.- Identificar las situaciones de salud y sus posibles soluciones 2.- Reforzar los hábitos de salud 3.-Valorar el trabajo en equipo y el respeto por el otro 4.- Fortalecer el autoestima 5.- Reforzar la empatía y reconocimiento del otro como sujeto de derecho

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ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS, COMPETENCIAS HABILIDADES

- El hospital, que es, para qué sirve? - Que es la salud, las enfermedades más frecuentes, como puedo prevenirlas? - Mi cuerpo, el cuerpo de los otros, semejanzas y diferencias, respeto. - Cuales son los derechos de los niños y niñas hospitalizados

1.- Procedimientos 1.1.- Relacionar el hospital con un servicio que aporta beneficios más que problemas 1.2.- Visualizar y hacer uso de algunos objetos que contribuyen con la salud (ejm: cepillo dental, jeringas (sin aguja), banditas)

1.- Método expositivo con apoyo multimedia

2.- Competencias: 2.2.- Conocen el ambiente hospitalario 2.3.- Identifican situaciones relacionadas con la salud

4.- Elaboración de un dibujo o collage como metodología de aprendizaje y presentación en exposición de los trabajos realizados.

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3.- Habilidades: 3.1.- Reconocen algunos síntomas de las enfermedades más frecuentes 3.2.- Expresan una opinión crítica en relación con la salud y los derechos

2.- Metodología inductiva a través de del análisis grupal de la serie sala 404 3.- Metodología lúdica empleada a través de la dramatización de situaciones vistas en la serie


Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012

Clase N° 1: Hoy no me siento muy bien… ACTIVIDAD Inicio: Breve introducción por parte de la docente sobre los diferentes estados de salud y el hospital como centro de atención, la docente a través de anécdotas y preguntas estimula a los niños para que desarrollen el tema

RECURSO - Fotos o imágenes relacionadas con la salud y los hospitales - Objetos aptos para la edad relacionados con el cuidado de la salud (estetoscopio, tapa boca, bata de médico, etc) - Computador y proyector - Presentación de imágenes y fotografías - Hojas blancas, colores, revistas, goma de pegar

Desarrollo: Observan diapositivas con imágenes de un hospital algunos instrumentos, médicos, enfermeras, rostros de personas enfermas y responden preguntas como: ¿Qué ven?, ¿Qué sienten al observar las imágenes? ¿Qué nos quieren transmitir?

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EVALUACIÓN Evaluación cualitativa a través la observación del grupo y participación individual


Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 La docente apoya reforzando valores positivos Como podemos cuidar nuestra salud, luego de observar las imágenes, la docente incentiva a los alumnos para que den ideas de cómo se puede cuidar la salud. La docente muestra a los alumnos elementos relacionados con el cuidado de la salud y algunos elementos que pueden encontrarse en un hospital (tapa boca, termómetro, etc) Los niños observaran tocaran y exploraran los objetos. Se incentiva la discusión y el análisis Visualización de un capítulo de la serie Cierre: Discusión de los aspectos más resaltantes, la docente reforzara los aspectos relacionados con los valores que se

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Lectura crítica de producto audiovisual. SALA 404 2012 quieren reforzar, promoviendo la discusión y facilitando las conclusiones Los alumnos realizan un dibujo o collage relacionado con la serie

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