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2018 EDÚCAME EN LÍNEA

María Teresa Rodríguez Edúcame en Línea 4-6-2018


EDÚCAME EN LÍNEA | María Teresa Rodríguez

CONTENIDO

Pag. Portada Cuadro de contenido Nota del Editor b-learning y el Sistema de Integración

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Greetings, leave takings and introductions Introducción a la Investigación Recreación y Educación Física Las Organizaciones desde el Punto De Vista Gerencial Sabias que…

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Frase del día….

Nota del Editor Nuestra revista busca incursionar en los estudios de la Educación en Línea, como parte de la búsqueda de mejores alternativas y herramientas de aprendizaje que les permitan al estudiante y al profesional seguir capacitándose en pro de construir una mejor sociedad. En esta edición los temas se inclinan en la modalidad B-learning y por la característica de los temas abarcados y el éxito de la convocatoria se convierte en un instrumento de consulta con documentos publicados a manera de artículos indexados. María T. Rodríguez

“En el aprendizaje online lo que cuenta es la forma de motivar y no la cantidad de motivación” - Matthew Guyan - Learning and Development Officer en Lake Macquarie City Council – Australia

Fecha de publicación: Junio 2018-06-11 Idioma del documento: Español Revisa: Educación en Línea Nro. 01-1 Extensión: 11 p. Materias: Educación ; Ciencias Informáticas Descriptores: Editorial Palabras clave: nota editorial


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EL B-LEARNING … ESTA DE MODA!!!!

La expresión (en inglés, blendedlearnin g) hace referencia a la combinación de la capacitación presencial (con profesores en un aula) con la educación online (cursos en internet o medios digitales). El b-learning es por lo tanto un sistema híbrido de aprendizaje en el que se mezclan estos dos sistemas.


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B-learning es modelo de educación que propicia la combinación de actividades académicas presenciales y virtuales, ajustada a los requerimientos de los participantes, buscando la convergencia sin perder el esquema presencial al que se está acostumbrado. Para lograr su éxito deben estar los involucrados comprometidos, motivados a aprender haciendo, dominar herramientas ofimáticas, y contar con acceso a internet. Educar o estudiar bajo la modalidad B-learning debe implicar estar sumergidos en una conjugación equitativa y balanceada de las actividades presenciales y virtuales en el aprendizaje, lo cual en este caso debe permitir coincidir sincrónicamente un día a la semana de manera presencial durante cuatro horas y asincrónicamente en la ejecución de actividades en igual número de horas (4) ajustadas a los horarios de los involucrados y a sus necesidades. Durante este proceso se debe brindar acompañamiento constante para que de esta manera se pueda generar confianza en el uso de las herramientas tecnológicas haciéndolos participes de las mismas. Se debe motivar el auto aprendizaje, donde aprender haciendo les permita adquirir conocimiento partiendo de sus experiencias, de igual manera, se debe propiciar el aprendizaje constructivista diseñando actividades donde los estudiantes trabajen juntos apoyándose constantemente.

B-learnig y el Sistema de Integración

Presencial: 

 

Aula Virtual:

En el caso de ¿Cómo generaría un proyecto B-learning entre tu clase presencial y tu aula virtual?

Unidad I (Estándar): Integración en el Mundo.

Benchmark: Conocer las tendencias a la integración y la cooperación en el mundo contemporáneo.

Presentación de video “Integración por el Mundo” (30 minutos) Exposición dinámica por parte del Docente sobre la terminología de la Integración (1 hora) Autor: Lic. María Receso (15 minutos) Rodríguez Palabras claves Sistema d Conversatorio de losIntegración puntos expresados en el video y en la exposición (2:15 horas)

Participar en el Foro ¿Por qué nos integramos? Responder el cuestionario relacionado con la clase presencial y el Foro.

Skills:    

Conceptos básicos en materia de integración Globalización y regionalización Causas de esta tendencia. Principales organizaciones

Autor: Lic. María Rodríguez Palabras claves: Sistemas de Integración


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"GREETINGS, LEAVE TAKINGS AND INTRODUCTIONS” Warm up: La profesora muestra dos videos cortos donde las personas se saludan y se despiden formal e informal. Luego los comenta con los estudiantes. Presentation: La profesora les da las frases de saludos y despedidas formales e informarles. Las explica y pronuncia con los estudiantes. La profesora les da diálogos los estudiantes los leen y los clasifican en formales e informales. Practice: Los estudiantes escuchan diálogos los completan y los clasifican y los practican con el compañero. Los estudiantes hacen el juego de los pasos musicales. En grupos de cuatro o cinco estudiantes caminan por el aula con música, cuando la música se detiene los estudiantes corren a ubicarse en distintos cuadros de papel que están sobre el piso. El estudiante que no alcance ningún cuadro debe de escoger un compañero y saludarlo y despedirlo. Los estudiantes en grupos practican con un juego de mesa sobre saludos, introducciones y despedidas. Production: Los estudiantes realizan una conversación donde incluyen saludos, introducciones y despedidas. Deben de hacer una informal y presentarlo en la clase. Y otro dialogo formal grabarse y enviarlo al aula virtual. Los que no lo pueden enviar a la plataforma se lo dan a la profesora en una llave maya. Los estudiantes participan en un foro en el aula virtual donde deben de interactuar con sus compañeros utilizando las frases estudiadas. Autor: Lic. Alejandra Araya Palabras claves Diálogos formales e informales


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Introducción a la Investigación La Investigación es el proceso generado en la búsqueda de una respuesta o solución a un tema o problema determinado por el investigador o autor del mismo, concepto que se genera por las experiencias realizadas en este campo, asimismo diferentes autores han definido lo que es una investigación para Tevni Grajales G (2000) “Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al concepto más elemental de . De esta manera se podría considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a alguna actividad de búsqueda, independiente a su metodología, propósito e importancia”. Al tener dos definiciones de lo que es una Investigación, en clases se generará una lluvia de ideas en relación a la creación de su propia definición, por lo que se agruparan en 5 participantes y se les entregará material con 5 definiciones de distintos autores, y tendrán que generar una definición grupal y deberán compartir la experiencia con el resto de la clase. Esta actividad realizada en clases no es evaluada, será para generar conocimientos. En el Ambiente Virtual, se realizará las siguientes actividades:  Una vez revisado el material de apoyo del aula virtual (enlaces con libros sobre La Investigación, documentos PDF indicando como ejemplos de cómo generar una investigación sobre un caso concreto) deberán:  En un documento Word, deberán realizar 2 párrafos no mayor de un de 10 líneas, donde deberán redactar una tema de interés a investigar, indicando cual es el problema, cual es la posible solución en el segundo indicaran cual es la motivación que los llevo a escoger ese tema en particular y cuál es la importancia del estudio del mismo. Esta actividad será la primera evaluación y su ponderación será de 20% sobre la calificación total del curso.

Autor: Lic. María Mejías Palabras claves: Investigación, diseños, aprender habiendo


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RECREACIÓN Y EDUCACIÓN FÍSICA

El proyecto clase presencial/clase virtual será brindada a estudiantes de undécimo año. En la clase presencial se trabajará la parte teórica de ambos temas y la relación entre ellos, donde trabajaran tipos de recreación a quienes se aplica cada uno de estos, etc. La clase presencial estará combinada con ejercicios de práctica, pero práctica de actividades recreativas y pre deportivas. Posteriormente a la ejecución práctica, se le solicitará a los estudiantes que en grupos preparen un tipo de plan donde integren actividades de todos los tipos de recreación para ser ejecutado, así mismo se les brindara tres deportes y de estos deberán desarrollar dos actividades pre deportivas de cada uno de los deportes dados.

Una vez listos los planes de cada grupo, el docente le explicará a los estudiantes que deberán llevar a la práctica el plan que realizaron, para lo cual reunirán un grupo de personas y deberán de ejecutar el plan de actividades desarrolladas en la clase presencial, cada grupo tendrá que hacer un video de la actividad que realizaron y posteriormente deberán subirlo al aula virtual. La evaluación se realizara en la plataforma virtual junto con la retroalimentación. Autor: Lic. Susana Granados Barquero Palabras claves: B-learning, recreación, educación física.


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Las Organizaciones desde el Punto De Vista Gerencial

B-LEARNING: La necesidad de los medios educativos actuales ha permitido ampliar el panorama de enseñanza en todos los lugares del mundo, considerando que la educación debe estar al alcance de todos, por lo tanto esta combinación de lo virtual con lo presencial, proporciona un panorama amplio al estudiante y por lo tanto un aprendizaje significativo por usar diferentes tecnologías y métodos para generar interactividad entre tutor y estudiante. LAS ORGANIZACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA GERENCIAL

Evaluación Módulo

del

Dos encuentros presenciales  Elaboración, discusiones socializadas y fichas resumen Dos actividades virtuales:

Según Chiavenato (2012), las organizaciones son extremadamente heterogéneas y diversas, cuyo tamaño, características, estructuras y objetivos son diferentes .Por tal motivo organizar es agrupar las actividades necesarias para alcanzar un logro y coordinar tanto en sentido horizontal como vertical toda la estructura de la empresa. Con esta definición simple se puede decir que dentro de toda organización debe prevalecer la planificación, organización, dirección y un control supervisado de todas las acciones que se tenga en meta para un mejor emprendimiento.

El gerente, debe convivir son todos sus empelados fomentando un clima laboral acorde y enriquecido de

 Elaborar presentación PowerPoint con las principales habilidades de un gerente y un blog sobre la experiencia personal de la gerencia en sus organizacion es.

Autor: Lic. Yohana Mora Palabras claves: Organización Gerencial


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Sabias que… Bluetooth es el nombre de un rey vikingo danés…. Bluetooth procede de un rey vikingo danés llamado Harald Bluetooth. Esto explica que las siglas de su logotipo sean H y B. Lo que se desconoce es el porqué de la elección del nombre de un rey. El primer logotipo de Apple… El primer logotipo que habían pensado para Apple tenía la famosa imagen de Newton debajo del árbol del que se cayó la manzana. No debió de convencer a la compañía y, finalmente, ganó la que todos conocemos. Firefox ¿nació del panda rojo?... La palabra Firefox significa panda rojo. Este es un hecho curioso si tenemos en cuenta que se trata del segundo buscador más ulilizado del mundo después de Google Chrome. El primer vídeo de YouTube… El primer vídeo que se subió a la plataforma YouTube se titulaba „Me at the Zoo‟ y.. se nota que fue el primero. Ocurrió en 2005 y dura 18 minutos de gloria para Jawed Karim en el zoo de San Diego.

La primera cámara del mundo… La primera cámara de la historia se le atribuye al fotógrafo francés Joseph Nicéphore Niépce. Tardaba, nada menos, que ocho horas en tomar una foto. ¿Te imaginas cómo serían los selfies? El primer correo electrónico del mundo fue… Ray Tomlinson creó el correo electrónico en 1971 y, desde entonces, la comunicación informática cambió por completo. El primer correo electrónico fue precisamente Tomlinson @ bbntenexa, el texto que incluía no se ha revelado…

Fuente: https://www.mediatrends.es/a/78663/curiosidadestecnologicas/


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QUERIDOS LECTORES…. Debemos ser motivadores y por lo tanto incentivar constantemente el estudio ya ello aunque no es garantía pero si procura una mejor sociedad, ayudando a la convivencia del ser humano. Hoy en día hay muchas alternativas … aprovéchalas… HASTA LA PRÓXIMA EDICIÓN

Revista maria t rodriguez rdocx  

REVISTA. MODULO 6. FATLA

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