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REVISTA VIRTUAL DE PSICOLOGÍA MÉDICA María José Carlos de la Torre. 4MF

SEMESTRE ENERO – JUNIO 2014 21 DE JUNIO DE 2014 DRA. MARÍA ENGRACIA CASTRO ESCOBEDO. Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad académica de Medicina Humana y Ciencias de la Salud. UDI de Psicología médica


Índice de contenido AUTOBIOGRAFIA ................................................................................................................................. 3 RELATORÍAS DE CLASE......................................................................................................................... 8 Relatoría de clase #1 ....................................................................................................................... 9 Relatoría de clase #2 ..................................................................................................................... 12 Relatoría de clase #3 ..................................................................................................................... 16 Relatoría de clase #4 ..................................................................................................................... 20 Relatoría de clase #5 ..................................................................................................................... 22 Relatoría de clase #6 ..................................................................................................................... 26 Relatoría de clase #7 ..................................................................................................................... 28 Relatoría de clase #8 ..................................................................................................................... 30 Relatoría de clase #9 ..................................................................................................................... 32 Relatoría de clase #10 ................................................................................................................... 36 Biografía de Elisabeth Kübler-Ross. ........................................................................................... 38 Relatoría de clase #11 ................................................................................................................... 41 ACTIVIDADES ..................................................................................................................................... 44 Repartir lonches en el Hospital ..................................................................................................... 45 Visita a Asilo de ancianos .............................................................................................................. 47 Visita a Casa Hogar ........................................................................................................................ 49 Relatoría de actividad.................................................................................................................... 51 LECTURAS .......................................................................................................................................... 54 El Principito de Antoine de Saint-Exupéry .................................................................................... 55 Reflexión del libro “un mundo feliz” de Aldous Huxley ................................................................ 56 Psicología medica de Ramón De la fuente. ................................................................................... 58 Libro psicoanálisis y pediatría de Francoise Dolto ........................................................................ 59 Sobre la muerte y los moribundos de Elisabeth Kübler-Ross. ...................................................... 60 PELÍCULAS.......................................................................................................................................... 61 Cuando Nietzsche lloro ................................................................................................................. 62 Sigmund Freud: Analysis of a mind ............................................................................................... 63 1


Historia clínica psicológica ................................................................................................................ 65 Entrevista a moribundo ..................................................................................................................... 71 Cuento para niños quemados ........................................................................................................... 74 La planta de Mathe ........................................................................................................................... 75 Critica final ........................................................................................................................................ 80

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AUTOBIOGRAFIA Mi nombre es María José Carlos De la torre, nací en Fresnillo Zacatecas un 18 de enero de 1994. Soy hija de Alejandro Carlos Gutiérrez que es ingeniero agrónomo nacido en Fresnillo y de Silvana De la torre Fernández que es enfermera general nacida en Tepeaca puebla. Soy la menor de solo 2 hermanos mi hermano mayor tiene 24 años y su nombre es Sai Alejandro Carlos De la torre también de Fresnillo Zacatecas, siempre he vivido en Fresnillo mi infancia fue muy bonita, creo que es por eso que recuerdo muchas cosas de esa etapa de mi vida, siempre fui muy activa y como solo éramos mi hermano y yo siempre hemos sido muy unidos aunque de pequeños peleábamos mucho.

Siempre jugué mucho con mis primas y primos nos gustaba mucho jugar al doctor, a la casita y a veces imitábamos programas de televisión o con telas viejas nos hacíamos vestidos largos e imaginábamos que íbamos fiestas muy elegantes.

A los 4 años entre al kínder y siempre recuerdo mi primer día de clases porque no entre el mismo día que mis demás compañeros si no después y recuerdo que ellos fueron muy lindos conmigo porque yo era la niña nueva. En el kínder siempre me gustó mucho jugar y participaren los bailables que hacían se me hacían muy bonitos y me gustaban mucho los disfraces que teníamos que usar, ahí hice muchos amigos a los cuales aún les hablo y me llevo muy bien con ellos.

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A los 6 años entre a la primaria Gal. Álvaro Obregón recuerdo que estaba muy emocionada por entrar y más porque sabía que aprendería a leer y eso me hacía sentir mucha emoción, hice muchísimos amigos y más porque me sentía sola ya que ninguno de mis amigos de kínder estaba conmigo. Siempre me juntaba con una niña que se llamaba Tere, siempre hacíamos todo juntas, y hasta la fecha aún somos amigas. En 2do año estuve a punto de que me expulsaran pero gracias a la intervención de una maestra no fue así, ya que un día estaba jugando con un niño y corríamos por todo el salón y yo lo empuje y sin querer se calló y se pegó contra el escritorio lo malo fue que se pegó horrible, se abrió la ceja, tenía golpes y sangre por todos lados, yo me asusté mucho y más cuando me llevaron a la dirección aunque no era la primera vez porque como siempre fui muy inquieta a veces me llevaban ahí por travesuras que hacía. Lamentablemente cuando estaba en 4to año ocurrió algo que cambio completamente mi vida, mi abuelo paterno falleció y fue algo muy significativo para mí ya que como mi papá trabajaba todo el día él era con quien siempre estaba, quien iba por mí a la escuela, me ayudaba era como mi papá. Después de eso me recupere, bueno toda mi familia se recuperó ya que fue algo que a todos nos impactó mucho porque su muerte fue muy repentina. Después cuando estaba en 5to año entro una nueva compañera, su nombre era Martha Alejandra ella, Tere y yo nos hicimos muy buenas amigas aunque ya para esas fechas como eran los últimos años de la escuela todos en el grupo nos hicimos más unidos. Al final de la primaria conserve la amistad de todos a los que conocía y como en 6to año tuve la oportunidad de pertenecer a la escolta de la escuela tenía que convivir con mucha gente ya que íbamos a competencias a otras escuelas y además hablábamos con casi todos los compañeros de mí mismo grado, así mismo fue como me hice más amiga de Carlos un niño que ya conocía pero ahí nos hicimos mas amigos y hasta ahora aun lo somos. Recuerdo que en la graduación llore mucho porque me despedía de quienes habían sido mis compañeros por 6 años y sobre todo que muchos maestros que me habían enseñado muchísimas cosas. Después al entrar a la secundaria Lic. Benito Juárez fue un cambio muy grande porque era algo muy diferente a la primaria ya que hasta la manera en que me daban clases era diferente. Ahí si conocía a mucha gente ya que varios de mi primaria anterior entraron a esa misma escuela pero aun así hice muchos amigos. Ahí conocí a Héctor quien fue mi mejor amigo y además de 4


Pamela, Karla, Deysi, Mónica y Olivia, siempre estaba con ellas. Nos asignaron un taller para después de clases y me toco el taller de torno o soldadura pero como era muy masculino me cambie a dibujo técnico y ahí conocí a Alma y Samantha que aunque estaba en mi salón de clases fue en taller donde nos hicimos amigas. En secundaria tuve mi primer novio y aunque no fue enserio fue algo lindo porque como éramos pequeños aun solo era de verse y ya y sin complicaciones y todo se quedó ahí en secundaria. Antes de salir de secundaria mi papá nos inscribió a mi hermano y a mí a un diplomado de inglés al cual al principio no queríamos entrar pero ya después con el tiempo nos gustó mucho. Un día cuando ya estaba a punto de graduarme ocurrió un incidente con mis compañeros y otros niños de primer año en el cual otra vez estuve a punto de que me expulsaran pero todo al final se arregló y salió bien. Después a los 15 años entre a la prepa, era una prepa que pertenecía a la UAZ en donde la mayoría de mis amigas y amigos de secundaria estaban, a una amiga y a mí nos tocó en el mismo salón así que fue muy cómodo poder estar con alguien que ya conocía aunque después al poco tiempo nos empezamos a separar por que las dos empezamos a conocer a más gente pero aun así seguimos siendo amigas aunque no como antes, ahí hice muchos amigos y pasando el tiempo entramos a 3er semestre y otra de mis amigas de secundaria que había quedado en el turno vespertino se cambió a mi salón. Después en 3er año de prepa entre al bachillerato de químico-biológico porque quería estudiar medicina ya que desde muy pequeña me gustaba porque como mi mamá es enfermera siempre estuve rodeada de ese ambiente y a veces me llevaba al hospital y siempre me gustó mucho el trabajo de los doctores, en el bachillerato aprendí muchas cosas y además fue más un cambio ya que ahí empecé a juntarme con solo hombres, me juntaba con Alexander, Chuy, Fernando y Manolo. En ese semestre hicimos materia de ecología ya que preescolares de niños de de la ecología, de cómo pasaran un rato ameno y las cosas que ya no utilizan, presentábamos un show, reflexionaran y además

muchas actividades en la fuimos a escuelas y colonias pobres a hablarles reciclar y sobre todo a que enseñares que hacer con y además les cuento o historia para que vieran que la ecología era 5


divertida. Después en 6to semestre comenzamos a hacer disecciones de órganos de animales para observarlos y esas eran de las prácticas que más me gustaban. También en ese semestre un compañero y yo íbamos al hospital a practicar ya que su papá y mi mamá trabajan ahí y nos facilitaron la entrada, ahí aprendimos muchas cosas y además de que nos dejaban practicas las pocas cosas que sabíamos. Después en el 2012 llegó la hora de hacer el examen de admisión a la universidad, al principio no estaba muy segura de que carrera elegir ya que a pesar de que me gustaba mucho medicina también me llamo la atención ser Ingeniero agrónomo como mi papa porque siempre me gustó mucho el campo y estar al aire libre pero al final me decidí por medicina y fue la mejor opción no me arrepiento de nada, después dieron los resultados del examen y logre entrar, estaba muy feliz aunque me daba un poco de tristeza porque no muchos de mis compañero que querían ingresar pudieron. Antes de mi graduación de preparatoria me gradué de mi diplomado de inglés, estaba muy acostumbrada a mi rutina de ir diario a ingles así que después de que termino ya no me sentía igual y siempre sentía que me faltaba algo, además de que extrañaría mucho a mis compañeros de clase ya que con ellos siempre era divertido y más porque nos conocíamos de hace mucho tiempo nos teníamos mucha confianza y podíamos platicar de todo, ahí me reencontré con una amiga de la infancia que vivía por mi casa además de que mis compañeros se hicieron casi mis mejores amigos. Después ingrese a los cursos propedéuticos para entrar a la universidad y fue algo que me preparo mucho para lo que se venía ya que era muy diferente a lo que estaba acostumbrada pero era mejor, conocí a gente de muchos lados además de que sentí que me independice más porque yo solo tenía que ir a la escuela y regresar todo era más diferente para mí.

Después de mi graduación de prepa ya solo tuve pocas vacaciones y ahora si entre a la universidad, en mi grupo estaba mi amigo Carlos pero además hice más amigos como Gaby, Oscar, Sandra y Paulina. En el primer año asistimos a un congreso de Ciencias Morfológicas en el cual conocí a un doctor de Argentina al cual quiero mucho, el Dr. Rodolfo Esteban Ávila, desde que nos conocimos nos mandamos mails para estar en contacto y hasta incluso hemos participado en trabajos aunque sea a 6


distancia. Poco a poco fui conociendo más a mis compañeros y así conocí más a Ericka quien es una gran amiga para mí, así como Gaby y Oscar porque al final solo quedamos nosotros tres y nos llevamos súper bien. Después en 3er semestre fue tiempo de hacer mucho equipos y así me di más oportunidad de convivir con compañeros con los cuales antes no había trabajado como: Gus, Alfaro, Paco, Rito, Betito, y Jozafad, con los últimos tres y además de Oscar siempre nuestras cirugías no se hacían largas porque entre tantas bromas y estar frente al perrito no había tiempo de pensar en otra cosa, con los tres primeros y además Oscar hacia mis prácticas de propedéutica y para mi creo que no pude elegir mejor equipo. Ahora Sandra y Paulina están de nuevo en la escuela y a Carlos lo veo en Fresnillo. Mi proyecto de semestre es además de ir creciendo como persona, compañera y amiga ir creciendo más como profesionista ya que en cada semestre además de aprender mucho académicamente aprendo más sobre mis compañeros, maestros y sobre todo de mi misma, a corregir mis errores y formar mejor mi aprendizaje ya que de él y de mi depende mi futuro y de lo que quiero lograr, pienso lograrlo abriéndome más y tratando de poner más de mi parte ante cada situación que se presente y sobre todo nunca desanimándome por más difíciles que sean las cosas. Mi proyecto de vida es ser un gran médico, persona y madre de familia ya que para mí la familia es muy importante y esencial, pienso lograrlo echándole muchas ganas durante toda mi carrera dando siempre lo mejor de mí y entregándome a ella porque es lo que yo decidí para toda la vida y más porque es algo en lo que no solo yo estoy involucrada si no las personas a quien poder ayudar y servir, sus vidas y su familia; ser mejor persona aprendiendo de los demás, siendo más paciente poner mi granito de arena para mejorar las situaciones y ayudando lo más que pueda ya que si no nos ayudamos entre nosotros o le negamos el apoyo al prójimo eso solo nos hace más pobre como personas; madre de familia formando con amor, cariño, respeto y educación mi propia familia así como mis papas me enseñaron pero siempre mejorando y superando cada obstáculo.

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RELATORÍAS DE CLASE

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Relatoría de clase #1 Hoy 17 de febrero de 2014 tuvimos la primer clase con la doctora presenta ya que no habíamos podido trabajar con ella en persona. Primero nos presentamos y cada uno de nosotros pusimos un letrero con nuestro nombre para que así la doctora como era la primera vez que trabajaba con nosotros se pudiera ver nuestro nombre, y platicamos de más cosas como anécdotas de la doctora, etc., después comentamos las reglas de clase. Dra. María Engracia Castro Escobedo. Médico-Psicóloga-Filósofa Clínica de Sn judas Tadeo Av. Guerrero 209 4929496511 REGLAS -

100% de asistencia No justificantes Tareas + actividades 100% Regla de oro: 0 celular Tolerancia y respeto Estudiantes felices Cero chatarra Disciplina

-

No hay exámenes

Después de comentar las reglas y ponernos de acuerdo empezamos a comentar algo de historia sobre la psicología como que Aristóteles fue el padre de todas las ciencias además de que fue el primero en estudiar la psike. Psike=todo- alma, comprende: armonía, miedo, dolor, amor, sueños, anhelos, amistad, felicidad, etc. La psike ¡Es todo! Que los griegos estudiaron el alma. Alma: soplo, vida, móvil, pneuma. De pneuma comentamos que por eso el estudio de las vías respiratorias se llama neumología por soplo y pneuma. Hablamos un poco sobre el papel del médico en las y de lo que representa el médico para el paciente. Doctor=sabios

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Después alguien comento algo de valores por lo que decidimos hablar algo sobre eso como de donde proviene la palabra valor y de algunos valores que debemos de considerar y darnos cuenta si ya los practicamos, y si es que es así darnos cuenta de cuales necesitamos mejorar y practicar más para así poder ser mejores personas y sobre todo mejores futuros médicos, además de que comentamos que los médicos no solo necesitan saber lo teórico si no también aplicar el humanismo ya que además de que el enfermo se siente mal debido a la patología que padece también si está mal del alma esto puede afectar a su recuperación. Valor= lo que vale Valore

filosofía

axiología

Estudio del bien y lo bueno

valores

Ética

Valores

Derechos

Universales

Vida – muerte

Religión

Amor

Educación

Salud

Belleza

Amistad

Justicia

Paz Democracia Humanismo Constancia Particulares

Respeto

Puntualidad

Tolerancia Bonhomía Humildad

Heteronomía

Empatía

Creatividad

Honestidad Liderazgo Confianza

Perseverancia

Curiosidad Veracidad Pulcritud Compromiso Disciplina

Bondad Paciencia Gratitud 10


Solidaridad Compañerismo Condescendencia

Después de terminar con el tema de los valores comentamos más cosas de clase e incluso comentamos actitudes malas que a veces toman los médicos con el paciente lo que nos pudo haber llevado a la pérdida de un poco de humanidad. Se me olvidaba, también comentamos sobre que nosotros como universitarios y estudiantes de medicina aun sabiendo que muchas cosas son dañinas para nuestro cuerpo nosotros las consumimos e incluso a veces provechamos de ellas, como la comida chatarra o los refrescos, y que si sabíamos que eso era malo entonces porque lo hacíamos. Checamos la diferencia entre nosotros y los animales y es que nosotros somos seres pensantes y que los animales actúan por instinto, pero a pesar de eso nos dimos cuenta de que los animales tiene incluso un pocos más de inteligencia ya que ellos si saben diferencian lo que les hace daño y se alejan de ello. En lo personal me puse a ver cada uno de ellos y trate de pensar que para poder realizarme como médico no solo es necesario aplicar lo valores si no aprender de ellos y con eso mismo aprender de cada uno de mis pacientes y no caer en la rutina si no siempre pensar que va a ser un día nuevo y que por mucho que me topé con lo mismo siempre será diferente ya que las personas no son iguales y no siempre ven la enfermedad de la misma manera que otra persona, y con todo eso tratar de mejorar y más ahora que aún estoy a tiempo ya que me estoy preparando.

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Relatoría de clase #2 Hoy 10 de marzo de 2014 tuvimos la primera clase de la semana, primero la doctora Engracia nos preguntó que había dejado de tarea y que habíamos visto la semana pasada. Después nos encargó la tarea para dentro de dos semanas, con anticipación para así irla leyendo y comprendiéndola más. Tarea: -Biografía de Sigmund Freud -Aparato intrapsiquico, que incluya: inconsciente, consiente y preconsciente Teoría psicoanalítica + Ello, Yo y Superyó + tipos de personalidad: oral, anal, fálica, de latencia y Freudiana genital. -Tragedia de Edipo Rey (Sopocles) -Complejo de Edipo -Mecanismos de defensa psíquicos. Nueva manera de interpretar la Ciencia PSICOPATOLOGIA -Neurosis -Histeria Psicosis Después de esto platicamos sobre como Sigmund Freud es un autor con temas con muy fascinantes y diversos, que aunque no tengo el gusto de haber leído algo de él o no recuerdo haberlo hecho me parecería una gran oportunidad poder hacerlo para así aumentar mi conocimiento en el aspecto psicológico. Además de que comentamos sobre que la filosofía estudia el psicoanálisis, el análisis de la psike, así como que la mayoría de las enfermedades son de origen psicológico, ya que muchas veces el paciente que observamos en la práctica clínica está más afectado por razones psicológicas que meramente orgánicas. Después la maestra nos hizo y explico un diagrama para entender de donde viene el origen de nuestra cultura, idioma, costumbres, etc. GRECIA (cuna del occidente) ROMA (invade Grecia porque quería apoderarse de todas sus costumbres) ESPAÑA (invade España, quienes ya tenían influencia Árabe) NUEVA ESPAÑA- MÉXICO SXVI

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Grecolatina

Griegos

Franceses SXVIII

Romanos

Ingleses

Españoles

GLOBALIZADOS

Anglosajones

Árabes Nos recomendó buscar la novela “De medico a curandero” ya que empezamos a hablar sobre la medicina tradicional, ya que nos pusimos a discutir sobre como las personas creen que por medio de la religión o por medio de curaciones con huevo, hierbas y demás pueden curarse, al fin de todo eso no dejamos bien en claro cuales era el método por el cual las personas se curaban pero la maestra nos explicó que ese tipos de cosas eran por interacciones a nivel molecular. Nos puso un ejemplo de un fármaco Li tio= Li para el tratamiento de bipolaridad (normaliza el estado de ánimo) Hablamos de la física ya que nos preguntó que eran los neutrinos y aunque nadie supo decir exactamente que eran nos pusimos a discutir sobre que los médicos también debemos de saber algo de física. Fisis – materia, lo físico. Después hablamos de la filosofía que es la madre de todas las ciencias. -Filos- amigo -Sofos- sabiduría

amiga de la sabiduría

Además de algunas cosas que estudia, por ejemplo: 1. 2. 3. 4.

Metafísica: ser como esencia y existencia. Ontología: ONTO, ser como conciencia. Deontología: teoría de deberes y derechos. V=1 Lógica: LOGOS, lenguaje del pensamiento – su forma de ponerse – lenguaje F=0 Verdad=lenguaje del pensamiento = de la

realidad. 5. Estética: estudio de la belleza, armonía de las formas al natural. 6. Ética: ETHOS, estudio del bien y lo bueno; interna, de nuestra propia concienciadebe ser de polis (todos) = bien común = POLITICA. 7. Moral: MORES, costumbres = hábitos; casas = lo que vemos; externa, lo que me dicen. 8. Hermenéutica: teoría de la interpretación. 13


9. Epistemología: teoría del conocimiento sistemático Hablamos también de las diferencias entre la verdad y la realidad. La verdad está en el pensamiento, puede ser expresada a través del lenguaje coherente. La realidad es algo que existe aunque no lo podamos percibir. Realizamos un ejercicio para saber diferenciales en una mejorar manera y a mi punto de vista me quedo más que claro.

S I

Todos los hombres son verdes

L

y Marco es verde.

O

Entonces Marco es un hombre.

F F V pero no real

G I S M O Después comenzamos a hablar algo sobre lo objetico vs subjetivo lo cual nos puso a volar la mente ya que poder diferenciar eso en nuestra rama de medicina es algo difícil, sobre todo al aplicarlo en la práctica médica, ya que si un paciente nos dice que algo le duele pero orgánicamente todo está bien no significa que el dolor no existe sino que simplemente nosotros no podemos sentirlo pero si sabemos que está ahí. Creo que durante esta clase aprendimos muchísimas cosas creo que salí con más conocimiento que de todo un ciclo escolar y es que no solo fue el conocimiento si no que al momento de pensar y razonar sobre todo lo que vimos me di cuenta de lo pobre que es mi conocimiento y de todo lo que tengo que aprender para poder entender verdaderamente el mundo y sobre todo poder entender mi profesión como futuro medico ya que para poder ayudar realmente a los pacientes debemos abarcar los problemas que tenga y no solo los orgánicos ya que así mismo podríamos implementar un mejor método de curación lo cual nos hará mejores médicos y personas en un futuro siempre y cuando no caigamos en el egoísmo y solo pensar en nosotros mismos ya que aunque nosotros

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somos importantes tambiĂŠn lo son los demĂĄs y debemos de conservar eso para a partir de eso mejorar y no caer en ser mĂŠdicos sin humanidad.

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Relatoría de clase #3 Hoy 24 de marzo de 2014 en clase hablamos sobre algunos personajes de la filosofía. Antes de eso la maestra hablo sobre visitar la casa cuna y visitar un asilo. Primero empezamos a hablar sobre Sócrates. Filosofía= Sócrates Base del pensamiento ¿De qué está hecho todo? 1er. Filosofo

Tales de Mileto VI a.C.

Precursor de la filosofía

Presocrático

La doctora nos comentó sobre la filosofía en etapas. FILOSOFIA

Socrático Posocrático

Además de que hablamos sobre los filósofos presocráticos= FIL NAT Nos comentó que Sócrates decía que todo estaba hecho de AGUA. Además de otros elementos como AIRE, TIERRA y FUEGO

TEORIA HIPOCRATICA

Pero que Empédocles creía que todo estaba hecho de TODO. SÓCRATES Después comenzamos a hablar de Sócrates, de cómo el veía al mundo y a su alrededor, Sócrates creía en la VIRTUD= VERDAD. Además de su interés en el cosmos y el hombre. ¿Qué se? = CONCEPTO ¿Qué es? Y ¿Qué se dé eso? La virtud es alfo que se puede enseñar: lo bueno, bondad. Nos preguntamos si la bondad se podía enseñar, la mayoría dijimos que si pero discutimos que la bondad no se puede enseñar solo se puede aplicar y hacer cada uno y así nosotros notarla mas no enseñarla físicamente. Comentamos algunas frases de Sócrates. “Busca dentro de ti y encontrar la verdad” “Solo sé que no se nada” humildad intelectual Al momento en que Sócrates decía su frase “solo sé que no se nada” el demostraba su humildad intelectual ya que en el momento en que decimos que ya lo sabemos todo o que ya sabemos algo nosotros solos estamos poniendo un alto al aprendizaje, eso 16


comentamos, a mi parecer creo que más que ponernos un alto para el conocimiento siento que es algo que nos limita y nos deja solo con lo que sabemos y eso no nos deja avanzar en el ámbito del conocimiento. Al final Sócrates murió por pena de muerte al tomar la cicuta, fue acusado de IMPIEDAD, y aunque algunos de sus alumnos como Platón le dijeron que hullera él se negó ya que dijo que si él estaba a favor y siempre había luchado por la justicia, huir seria como ir en contra de todo por lo que él había peleado. PLATÓN Era IDEAS=BIEN absoluto Él decía que: “Nada de lo que vemos existe, solo son ideas imperfectas” Fue el fundador de idealismo y tenía frases como: “Todo tiende al bien” “El alma Habita el cuerpo” Teoría de la Reminiscencia

“aprendemos porque recordamos”

Teoría de la transmutación de almas

“Los sentidos nos engañan”

Decía que el alma dejaba al cuerpo y se iba a hacer el bien a otro cuerpo y así sucesivamente iba haciendo el bien, va perfeccionándose hasta llegar al bien absoluto DIOS = CIELO Almas bellas (contemplación eterna) Ya que se decía que dios era lo más bueno, lo más puro, lo más bello.

SUBJETIVO A partir de Platón surge la idea de un dios único. Él decía que: “El alma es sagrada” porque tiende al bien, a irse con dios. ARISTÓTELES Fue el mejor alumno de

Sustancia

platón y estudiaba a la REALIDAD=VERDAD.

Aristóteles fue el padre de todas las ciencias, padre de la lógica y comenzó a estudiar el realismo. Él decía: “Yo amo mucho a mi maestro, pero amo más la verdad, y la verdad es que las cosas son = esencia

MATERIA

las cosas existen = existencia

FORMA 17


Acto

Potencia

Semilla

Árbol

“Todo lo que existe merece ser estudiado” OBJETIVO Después la maestra nos recomendó el libro de Baruch Spinosa que habla sobre que Dios es sustancia en el hombre. Hicimos un ejercicio sobre la teoría de Aristóteles poniendo como ejemplo una mesa, después una silla y la final a mi compañero Jozafad, para concluir que el humano pierde su materia y forma pero la esencia no, aunque al final no quedamos muy bien en claro que era lo que de verdad pasaba, aunque a mi punto de vista creo que una vez que la persona ya está inconsciente que ya no podrá salir de ahí que tiene muerte cerebral deja de ser esa persona porque ya no volverá es como decir que su pensamiento su mente ya no está, pero es un punto de vista que cada médico y nosotros como futuros médicos vedemos de tomar muy en cuenta al momento de tratar a paciente en estado de coma o con muerte cerebral. Dios Iglesia Religión Mediante este dibujo la maestra nos explicó que no era lo mismo Dios, la Iglesia y la Religión ya que la iglesia somos todos nosotros como seguidores. Y nos habló de San Agustín que decía que lo malo pasaba cuando te alejas de Dios. Iconoclasta = destruye iconos, como ejemplo Sigmund Freud y Sócrates. Nos recomendó otro libro que es “Psicoanálisis y pediatra” de Francoise Dalto. Psicoanálisis ¿síntoma? ¿Qué hay detrás del síntoma? Nos damos cuenta de eso y el síntoma desaparece. “El enfermo se aferra a su enfermedad” Después la maestra nos dejó de tarea leer el libro El Fausto de Goethe, y para que nos dieran más ganas de leerlo nos empezó a contar de que trataba pero el final o casi el final no nos lo dijo para que así nosotros pudieras leerlo ya picados en la historia. De la clase de hoy creo que no fue tan confusa como la otra ya que aplicamos cosas que aunque son nuevas para mucho de nosotros las pudimos organizar y ver como tenían relación una con la otra, creo que todos los filósofos al tener sus puntos de vista era como 18


veían en ese momento a la humanidad y como estudiaban a los seres humanos, pero todo eso que nosotros vimos hoy nos servirá mucho más a nosotros como futuros médicos para en un futuro saber apreciar más a nuestro paciente, a valorarlo como ser, como persona y como esencia no solo como algo que debamos reparar y listo si no como algo que tiene fin, que tiene función, que piensa y que tener futuro y mas que tiene derecho a vivir.

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Relatoría de clase #4 Hoy 25 de marzo de 2014 en clase se psicología comenzamos hablando sobre lo que vimos ayer en la clase pasada sobre los filósofos, después nos centramos en solo hablar sobre Platón. “La republica” Platón = Justicia -

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Comenzamos a hablar sobre la república que fue uno de los libros de Platón, planteamos un ejemplo para imaginarnos como seria la república. Platón decía: ¿Qué pasaría si todos obedeciéramos todas las leyes? Para Platón lo que quería como republica era un lugar en el que todos hicieran lo correcto, que no se rompiera ninguna, pero para esto era una utopía, por lo que este planteamiento de Platón fue llamado la 1era. Utopía. La república debe tener: -

Amor, Paz, Amistad y Educación No democracia

En la republica hay castas y son castas por convicción, ya que si un guerrero es guerrero así se va a quedar y trabajara como tal, mas no aspirara a ser rey. Rey Educadores Maestros Artesanos Obreros Guerreros Esclavos Todos trabajan para cubrir sus necesidades básicas de cada casta. Un rey debe ser: viejo, sabio-filosofo, rico y soltero. En la república no habría ni abogados ni médicos ya que como todos los ciudadanos harían todo lo que deben ni romperían reglas para que necesitan a los abogados, y como se cuidarían, harían ejercicio, se alimentarían bien no se necesitarían médicos. Corrupción

corromper, podrir. 20


Autorkia

gobiernos de nosotros mismos.

Hoy en la clase hablamos de como seria la republica según Platón, entre nosotros comentamos y pensamos como seria y los problemas a los que nos enfrentaríamos, además platicamos que la sociedad no debe de cambiar de un día para otro si no día con día y siendo nosotros mismos parte de ese cambio, primero cambiando en nuestro interior e individualmente porque sin eso no nos serviría de nada intentar el cambio si no iniciamos por nosotros mismos, abrirnos más a las personas, preocuparnos por ellas y tratar de ayudarlas sin necesidad de que nos pidan, que salga de nuestro interior ese ser bondadoso y bueno para que con nuestro propio ejemplo los demás puedan basarse e intentarlo ellos también y así individualmente poder impulsar un cambio para los demás y para mejorar el país o la comunidad donde estemos.

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Relatoría de clase #5 Hoy 31 de marzo de 2014 fue una de mis clases favoritas ya que

desde el principio empezamos a hablar sobre las actividades que íbamos a realizar de visitar la casa cuna y al asilo de ancianos y esas actividades en lo personal me gustan mucho me dejan con un muy buen sabor de boca y sobre todo incluso me levantan el autoestima a mí misma. Después la maestra comento sobre algunos libros de debemos de leer: - Psicología médica de Ramón de la Fuente - Psicoanálisis y pediatría de Francoise Dolto, FCÉ o SXXI - Un mundo feliz - Fausto de Goethe - Sobre la muerte y los moribundos de Elizabeth Kübler Ross, para hacer la entrevista al moribundo. - El principito Además de las pelis que debemos de ver sobre Sigmund Freud Platicamos sobre lo que debíamos de llevar a las actividades de visita la asilo y la casa cuna, además de cómo nos debemos de portar y más que nada sobre no romper las reglas para que no se nos cierre la oportunidad de volver a ir. Visitaremos a niños de 4 años o menos, les haremos una fiesta y les contaremos el libro del principito, sólo contado no leído. Para la fiesta podremos llevar juegos y demás pero no dulces para los niños ni fruta o cosas a las que están acostumbrados comer si no algo diferente, además les llevaremos un regalo. La maestra nos dejó de tarea agregar a nuestra relatoría los mecanismos de defensa para que nos los vallamos aprendiendo. Disociación: se refiere al mecanismo mediante el cual el inconsciente nos hace olvidar enérgicamente eventos o pensamientos que serían dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Ejemplo: olvidarnos del cumpleaños de antiguas parejas, fechas, etc. Proyección: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con él. Negación: se denomina así al fenómeno mediante el cual el individuo trata factores obvios de la realidad como si no existieran. Ejemplo: cuando una persona pierde a un familiar 22


muy querido, como por ejemplo su madre, y se niega a aceptar que ella ya ha muerto y se convence a sí mismo de que sólo está de viaje u otra excusa. Introyección (lo opuesto a proyección): es la incorporación subjetiva por parte de una persona de rasgos que son característicos de otra. Ejemplo: una persona deprimida quizá incorpora las actitudes y las simpatías de otra persona y así, si esa otra persona tiene antipatía hacía alguien determinado, el deprimido sentirá también antipatía hacia esa persona determinada. Regresión: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior ("más infantil"). Ejemplo: los niños pueden retraerse a un nivel más infantil cuando nacen sus hermanos y mostrar un comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama. Formación reactiva o reacción formada: sirve para prevenir que un pensamiento doloroso o controvertido emerja. El pensamiento es sustituido inmediatamente por uno agradable. Ejemplo: una persona que no puede reconocer ante sí mismo que otra persona le produce antipatía, nunca le muestra señales de hostilidad y siempre le muestra una cara amable. Aislamiento: es la separación del recuerdo y los sentimientos (afecto, odio). Ejemplo: un gran amor es asesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una falta completa de emoción. Desplazamiento: es la condición en la cual no solo el sentimiento conectado a una persona o hecho en particular es separado, sino que además ese sentimiento se une a otra persona o hecho. Ejemplo: el obrero de la fábrica tiene problemas con su supervisor pero no puede desahogarlos en el tiempo. Entonces, al volver a casa y sin razón aparente, discute con su mujer. Racionalización: es la sustitución de una razón inaceptable pero real, por otra aceptable. Ejemplo: un estudiante no afronta que no desea estudiar para el examen. Así decide que uno debe relajarse para los exámenes, lo cual justifica que se vaya al cine a ver una película cuando debería estar estudiando. Cuando las técnicas de ajuste del comportamiento no bastan para equilibrar la realidad, el resultado puede llegar a lo siguiente: Estrés y respuestas neuróticas como ansiedad o depresión, acompañadas frecuentemente por disfunciones biológicas, como las del apetito o el sueño o fisiólógicas, como las llamadas enfermedades psicosomáticas, por ejemplo, úlceras gástricas o dolores nerviosos. Conductas desadaptativas más graves, como el suicidio y los trastornos delirantes. Serían recursos defensivos más propios de trastornos de personalidad y de la Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, no constituyendo empero ningún impedimento como para que cualquier persona recurra a ellos si las defensas de tipo neurótico son insuficientes y el estímulo desborda en intensidad las capacidades defensivas del individuo. 23


Después hablamos de Sigmund Freud, comenzamos hablando sobre su obra Tatem y Tabu de 1913, más tarde sobre la vida de Freud como los 5 hijos que tuvo con su esposa, no podía tener relaciones sexuales con ella libremente, las principales enfermedades de transmisión sexual en su época eran la sífilis y el chancro, y uno de los personajes con quien el trabajo que fue Charcot se contagió se sífilis presentando más afectadas a sus rodillas, es por eso quede ahí viene el signo clínico piernas de Charcot, además Freud era neurólogo y trabajaba con Charcot con quien también puso un hospital, usaba la hipnosis pero se dio cuenta de que no servía de nada. Su primer paciente a tratar fue la señorita Ana O, a quien trato y se dio cuenta de que cuando hablaba solo iba de síntoma síntoma síntoma También con esto surge la idea y postura de que el psicoanalista siempre debe estar donde le paciente no lo vea. Hablo sobre el tratamiento que era la asociación libre ya que iban de un concepto a otro hasta encontrar el motivo (en el inconsciente).

MOTIVO Encontró en Ana O que ella se sentía así de enferma debido a que s padre también estaba enfermo y ella se identificó con él, además de que descubrió que en su inconsciente ella estaba sentía un deseo sexual hacia su padre. Después hablamos sobre la teoría de la intencionalidad, que decía que los actos eran buenos o malos, lo intención es lo inconsciente. B ACTOS Topos = Lugar

M en la psike

Después comentamos de que los niños de 3 a 4 ya tienen conciencia sexual, y esto aunque sea un tema que mucha gente no queramos tomar es algo muy natural ya que en eso están involucrados tanto los familiares como el entorno en el que el niño se desarrolla. La maestra nos mostró una presentación sobre Freud, en lo poco que vimos de ella la maestra nos habló de sus obras como: Tótem y tabú Duelo y melancolía Porvenir de una ilusión El malestar en la cultura

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Comentamos que casi siempre que nos reímos de alguien es porque nos reímos de sus desgracias porque sentimos que es uno menos, y lo hacemos por instinto, antes yo no lo veía así aunque casi nunca encontraba una respuesta a veces de porque me reía. Hablamos de la primera tópica de Freud (1900) Que habla del INCONSCIENTE, CONSCIENTE Y PRECONSCIENTE. De los deseos reprimidos = neurosis (inflamación de los nervios), histeria (insatisfacción sexual por no poder tener a la madre o el padre) y psicosis (pérdida total de la realidad). Con esto hablamos más sobre el complejo de Edipo, se me hace un tema muy interesante debido a que es algo que desde pequeños lo formamos sin que nos demos cuenta y no lo veíamos mal pero ahora más conscientemente creemos que está mal, nos hace sentir culpa y nos puede reprimir. Destruye Amor

El amor es una neurosis. Construye

Película “la teta y la luna” esta película nos comentó la doctora habla sobre el complejo de Edipo y nos la recomendó mucho. Edipo rey

Yocasta

El complejo de Edipo no se supera solo se acepta, y dice Freud: “Todos los hombres estamos destinados a sufrir como Edipo” Durante la clase de hoy fui pensando y analizando más lo cual compleja es la mente, hasta donde nos puede llevar, todo lo que guarda y como cada cosa se articula una con la otra. Cuando hablamos de Freud me quedo con la boca abierta de verdad no me imagino como era su capacidad de pensar, de entender y de idear cosas para explicar otra que nunca nos imaginaríamos que existieran o que existiendo nunca las habíamos dejado en claro. Para mí todo nuestro inconsciente es algo maravilloso, nuestro verdadero yo que contiene todo lo mejor y lo peor de nosotros y que debes en cuanto nos pone en conflicto con la realidad, Freud es un personaje que nos ayuda a comprender nuestro pensamiento y porque existen muchas cosas a las cuales nosotros no podemos darle respuesta, como nos ayuda con las enfermedades y sobre todo con el diagnóstico y con eso nos damos cuenta de cómo podemos ayudar en un futuro a nuestros paciente ya que al entrar en su mente (no por completo) nos podemos dar cuenta de cuál es su verdadero problema y más cómo podemos ayudarlo. Durante el camino de la enseñanza debemos de tomar como herramientas básicas la psicología ya que sin esto creo que yo no podríamos entender a muchos de nuestro paciente e incluso a nosotros mismos, y sin esto creo que no tendríamos la estabilidad para tratar a alguien, siempre habrá problemas que nos afecten pero es cuestión de nosotros mismos enfrentarlos y sacar lo mejor de ellos para hacernos mejores personas. 25


Relatoría de clase #6 Hoy 07 de abril de 2014 en la clase comenzamos hablando sobre la historia clínica psicológica que hicimos, ya que no teníamos muy en claro que era lo que no faltaba y la maestra nos respondió las dudas que teníamos y sobre todo nos dijo como darle seguimiento a nuestro paciente, como por ejemplo las tres principales preguntas que debemos de hacer en cada revisión. 1. Sueño: si es normal o si tiene insomnio de fase inicial, intermedio (preocupado) o tardío (ansioso). Incluyendo si tienen pesadillas o sueños. 2. Apetito: si es normal, disminuye y esta aumentado. 3. Animo: si es normal, esta disminuido o aumentado. Después proseguimos a retomar el tema en el que nos quedamos las emana pasada sobre Freud, ahora empezamos a ver la 2da. Tópica.

Ello (RN – 5a): instintos, placer, impulsos, deseos, energía = principio de placer MADRE Yo (5años): realidad, defensa, exterior, cuerpo, percepción = individuo Superyó (5a – 8a): prohibición, ley, institución, escuela, sacerdote, maestro = principio de realidad PADRE ¿Cómo se forma la personalidad de un niño?

Psiké = todo “se construye”

yo mental

Instintos – Razón

yo corporal

Animales – racionales Instintivos – cultura = humanos

domestica -- ¿Qué nos vuelve individuos sociales?

Supervivencia: alimento, sexo, identidad = territorio Preservación

Principio de realidad PADRE: simbólico, real e ideal. Superyó = conciencia moral Mi reflexión de esta clase desde el principio por ejemplo para la historia clínica creo que es muy importante que al momento de tratar nuestro paciente lo hagas de la mejor manera y que siempre que nos hable de sus problema respetarlo y no todos cada cosa que 26


nos dice muy en cuenta ya que de eso depende que obtengamos buena información para su manejo compre cobre todo podremos lograr la mayoría confianza entre el paciente y nosotros ya que eso nos ayudara más a obtener buenos resultados tanto como para nosotros como para ellos. Sobre lo demás de la clase creo que es muy importante que tengamos bien en claro que es de lo que estamos hablando, con quien vamos a tratar ya que en el caso de los niños es muy importante saber cómo interactuar con ellos, entenderlos y comprenderlos es muy complejo pero muy necesario en la práctica médica ya que de eso muchas veces o la mayoría depende que obtener buenos datos para realizar nuestro trabajo. El superyó y el ello deben de estar equilibrados en toda persona para poder tener un equilibrio entre nuestros placeres y deberes sobre todo para obtener mejores resultados tanto en un ámbito como el otro, es muy importante que sepamos esto porque tanto el ello como el superyó pueden ser muy peligrosos si la balanza solo esta para un lado, nuestros deberes deben de ser primero para poder disfrutar de nuestro placeres de incluso una mejor manera, para esto desde pequeños debemos formar estas partes para en un futuro poder tomar decisiones que mantengan este equilibrio.

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Relatoría de clase #7 Hoy 28 de abril de 2014 primero comenzamos la clase hablando de los psicofármacos y la maestra nos dijo cuáles eran los más importantes y que debemos conocer y además nos dejó una actividad con ellos para nuestro portafolio. Después nos explicó una dinámica que haremos de cuentos con personajes que tengan diferentes tipos de personalidad. 1. Psicofármacos: nombre genérico, dosis, indicaciones, contraindicaciones, sobredosis, efectos colaterales y antídoto. Ansiolíticos: diazepam, y cianonacepam Antidepresivos: Imipramina y amitriptilina Anticonvulsivantes: carbamacepina y valproato Neuroepilepticos: haloperidol y perfenazina Eutimizántes: litio y carbamacepina CB2 Antiparkinsónicos: biperideno 2. Tipos de personalidad *Psicodrama, cuento infantil

I n s t i n t o s

Fases del placer orgánico Oral: recién nacido a 2 años. Personalidad oral; obesos, fumadores, etc. Anal: 2 a 3 años de edad. Personalidad anal: ambición, egoísmo, sádicos. Uretral o fálica: 3 a 5 años de edad. Personalidad fálica, se da el complejo de castración (niñas) y angustia de castración (niños). Los niños conocen el placer y comienza el complejo de Edipo. De latencia: de 6 a 12 años de edad. Descanso sexual según Freud. Genital Animales --- nosotros somos civilizados civitas=ciudad

ciudad

Tótem y Tabú 1. 2. 3. 4.

¿Cómo surgió la 1er. Familia? ¿Cómo surgió la 1er. Sociedad? ¿Cómo surgió la 1er. Religión? ¿Cómo surgió la 1er. Ley?

La doctora explicó cada una de las personalidades y de cómo el niño se va desarrollando en cada etapa, y como esto influye en toda su vida. Hablamos después sobre Tótem y Tabú un libro de Freud en el cual se preguntaba el origen de cosas como la primer familia, la primer sociedad, religión y ley.

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Para esto la maestro nos puso un ejemplo con nosotros mismo de como primero el macho alfa tomo a la hembra para así poder reproducirse y con eso tuvieron 11 hijos y 8 hijas después para el macho alfa poder sobrevivir a los demás machos beta tuvo que imponerse, corrió al primero que trato de imponerse. Después estos al crecer terminaron con él y se repartieron entre ellos sus bienes como las tierras y las mujeres, pero estos al hacer esto sintieron remordimiento y para recordarlo crearon un Tótem León y así fue como se creó la primer religión. Después al repartir las mujeres que en este caso era sus hermanas se creó la ENDOGAMIA que fue la primer sociedad, uno de los machos beta se fue y creo sus propia familia donde practico la EXOGAMIA y además al ver lo que hicieron con su padre que fue PARRICIDIO creo la primer ley que prohibía eso y el incesto. La clase de hoy fue muy interesante y divertida ya que con el ejemplo todos nos reíamos además de aprender. Después el principio fue muy importante el que la doctora nos comentara los psicofármacos ya que debemos de saberlos y sobre todo conocerlos bien ya que siempre serán de uso en pacientes, tal vez no en todos pero muchos los necesitaran e incluso nosotros mismos podemos necesitarlos y es de vital importancia saber de ellos, sus usos, efectos colaterales, etc. Además hoy vimos cosas que me ayudaron a entender un poco más el libro psicoanálisis y pediatría y más para entender muchas cosas que antes creía no importantes o que nunca necesitaría saberlas, pero sobre todo me ayudo para poder entender un poco más a las personas y a mí misma, saber porque muchas veces de una manera u otra.

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Relatoría de clase #8 Hoy 05 de mayo de 2014 comenzamos la clase con una activad sobre nuestras historias clínicas ya que íbamos a comentar sobre lo diferentes tipos de personalidad. Primero la doctora formo equipos de 4 a 5 personas en las que íbamos a comentar nuestras historias clínicas y de esas elegir la que mejor nos pareció, en mi equipo integrado por Ericka, María, Alex, Nolan y Paco, de ese equipo a mi todas las historias clínicas me parecieron interesantes sobre todo la de Ericka ya que su historia era sobre una joven que había vivido muchas muertes muy seguido y de debido a eso ella tenía problemas en su vida diaria. Después de todo eso decidimos escoger mi historia clínica para presentarla ante el grupo. H. Clínicas médico-psicológicas 1. 2. 3. 4.

María José Gaby Alberto Nazarelly Mecanismos de transferencia y cotransferencia:

    

Sentimientos Emociones Empatía Sensaciones Recuerdos

En la actividad primero comente yo mi historia clínica que trata sobre una señorita de 56 años que fue diagnosticada con misofobia, ella paso por muchas cosas que cambiaron su vida y aún sigue pasando, platicamos que la paciente tiene una personalidad anal, un trastorno obsesivo compulsivo e histeria. Después Gaby hablo sobre su paciente quien era una señora compradora compulsiva, además con trastornos de ansiedad, personalidad anal y además sufría angustia de separación con su esposo, además de que ella sentía ansiedad por los pisos brillosos. Después Beto hablo sobre su paciente, una señora que sentía odio hacia su papa según cuenta ella desde que su hermano falleció debido a un incidente causado por su papa al caer de un caballo en estado de embriaguez, con esta paciente mencionamos que tenía un Edipo desplazado. Esta clase fue muy productiva ya que además de entender algunos de los tipos de personalidades pudimos conocer más pacientes psicológicos y sobre todo esto nos da más experiencia y conocimiento, armas para en un futuro poder tratar con pacientes de este 30


tipo y así podamos aplicar el conocimiento que poco a poco vamos adquiriendo. En la clase de hoy aprendimos mucho mucho sobre cómo tratar con pacientes psicológicos e incluso tratar con todos los pacientes y mantener nuestra relación médico paciente como debe de ser, además de aprender a valorar cada uno de los puntos de nuestros pacientes ya que cada cosa es muy importante y sobre todos aprender a reaccionar antes situaciones que nos puedan ocurrir en nuestra práctica médica, salir de estas situaciones siempre actuando para bien de nuestro paciente y para bien nuestro.

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Relatoría de clase #9 Hoy 12 de mayo de 2014 realizamos la presentación de psicodramas en el salón. Primero la doctora explico cómo se iba a realizar la actividad y nos explicó algo de la tarea.

Primero escribió los nombres de los psicodramas de cada equipo: 1. Alicia en el país del honguito. 2. Blanca Masoquista y los 7 perversos. 3. 9 cochinitos en la cama. Tarea: “Entrevista al moribundo” El primer cuento fue Alicia en el país del honguito que trataba de una niña que se perdía en el país del honguito después de consumir diazepam, en ese lugar se encontró con muchos personajes raros y un poco disfuncionales como: el conejo, el gato feliz, las cartas, los gemelos, el sombrerero, la reina y el rey.

Después el segundo cuento fue el de mi equipo y trataba sobre blanca nieves en este caso blanca masoquista quien era una princesa muy hermosa autodestructiva que al conocer a su príncipe le gustaba que la maltratara, en este cuento me toco representar a la bruja que era sádica, no fue muy difícil representarlo pero creo que sería alguien difícil de tratar.

Después el tercer cuento fue el de 9 cochinitos en la cama, la historia era sobre unos cochinitos que Vivian con su mama que era una sádica. Tipos de personalidad Personalidad esquizoide: Sujetos en cuya personalidad abandonar el mundo externo de las personas y refugiarse en el mundo interno de los propios pensamientos puede ser una tendencia poderosa en la personalidad. Algunas personas introvertidas no aceptan el mundo tal como es, necesitan modelarlo según sus fantasías y lo hacen soñando despiertas. Las personas esquizoides son frías, despegadas y se experimentan a sí mismas como separadas de los demás; sufren por su separación, pero al mismo tiempo temen el contacto personal. Si la persona esquizoide tiene talento, puede retomar a la objetividad a 32


través de actos creativos y lograr una mejor comunicación con los demás al sentirse admirada y reconocida. Personalidad paranoide: Los sujetos en cuya personalidad predominan tendencias paranoides son despegados, contenidos en sí mismos, hipersensibles, vigilantes, hipercríticos inclinados a sospechar intenciones hostiles en quienes los rodean y a sentirse amenazados o agredidos por ellos. El mecanismo psicológico predominante es la atribución a los demás de impulsos agresivos que son una reflexión de la propia hostilidad. Atribuyendo su culpa a otros, protegen la imagen exaltada que tienen de si mismos, la cual ha sido exigida como una defensa contra sentimientos de inseguridad intolerables. La tendencia desmesurada a los celos está relacionada con las tendencias paranoides en cuanto a que obedece a un mecanismo psicológico similar: la proyección. Las personas celosas atribuyen a sus víctimas sus propios impulsos a ser infieles y se sienten en peligro de sufrir el en gano que ellas quisieran hacer. El amor de las personas celosas no es ni más intenso ni más genuino que el de personas que no lo son, lo que ocurre es que la persona amada representa para ellas un nutrimento indispensable para mantener su autoestimación y perderla representa una humillación inaceptable. Los celos pueden constituir un rasgo sobresaliente de la personalidad que eventualmente puede constituir un verdadero delirio. Personalidad histriónica: La personalidad que muestra una constelación de rasgos que han sido repetidamente identificados en enfermos histéricos, quienes pueden también presentar síntomas conversivos o disociativos. Se trata de personas que viven en una continua actuación teatral, sin tener advertencia de su impostura. Nada de lo que dicen o hacen es auténtico. Todo está diseñado para producir un efecto. Sus afectos son exaltados y vehementes, pero carecen de consistencia. Personalidad obsesiva: Personalidad en la que predominan sus tendencias obsesivas es frugal, escrupuloso y obcecado. Su adhesión al orden, la puntualidad, la limpieza y la rutina es conspicua. Se trata de personas despegadas e inhibidas en su expresión emocional, con una tendencia acusada a la indecisión y la duda. Las tendencias sobrecompensadoras de impulsos agresivos y lascivos son también frecuentes. Si son inteligentes, ven con facilidad las conexiones lógicas entre los hechos, pero no son igualmente capaces de ver sus implicaciones emocionales. Su capacidad de empaúa, es decir, de ponerse en el lugar de los demás es generalmente pobre. A veces actúan como si realmente tuvieran sentimientos vivos y como si realmente se interesaran en la gente, pero el observador cuidadoso puede percibir la falta de resonancia afectiva en lo que dicen o hacen. Los sujetos cuya personalidad se orienta exageradamente en la dirección obsesiva están especialmente predispuestos a sufrir depresiones severas, cefaleas recurrentes, síndromes dolorosos y colon espástico con constipación y diarrea alternantes. Personalidad ansiosa: Personas especial tendencia a experimentaran angustia en situaciones que objetivamente no son amenazantes ni peligrosas. Situaciones de la vida similares a las que todo mundo confronta, tales como separarse de la casa, presentar 33


exámenes, participar en competencias deportivas, asistir a reuniones sociales, etc. Estas situaciones les suscitan temores exagerados y les generan gran sufrimiento. Puede ocurrir que organicen su vida de modo de evitar encontrarse en el centro de las situaciones que temen y procuran permanecer al margen. Las personas con tendencias de evitación inhiben la expresión de sus impulsos, de sus deseos y de sus sentimientos; viven siempre temerosas de fracasar, de ser humilladas o criticadas, y por tal motivo evitan participar, competir, y aun cuando tengan sensibilidad y talento, persiguen metas que están por debajo de sus capacidades reales. Aunque algunas personas con estas tendencias pueden dar la apariencia de ser esquizoides, sus tendencias a la evitación y al retraimiento social son consecuencia de su inseguridad y su ansiedad y no de apaúa e indiferencia. Personalidad dependiente: Personalidad con tendencia a no asumir responsabilidad ante las propias necesidades y a no confrontar los obstáculos con los propios poderes es el núcleo más relevante en la personalidad de algunos sujetos. Se distinguen dos modalidades de tendencias: pasivo-receptoras y pasivo-agresivas. En un caso se trata de sujetos en cuya personalidad predomina la tendencia a ser pasivos y a obtener siempre de los demás lo que necesitan dos por una poderosa necesidad de humillar, empequeñecer y dominar a los demás. En esta forma de relación son comunes la mordacidad, la propensión a usar la crítica en forma destructiva y muchos tienen la convicción de que la compasión y el respeto a los demás no son sino signos de debilidad. Las personas sádicas son inexorables con sus enemigos y es común su tendencia a ensaflarse con ellos cuando los ven caídos. En la esfera sexual la perversión sádica se manifiesta como una dependencia a humillar o infligir dolor como requisitos para experimentar placer. Ambos elementos, sadismo y masoquismo, se presentan juntos en sujetos cuya personalidad puede describirse como sadomasoquista. Hay tendencias que no se agrupan en las categorías de los trastornos específicos. Personalidad antisocial: El término personalidad antisocial, o sociopática, se refiere específicamente a individuos cuya personalidad les impulsa a comportarse en forma que es incompatible con el bienestar de los demás. Son personas carentes de sentido de responsabilidad, egoísta e impulsivo, en cuyo comportamiento no influyen la experiencia y los castigos y por ello repiten sus actos antisociales una y otra vez. En contraste con los enfermos psicóticos, los psicópatas no muestran defectos en un nivel verbal y teórico. Su contacto con la realidad es bueno y no sufren angustia, ni fobias, ni obsesiones; por el contrario, se encuentran serenos ante situaciones en las cuales personas normales estarían ansiosas o preocupadas. Los psicópatas tienen un estilo de vida que es expresión de la estructura peculiar de su personalidad. Su comportamiento en pugna con los ordenamientos y restricciones de la sociedad carece, a los ojos de un observador objetivo, de motivaciones adecuadas; está determinado por su necesidad de satisfacer en forma inmediata sus deseos. En ellos existe irresponsabilidad es aparente en las diversas áreas de su vida y está relacionada con su impulsividad y con una peculiar incapacidad para prever las consecuencias de sus actos a largo plazo. Personalidad limítrofe: Es una personalidad emocionalmente lábil. Estos sujetos tienden a actuar de forma inesperada y sin tomar en consideración las consecuencias; sus estados 34


de ánimo son inestables, caprichosos. En la personalidad limítrofe, además, se presenta un trastorno de la identidad, de la autoimagen y de las preferencias sexuales. Las relaciones interpersonales son intensas, inestables y a menudo conducen a crisis emocionales. De manera recurrente, realizan actos de autoagresión. A los pacientes limítrofes se les describe en términos de las funciones del yo. Conservan en cierto grado algunas de estas funciones: el sentido de realidad, la estructuración del pensamiento, relaciones interpersonales en apariencia adecuada y adaptada a la realidad. Sin embargo, estas funciones son frágiles y en situaciones de estrés es frecuente que dejen de operar. Las debilidades en el funcionamiento del yo se manifiestan en la poca tolerancia a la frustración y el control deficiente de los impulsos. Hay una tendencia marcada al uso de mecanismos de defensa primitivos y la difusión de la identidad hace que el paciente experimente una sensación de vacío en su vida, que ésta le parezca carente de un objetivo, ya que es incapaz de integrar una autoimagen coherente y constante. La inestabilidad afectiva es otra característica común del débil funcionamiento del yo del paciente limítrofe; es irritable, hostil y con tendencias depresivas. Al final recolectamos juguetes para los niños del hospital de puebla.

La clase fue divertidísima ya que además de que pudimos conocer los diferentes tipos de personajes más a fondo en su manera de actuar también pasamos un rato lleno de risas, creo que es muy importante realizar estas actividades ya que nos ayuda a poder entender más a las personas con distintas personales y sobre todo a poder identificarlas y así poder ayudarlas de una manera que sea cómoda tanto para ellos como para nosotros. Estas actividades deberían de realizarse en cada materia ya que además de dinámicas son muy didácticas, en lo personal me encantan.

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Relatoría de clase #10 Hoy 19 de mayo de 2014 comenzamos a hablar sobre las próximas actividades como el concurso de talentos del día del estudiante. Después nos explicó la dinámica de la actividad, luego formamos equipos y comenzamos a hablar sobre nuestras entrevistas al moribundo y de ahí elegiríamos a la mejor y al final ese compañero la expondría en clase y de esas elegiríamos la mejor y sería presentada en el trabajo final que es la mesa redonda de tanatología. Formamos 3 equipos. Elizabeth Kübler Ross. “Sobre la muerte y los moribundos” Proceso de duelo Etapas: 1. 2. 3. 4.

Negación Ira-Rabia-Coraje Depresión Aceptación

Representantes: 1. Gustavo 2. Yared 3. Jozafad En mi equipo primero comenzó Gaby que nos platicó sobre una señora con cáncer de colon pero la señora no sabía que tenía esa enfermedad. Después platico Manuel sobre un paciente del cual no recuerdo su padecimiento. Continuo Jozafad que nos platicó sobre un señor que había tenido varios infartos y problemas cardiacos y que había pasado por una cirugía a corazón abierto, el señor solo decía que no había disfrutado su vida más de la manera en que él hubiera querido. Después Marco continúo y nos habló sobre la historia de un señor que por un impacto de bala quedo parapléjico y hace poco fue diagnosticado con cáncer de pulmón, me gustó mucho su historia pues el señor se abrió mucho y estaba en etapa de aceptación. Elegimos la historia de Jozafad debido a que fue la que se nos hizo más completa y más interesante. Después de elegir a los representantes la doctora nos empezó a hablar sobre Kübler Ross y comentamos además cosas que ya hemos leído en su libro “Sobre la muerte y los 36


moribundos”, comentamos que es una persona interesantísima además de que fue la fundadora de la Tanatología que en verdad es una increíble aporte para la medicina y más para todas las personas que pasen por un duelo. Y además comentamos algo sobre las etapas del proceso de duelo. Comenzamos la actividad de elegir la mejor entrevista, primero inicio Gustavo con una súper entrevista a una señora ama de casa con cáncer de mama que había dejado ya su tratamiento después de haber aceptado solo para hacer sentir mejor a su esposo, esta señora tenía dos pequeñas y le apuraba dejarlas solas, no le gusta que le tuvieran lastima, note que la señora se encontraba en etapa de aceptación, Gustavo como deseo final decidió invitarla de viaje a Cuernavaca ya que la señora tenía muchas ganas de ir un día a pasar un tiempo en una cabaña. Continuo Yared con el caso de una señora con cáncer de colon debido a un tumor de ovario que hizo metástasis, de 69años de edad la cual no sabía que padecía de cáncer, en este caso al doctora nos explicó que estos paciente si saben lo que padecen pero están en una cierta etapa de negación y les hacen creer a sus familiares que no saben, esta señora vivía de una manera muy peculiar ya que en su casa le habían adaptado un cuarto cerca de la cocina para ella poder seguir cuidando sus labores de hogar por medio de sus hijas, al final mi compañera Yared le compro unos dulces de leche ya que a la señora le gustaban mucho. Después continuo Jozafad con el caso que ya antes había mencionado, sobre un señor de 79 años de edad que había sufrido 3 infartos, él estaba en etapa de aceptación pero sentía que no había vivido el placer de las mujeres aunque había vivido plenamente. Al final elegimos la historia de Gustavo porque se nos hizo además de muy interesante su propuesta fue increíble y en verdad esperamos que la señora diga que sí y pueda viajar con su familia y la familia de Gustavo a Cuernavaca. La clase de hoy fue muy bonita ya que aprendimos como es muy importante saber cómo afrontar la muerte y además de cómo nos ayuda esto frente a los pacientes ya que la mayoría de las veces ellos no afrontan de la mejor manera este tipo de situaciones o también sus familiares no saben cómo y es vital importancia no solo como médicos si no como personas y seres humanos saber esto ya que siempre podemos ayudar a alguien en estas situaciones tan difíciles y dolorosas, y por otro lado también nos sirve a nosotros mismos ya que no estamos exentos de que pacemos por algún duelo y nos veamos en la necesidad de usar la tanatología.

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Biografía de Elisabeth Kübler-Ross. Autora del libro “Sobre la muerte y los moribundos”, pionera de la tanatología y una de las especialistas más querida y respetada en este tema. Elisabeth Kübler-Ross N ació el 8 de Julio de 1926 en Zurich (Suiza), siendo una más de las trillizas Ross, hijas de una típica pareja conservadora de clase media alta de Zúrich. El 24 de agosto de 2004 moría a los 78 en Scottsdale - Arizona (Estados Unidos) Se graduó como médica en la universidad de Zurich en el año 1957. Comenzando su interés por la muerte en su época de estudiante, cuando visitó algunos de los campos de exterminio nazi tras la guerra. Elisabeth se sorprendió entonces de que en las paredes de los barracones donde los judíos esperaban su muerte, los más pequeños de ellos, tan jóvenes que ni tan siquiera poseían creencias religiosas, de una manera natural e instintiva, consideraban la muerte no como un final, sino como un proceso de cambio. Como carecían de conceptos para expresar tales sentimientos, aquellos niños lo plasmaron en dibujos de orugas que se transformaban en mariposas. Esos dibujos infantiles tocaron profundamente a Elisabeth. Llegó a los Estados Unidos en el año 1958 y comenzó allí su trabajo en un hospital de Nueva York, donde se horrorizó por el tipo de tratamiento que recibían los pacientes terminales. Se convirtió en una voz crítica, que clamaba porque el paciente recuperase su intimidad y se le permitiese morir no entre los fríos muros de un sanatorio, sino en su casa, rodeado de sus seres queridos y permitiéndole despedirse con paz. Fue el comienzo de una larga sucesión de denuncias. A diferencia de sus colegas, ella hizo del hecho de acompañar a los enfermos terminales el centro de su tarea, escuchándolos con atención mientras ellos le abrían su corazón. Empezó impartiendo seminarios en los que participaban enfermos terminales que contaban al público acerca de su situación y cómo la atravesaban. Elisabeth ayudó a muchos familiares a encajar su pérdida, a saber cómo enfrentarse a la muerte de un ser querido, les explicó cómo apoyar al moribundo, lo que debía hacerse en esos difíciles momentos y lo que debía evitarse. Bajo su tutela se crearon fundaciones y movimientos ciudadanos que reclamaban el derecho a una muerte digna. Su primer libro “Sobre la muerte y los moribundos” publicado en 1969 hizo de Kübler Ross una autora conocida internacionalmente. Elisabeth Kübler-Ross ha dedicado muchos años a dar conferencias por el mundo y ha escrito más de 20 libros en la materia incluyendo: Vivir hasta despedirnos, Los niños y la muerte, SIDA el último desafío y su autobiografía: "La rueda de la vida". Sus libros han sido traducidos a más de 25 idiomas. Muchos fueron best-sellers, pero todo el dinero ella lo invertía en orfanatos y proyectos asistenciales, jamás en sí misma. 38


Ella fue la primera psiquiatra que describió las fases de la muerte: pánico, negación, depresión, pacto y aceptación, que se convirtieron en un clásico de la psiquiatría. Pero su mayor inspiración la encontró siempre en los niños. Elisabeth afirmaba que los más pequeños eran sin duda también los más valientes a la hora de encarar la muerte, los que comprendían mejor que ésta suponía una liberación. El símbolo de la mariposa se convirtió en un emblema de su trabajo, porque para Kübler-Ross la muerte era un renacimiento a un estado de vida superior. Los niños -afirmaba- lo saben intuitivamente; si no les contagiamos nuestros miedos y nuestro dolor, ellos tienen la capacidad de enseñarnos muchas cosas. Ha recibido, también, más de 20 doctorados honoríficos. En 1995, una serie de apoplejías la dejó paralizada de su lado izquierdo, enfrentando la muerte de cerca. Se enfrentó a su propia muerte con la valentía que había afrontado la de los demás, con el coraje que aprendió de los más pequeños. Los últimos años sufrió varios infartos y sabía que su tiempo había concluido y que su misión, la semilla que había plantado, había comenzado a dar sus frutos. Pidió que la despidieran con alegría, lanzando globos al cielo para anunciar su llegada. Y dijo que ella seguiría ahí arriba, a nuestro lado, "bailando con las galaxias". Si algo llama la atención de los consejos que la doctora Kübler-Ross ha dado a las personas que acompañan a un ser querido en su lecho de muerte, es sobre todo la sencillez de sus premisas. "Cuando se está junto a su cama y se les escucha de verdad afirmaba Elisabeth- percibes que ellos saben que la muerte está próxima". Cuando el enfermo nos dice que sabe que va a morir, debemos aceptar su declaración sin contradecirla. Según Kübler-Ross, la comunicación, aunque el enfermo no pueda hablar, es continua; si prestamos atención, él nos dirá lo que necesita. Estas son las cuatro funciones que KublerRoss pide a los que acompañan a un moribundo: escucha verdadera y sin juicios, aceptación, permanecer a su lado y comunicación. Pero para poder escuchar de verdad, necesitamos antes vaciarnos de nuestros propios asuntos, estar en un estado de calma interior que pueda transmitirse al enfermo, quien de ese modo también se liberará poco a poco de sus propios asuntos pendientes. "Estar sentado en la cabecera de un moribundo es un regalo -sostiene la psiquiatra-, nuestro mejor maestro. De ahí saldremos más enteros, más enriquecidos" Obras: Estos son algunos de sus libros:   

"Sobre la muerte y los moribundos" 1969 "Preguntas y respuestas sobre la muerte de un ser querido " 1972 "La muerte: El final de un camino de crecimiento" 1974 39


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"Vivir hasta despedirnos" 1978 "Carta a Doughy - Carta a un niño moribundo" 1979 "Quest, Biography of EKR" (escrito con Derek Gill) 1980 "Recuerda el secreto"1981 "Viviendo con la muerte y los moribundos" 1981 "Working It Through" 1981 "Una luz que se apaga" 1983 "SIDA el gran desafío" 1988 "Sobre la vida después de la muerte" 1988 "La muerte un amanecer " 1989. "Morir es de vital importancia" 1995 "Desplegando las alas del amor" 1996 "La rueda de la vida" 1997. "El túnel y la luz" 1999 "Lecciones de Vida"(con David Kessler) 2000 "Sobre el duelo y el dolor "(con David Kessler) 2001

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Relatoría de clase #11 Hoy 26 de mayo de 2014 comenzamos la clase hablando un poco sobre medicina paliativa y en ese momento la maestra nos explicó cómo sería la actividad final del semestre que será la mesa redonda de tanatología, nos repartiremos entre los 4 grupos la comida y ciertas cosas para el evento como en este caso a nosotros nos tocó llevar las flores. “cuidados paliativos en pacientes terminales” -

Medico historiador

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Psicólogo bioético

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Psicóloga infantil

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Médicos

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4 grupos medicinos

Resiliencia: tendencia en la que de algo malo que nos pasa sacamos el potencial para hacer algo bueno con eso. Hablamos un poco de quien fue San Juan de Dios, fundador de la hospitalidad y de los hospitales psiquiátricos, él era un hombre que siempre ayudo a las personas como prostitutas, enfermos terminales, y demás pero sobre fue alguien que impuso algo tan importante como la hospitalidad. Después la maestra nos invitó a realizar cuentitos para pacientes terminales. Después de todo eso vino lo mejor de la clase, una activad en la que de verdad a todos nos puso la piel de gallina, al principio no pensé que sería tan intensa ni tan difícil. La actividad era un psicodrama que es un drama en el que se actúan distintas personalidades. Íbamos a actuar una situación entre un médico, un paciente y un familiar del paciente ante la muerte. En el primer caso lo actores fueron Marco, David y Jozafad quienes interpretaron un caso entre un niño de 8 años que había perdido a sus padres y se sentía culpable del accidente y de la muerte de estos, su madre aun vivía pero justo cuanto él estaba en el hospital ella murió, así el doctor y su tío hermanos de su madre se enfrentan a que no saben cómo decirle al niño. Esta actuación fue la más escalofriante ya que fue muy muy real, no podía con tanta impotencia no sabría qué hacer en ese momento si yo estuviera en esa situación seria muy doloroso, pero en cambio para el medico es algo normal por lo cual muchas veces aunque no quisiera tendrá que pasar, al ver la realidad de la situación, al ver al paciente, a los familiares es algo simplemente que sea sin palabras pero es muy importante saber tratar estas situaciones ya que nos prepara para el futuro como médicos 41


y sobre todo como personas porque es la muerte de alguien y su familia sufre por eso, para un niño aunque no entienda lo que es la muerte simplemente el ya no ver a su mamá o papá es algo muy difícil y más si se tiene culpa de esto, en esta historia me sentí realmente conmocionada me quería salir no sabía que hacer quería llorar, sentía que ya no podía ver eso era muy difícil en verdad, pero son situaciones que en cualquier momento nos pueden pasar y que debemos de tomar nuestra mejor actitud y razonamiento para poder actuar ante ellas. El siguiente caso fue sobre una niña de 9 años enferma de cáncer de páncreas en estado terminal, su madre la cuidaba y que tenía un mes en el hospital, sufría de complejo de Edipo por su padre y sufría aún más porque tenía 15 días que no lo veía y lo extrañaba mucho, además de los terribles dolores que tenía y no había manera de aplicarle más medicamento, ella y su madre pedían que se le aplicara más medicamento porque sus dolores eran terribles. Este caso fue interpretados por Naza, Caro y Laura, fue excelente de verdad pude sentir el sufrimiento de Laura quien fue la niña, era casi imposible consolarla, la doctora Naza y su mamá Caro hacían lo posible por darle consuelo y más porque su padre había muerto pero ellas aun no le decían la verdad y también le decían que se recuperaría. El tercer caso actuamos Oscar, Beto y yo, fue sobre tres médicos que eran amigos en el cual la esposa de uno de ellos muere por atonía uterina después de un óbito, el esposos de ella culpaba al médico por haber provocado su muerte pero como eran amigos el medico óscar pensé en hacerle caso a su amigo Beto que quería no quería que operaran a su esposa de urgencia porque quería tener más hijos con ella. En este caso fue difícil saber que hacer ya que como médico quieres ayudar a tu paciente y sabes que debes de hacer para eso pero siendo su amigo el familiar es un gran dilema en el que te puedes perder aun sabiendo que es lo correcto en tal situación, en estos casos creo que se debe de tener calma y sobre todo hacer caso a lo correcto a lo que se debe de hacer y más para poder salvar la vida de una persona. En el último caso actuaron María, Sbady y Ericka, las tres eran médicos y se conocían, Ericka estaba embarazada de su 4to. Hijo durante el embarazo fue diagnosticada con anemia y acudió con sus amigas a que la atendieran quienes deciden hacerle una trasfusión de sangre la cual después de varios meses y al observar y hacerle estudios a Ericka se dan cuenta que estaba infectada con el virus del VIH, que hacer en tal caso en el que literalmente arruinaste la vida de una madre y de su hijo, es un error que aunque no es imposible que pase si puede pasar pero es algo que te deja marcado que simplemente aunque quieras solucionarlo no puedes, no hay nada que hacer. Esta fue la última clase de psicología y de verdad me da tristeza porque era una clase en la que siempre era mi break antes de empezar la semana, aprendías de la verdadera esencia de cómo ayudar a las personas y no solo de sus males físicos si no psicológicos que como sabemos a veces son aún más fuertes. 42


La clase fue increíble y llena de muchas emociones, fue una clase que nos enseñó cómo podríamos reaccionar ante las situaciones que como médicos nos toparemos día a día y siempre siempre estaremos expuestos a pasar por ello, aprendimos como posiblemente reaccionaremos y que errores podemos cometer pero que sabemos que están mal pero en ese momento no pensamos no sabemos bien que hacer. En mi punto que vista creo que no estoy lista aun para reaccionar antes estas situaciones pero ¿Quién lo está? Pienso que nunca se está lo suficientemente fuerte y preparado para esto pero y nosotros como médicos al estar tan expuestos no creo que nunca haya alguien que se acostumbre a esto pero debemos de aprender a manejar de la mejor manera esto y sobre todo de no perder la calma, porque cada paciente es diferente y nosotros nunca seremos los mismos con cada uno, por eso es de vital importancia saber cómo manejar estas situaciones, saber cómo apoyar a mi paciente y sobre todo siempre buscar el bien para ellos y para nosotros. Gracias por dejarnos pasar por estas experiencias de aprendizaje doctora ya que esto simplemente nos hace más humanos y es algo que día a día debemos practicarlo.

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ACTIVIDADES

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Repartir lonches en el Hospital

Repartir lonches en el Hospital General de Zacatecas a familiares de pacientes hospitalizados. Primero nos organizamos para saber qué era lo que haríamos y que sería lo que llevaríamos para compartir con las personas. Decidimos llevar tortas y jugo, y además de que nos veríamos a las 7:30 de la mañana afuera del hospital para ir todos juntos a repartirlos. El día de hoy 11 de febrero nos reunimos entre 7:30am y 8am fuera del hospital y una vez que estuvimos todos ingresamos al hospital donde veíamos a mucha gente y fue difícil decidir a quién darle el lonche. Poco tiempo después me decidí por una señora muy joven, su nombre era Sonia, y tenía ahí desde el sábado cuidando a su mamá que tenía bronquitis, me comento que solo ella y una de sus hermanas, y que por las noches ella solo dormía una hora y en el piso porque todo el demás tiempo tenía que estar despierta para estar al cuidado de su mamá. Residía en Laguna Seca Panuco y me comento que se trasladaba en camión y sus gastos diarios eran de $200 al día para sus comidas y además de que venían más personas a veces a visitar a su mamá, ese dinero lo conseguían pidiendo prestado. Me comento que tanto las enfermeras como los médicos los habían tratado muy bien y que eran muy amables y siempre estuvieron atentos. Además me dijo que a pesar de que su mamá estaba hospitalizada ella se sentía bien y tranquila ya que los médicos le decían que su mama avanzaba bien que lo único que le preocupaba era no poder sufragar sus gastos y los de sus familiares que a veces la acompañaban. Para mi esta actividad fue muy recompensaste ya que me di cuenta de que con un poquito de nuestro tiempo, atenciones y con un poco que 45


compartir con alguien que está pasando por situaciones muy difíciles salen adelante y aun con buen ánimo. Además de que me gusto poder realizar esta actividad con mi grupo.

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Visita a Asilo de ancianos El día 03 de abril nos fuimos a visitar el asilo de ancianos en Zacatecas, nos reunimos ahí a las 4 de la tarde ya que a esa hora acordamos la visita con los encargados del lugar. Decidimos llevar un refrigerio para compartir con los señores, llevamos arroz con leche, carlota de limón con durazno, galletas con queso crema y agua de Jamaica, a los ancianitos les gusto como ya que cada que iba con alguno de ellos les preguntaba si les había gustado. Al llegar en la entrada estaba Diana quien nos recibió, después mas a la entrada de las instalaciones nos encontramos con Don Francisco y otro señor quienes estaban en silla de ruedas, un compañero se puso a jugar cartas con uno de ellos, después entramos a donde estaban los demás y hablamos con la encargada. Al entrar a la sala estaban en clase de Tai Chi y nos pusimos a seguir la clase con ellos, en ese momento me di cuenta de que la mayoría de las personas ahí eran mujeres, si había hombres pero eran muchas más las mujeres, verlos ahí me dio un poco de melancolía ya que me imaginaba que se sentirían tristes y solos pero estaban bien, estaban animados en la clase. al terminar la clase no sabíamos bien que hacer pero decidimos presentarnos todos ante los ancianitos, después de eso decidimos repartir la carlota y lo demás que traíamos para ellos, la encargada nos dijo con qué personas debíamos de tener cuidado al darles de comer y sobre todo a quienes teníamos que ayudar porque no podían hacerlo solos. Con la primer persona que hable fue con Toñito, un señor que estaba afuera y lo invite a que pasara, me dijo que si de inmediato aunque una de las encargadas había dicho que era muy tímido y casi no participaba así que me dio mucho gusto que quisiera entrar con los demás, senté a Toñito cerca de otra señora con quien me puse a platicar, su nombre era Catalina quien me conto quienes eran sus papas el señor Juan Chávez y la señora Santos Escalante me pregunto cómo me llamaba y platicamos de cuánto tiempo tenia ahí ella, de cómo vivía y me dijo que vivía muy tranquila, que tenía con quien platicar y no le hacía falta nada. Después platique con Don Francisco, primero le dije que si no le hacía falta nada y me dijo que si le daba arroz con leche y como observe que tenía Parkinson le dije que si le podía ayudar y me dijo que si, mientras estamos platicando y me dijo que llevaba ya tiempo ahí pero que estaba a gusto y que era de Valparaíso.

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Después me puse a platicar con otro Don José que me dijo que venia del norte, y que tenía poco tiempo ahí solo 6 meses, me dijo que lo había llevado ahí pero que se sentía bien y tranquilo. Por ultimo platique con otra señora de la cual no recuerdo su nombre pero era una señora muy bonita, estaba en silla de ruedas y estuvimos platicando poco tiempo y al final me dio su bendición lo cual se me hizo muy lindo gesto de su parte. Por ultimo pusimos algo de música y algunos de los señores sacaron a bailar a algunas de mis compañeras y había una pareja que también se puso a bailar, se me hizo muy bonito ya que además de con nuestra visita con esto mismo pudimos alegrar un poco más a los ancianitos, me hizo sentir muy bien cuando nos dieron las gracias y sobre ver que de verdad les agrado nuestra visita. Mi reflexión sobre esta visita es que muchas veces nos subestimamos de que tan bien puede estar una persona o que tal mal estará por ejemplo yo pensaba al llegar al asilo solo vería agente triste pero al contrario las personas ahí no los están del todo si no que solo hace falta alguien para que las anime y las haga sentir mejor que los haga sentir que no están solos y que siempre habrá alguien que los hará reír y no los dejara solos. Al principio sentí mucha tristeza al llegar al lugar pero debemos de darnos cuenta de que aunque muchas veces nos sentimos solos no lo estamos ya siempre habrá alguien que pueda ayudarnos a sentirnos mejor con aunque sea un gesto dulce, ya que creo yo que las pequeñas acciones valen muchísimo si se hacen de corazón y con la mejor de las intenciones.

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Visita a Casa Hogar El día viernes 11 de abril de 2014 fuimos a visitar a los hermosos niños de una casa hogar en la ciudad de Fresnillo, Zacatecas cerca del centro de esta ciudad. Primero nos reunimos para preparar todas las actividades como las piñatas, la comida y los juguetes. Después fuimos a la casa hogar, al llegar ya nos estaban esperando primero conocimos a los encargados y después los niños se acercaron a saludarnos cada uno nos saludos con su mano y nos dijo su nombre, fue algo muy bonito ya que todos y cada uno brillaban con luz propia eran inconfundibles, a quien conocimos primero fue a Angelito, Miguel y Fany quien era una bebe de 1 año muy linda de quien nos comentaron que sería intervenida en pocos días. Después de eso comenzamos a partir las piñatas, al principio nos preocupamos porque podía haber algunos accidentes, después de eso Rebeca y Edith nos cantaron una canción y una de mis compañeras también se puso a cantar con ellas. Al terminar la piñata entramos a platicar con ellos pero antes el encargado dijo unas palabras sobre la educación de los niños y hablo sobre algunas de sus historias, durante esta parte realmente me conmovió mucho, me di cuenta de lo dura que puede ser la vida para alguien que ha vivido tan poco tiempo, que es tan inocente y que no conoce lo malo como para hacerlo. Ahí mismo nos enseñaron como los niños agradecen durante sus actividades como antes de comer, también conocí a Michelle una niña de 10 años que se acercó y me dijo que me llamaba como su prima, era muy linda. Después salimos al patio a seguir jugando; primero jugamos a las sillas musicales, después a los gallitos, en este último hice pareja con Edith que me pidió que jugáramos juntas me divertí mucho con ella, yo no sabía cómo era el juego pero ella me dijo como, después jugamos al futbol con los demás niños hicimos equipos y fue muy divertido. Después de los juegos fuimos adentro al comedor y les repartimos un refrigerio a 49


los niños, era nieve, pastel y churritos además de que ya les aviamos repartido dulces a cada uno, durante ese tiempo pudimos platicar con ellos y conocerlos, yo estuve hablando con Edith, hablamos de su escuela, de lo que hace de sus amigos y de cómo vive en la casa, ella es muy feliz ahí. En la hora de despedirnos nadie y creo que sí puedo hablar por todos mis compañeros porque de verdad nadie quería irse pero al final teníamos que hacerlo, nos despedimos de ellos y dimos las gracias sobre todo porque nos dejaron compartir su casa, sus actividades y una parte de ellos. Esta experiencia al principio creí que me sentiría muy mal al ver a los niños en ese lugar pero me di cuenta de que es todo lo contrario y ellos mismos nos contagiaron su alegría y sus ganas de vivir. Creo que esta actividades deberían de realizarlas por lo menos una vez en la vida todas las personas para así todos darnos cuenta de lo que verdaderamente tenemos, de lo que creemos que nos hace falta pero solo está en aprender a vivir con lo que nos tocó y luchar por mas, ganárnoslo, ver que siempre habrá más personas que necesiten de nosotros y darles nuestro amor, compañía o solo una sonrisa es mucho más valioso que otra cosa, esta visita creo que fue de más ayuda para nosotros ya que nos enseñó muchas cosas que jamás podríamos aprender en ningún otro lado.

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Relatoría de actividad Hoy 20 de junio de 2014 fue la última actividad de la UDI de psicología, fue la mesa redonda de tanatología. Al principio nos preocuparon un poco los contratiempos del evento pero al final todo salió bien, decidimos llevar fuentes de chocolates con fruta, galletas con queso crema y atún, donas, quequis y otros panecillos, además de vinos tinto y blanco. Nos reunimos muy temprano para preparar todo. El evento comenzó en punto de las 9 am, primero nos tomamos fotos y la doctora reviso nuestras mesas de comida, que en lo personal se me hizo muy bonita la nuestra. Primero los maestros de ceremonia dieron una pequeña introducción y el Doctor José Luis Raigoza Quiñonez, docente investigador, médico y doctor en historia, adscrito a la unidad de historia UAZ que nos habló sobre la vida y obra de San Juan de Dios, súper interesantes los datos que nos aportó ya que a pesar de estudiar medicina e incluso algunos médicos no tenemos ese conocimiento y es muy importante en nuestra formación saber un poco de historia sobre estos grandes personajes como lo fue San Juan de Dios. Después la Doctora Emma Quiñonez participo dando un mensaje en nombre de ella y del Director y sobre todo diciéndonos lo importante que es la Bioética en medicina. Después cada uno de los miembros del presídium nos habló un poco sobre la tanatología, entre ellos el Doctor Enrique Argüelles Robles, fundador de la escuela de medicina, un psicólogo que no logro recordar su nombre pero su participación fue muy buena ya que nos habló mucho sobre como al tecnología nos absorbe. Después cada uno de los alumnos hablo sobre su experiencia durante la Entrevista al moribundo, la primer compañera nos habló sobre un viejito con insuficiencia renal, se me hizo muy tierna su historia ya que ella fue a visitarlo contantemente y siempre cumplía con llevarlos sus chetos que era lo que a él se le antojaba. Después mi compañero Gustavo narro su entrevista que trataba sobre una señora con cáncer de mama en estado terminal, es una historia muy triste ya que tiene a dos hijas pequeñas a las cuales dejara solas pero gracias a la ayuda de mi compañero Gustavo y su familia creo de verdad que en algún momento 51


ella poder irse más tranquila. Después continuo otro compañero con una entrevista muy muy bonita sobre una ancianita que al final se reencontró con su mejor amiga, fue una entrevista muy bonita y que nos dejó a todos con algo para reflexionar ya que la verdadera amistad siempre puede ser posible y más desde hace tantos años. Por ultimo un compañero conto su entrevista a un pequeño niño con leucemia en etapa terminal, fue una historia que al principio suena triste porque es un niño muy pequeño pero cuando nos contaba nuestro compañero la fortaleza y la resignación de este niño de verdad era algo increíble y lo mejor es que pudo pasar uno de los mejores días de su vida con ayuda que nuestro compañero, un amigo de la escuela y su mamá y que le gustaba mucho el futbol e ir a la escuela, el solo quería pasar un día como niño normal y pudo lograrlo. Esta conferencia fue una de las mejores dentro de las que he ido ya que lo temas que se abordaron fueron algo que todos deberíamos de saber y practicar, la tanatología, y además de un poco de historia, nosotros como médicos debemos de practicar esto arduamente porque si estudiamos una carrera llena de humanismo jamás debemos de dejar de practicarlo ya que sin esto siento que perderíamos gran parte de nuestra esencia como médicos, la conferencia nos mostró también algo de trabajo en equipo y la culminación de todo el trabajo de un semestre ya que si no hubieras hecho bien las cosas durante este igual y se nos hubiera complicado un poquito entender el tema central de la conferencia. Nos mostró que de una y mil maneras podemos ayudar a algún enfermo terminal, a alguien que necesita consuelo y a alguien totalmente desahuciado ya que no solo necesitan los pacientes que estemos ahí como médicos solo dándoles medicina y revisándolos si no que también necesitan sentir que estamos al pendiente de ellos, escucharlos, leerles, darles un poco de más atención personalizada, ellos a veces solo necesitan ser escuchados y todo esto es muy importante conocerlo, tanto como futuros médicos como personas y seres humanos.

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Muchas gracias Doctora.

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LECTURAS

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El Principito de Antoine de Saint-Exupéry El principito es un libro que en el cual se ñarra la historia de un niño perdido en la tierra, el había viajado por varios otros planetas en los que había conocido a personas con diferentes tipos de personalidades. Este libro nos muestra como los hombres nos queremos apoderar de muchas cosas por nuestra simple forma de ser o personalidad la cual nos hace ser así además de que nos muestra como cada uno de nosotros muchas veces no vemos el verdadero valor de las cosas y como nuestra mente llega a tener diferentes opines de cosas que realmente tienen otro significado. En el cuento se hablan de diferentes personajes a los cuales el principito conoce pero sin olvida a su preciada flor a quien se encarga de cuidar y siempre mantenerla bella; además conoce al zorro y a la serpiente, él les explicó por lo que ha pasado y les dice como en realidad son las cosas ya que les enseña que todo tiene su tiempo y su lugar. Al final el principito no sabe si quedarse en la tierra o regresar con su amada flor, para poder regresar le pide ayuda a la serpiente quien le ofrece su ayuda, al final el principito decide irse. Este cuento me hizo darme cuenta del valor que de verdad debemos de darle a las cosas ya que muchas veces nos dejamos llevar solo por lo que las cosas nos pueden ofrecer y no por lo que de verdad valen, además de que perdemos tiempo en cosas que muchas veces no son importantes pero nosotras les damos un valor enorme, en el cuento también podemos ver como los niños son quienes en verdad le ven otro significado a las cosas muchas veces el más preciso y valioso y como nosotros siendo adultos nos olvidamos de todo eso, de la verdadera esencia de las cosas y de su verdadero valor y significado.

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Reflexión del libro “un mundo feliz” de Aldous Huxley Al empezar a leer el libro no sabía con lo que me toparía ya que al ver la portada me veían muchas cosas a la mente, al principio pensé que sería sobre el tema del aborto pero cuando empecé a leerlo me di cuenta de que no se trataba exactamente de eso. Cuando comencé a leerlo se me hizo un poco confuso pero mientras me iba adentrando más en la historia fui comprendiendo mejor ya que no entendía bien de que se trataban los mundos que se mencionaban y mas no entendía porque para las personas del libro estaba bien lo que para nosotros o para la mayoría está mal. La manera en que se creaban los seres humanos era como si fuera una fábrica, como si solo fueran cosas, pero así era como manejaban la producción además de que se creaban por categorías administrándoles algunos compuestos para hacerlos superiores a los demás o dejaban de aplicarles cosas para que fueran inferiores a los demás, cuando leí esto se me hizo interesante pero no para el fin de crear humanos superiores a otros si no que con esto en un futuro en la medicina se pudiera hacer esto y así evitar algunas enfermedades. El objetivo de hacer así a la humanidad creo yo era para hacer a los humanos más independientes de otros en el modo sentimental pero aun así seguían con la dependencia ya que necesitaban unos de otros para hacer reparaciones, etc. Se condicionaban a los hombres para creer cosas que para nosotros no es algo normal como por ejemplo que al muerte era bueno, la promiscuidad y el no tener hijos de la forma vivípara, todos somos de todos o todo el mundo pertenece a todo el mundo, etc pero todo esto es porque nos han enseñado que eso está mal porque si lo viéramos de otra manera si nos hubieran enseñado eso desde el principio sería igual que en el mundo feliz por eso al momento de leer el libro solo pensé que el mundo feliz era lo contrario a nuestro mundo mas no algo imposible en el futuro, yo siempre creo que todo puede pasar. La felicidad para las personas del mundo feliz se basa en una vida en la que si te sientes triste o algo deprimido tomas “soma” algo como una droga, estabas adaptado a ser siempre igual a llevar una vida igual que los demás. Creo que el libro está hecho para demostrarnos como seria y como seriamos en un mundo con lo opuesto a cual estamos acostumbrados, muchos pensaran o pensaremos que ese mundo es algo raro, algo que no debemos de hacer algo que nunca debemos hacer pero también para algunas personas es algo que nos gustaría probar porque como es algo opuesto nos llama la atención pero por nuestra manera de ver la vida pensamos que está mal y que los demás nos verían mal. No me gustaría vivir en este mundo feliz ya que me gusta disfrutar de los sentimientos por otros, de todas mis emociones que son algo que debo de vivir libremente y no reprimirlas, y me gusta más aun mi propia individualidad de poder pensar libremente lo que quiero hacer con mi vida y de poder tener a gente como mi familia que participe en ella. Y aunque el mundo feliz sea todo lo contrario también me gustaría poder experimentar una 56


experiencia asĂ­ para aprender mĂĄs de la humanidad de sus cambios y se diferente costumbres pero siempre y cuando sea solo como experiencia mas no vivir en ese mundo.

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Psicología medica de Ramón De la fuente. De este libro abarcamos la parte de relación medico-paciente y de los tipos de personalidad. El tema de relación medico-paciente nos explica de como la relación que tengamos los médicos con nuestros pacientes puede ayudar a su mejoría y a la evolución de la recuperación de la salud, toda relación con los pacientes además de siempre ser seria e ir enfocada a siempre el bien de él y sobre todo a ayudarlos a recuperar totalmente la salud es además de vital importancia conocerlo, saber cuáles otros problemas lo aquejan, entender cómo se siente antes la enfermedad y conocer que es lo que él quiere lo que espera. Con el paso del tiempo la relación con los pacientes se vea deteriorado ya que dejan de creer en nosotros o sienten que los vemos solo como experimentos y eso hace que dejen de confiar en nosotros, esto no nos ayuda y hace que la relación se vuelva más fría y más distante con ellos. Nuestros pacientes dejan de creer en nosotros a veces porque no llevamos una buena relación por eso es importante para nosotros como futuros médicos poder analizar además de las enfermedades que aquejan a nuestros pacientes poder entender a los pacientes y libros como estos son los que no enseñan esto, nos ayudan a nuestro desarrollo como médicos y como personas, a poder sacar todos nuestro potencial humanista y a conocer a nuestros pacientes. La parte de los tipos de personalidad nos explica cada una de las personalidad y sus características lo cual nos sirve mucho para así identificarlas y poder entender cada una de ellas, poder ayudar a cada persona dependiendo de su personalidad o por lo menos saber cómo manejar la relación con esa persona.

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Libro psicoanálisis y pediatría de Francoise Dolto Este libro es muy interesante y sobre todo nos ayuda a comprender las partes del desarrollo e identidad sexual de los niños, además de que nos da armas para poder comprenderlos, enfrentar y poder ayudarlos a identificarse ya que su etapa de desarrollo muchas veces puede ser muy difícil y más sino tiene a alguien que pueda entender pero sin decirles que muchas cosas están mal y no debe hacerlas y que esto puede afectar mucho su vida futura. Mi parte preferida del libro fue la evolución de los instintos y la lucha contra la angustia de castración ya que nos explica cada detalle de las etapas por las que se tienen que pasar para poder llegar a una identidad sexual en la cual además se deben de cuidar detalles que muchas veces para los padres o para quienes conviven mucho con ellos no son importantes o les imponen prohibiciones a cosas que son naturales en las fases de su desarrollo sexual pero las cuales son de vital importancia para su desarrollo como persona y como futuro adulto, además me encanta la forma en se explica de que los niños ven su mundo en esas etapas. Este libro, aunque como menciona el autor está hecho para pediatras, también está hecho para todos aquellos que tengan hijos, educadores, maestro y demás personas que estén involucradas en el desarrollo temprano de niños ya que muchas veces los niños solo dependen de ellos. Recomiendo este libro para también poder entendernos a nosotros mismos y poder entender porque tenemos algunas características de nuestra personalidad que muchas veces no nos gustan o no las entendemos o porque muchas cosas las vemos mal cuando en realidad son parte de lo que fue nuestro desarrollo y para así poder comprender a nuestros hijos y sobe todo ayudarlos. En el caso de nosotros como estudiantes de medicina es muy importante poder controlar y llevar bien nuestra relación con los niños ya que esto además nos ayuda al momento del análisis de casos y así sobre todo y lo más impórtate, poder ayudar al paciente.

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Sobre la muerte y los moribundos de Elisabeth Kübler-Ross. Este libro trata sobre cómo se nos puede ayudar durante el proceso de duelo después de la muerte de alguien, es muy interesante y que es un tema un tanto difícil de tomar para muchas personas. La autora de este libro lo escribió mientras conforme iba adquiriendo experiencias mientras trataba a pacientes en etapa terminal, ella comenta que para la mayoría de las personas que están cerca de los pacientes en esta etapa los ven como una carga y solo están con ellos por compromiso y no porque de verdad quieran estar con ellos y darles un poco de amor y comprensión en la etapa final de su vida. El libro se me hace muy sensible y además sentí un gran consuelo a mí misma al leerlo. Pude adquirir el conocimiento sobre las etapas de duelo por las que pasan los pacientes en etapa terminal, de sus actitudes antes estas, de la ira por la que pasa, de cómo tratan de recurrir a todo lo posible para poder recuperar la salud y poder regresar a su vida normal como por ejemplo en la fase de negociación. Además no explica como a los pacientes, en especial a los niños se les debe de hablar siempre con la verdad, no decirle mentiras y menos sobre su estado ya que en esos momentos lo que de verdad debemos hacer además de siempre ser honestos y brindarles todo nuestro apoyo y compresión, ser una mano amiga para ellos. Elisabeth desarrollo la tanatología para poder ayudar a los pacientes en estado terminal, para enseñar a otras personas a entenderlos, a ayudarlos y además a estar con ellos La muerte no es un tema fácil ya que nosotros la mayoría de las veces no estamos listos para enfrentarla y aunque el tema es conocido por nosotros siempre mientras pasamos por un duelo o tratamos de apoyar a alguien no sentimos perdidos y sin saber qué hacer, el tema no es fácil pero a veces es de ayuda saber enfrentar esta fase de la vida por la cual todos debemos de pasar y además saber pedir ayuda ya que las personas o la tanatología son herramientas que nos sirven para ayudarnos y poder ayudar.

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PELÍCULAS

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Cuando Nietzsche lloro Esta película nos habla sobre como el doctor Brauer trata de ayudar a Nietzsche después de que él se enamora pero no es correspondido, al final los dos terminan ayudándose a curar sus males los cuales incluyen a mujeres, deseos e ilusiones. Al final se hacen amigos y se dan cuenta de cómo el uno al otro se ayudaron. La película es muy buena ya que nos muestra un panorama que no muchas películas se atreven a mostrar, además nos muestra de lo métodos que usaban los profesionales como Brauer y Nietzsche, al principio el del problema era Nietzsche pero el Brauer le conto sus problemas el cual se trataba sobre su paciente Ana O de quien se enamora pero debe separarse de ella lo cual le ha traído problemas en su desempeño profesional y su vida personal. Podemos ver en la película como los problemas frustrados nos traen problemas y de cómo esto afecta en gran tamaño nuestro bienestar, como en el caso de Nietzsche que sufría fuertes migrañas. Brauer se enamoró de Bertha (Ana O) porque en su inconsciente él estaba enamorado de su madre y no la dejaba ir, tenía recuerdos de ella guardados ahí, además del miedo que sentía a la muerte, a esto llego Nietzsche, nosotros lo conocemos como complejo de Edipo. El escuchar al paciente se usa de primera manera y sirve para curar sus males también físicos ya que es como si se le quitara otro peso que lo aqueja y así ayuda a su alma para poder curar sus males físicos. Al llegar al fondo del verdadero mal que acoja al paciente llegamos a la propia cura, a lo que el paciente necesita, muchas veces lo que se tiene reprimido es lo que en verdad nos provoca un mal; como el que tengamos un sentimiento de que no hemos vivido plenamente entre otros guardados en nuestro inconsciente. No debemos tratar de dejar todo por algo que deseamos pero que sabemos que tiene mucho riesgos adquirirlo ya que nuestros deseos más profundos no son lo que verdaderamente nos llevará a estar mejor. Nos muestra que lo que verdaderamente queremos pero la mayoría de las veces no las hacemos, el vivir de manera diferente a la que estamos acostumbrados no nos llevara a distanciarnos de lo que verdaderamente queremos ni de lo que nos molesta si no que solo nos mostrara la vida que podemos llevar si hacemos caso a lo que deseamos aunque sabemos que no es lo correcto y lo que podemos perder en ello.

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Sigmund Freud: Analysis of a mind En este video se habla sobre la vida de Sigmund Freud quien desde sus inicios siempre investigaba para ampliar su conocimiento, quería llegar a ser un investigador científico pero lamentablemente por la situación en la vivía y sobre todo en la época y la problemática de la que esta era acompañada decidió estudiar medicina, durante este momento también se enamoró de Martha con quien llevo un compromiso de 4 años. Freud estudio la cocaína y sus efectos, además de estudiar en el cambio de las enfermedades nerviosas. Estudio y dedujo que la histeria tenía un origen mental y físico, además de estudia con profundidad la psike, además de estudiar la interpretación de los sueños. Practicaba la hipnosis son sus pacientes, él quería extender el psicoanálisis en el mundo para hacer internacional. Utilizaba las charlas y la relación para así llegar al fondo del verdadero problema de su paciente. El reconocimiento del psicoanálisis llevo muchos años ya que al principio solo los judíos estaban interesado en este. Freud defendía sus ideas, y aunque subida siempre estuvo lleva de adversidades como por ejemplo la primera guerra mundial y con esta la muerte de una de sus hijas. Freud desarrollo muchas teorías las cuales ayudaron a definir algunos de los impulsos de los seres humanos. Él era adicto al tabaco ya que llegaba a fumar se 20 a 2 cigarrillos al día, lo cual le provoco un problema y a la aparición de tumor en la boca que le hizo perder parte de la mandíbula, lo cual lo hizo más introvertido, él decía que el tabaco era su necesidad para poder trabajar, jamás analizo su adicción y tampoco la dejo. Sigmund además estudio la idea de las mujeres, nunca las llego a entender y se preguntaba ¿Qué quieren las mujeres?, por este ideal a él se le agrego mucha controversia. Freud creo una estrecha relación con su hija Ana ya que ella lo cuidaba, por esta relación la cual el mismo realizo secretamente un psicoanálisis a su hija, a pesar de que él creía que los hijos querían matar a sus padres y tomar su lugar. Más tarde llegó la 2da. Guerra mundial durante la cual sus libros fueron quemados pero el persistió a quedarse en su ciudad para después de un evento en él se había involucrado su hija Ana decidió irse a américa, en donde paso sus últimos días.

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Freud falleció después se sufrir debido al cáncer de boca durante el cual aún recibía a pacientes, cuando el sintió que era el momento le pidió ayuda a su hija Ana para poder morir, en sus últimos momentos el siempre defendió al psicoanálisis y aunque en esa época aun no era del todo reconocido él pudo dejar su legado para que así mediante el psicoanálisis deja su legado para muchas personas y para generaciones futuras.

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Historia cl铆nica psicol贸gica

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HISTORIA CLÍNICA PSICOLÓGICA Conocí a la paciente debido a que es vecina de mi abuela y yo conocía muy bien a una de sus hermanas y me platicaba sobre la situación de su hermana y así decidí realizarle a ella la historia clínica, al principio fue difícil ya que no sabía muy bien que esperar de la paciente y como tratarla debido a como ella estaba acostumbrada pero al final todo salió bien, además de queme identifique un poco con su padecimiento lo cual me intereso mucho más realizarle la historia clínica y conocer su caso. Ficha de identificación Nombre: Señora R Edad: 56 años Estado civil: Soltera Escolaridad: Bachillerato terminado con carrera técnica en secretaria de oficina Ocupación: Secretaria jubilada Lugar de origen: Fresnillo, Zacatecas, México. Residencia: Fresnillo, Zacatecas, México. M.C. Acude a la unidad de consulta externa del Hospital Medica Norte por renovación de su medicamento. Actualmente refiere nerviosismo y ansiedad debido a su regreso a la unidad, emocionalmente inestable, dice estar molesta debido a que espero mucho para poder entrar a consulta, la paciente de muestra un poco agresiva. E.F. TA: 140/100 mmHg FR: 20 rpm FC: 90 rpm T: 37 °C Peso: 98 kg Talla: 160 cm P.A. Inicia su padecimiento actual desde hace varios años, niega cantidad exactamente. Su evolución ha sido estable con leve recaída hace 6 meses, nunca había recibido medicamento hasta hace 5 años por parte de su primer especialista. Actualmente cursa con sertralina 50 mg 1 pastilla cada 24 horas por la noche y tenormin 50 mg 1 pastilla cada 24 horas al medio día como tratamiento 66


Ha consultado a un psicólogo hace 5 años con el diagnostico de Misofobia y Esquizofrenia, refiere haber recibido ayuda del psicólogo durante 2 años después dejo de asistir a terapia. Hace apenas 6 meses acude con Médico internista y cardiólogo quien receta, diagnosticando Misofobia, ataques de pánico y depresión. APP.- Antecedentes personales patológicos Refiere principio de poliomielitis a los 4 años dejándole secuelas en la extremidad inferior derecha, cursa con Hipertensión Sistémica diagnosticada hace 5 años. Apendicetomía hace 10 años, una hospitalización hace 10u años por apendicitis, fractura de rodilla hace 12 años, curación con reposo. Luxaciones y alergias interrogadas y negadas. Misofobia de 5 años de diagnóstico aunque refiere haberla cursado por casi toda su vida, esquizofrenia, ataques de ansiedad y depresión; a la fecha controla la misofobia, ataques de ansiedad y depresión con Refiere buena evolución debido a que presenta mejoría desde el inicio de su último tratamiento. AGO.- Antecedentes gineco-obstétricos M-menarca; 14 años R-ritmo; interrogada y negada. IVSA-inicio de visa sexual activa: interrogada y negada. Estado actual de apetito sexual o libido: normal FUM-fecha de última menstruación: niega día y mes, refiere año 2011. MPF-método de planificación familiar: interrogados y negados. Papanicolau y mastografía, fecha y resultados: negados nunca se ha realizado ninguno.

AHF.- Antecedentes heredofamiliares Edad: 56 años Ocupación: secretaria retirada. Enfermedades de ambos padres MADRE viva de 76 años con Diabetes Mellitus diagnosticada hace 20 años, con hipertensión sistémica diagnosticada hace 10 años. PADRE finado a los 79 años de edad debido a sepsis, padecía de hipertensión de 15 años de diagnóstico. Número que ocupa en el número de hermanos, cuántos son hombres y mujeres. Es la mayor de 7 hermanos, 4 mujeres y 3 hombres. Ocupación y enfermedades de los hermanos Hermano de 55 años, empleado de mostrador. Padece de hipertensión, hipertrigliceridemia e hipercolesterolemia Hermana de 52 años, contadora publica, padece de colitis y miopía. Hermano de 49 años, empleado técnico en empresa dedicada a trabajos de electricidad, padece de hipercolesterolemia e hipertrigliceridemia, además de que refiere haber sido intervenido de nefrectomía hace 20 años, cursa con insuficiencia renal controlada. 67


Hermano de 45 años, contador público, padece de gingivitis. Hermana de 43 años, ama de casa, sana. Hermana de 41 años, ama de casa y secretaria, sana.

HISTORIA ESCOLAR Y ACADÉMICA Ingreso al Colegio Sor Juana Inés de la cruz a la edad de 6 años donde curso la primaria de donde egreso a los 12 años para después ingresar a la Secundaria General Benito Juárez García a los 12 años de donde egreso a los 15 años después a sus 15 años ingreso a la academia Remington donde curso por 3 años la preparatoria con carrera técnica en secretaria de oficina de la cual egreso a los 18 años. Durante toda su vida escolar refiere buen rendimiento, niega logros académicos y deportivos, se destacó en el área artística practicando y exponiendo tablas gimnasticas. Bullying en primaria debido a secuelas de poliomielitis. RELACIONES INTERPERSONALES Desde su infancia fue muy rebelde en cuanto a desobedecer a sus padres ya que le gustaba mucho pelear con su hermano menor a ella, cuenta que en la casa donde vivía eran muchas personas y siempre tenían visitas, le gustaba mucho estar a cargo de sus hermanos y primos ya que como era de las más grande siempre le gustó cuidarlos. De su infancia recuerda que aunque siempre fue muy feliz y jugaba mucho cuando enfermo de poliomielitis eso la hizo alejarse más de la gente ya que se reían de ella incluso su propia familia pero eso también la ayudo a unirse a su padre ya que él la llevaba hasta Guadalajara para que recibiera tratamiento. Le gustaba mucho ir al campo ya que su papa tenía un rancho al que iban seguido, ella disfrutaba mucho esos viajes y más porque convivía mucho con su familia. Su mayor problema a esa edad fue sobre las burlas hacia su pie con secuelas de poliomielitis además de que la asustaban encerrándola en un corral oscuro al que todos le temían, lo hacían solo por diversión pero ella cuenta que estar ahí para ella era muy aterrador. A los 10 años ella platica que en su casa juntaban un “caso” grande con desperdicios para dar de comer a un cochino, se refiere al caso como pestilente y muy sucio lo cual ella mejor se alejaba, cuenta que un día ella resbalo cerca del “caso” y callo dentro de él, que fue una de sus peores experiencias ya que nunca se había sentido tan sucia y refiere que desde ese momento ella empezó a tener problemas con respecto a la higiene. En su adolescencia cuenta que fue una joven muy activa en lo que podía, en secundaria y preparatoria en sus escuelas montaban tablas gimnasticas y las presentaban en festivales, junto con su hermana y sus primas además de compañeras dicen que estas experiencias son algo que de verdad le traen felicidad cuando las recuerda, en la adolescencia le gustaba mucho ir a discos con una de sus hermanas pero siempre iban acompañadas de su hermano mayor ya que si él no iba no las dejaban ir, durante esta etapa conoció a muchos muchachos pero refiere que nunca se acercó a ellos en forma romántica porque no le gustaba mucho tocar a la gente, durante esta etapa también hizo muchas amigas de las cuales cuenta aun frecuenta. Una vez que salió del bachillerato ingreso a trabajar en una tienda de muebles donde trabajado por casi 10 años como secretaria, ahí conoció a 68


una de sus mejores amigas la cual ya murió. Después ingreso a trabajar al CBTis No. 1 como secretaria donde trabajo durante mucho tiempo, ahí su trabajo siempre fue tranquilo no tenía problemas con nadie y le gustaba ya que solo era de medio tiempo y así podía regresar a su casa temprano la cual le quedaba cerca, lo que ella más recuerda de esa época es que sus días eran muy activos y aunque a veces era muy seria siempre había con quien platicar además de que ahí hizo muchas amigas de las cuales aún frecuenta, menciona que varias veces que estaba en su trabajo tenía que salir al baño y cruzar todo un patio y 2 o 3 veces sufrió caídas debido a que el piso era muy irregular y por las secuelas de poliomielitis pero a pesar de eso ella no se sentía tan mal ya que siempre había alumnos que la ayudaban y eso la hacía sentir bien y no diferente como en otros lugares donde incluso a veces se reían de ella. En su casa siempre estaba en la tarde solo los fines de semana todo el día, atendía a sus padres al igual que sus hermanas y hermanos recuerda que casi todos los fines de semana salían a misa y a hacer más cosas, peor hace 10 años ella paso por un duelo muy difícil ya que su padre falleció de sepsis, recuerda que fue una de las peores etapas de su vida ya que ella estaba muy unida a él y recuerda incluso que junto a el empezó a fumar y con el mismo dejo el cigarro algo que para ella fue un lazo más de unión, después de eso ya nada fue igual en su familia ya que los hermanos y hermanas empezaron a dispersarse y solo ella asistía más en casa con su madre, entre semana solo por las mañanas iban a cuidar a su madre pero había veces que se quedaba sola lo cual a ella le preocupaba mucho, fue por eso que después de varios años y hasta que tuvo la oportunidad decidió jubilarse y así poder pasar más tiempo con ella, la relación con su madre antes no era tan buena como lo es ahora ya que ella estaba más apegada a su padre pero conforme paso el tiempo y solo ellas convivían más su relación fue creciendo aunque platica que a veces discuten mucho pero siempre es por cosas sencillas. Durante su trabajo en el CBTis un día casi al terminar su estadía ahí tuvo un problema con un compañero de trabajo lo cual hizo que s trabajo se hiciera incomodo ya que siempre tenía que tener contacto con él, este fue otro de los problemas que tuvo que enfrentar además de que fue otra de las razones por las que se sintió mejor al dejar su trabajo. Al dejar su trabajo su plaza de la dejo a una de sus hermanas que ella creía que la aprovecharía además de que la necesitaba más pero quedo muy dolida ya que su hermana jamás le agradeció y hasta se alejó más de ella y de su madre. Después de jubilarse ella sintió que si vida cambio más porque se sentía sola ya que casi nadie la visitaba ni a su madre, pero tenía una hermana que si iba seguido y llevaba a sus hijos pero aun así ella extrañaba más a sus otras hermanas, sobre todo a quien le había dejado la plaza. Los duetos que ha pasado como su enfermedad, muerte de su padre y el que sus hermanas se hayan alejado los ha resuelto con ayuda ya que aunque no tiene mucho que empezó a consultar a algún medico este tiempo con ellos la ha ayudado mucho aunque aún no supera la actitud de su hermana y aun la extraña.

ID- La paciente se observa bien, con buen funcionamiento y con notable mejoría ya que se ve más tranquila. 69


Tx- sertralina 50 mg cada 24 horas por la noche y tenormin 50 mg cada 24 horas al medio día Px- Bueno para la vida, ya que si sigue con su tratamiento podrá ir mejorando más. -

Complejo de Edipo: si Tipo de personalidad: anl

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Entrevista a moribundo

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Entrevista a moribundo Entreviste a esta paciente debido a que es amiga de mi familia y mis papas me comentaron que fue muy repentina la manera en la que enfermo, además de que me intereso porque es una señora que estaba solo dedicada a su familia. Paciente: anónimo Sexo: femenino Edad: 47 años Diagnóstico: cáncer de hígado en etapa terminal

1. ¿Qué sintió al saber que padece esta enfermedad? Al principio no sabía muy bien que me pasaría y como la enfermedad cambiaria mi vida, después entendí y sentí gran preocupación por mi familia. 2. ¿Qué piensa usted de la muerte? Pienso que es una etapa que en cualquier momento tiene que llegar, algo que le puede pasar a cualquiera sin que necesite estar enfermo, es algo que pasa a diario y mucha gente lo ve normal. 3. ¿Qué sentimientos le genera el pensar en la muerte? Miedo y tristeza de saber que dejare sola a mi familia y de saber que ya no estaré con ellos, pero también tranquilidad porque sé que ya no sufrirá de verme enferma. 4. ¿Dónde cree que la muerte le puede llegar con más tranquilidad? En mi casa y con mi familia estando todos juntos, así se pueden apoyar entre ellos una vez que yo me haya ido. 5. Alguna cosa que le consuela al afrontar la muerte, ¿es su creencia en la vida después de la misma? Si me consuela, ya que tengo la fe y creencia de que existe otra vida después de la muerte y saber que al final estaré de nuevo con mis seres queridos. 6. ¿Después de saber su enfermedad, como lo tomo su familia? Al principio estaban consternados, no se imaginaban la gravedad de la situación solo los notaba un poco tristes, después de que el cáncer fue avanzando fue entonces cuando los veía más tristes y siempre con ganas de estar conmigo. 7. ¿Le gustaría tomar más tratamientos y llegar hasta donde se pueda? 72


Si me hubiera gustado pero en su momento pero cuando me dieron el diagnostico ya era demasiado tarde además de que creo que hubiera sido muy cansado y molesto para mis hijos además de costoso. 8. ¿Qué le gustaría que supiera su familia antes de morir? Muchísimas cosas, cosas que nunca les dije o que no les dije demasiado, aunque no hay nada que ellos no sepan porque siempre fuimos muy unidos pero me gustaría dejarlos tranquilos después de irme. 9. ¿Le gustaría hacer una última cosa antes de irse? Me gustaría poder pasar más tiempo con familia pero conviviendo no que ellos solo me estén cuidando porque aunque yo sé que lo hacen de buena manera también es muy cansado. 10. ¿Puedo hacer algo por usted en estos momentos? Estoy bien, con tu visita me fue suficiente ya que la mayoría de las personas que me vienen a visitar no saben que decirme y solo las veo como si me tuvieran lastima. Al final de la entrevista tanto la paciente como su familia agradecieron mucho que fuera a visitarla ya que ver una cara conocida pero que no solo venía a verla como si solo se despidiera si no que fuera a hacerle platica un rato y sobre todo a acompañarla de manera diferente.

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Cuento para ni単os quemados

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La planta de Mathe Érase una vez en un lugar de la India una familia integrada por 12 personas quienes eran mamá, papá, 6 4 hijas llamadas Rita de 12, Ratze de 10, Maya de 13 e Imaha de 6, y 6 hijos llamados Israel de 16, Rama de 15, Isha de 11, Mohamed de 12, Govrii de 9 y Mathe de 5.

Vivan en una casa muy pequeña pero con lo suficiente, todos los días papá llegaba de su trabajo como leñador el cual también incluía quitar la maleza, llegaba siempre con 12 pequeñas patatas las cuales apenas y eran suficientes para alimentarse todos en casa. Mamá se dedicaba a hilar y tejía unos hermosos manteles los cuales apenas y podía vender en el mercado de la ciudad.

Los 10 hijos iban a la escuela todos tenían edades cercanas así que varios eran compañeros. Cada día se iban todos a la escuela y siempre procuraban irse muy temprano por el camino más largo hacia la escuela ya que aunque existía un camino para llegar más rápido siempre evitaban pasar por el debido a los terribles rumores sobre ese camino ya que se decía que quien pasaba por ahí siempre llegaba siendo otro, con mal olor, alergias y otros males. La escuela era el lugar más preciado para los niños pues ahí aprendían muchas cosas y además podía jugar, su maestro el Señor Mihales era una persona con un carácter tan dulce como el sabor de la leche que los niños tomaban y todo sus alumnos jamás querían regresar a casa debido a que el señor Mihales siempre los sorprendía con cada cosa que les enseñaba. Siempre que llegaban a casa los niños hacían su tarea, jugaban un momento, iban a bañarse y por ultimo cenaban las patatas que su padre había traído como cena, la Madre las prepara asándolas al carbón con un pequeño bracero, todos los niños y los padres las comían tan felizmente. Un día como cualquiera a la hora de salir de clases los hermanos estaban listos para irse pero en el camino no se dieron cuenta de que faltaba el más pequeño de sus hermanos, Mathe quien después de estar en clase con el señor Mihales no se dio cuenta de la hora y se le hizo tarde para ir a casa, al darse cuenta de esto Mathe desesperado y sin saber que 75


hacer decidió irse por el camino rápido a casa para así poder alcanzar a sus hermanos al llegar y evitar que lo regañaran. -Oh! Mis hermanos se han ido y no sé qué hacer, si me voy por el camino largo sé que llegare tarde y me regañaran pero si me voy por el corto corro peligro de jamás regresar. Enfrentándose a tal dilema Mathe sin hacer más tiempo en pensar decidió irse por el camino corto. -Pero si esto no esta tan mal, solo un poco oscuro y con cierto olor pero creo que hasta podría pasar por aquí todos los días. Durante su camino se dio cuenta de que el camino corto no tenía nada de malo, sino al contrario tenía muchas cosas nuevas e increíbles que todo debían ver, ahí encontró plantas con distintos olores y colores, eran tan hermosas que hasta se podían saborear. -Creo que ahora este es mi lugar favorito ya quiero llegar a casa y contarles a mis hermanos. Al llegar a casa Mathe se topó con sus hermanos quienes venían llegado también y al verlo le dijeron. -¡Mathe! ¿Dónde te has metido? Si nos dimos cuenta de que no estabas con nosotros, ¿Dónde estabas? Mathe les contesto: -Hermanos me vine por el camino corto para poder alcanzarlos no sabes lo que he visto ahí. Israel el mayor le dijo: -¡¿Qué?! Pero como se te ocurre pasar por ahí si ya sabes los peligros que tiene ese camino, ya verás cómo te ira con nuestros padres cuando les cuente. -Pero hermano si yo pase por ahí y no he visto nada malo, solo vi cosas en realidad hermosas, las más bellas, mañana iremos a verlas si tú quieres. -¡Claro que no quiero! Eres un loco, es bien sabido que ahí solo hay cosas malas y que se corre mucho riesgo, no iremos jamás por ahí, ni tu tampoco. -¿Pero?... -¡Ya te dije que no! Y si sigues insistiendo le diré a mis padre que te castiguen. Me doy cuenta de que regresaste muy insoportable entonces es verdad que quienes entran ahí ya nunca salen siendo los mismos. Al llegar a casa siguieron su día tan rutinariamente como siempre, pero por la noche al ir a la cenar se dieron cuenta de que solo había 11 patatas, a lo que el papá dijo: 76


-Hijos lo siento pero hoy en el trabajo no me fue muy bien y es por eso que solo hay 11 patatas. Los hijos le dijeron: -No te preocupes papá 11 son suficientes compartiremos para que todos podamos comer. Al día siguiente al momento de ir a la escuela Mathe decidió irse por el camino corto otro vez anquen estuviera desobedeciendo pero ahora en su camino recogió una de las plantas que había por ahí. Al llegar antes enseguida fue a buscar al maestro Mihales para contarle su aventura. -¡Maestro! ¡Maestro! Tengo que decirle lo que he vivido ayer. -Dime Mathe. -Ayer como se me hizo tarde tuve que irme por el camino corto para evitar que me regañaran pero no se imagina lo que descubrí ahí. Encontré una cantidad enorme de plantas increíbles, hermosas de verdad, deje enseñarle una que recogí hoy cuando venía para acá. -Déjame verla. Al verla el Maestro no supo que decir más que decirle al niño que solo era una planta que tal vez su color y olor eran solo característicos por el lugar pero sin nada en especial, al escuchar esto Mathe se sintió decepcionado. Más tarde al ir a casa decidió irse con sus hermanos ya que estaba tiste debido a que el maestro dijo que su planta no tenía nada de especial. Al llegar a casa se dieron cuenta de que algo malo pasaba pues su padre ya estaba ahí. -¿Papá? Dijo Ratze. -¿Pero qué haces aquí y porque no estás en tu trabajo? El padre quien se observaba muy enfermo y decaído dijo: -Hijos me siento muy mal todo los leñadores estamos enfermos no sabemos que sucede, desde ayer algo malo pasa con nosotros. Los niños no sabían que hacer para que su padre se sintiera mejor y recuperara. A la hora de la cena solo había 5 patatas por lo cual la familia entera no sabía que hacer ya que era muy poca comida y no sabrían si todos iban a poder comer. La madre dijo: -Hijos todos comerán un poco, será el día en que tal vez tengan hambre pero esperemos que su padre pronto mejore y poder estar como antes. 77


Dicho esto los niños comieron pero le pequeño mate tenia aun su planta y como tenía mucha hambre aun después de comer su porción de patatas pensó en que tal vez no sería mala idea comer un poco de su planta. -Mmm, si mi planta es tan bonita y huele tan bien tal vez pueda comerse, mmm lo intentare. Después de comerla se sintió satisfecho y como aun le quedaba un poco decidió ofrecerle a su hermana Imaha. -¿Hermana quieres un poco de mi planta? Veras que está muy rica y no te hará ningún mal lo prometo. -Mathe esa planta que tu traes es de muy mala procedencia, es del camino corto y sé que ahí solo hay mal, pero tengo tanta hambre que creo que si la comeré. Mmm que rica es dame un poco más. Al dia siguiente de nuevo su padre estaba en casa pero a la hora de la cena no había nada que cenar, la madre dijo que solo tenía un poco de leche pero que eso no los llenaría por completo. Mathe al ver esto corrió de inmediato al camino corto y recogió un poco de su planta y al llegar a casa les ofreció a sus hermanos y padres la planta pero al ver esto todos se negaron y enloquecieron pensando que Matehe quería matarlos con eso, pero su hermana Imaha hablo: -Yo he comido de esa planta y no me ha pasado nada malo, al contrario me siento de maravilla sí que creo que todos deberían comerla. Ninguno quiso hacerlo por lo que solo Mathe e Imaha comieron. Al día siguiente nadie quería ir a la escuela ya que no tenían fuerza así que solo Mathe e Imaha fueron. Al llegar a la escuela se dieron cuenta de que faltaban muchos niños pero se imaginaron que era por la misma razón que sus hermanos habían faltado, no hay comida. Al llegar a casa Imaha y Mathe vieron más enfermo a su padre y a sus hermanos con hambre. Los días siguieron pasando y todos morían de hambre y los leñadores estaban enfermos y sin poder trabajar ni comer, al ver esto Mathe se sintió tan desesperado que ofreció a todos su planta pero todos se negaron y lo tacharon de loco por querer comer eso. Al llegar a casa y ver a todos debilitados Mathe e Imaha a escondidas prepararon un guiso y su madre les pregunto: -¿Qué hacen? ¿Cocinan? Pero si no hay nada que comer que están haciendo. 78


-Madre estamos cocinando un poco de patatas que hemos encontrado enterradas por el camino espera y ya comerás. La madres confiando en sus hijos espero Más tarde sirvieron el guiso y todo comió extasiados ya que casi morían de hambre, pero ninguno se dio cuenta de que lo que verdaderamente comió fue la planta de Mathe. -¿Les gusto? Preguntaron Mathe e Imaha -¡Si! Estaba riquísimo. -Qué bueno que les gusto mañana traeremos más para que coman. El padre dijo: -Hijos creo que ya me siento mejor tal vez mañana si vaya a trabajar y ahora si pueda traer más comida. -¿Te sientes mejor? Dijo Mathe. -Si hijo, mucho mejor. -¡Lo sabía! Sabía que mi planta les ayudaría, todos cenaron de mi planta del camino corto, ¿Vieron que rica era? ¿Vieron que no les hizo nada malo? ¡Hasta los curo! -¡¡¡ ¿Qué?!!! Contestaron todos. ¿Pero porque nos diste eso? Ahora todos moriremos y solo por un momento de satisfacer nuestra hambre. -No se arrepientan mejor empiecen a creer más y a confiar ya que no todo lo que creen malo lo es, es mejor conocer las cosas antes de juzgarlas y sobre todo deben de empezar a conocer más sin miedo ya que no saben nunca las cosas tan increíbles que puedan pasar, no pierdan la esperanza en que siempre podrán encontrar otro camino y otra opción para poder seguir viviendo, vieron mi planta les dio de comer y curo a mi papá, deberían de estar felices. -Tienes razón Mathe. Contestaron. Tu planta es maravillosa iremos todos al camino corto por mas y les llevaremos a todos para que puedan comer y a los leñadores para que puedan curarse. Después de eso todos pasaban por el camino corto y daban gracias a esa hermosa planta por salvarlos y sobre todo le daban las gracias a Mathe ya que sin él no lo hubieran logrado… Fin

Cuento curativo realizado para niños quemados. María José Carlos de la Torre. 79


Critica final La materia de psicología no solo no enseño como durante nuestra carrera, formación y trabajo como médicos debemos de ser humanistas y nunca perder nuestro humanismo, sino que también nos enseñó a conocernos a notros mismos, a saber que no hace falta para poder lograr nuestro objetivo que creo que la mayoría de los que estudiamos esta carrera queremos, AYUDAR, ayudar a nuestros pacientes, pero no solo ayudar a curar sus males físicos sino que también ayudarlos a sanar del todo, a poder mantener una buena comunicación con ellos y una buena relación ya que muchas veces no vemos lo que en realidad necesita nuestro paciente y donde es donde de verdad necesita nuestra ayuda. El curso de psicología nos llevó por un camino siempre lleno de sorpresas, de emociones nuevas y diferentes, de conocimiento, de hacer actividades que creíamos que no tenían importancia, etcétera, pero más que eso esta materia nos enseñó cómo utilizar todo nuestro potencial humanitario para lo demás y nunca perderlo, ya que lo podemos practicar de mil manera diferentes. Más que enseñarnos a como ser más humanos, nos enseñó a como conocernos y sacar lo mejor de nosotros mismo no solo para nosotros sino también para los demás.

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Grupo 4°F Medicina Humana

Doctora MarĂ­a Engracia Castro Escobedo.

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Psicología médica  

Revista virtual que muestra el trabajo de un semestre de la UDI de psicología médica en la Unidad Académica de Medicina Humana de la Univers...

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