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Alternativas de trabajo en el aula 1

La importancia de estimular

Neuro dinámicas

Maestros innovadores

10/10/19 NEUROESTRATEG IAS EN EL AULA

Inclusión y empatía

TUS ESTUDIANTES TE LO AGRADECERAN Las Neuroestrategias le permite al docente transferir el conocimiento de forma activa, tocando emociones y estimulando funciones básicas. Las estrategias son variadas, infinitas, modificables y combinables, partiendo desde las necesidades de los estudiantes.

REALIZADO POR: MARÍA JOSÉ AVILA


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INDICE

Neuroestrategias en el aula .............................................................................................1 BOTONES CEREBRALES .................................................................................. 3 EL PETER PAN................................................................................................... 4 EL BÚHO ............................................................................................................ 5 EL ESPANTADO ................................................................................................. 6 GATEO CRUZADO ............................................................................................. 7 Bibliografía .........................................................................................................8


BOTONES CEREBRALES

➢ Estrategia que permite fortalecer el área de la atención. Desarrollo: 1) Piernas moderadamente abiertas. 2) La mano izquierda sobre el ombligo presionándolo. 3) Los dedos índice y pulgar de la mano derecha presionan las arterias carótidas (las que van del corazón al cerebro) que están en el cuello; coloca los dedos restantes entre la primera y segunda costilla, al corazón. 4) La lengua, apoyada en el paladar. Recursos: ❖ Humanos. ❖ Espacio físico. Tiempo: 5 min Edad: 6-12 años Aspectos Positivos: ✓ Normaliza la presión sanguínea. ✓ Despierta el cerebro. ✓ Estabiliza una presión normal de sangre al cerebro. ✓ Alerta el sistema vestibular (donde se encuentra el equilibrio). ✓ Aumenta la atención cerebral.

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EL PETER PAN

➢ Estrategia que permite fortalecer el área de la memoria. Desarrollo: 1) Toma ambas orejas por las puntas. 2) Tira hacia arriba y un poco hacia atrás. 3) Mantenlas así por espacio de veinte segundos. Recursos: ❖ Humanos ❖ Equipo ❖ Multimedia Tiempo: 5 min Edad: 4-12 años Aspectos Positivos: Despierta todo el mecanismo de la audición. Asiste a la memoria. Descansa brevemente. Repite el ejercicio tres veces. Usa como fondo musical "Cantos Gregorianos" Enlaza el lóbulo temporal del cerebro (por donde escuchamos) y el sistema límbico (donde se encuentra la memoria). ✓ Si necesitas recordar algo, haz este ejercicio y notarás el resultado: en algunas personas es inmediato, en otras saltará la información a la mente en cuestión de segundos. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

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EL BÚHO

5 ➢ Estrategia que permite fortalecer el área de la memoria, además de tensar y destensar los músculos del cuello. Desarrollo: 1) Sujetar el hombro izquierdo con la mano derecha, girar la cabeza para mirar por encima del hombro. 2) Respirar profundamente y echar los hombros hacia atrás; después mirar por encima del hombro, volviendo ambos a su sitio. 3) Luego bajar la barbilla hasta el pecho y respirar profundamente, dejando que los músculos se relajen. 4) Repetir con la mano contraria apretando el hombro opuesto. Recursos: ❖ Humanos. ❖ Espacio físico. Tiempo: 5 min Edad: 4-12 años Aspectos Positivos: ✓ Comprensión Auditiva ✓ Memoria a corto y largo plazo ✓ Favorece la comprensión auditiva, lenguaje y cálculo matemático. ✓ Incrementa la capacidad para escuchar, pensar y acceder a la memoria.


EL ESPANTADO

6 ➢ Estrategia que permite fortalecer y relajar los músculos. Desarrollo: 1) Las piernas moderadamente abiertas. 2) Abre totalmente los dedos de las manos y de los pies hasta sentir un poquito de dolor. 3) Sobre la punta de los pies estira los brazos hacia arriba lo más alto que puedas. 4) Al estar muy estirado, toma aire y guárdalo durante diez segundos, estirándote más y echando tu cabeza hacia atrás. 5) A los diez segundos expulsa el aire con un pequeño grito y afloja hasta abajo tus brazos y tu cuerpo, como si te dejaras caer. 6) Usa: "Música para Aprender Mejor" Recursos: ❖ Humanos ❖ Equipo ❖ Multimedia Tiempo: 10 min Edad: 4-12 años Aspectos Positivos: ✓ Las terminaciones nerviosas de las manos y los pies se abren alertando al sistema nervioso. ✓ Permite mejor desenvolvimiento de la Memoria. ✓ Prepara el organismo para una mejor respuesta de aprendizaje. ✓ Maneja el estrés y relaja todo el cuerpo.


GATEO CRUZADO

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➢ Estrategia que permite fortalecer el área de la memoria, atención y coordinación. Desarrollo: 1) Los movimientos del "gateo cruzado" deben efectuarse como en cámara lenta. 2) En posición de firme toca con el codo derecho (doblando tu brazo) la rodilla izquierda (levantando y doblando tu pierna). 3) Regresa a la postura inicial. 4) Con el codo izquierdo toca la rodilla derecha lentamente. 5) Regresa a la posición inicial. 6) Usa: "Música Para Aprender Mejor". Recursos: ❖ ❖ ❖ ❖

Humanos Equipo Multimedia Espacio físico

Tiempo: 15 min Edad: 4-15 años Aspectos Positivos: ✓ ✓ ✓ ✓

Ambos hemisferios cerebrales se activan y comunican. Facilita el balance de la activación nerviosa. Se forman más redes nerviosas. Prepara el cerebro para un mayor nivel de razonamiento.


✓ Es excelente para activar el funcionamiento mente/cuerpo antes de llevar a cabo actividades físicas como el deporte o bailar.

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BIBLIOGRAFÍA Ibarra, L.M.(1990). Aprende Mejor con Gimnasia Cerebral. México: Garnik Ediciones. Quelal, M.E. (2016). “Aplicación De La Gimnasia Cerebral Para Desarrollar El Aprendizaje Cognitivo En Niños De 5 A 6 Años Con Síndrome De Down”. Plan de Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Educación Especial. Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito.

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NEUROESTRATEGIAS EN EL AULA  

Dichas estrategias brindan al docentes alternativas innovadoras para el trabajo en el aula. Estimulando y despertando la curiosidad de los e...

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