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ASOCIACIÓN ALIANZA EDUCATIVA COLEGIO ARGELIA LIC. MARÍA EUGENIA MOLINA – 0 y 1

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1 Trimestre Grados 0 y 1

Febrero 1-5

Tablero acrílico Marcadores Cuaderno Lapiceros o lápices

Rutina de entrada. Tablero Docente Cuaderno Lapiceros o lápices • Menciona algunas normas de comportamiento vistas en la clase pasada. • Explica a los estudiantes la actividad a trabajar; Un Tour por Informática, la idea es observar el comportamiento de entrada y salida del aula de informática con el fin de confrontar ideas relacionadas a las normas. Para ello deben armar dos filas una de niños y otra de niñas en orden de estatura Estudiantes • Realiza un breve recorrido por la sala de sistemas y describe que ve en ella • Aporta diferentes normas de cuidados que cree se debe tener con los elementos que observó y por qué, mientras el docente complementa las ideas, y posteriormente lo consigna en su cuaderno. Rutina de salida

Planeación Informática Primaria - Año 2010

Grado A

Rutina de entrada Docente: • Da la bienvenida a cada uno de los estudiantes dando participación a cada uno para expresar sus ideas frente a lo vivido en vacaciones • Realiza una actividad para recopilar entre los estudiantes las diferentes normas y niveles de compromisos que se va a tener en cuenta en el área de informática -------------------------Estudiantes • Realizan sus aportes siguiendo las instrucciones dadas por el docente • Dan a conocer sus ideas sobre las normas a tener en cuenta en la clase • Expresan sus propósitos y compromisos para este año Rutina de salida

AUTOEVALUACIÓN

Grado B

Enero 26-29

MATERIALES Y RECURSOS

Grado A

SABEMOS QUE EL DOCENTE FACILITA LA COMPRENSIÓN DEL ESTUDIANTE PORQUE... SABEMOS QUE EL ESTUDIANTE VA COMPRENDIENDO PORQUE....

Grado B

FECHA


Grado B

Tablero Cuaderno Lapiceros o lápices

Recurso humano Tablero, marcadores, cuadernos, lápices, colores. Computadores.

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Grado A

Febrero 15-19

Rutina de entrada Docente : En el aula de informática Actividad: Reconocimiento de Encendido y Apagado de un Computador, y cables de conexión • Asigna a cada estudiante un computador especifico de trabajo durante el trimestre al igual que asigna grupos • Hace uso de un computador para señalar la forma correcta de Encender y apagar un computador • Realiza un breve repaso sobre lo trabajado en la clase anterior y señala cada una de las partes trabajadas • Pregunta que observa en el aula de informática?, para dar a conocer cada uno de los cables y conexiones que tiene el computador Estudiante • Participa del desarrollo de la clase haciendo aportes sobre lo visto anteriormente • Identifica cada una de las partes físicas de un computador y reconoce el botón de encendido y apagado en la computadora • Identifica las diferentes conexiones de corriente que tienen los computadores: estabilizador, cables, etc. Rutina de salida Rutina de entrada Docente : En el salón de clase Actividad: Desarrollo de una guía de trabajo. ANEXO. ver atrás • Inicia la temática a desarrollar asignando a cada estudiante una guía de trabajo sobre las partes físicas que tiene el computador • Explica cada una de funciones de las partes de un computador y con base a esto los estudiantes van marcando en su guía cual es el dispositivo físico que indica la profesora Estudiante • Desarrolla la guía siguiendo instrucciones de la profesora • Identifica cada una de las partes físicas de un computador y reconoce su funcionamiento • Compara algunas de las partes del computador con otros artefactos observados en casa Rutina de salida

Grado B

Febrero 8-12

Grado A

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Rutina de entrada Docente: en el aula de informática • Explica mediante un ejemplo lo trabajado la clase anterior • Da las pautas para la nueva actividad: Reconocimiento de las partes físicas y lógicas del computador: ejercicios de literalidad usando el Mouse La actividad está planteada para el seguimiento de instrucciones por tiempo, dirigida por el docente • Explica mediante un ejemplo cada una de las funciones de los botones del Mouse, y la forma de acceder al clic y doble clic, utilizando el programa de dibujo Paint • Realiza preguntas relacionadas al tema para consolidar los saberes de los estudiantes • Ubica en cada computador el programa Paint para hacer los ejercicios Nota1: Reconoce las principales partes físicas del computador e identifica el escritorio ----------------------------Estudiante • Participa en la actividad mediante el uso de cada uso de los botones del Mouse • Realiza arrastres con el Mouse siguiendo literalidades ( arriba, abajo, derecha, izquierda) utilizando el programa Paint • Reconoce cada una de las partes físicas del computador vistas la clase anterior • Utiliza Rutina de salida

Recurso humano Tablero, marcadores, cuadernos, lápices, colores. Computadores.

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Grado B

Febrero 22-26

Grado A

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1 Trimestre Grados 0 y 1

Mar 8-12

Rutina de entrada Docente • Realiza una retroalimentación de la clase anterior preguntado sobre lo trabajado en ella. • Da las pautas para que los estudiantes encienda la computadora y ejecuten la actividad • Explica que icono de acceso directo van a seleccionar mediante un clic y doble clic en el escritorio : icono de señor conejo • Explica la actividad a trabajar y a evaluar: seguimiento de instrucciones indicadas por números ó letras; y manejo del clic y doble clic

Grado B

Recurso humano Tablero, marcadores, cuadernos, lápices, colores, señor conejo

AUTOEVALUACIÓN Grado A

MATERIALES Y RECURSOS

Recurso humano Tablero, marcadores, cuadernos, lápices, colores, FruitFrolic

Nota2: Hace uso del clic y doble clic para seleccionar un programa especifico ----------------------------Estudiante • Participa en la actividad mediante el acceso al programa indicado por el docente • Explora y reconoce la ventana y las herramientas del programa • Hace uso del clic y doble para acceder a cada una de las herramientas que tiene el programa y descubre la imagen que hay en la unión de líneas • Accede a otro tipo de actividades mediante el clic como: polígonos letras y otros y hace la relación y la unión Rutina de salida

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Grado A

Mar 1-5

SABEMOS QUE EL DOCENTE FACILITA LA COMPRENSIÓN DEL ESTUDIANTE PORQUE... SABEMOS QUE EL ESTUDIANTE VA COMPRENDIENDO PORQUE.... Rutina de entrada Docente: en el aula de informática • Explica mediante un ejemplo lo trabajado la clase anterior • Da las pautas para la nueva actividad: ejercicios para aplicar el clic y doble clic, hacer arrastre del Mouse, para eso deben utilizar las herramientas que tiene el programa Paint: líneas, cuadrados, círculos, seleccionando dentro de la paleta de colores los que mas les guste y hacer las figura geométricas en la hoja de trabajo Estudiante • Participa en la actividad mediante el uso de cada uso de los botones del Mouse seleccionando cada una de las herramientas indicadas por el docente • Realiza arrastres mediante el uso de líneas con el Mouse siguiendo literalidades ( arriba, abajo, derecha, izquierda) utilizando el programa Paint • Hace uso de la paleta de colores para seleccionar un color deseado y aplicarlo en la hoja de trabajo Rutina de salida

Grado B

FECHA


Rutina de entrada Docente • Realiza una retroalimentación de la clase anterior preguntado sobre lo trabajado en ella. • Da las pautas para que los estudiantes encienda la computadora y ejecuten la actividad • Explica que icono de acceso directo van a seleccionar mediante un clic y doble clic en el escritorio : icono de señor conejo • Explica la actividad a trabajar y a evaluar: seguimiento de instrucciones indicadas por números ó letras; y manejo del clic y doble clic

Recurso humano Tablero, marcadores, Hardware: Computadores. Software: sistema operativo Windows 2000 Programas Colorea5

----------------------------Estudiante • Participa en la actividad mediante el acceso al programa indicado por el docente • Explora y reconoce la ventana y las herramientas del programa • Hace uso del clic y doble para acceder a cada una de las herramientas que tiene el programa y descubre la imagen que hay en la unión de líneas • Accede a otro tipo de actividades mediante el clic como: polígonos letras y otros y hace la relación y la unión Rutina de salida

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Grado B

Mar 15-19

Grado A

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MATERIALES Y RECURSOS

Mar 23-26

Rutina de entrada En el aula de sistemas Docente • Retoma ideas de la clase anterior mediante la lluvia de preguntas sobre lo trabajado en clase • Escribe en el tablero cada una de las ideas expresadas por los estudiantes y aclara dudas con relación a la actividad • Explica que icono de acceso directo van a seleccionar: FruitFrolic, donde debe seleccionar elementos para agregar y modificar imágenes y armar una figura ó rostro -----------------------------------Estudiantes • Participa en la actividad mediante el acceso al programa indicado por el docente • Explora y reconoce la ventana y las herramientas del nuevo programa • Hace uso del clic sostenido para marcar y seleccionar cada una de las herramientas que tiene el programa • Accede a otro tipo de imágenes de frutas para armar un rostro Rutina de salida.

Recurso Humano, Tablero, Marcadores, Borrador, Cuadernos, Computadores, Sistema Operativo 2000 y Xp

Mar 29-31

Recurso Humano, Tablero, Marcadores, Borrador, Cuadernos, Computadores, Sistema Operativo 2000 y Xp

Grado B

SEMANA SANTA

AUTOEVALUACIÓN Grado A

SABEMOS QUE EL DOCENTE FACILITA LA COMPRENSIÓN DEL ESTUDIANTE PORQUE... SABEMOS QUE EL ESTUDIANTE VA COMPRENDIENDO PORQUE....

Grado B

FECHA

Grado A

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SABEMOS QUE EL DOCENTE FACILITA LA COMPRENSIÓN DEL ESTUDIANTE PORQUE... SABEMOS QUE EL ESTUDIANTE VA COMPRENDIENDO PORQUE....

MATERIALES Y RECURSOS

Abril 5-9

Rutina de entrada En el aula de sistemas Docente • Retoma ideas de la clase anterior mediante la lluvia de preguntas sobre lo trabajado en las clase s anteriores sobre el uso de los diferentes programas y cual es la interrelación entre cada uno de ellos • Escribe en el tablero cada una de las ideas expresadas por los estudiantes y aclara dudas con relación al manejo y manipulación del Mouse • Explica la nueva actividad a realizar: Colorear cada uno de los dibujos utilizando la paleta de colores que hay en las ventanas. Cada estudiante va a seleccionar un dibujo aleatorio para colorear

Recurso Humano, Tablero, Marcadores, Borrador, Cuadernos, Computadores, Sistema Operativo 2000 y Xp

-----------------------------------Estudiantes • Explora cada uno de los dibujos y selecciona a aquel que mas le guste • Hace combinaciones de colores dar textura y forma al dibujo seleccionado • Reconoce de forma asertiva cada uno de los elementos del programa Rutina de salida.

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AUTOEVALUACIÓN Grado A

FECHA

Grado B

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MATERIALES Y RECURSOS

Abril 12-16

Rutina de entrada Docente • Realiza retroalimentación o la retroalimentación de la clase anterior • Explica y da a conoce el nuevo tema a trabajar: Periféricos de entradas de Información: El teclado y el Mouse • Explica la función de cada uno de los periféricos y las características físicas y particulares de cada uno, muestra los elementos para una mayor comprensión del tema • Coloca una actividad practica en la cual los estudiantes van a observar el teclado que tiene en su estación de trabajo y cuentan cada una de sus teclas y observan sus divisiones, de igual forma con el Mouse hacen el proceso

Recurso Humano, Tablero, Marcadores, Borrador, Cuadernos, Computadores, Sistema Operativo 2000 y Xp, Paint

Ubica en cada computador la pagina interactiva para colorear letras del abecedario: http://www.cuentosparacolorear.com/colorear-online/online/abc/colorear-abecedarioletra-A.html ----------------------------Estudiante • Hace uso del clic para seleccionar un color especifico y para acceder a otra letra Rutina de salida

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Recurso Humano, Tablero, Marcadores, Borrador, Cuadernos, Computadores, Sistema Operativo 2000 y Xp, Paint

Grado A

Abril 19-23

Nota 3: Reconoce el teclado como medio de entrada de información ----------------------------Estudiante • Participa en la actividad mediante el intercambio de ideas con el docente respecto del tema • Reconoce el teclado como medio de entrada de información • Hace uso del teclado para escribir y digitar algunas letras del alfabeto Rutina de salida Rutina de entrada Docente • Realiza retroalimentación o la retroalimentación de la clase anterior • Explica la nueva actividad: Dibuja cada una de las letras que encuentres e identifica cual es

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SABEMOS QUE EL DOCENTE FACILITA LA COMPRENSIÓN DEL ESTUDIANTE PORQUE... SABEMOS QUE EL ESTUDIANTE VA COMPRENDIENDO PORQUE....

Grado B

FECHA

Grado B

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Rutina de entrada. Docente • Retomando ejercicios trabajados a lo largo del trimestre y propone actividades y ejercicios de acuerdo a esto. --------------------------Estudiante • Participa en el desarrollo de las actividades y ejercicios como repaso y refuerzo de temas y herramientas Rutina de salida

Recurso Humano, Tablero, Marcadores, Borrador, Cuadernos, Computadores, Sistema Operativo 2000 y Xp, programas gratis

Grado B

Abril 26-30 Fin 1 Trim

Grado A

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MI PLANEACIÓN  

Es la forma y la didáctica como queremos hacer comprender a los estudiantes

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