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6.1 Los nuevos escenarios para el aprendizaje

6.2 Reflexión sobre los propósitos de la educación. El Nuevo Desafío Mi experiencia profesional consiste en más de 15 años en el mercadeo y venta de soluciones de negocios para diversas industrias: publicidad y mercadeo; comunicación electrónica en red y automatización industrial; financiera y educativa, entre otras. Cuento con fuertes habilidades interpersonales e interculturales para la solución creativa de conflictos y el trabajo en equipo. Habilidades matemáticas y de gestión del tiempo. Orientada hacia el detalle. Innata capacidad para tomar la iniciativa con sentido de urgencia para llevar a cabo varios proyectos hasta su finalización. Habilidad para generar nuevos


negocios y aumentar las ventas sustancialmente. Soy bilingüe en español e Ingles.  Cuáles son las nuevas habilidades que se deben desarrollar para garantizar su trabajo actual? R/ Obviamente veo la necesidad de mejorar mis habilidades de composición escrita haciendo un mejor uso del lenguaje tanto en Español como en Ingles, y conocer más acerca del uso de las tecnologías de la comunicación para ser más eficiente en el aprovechamiento de los recursos, maximizar el tiempo, acceder a más información en línea para la toma de decisiones en tiempo real para los negocios.  Que nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y productivo en su trabajo? R/ Considero que los nuevos conocimientos que debo adquirir para continuar vigente en el actual mercado global están relacionados con las habilidades nucleares que ofrece la carrera de Negocios Internacionales como son: conocimientos en el área de logística internacional, mejorar las habilidades de negociación intercultural, avanzar el nivel de Ingles, entender las políticas internacionales, el sistema de cooperación internacional, entre otros.  Como podría dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus actividades cotidianas? R/ La practica hace al maestro, por lo tanto debo continuar aprendiendo a aprender los diferentes conocimientos y habilidades que debo mejorar y


adquirir, mantener una actitud positiva y proactiva, ser mas disciplinada, levantarme más temprano, desarrollar mis habilidades de escucha.

6.3 Que sentido tienen las competencias comunicativas?

Ahora bien, en relación con la comunicación como actividad lingüística propia de la capacidad humana, se mide el nivel de desempeño frente a las habilidades de: Habla, escucha, lectura, escritura, las cuales se pretenden desarrollar a través de: Estrategias, Actividades, Ejercicios, Practicas, Tiempo, Dedicación Para entrar en el manejo teórico de las competencias del lenguaje, es necesario tener claro los siguientes conceptos: Texto, Discurso, Enunciado, Proposición, Significación, Coherencia, Cohesión Competencias básicas a desarrollar:


-Interpretativa -Argumentaci贸n -Proposici贸n

Que es el lenguaje?


Del texto al hipertexto El hipertexto es una escritura no secuencial. Este texto se bifurca y permite que el lector elija, se lee mejor en una pantalla interactiva. Tienen la posibilidad de brincar de texto en texto construyendo por esta acción uno nuevo. Es texto con conexiones links. Estrategias de Aprendizaje para el desarrollo de competencias comunicativas: -macro estructura del texto -mapas conceptuales -mapas mentales

6.4 Reglas para Triunfar en la Era Digital 

Competencia Interpretativa 1. El tema del texto anterior gira alrededor de: b) Los cambios que deben sufrir las empresas respecto al trabajo mecánico y repetitivo 2. En la expresión “….que las personas no languidezcan haciendo tareas” el termino subrayado se puede cambiar por: d) Se entristezcan 3. Según la última parte del texto “un trabajador del conocimiento” es: b) Un gestor de la innovación 4. Bill Gates comenta que desde que Michael Hammer y James Chan introdujeron en 1993 el concepto de reingeniería, las empresas ha tenido que: c) Reevaluar el concepto acerca de los negocios


5. Gates plantea que el libro Haciendo reingeniería a la corporación tiene tres ideas fundamentales, en su orden: b) - Observar la historia objetivamente – Cuando actúan muchas personas es imposible ver el proceso completo – Demasiados niveles de intervención dificultan el trabajo 6. Un titulo posible para este texto, podría ser: a) Trabajo inteligente 

Competencia Argumentativa 7. Si se da a los trabajadores tareas más sofisticadas junto con mejores herramientas se descubrirá que se volverán más responsables y podrán mas inteligencia en sus trabajos, una razón válida para justificar la anterior información es que: a) Los trabajadores serán los propios gestores del conocimiento 8. De acuerdo con el texto, Bill Gates reflexiona acerca del cambio de paradigma porque: a) La celeridad del conocimiento en este caso tecnológico, requiere de un pensamiento creativo 9. El triunfo de la General Motors consistió en el trabajo en equipo porque : b) Cada miembro del equipo conocía plenamente su función y su relación con los demás 10. El articulo de Bill Gates, presidente de Microsoft, fue escrito con el propósito de: c) Mostrar cómo funcionan las empresas en la era digital


Competencia Propositiva 11. Según la intencionalidad comunicativa, el texto se ubica en el campo de la: b.) Tecnología 12. A partir del texto que presenta Bill Gates se concluye que nos encontramos en: d.) La era digital 13. Según las ideas de Bill Gates, se intuye que una empresa de éxito debe: d.) Hacer pensar a la gente en si misma 14. Con cuál de las ideas que se proponen a continuación asociaría el texto de Bill Gates: b.) Herramientas digitales 15. El texto que plantea Gates se puede sintetizar con el siguiente enunciado: a.) Negocios a la velocidad del pensamiento 16. En el texto Bill Gates invita a que: b.) El hombre de negocios actual no se adormezca

6.8 Procesos de Expresión y Producción Escrita Dentro del contenido del capítulo 4 del texto Construcción del Discurso, se puede interpretar mejor la temática central del primer capítulo del mismo: ”competencias comunicativas”; demostrando su importancia dentro de contexto organizacional y el uso de estrategias de aprendizaje para potenciar estas competencias. Además


permite el conocimiento profundo acerca de lo que es el lenguaje y la composición escrita como habilidades comunicativas. El estudio de este capítulo nos concientiza acerca de la importancia de desarrollar competencias comunicativas necesarias para demostrar los conocimientos profesionales y habilidades que tenemos acerca de una disciplina en particular, mediante la construcción de escritos como producción intelectual que resulta de un proceso de aprendizaje significativo, el cual contribuye a su vez a la construcción del conocimiento en la era de la información, siempre haciendo un buen uso del lenguaje.

PROCESOS DE COMPOSICION ESCRITA ESTRATEGIA

ELABORACION DE SENTIDO

CODIGO ESCRITO Y COMPOSICION DEL TEXTO

NORMAS DE REDACCION Y ESTILO USO DE CONECTORES USO DE PREPOSICIONES

Antes del que que a quien para que con que como Significado Escritura Nombrar Transformar Ideas Dinámico Organización Elementos Código: adecuación, coherencia, cohesión, corrección gramatical. Modelo Procesador de Texto (operaciones mentales): extraer ideas globales, captar relaciones jerárquicas, eliminar información irrelevante, desarrollo de ideas generales y abstractas, buscar ejemplos concretos Habilidades Académicas: pre-escribir, escribir, re-escribir  

El párrafo como unidad de pensamiento. Tipología párrafo: normales, de excepción

De secuencia, de ejemplo, de causa y efecto, de explicación, de conclusión, de contraste, de condición, de comparación a, de, en, por, con, bajo,


OTROS ASPECTOS ESENCIALES EN LA REDACCION

FORMAS MAS USUALES DE TEXTOS ACADEMICOS

Uso de tilde, uso del por qué y por qué?, uso de signos de puntuación, interrogación y admiración, comillas, Ensayo Reseña Resumen Relatoría Protocolo Acta Ponencia Comentario

6.9 Diagnostico

Pregunta Cuando se dispone a escribir, organiza los materiales necesarios para dar comienzo a la tarea? Organiza el espacio donde va a escribir? Determina que extensión va a tener el escrito? Planea sobre que va a escribir con antelación? Analiza el para qué va a escribir? Piensa a quien va dirigido el mensaje que desarrollara el texto? Prepara el tema? Utiliza soportes escritos de apoyo para la elaboración del escrito? Determina el tipo de discurso y de texto que va a utilizar? Reflexiona acerca del estilo que va a utilizar? Piensa acerca de la intencionalidad que tendrá el escrito? Comenta con alguien acerca de lo que va a escribir? Aplica técnicas de generación de ideas? Organiza un plan de composición textual? Previene la forma de redactar los párrafos? Después de escribir, compara el texto producido con lo planeado? Tiene en cuenta aspectos claves de la redacción del texto? Corrige y revisa el texto cuantas veces sea necesario? Busca a otra persona para que lea lo que usted ha producido como escrito?

Siempre A veces √

Nunca

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √


Reflexiones y comentarios personales acerca de la importancia de las competencias de escritura:  Como nace una novela? – Creo que para cada autor hay un nacimiento distinto de una novela: para mi es una imagen. Gabriel García Márquez 

Yo pienso que una novela puede surgir a partir de cartas que se escriben a los amigos íntimos porque solo a ellos se les puede contar tantos detalles acerca de una vida. María Cano

 Sencillez de lenguaje. Todos los grandes escritores escriben con sencillez, pero a costa de grandes trabajos. Cicerón: “Hay un arte de parecer sin arte.” La sencillez produce la impresión de que no ha costado nada: a todos nos parece que podremos escribir como Tolstoi o Stendhal en cuanto nos pongamos a hacerlo. Ernesto Sábato 

La sencillez es simplemente un talento muy especial. María Cano

 Cuando era joven podía escribir ocho, diez páginas… Solo en la juventud hay esa falta de revisión, uno piensa que es un gran escritor, que todo lo que escribe es admirable, etc. Después se desarrolla el espíritu crítico, la autocritica. Hoy mi trabajo me cuesta más esfuerzo que antes, pues soy mucho más consciente de mis límites, y además porque siempre se debe trabajar con mayor profundidad. Jorge Amado 

La sabiduría da prudencia. María Cano

 Hay tres puntos de vista desde los que podemos considerar a un escritor: como narrador, como maestro, y como encantador, un buen escritor


combina las tres facetas, pero es la de encantador la que predomina y la que le hace ser un gran escritor. Vladimir Nabokov   Como trabaja usted? Como puedo y siempre que puedo. Ahora, si se refiere a detalles más concretos, le diré que nunca escribo directamente a máquina, sino a mano. Corrijo mucho los originales, al punto que a veces no tengo más remedio que pasarlos a máquina para restablecer el texto entre la maraña de correcciones. Luego vuelvo a corregir la copia a máquina, hasta que quede tan confusa y entreverada que debo mecanografiarla otra vez. Mario Benedetti 

Según le entiendo a Mario Benedetti, el hace un proceso exhaustivo de operaciones mentales como modelo de procesador de textos, y ejercita las habilidades académicas de pre-escribir, escribir y re-escribir. María Cano

 Leo todos los días. Es mi consejero, mi hermano mayor. Es mágico, un surtidor de sorpresas: se busca una palabra y siempre se encuentra otra. En el diccionario debería estar la verdad del mundo ya que sus páginas contienen a los nombres del mundo. Pero no es así: el diccionario nos ofrece una lista de palabras y la tarea de los hombres, no solo de los escritores, es asociarlas para que algunas de esas precarias asociaciones configuren la verdad del mundo, una verdad relativa que se disipa en la lectura. Octavio Paz 

Las personas que mas leen son más propensas a construir mejores escritos. María Cano


REFLEXIONES He desarrollado gran interés en la lectura, con las técnicas que se han sugerido, puesto que el hecho de tener que hacer los mapas, resúmenes y las reflexiones, he mejorado la capacidad de mi cerebro para la memorización y espero cada vez poder tener una mejor comprensión. Después de haber realizado las actividades de esta semana puedo comparar mi diagnostico inicial, y puedo decir que en realidad pensé que estaba bien en cuanto a mis competencias comunicativas, pero veo que todavía hay muchísimo por mejorar. Sigo en la lucha en este proceso para lograr adquirir estas importantes destrezas.


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