Page 1

TÉCNICAS PARA PADRES DE NIÑOS DESOBEDIEMTES


Definición de niño desobediente • Consideramos desobediencia cuando a un niñ@ se le da una orden que se niega a seguir en un tiempo determinado o bien se le pide que interrumpa una conducta y no lo hace, o cuando lleva a cabo conductas prohibidas. • La conducta desobediente es parte de la evolución del niñ@, con ellas el niñ@ pone a prueba nuestros límites. No es preocupante a no ser que esta conducta sea constante.


Motivos de desobediencia • Llamar la atención. • No escuchar la orden porque está distraído en otra cosa. • Dar una orden confusa o demasiadas órdenes a la vez. • No lo entiende. • Sabe que si no lo hace lo haremos nosotros. • Sabe que se lo diremos muchas veces antes de que lo tenga que hacer.


Nuestro objetivo como padres y madres. Poner LÍMITES CLAROS Y SÓLIDOS que harán que el niñ@ tenga claro que es lo que se espera que haga y que se espera que no haga, ayudándole a aceptar el “no”, a aprender valores como el respeto, la obediencia, la tolerancia, el orden…


¿Qué debemos hacer con el niñ@ desobediente? 1. 2.

3.

Ignorar las conductas inadecuadas del niñ@ evitando reforzar los comportamientos negativos. Cuando utilizamos el castigo asegurarnos de que la consecuencia negativa que sigue a un mal comportamiento no suponga de alguna manera una recompensa. El niñ@ debe ser recompensado o premiado inmediatamente siempre que se comporte de la forma esperada.


Refuerzo positivo. • Consiste en prestar atención SOLO a sus comportamientos positivos, alabándole, dándole algún pequeño premio o mediante el contacto físico.


¿Cómo elogiar? • Debe hacerse a menudo. • Usar elogios concretos. • Elogiar el comportamiento y no la personalidad. • Elogiar inmediatamente. • Elogiar cada pequeño paso. • Elogiar de acuerdo con las preferencias y reacciones del niñ@.


¿Cómo premiar? • Sólo dar premios materiales al niñ@ cuando se comporte bien. • Los premios no tienen por qué ser siempre cosas materiales. • Deben estar adaptados a sus gustos particulares. • Deben variarse con cierta frecuencia. • Deben darse en proporción a la importancia y dificultad de la conducta que se desea premiar.


Retirada de atención • Consiste en ignorar de forma sistemática los comportamientos inadecuados. • Las conductas que se ignoran desaparecen. • A los niñ@s no les gustan que los ignoren y se darán cuenta de que sus conductas no funcionan.


¿Cuando ignorar y cuándo no? • SI: Cuando muestre rabietas, se ponga agresivo o contestón. • NO: Ante conductas peligrosas, conductas intolerables. • NO: Cuando hay personas que están reforzando el comportamiento del niñ@ mediante su atención.


¿Cómo ignorar? • No reaccionar. • No mirar al niñ@ cuando esté actuando. • Hacer cómo que no te has dado cuenta de lo que está pasando. • Usar técnica del disco rayado. • Premiar las buenas conductas.


La riña ¿Cómo reprender? • Inmediatamente después de la mala conducta. • En privado. • Debe ser breve, enérgica, firme, pero no excesiva. • Si llora después de la riña no se debe consolar de inmediato, esperar a que se calme.


El castigo. castigar?

¿Cuándo

• Cuando el niñ@ incumpla una norma. • Cuando la conducta del niñ@ esté poniendo en peligro su seguridad o la de los demás. • Cuando se trata de un comportamiento negativo poco frecuente.


¿Cómo castigar? • Debe ser realmente eficaz. • Deben ser educativos. • Tiene que aplicarse inmediatamente después de la conducta inadecuada. • El niñ@ tiene que saber porqué se le castiga. • Debe ser firme y consistente, además de realista. • Proporcionado al mal comportamiento. • Lo más corto posible y tener un final claramente establecido. • Siempre se debe dar al niñ@ la oportunidad de realizar la conducta correcta. • Debe usarse con moderación.


Nunca debemos… • Amenazar en vano. • Recompensar la conducta que se castiga. • Dejarnos llevar por nuestro estado de ánimo. • Nunca atentar contra los derechos del niñ@. • No debe implicar falta de amor.


Inconvenientes del castigo. • Enseña lo que no se debe hacer y no lo que hay que hacer. • Si se castiga demasiado, el niñ@ puede aprender a engañar. • Puede generar miedo en el niño. • Sólo funciona cuando está presente el que castiga. • Muy a menudo pierde eficacia.


Otras formas de castigo. • Sobrecorrección. • Hacer que practique conductas positivas de forma exagerada.


La pérdida de privilegios • Consiste en quitar un privilegio del que el niñ@ está disfrutando en el momento en que empieza a portarse mal. • Más eficaz en niñ@s mayores y adolescentes.


¿cómo se aplica? • El privilegio debe ser algo que se pueda negar en ese momento. • El número de privilegios a suprimir y el tiempo durante el cual no se podrá disfrutar de ellos deben adaptarse a la edad del niñ@ y la importancia de la conducta. • El privilegio debe retirarse como máximo 24 horas • Cuando se retire el privilegio vuestra actitud debe ser tranquila y firme. • Hay que cambiar los privilegios que se supriman con cierta frecuencia para que la técnica no pierda eficacia.


Tiempo fuera • Consiste en hacer que el niñ@ pase unos minutos en un rincón o cualquier habitación aburrida para él/ella. • Se utiliza para conductas molestas, agresivas o violentas. • Es muy eficaz en niñ@s de 2 a 10 años.


¿Como usar el tiempo fuera? • • • • • • • • • • •

El lugar debe ser aburrido, pero no oscuro ni que atemorice al niñ@. Hay que explicarle al niño las reglas. Aplicarlo después de una advertencia. Llevar al niñ@ al lugar aburrido de forma tranquila y sin gritar ni entrar en ningún tipo de discusión. Se le debe plantear como una oportunidad para calmarse no como algo negativo. El tiempo de aislamiento es de 1 minuto por año de edad. Si el niñ@ se niega a ir a l rincon añadir 1 minuto extra. Si hay más niñ@s podemos dejarlo en el mismo lugar sin participar. Podemos usar un despertador para avisar que el tiempo de aislamiento ha terminado. Advertirle que sis sale de su sitio el tiempo volverá a contar de nuevo. Reforzar al niñ@ en la primera conducta positiva que haga después del aislamiento.


La ley de la abuela. • Consiste en exigir al niñ@ que haga algo que no le gusta hacer, como condición indispensable para conseguir algo que le gusta, que desea o que había planificado hacer. • Funciona mejor cuando se aplica de una manera tranquila. • Debe plantearse de forma positiva.


Consejos. • Al principio las conductas negativas aumentan. • Es fundamental que las metas sean específicas y simples, no pedir demasiado. • Centrarnos en los comportamientos buenos para premiarlos. • Todas las decisiones tomadas en relación al niñ@ tienen que ser consensuadas entre padre, madre o cuidadores. • Recordar que el objetivo final es que el niñ@ aprenda que cuando una regla se rompe, hay una consecuencia negativa, y que una buena conducta tendrá consecuencias agradables.


Gracias por vuestra asistencia. Os esperamos el aĂąo que viene con mĂĄs temas elegidos por vosotr@s. Felices vacaciones, hasta pronto.

Tecnicas para padres de niños desobedientes  
Tecnicas para padres de niños desobedientes  

Técnica para padres de niños desobedientes realizada por Jessica Ruiz Atencia y Ana Julia Sánchez Camacho.

Advertisement