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Banco de Logros: Superior:  Posee un excelente manejo de los periféricos estándar de entrada del computador.  Inserta, copia, cambia de tamaño de manera apropiada imágenes en el procesador de textos (Word)  Maneja apropiadamente las herramientas de Word para el uso de tablas en el cuerpo de un trabajo.  Sigue correctamente las indicaciones proporcionadas por el docente sobre el manejo de Word.  Establece aplicaciones creativas sobre los textos de Word (color, tamaño, tipo de letra, alineación, etc)  Identifica acertadamente cada elemento del paquete de office (Word; Excel, Power Point, Publisher, Etc.)  Utiliza correctamente la herramienta para establecer el diseño de páginas en Word.  Reconoce los artefactos tecnológicos con los que interactúa en su entorno.  Aplica correctamente los pasos necesarios para abrir un archivo en Word.  Aplica apropiadamente los pasos necesarios para Guardar un archivo en Word.  Describe de manera excelente los periféricos estándar de salida del computador.  Conoce, identifica y describe los elementos que conforman la ventana de Word.  Establece relaciones de cordialidad, compañerismo y afectividad con sus iguales y superiores dentro y fuera del aula de clases.  Cono y aplica elementos como numeración, viñetas en el procesador de textos de office.  Identifica y aplica aplicaciones como busca y remplazar en M. Word.

 Distingue y valora las herramientas que le brinda la informática explorando y descubriendo toda la informacion.  Analiza los diferentes factores informáticos que le permiten hacer uso de la informacion para desarrollar los conocimientos.  Identifica las ventajas que brinda la informática para la realización de tareas no solo en la asignatura de tecnología sino que en las demás también.  Reconocer las ventajas que trae la utilizacion de las herramientas informáticas para la educación  Determina la importancia de saber identificar todos los factores tecnológicos y el manejo apropiado de estos.  identifica las barras de herramientas de los programas


 Demuestra agilidad en el uso del mouse.  Abre y Guarda Documentos  Ubica en el escritorio sus trabajos elaborados  Valora y hace uso adecuado del computador.  Modifica el tamaño de las imágenes y las ubica adecuadamente en su trabajo.11.  Inserta y modifica imágenes  Comprender la importancia y las características de la información.  Identificar el modo como se organiza, genera y comunica la información.  Desarrollar el disfrute de explorar información de todo tipo.  Distingue y valora las herramientas que le brinda la informática explorando y descubriendo toda la información.  Analiza los diferentes factores informáticos que le permiten hacer uso de la información para desarrollar los conocimientos.  Identifica las ventajas que brinda la informática para la realización de tareas no solo en la asignatura de tecnología sino que en las demás también.  Reconocer las ventajas que trae la utilizacion de las herramientas informáticas para la educación  Determina la importancia de saber identificar todos los factores tecnológicos y el manejo apropiado de estos.  identifica las barras de herramientas de los programas  Demuestra agilidad en el uso del mouse.  Abre y Guarda Documentos  Ubica en el escritorio sus trabajos elaborados  Valora y hace uso adecuado del computador.


 Modifica el tamaño de las imágenes y las ubica adecuadamente en su trabajo.11.  Inserta y modifica imágenes  Comprender la importancia y las características de la información.  Identificar el modo como se organiza, genera y comunica la información.  Desarrollar el disfrute de explorar información de todo tipo.

• Identifica, redefine y representa necesidades de información para resolver un problema en un contexto determinado. • Elige entre distintas fuentes de información el contenido más adecuado para resolver un problema. • Combina y refina información proveniente de diversas fuentes • Comprende e interpreta adecuadamente diferentes formatos de presentación de la información (imágenes, gráficos, tablas, textos) • Organiza e integra información para representarla utilizando diferentes formatos de presentación (imágenes, textos, tablas, gráficos). • Genera nueva información y desarrollar ideas propias. • Discrimina los sitios de Internet potencialmente riesgosos. • Entiende las implicaciones sociales de actividades ilegales como la piratería de programas y la intervención no autorizada de sitios web. • Sigue normas avanzadas de cuidado y seguridad de la información • Usa herramientas avanzadas de internet como: opciones de búsqueda avanzada, favoritos y marcadores de Internet. • Maneja funcionalidades complejas de los programas para resolver problemas específicos de tratamiento de información como: generar gráficos, usar control de cambios, editar textos y corregir la ortografía en el procesador de texto. • Organiza y administra la información digital de modo de poder recuperarla eficientemente: guardar un archivo en la ubicación correcta, titularlo apropiadamente


Alto:               

Posee un buen manejo de aplicaciones como paint, mostrando una amplia creativa Conoce los pasos necesarios para abrir un archivo desde M. Word. Posee un buen manejo de las herramientas de Word para insertar autoformas. Conoce los elementos que conforman la ventana de Word. Conoce las partes que conforman el teclado. Posee un buen manejo de la herramienta Word Art. Conoce los pasos a seguir para establecer el fondo de escritorio y lo aplica generalmente. Expresa de manera escrita cual es la importancia del computador en su vida diaria. Posee un buen desempeño al Insertar imágenes prediseñadas en Word. Cumple con los compromisos asignados por el docente. Cumple con las reglas establecidas dentro del aula de tecnología e informática. Conoce los elementos que conforman la ventana de Windows. Posee buen manejo del corrector ortográfico del procesador de textos de office. Mantiene una participación muy buena en las actividades planteadas para la clase. Se le facilita la expresión oral de contenidos referentes a el área de tecnología e informática.

 Identificar y describir los elementos estructurales y funcionales básicos de los ordenadores, y elementos de comunicación.  Utilizar las herramientas de procesadores de textos para elaborar ,tareas  producir y manipular documentos de texto, con integración de gráficos e imágenes.  Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y hace un uso en el ámbito tecnológico.  Utilizar las herramientas de tratamiento multimedia para su creación y difusión.  Aplicar las diversas maneras de generar recopilar, organizar, almacenar,la informacion  Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo  Elabora talleres prácticos  Maneja herramientas para copiar, pegar y cortar un formatos en los diferentes programas


Organiza textos con algunas herramientas (alineaciones: izquierdo, derecho, centrado y justificado) viñetas y entre otros

 Propone mecanismos de búsqueda, organización y almacenamiento de información  Explica funciones de instrumentos tecnológicos y artefactos eléctricos que utilizan en su entorno  Identifica los recursos tecnológicos y los diferencia de los naturales  Reconoce los instrumentos, sistemas y procesos tecnológicos  Organiza datos lógicamente para ponerlos al servicio en desarrollo de un proceso  Identificar y describir los elementos estructurales y funcionales básicos de los ordenadores, y elementos de comunicación.  Utilizar las herramientas de procesadores de textos para elaborar ,tareas  producir y manipular documentos  de texto, con integración de gráficos e imágenes.  Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y hace un uso en el ámbito  tecnológico.  Utilizar las herramientas de tratamiento multimedia para su creación y difusión.  Aplicar las diversas maneras de generar recopilar, organizar, almacenar, la información  Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo  Elabora talleres prácticos  Maneja herramientas para copiar, pegar y cortar un formatos en los diferentes programas 

Organiza textos con algunas herramientas (alineaciones: izquierdo, derecho, centrado y justificado) viñetas y entre otros

 Propone mecanismos de búsqueda, organización y almacenamiento de información  Explica funciones de instrumentos tecnológicos y artefactos eléctricos que utilizan en su entorno  Identifica los recursos tecnológicos y los diferencia de los naturales


 Reconoce los instrumentos, sistemas y procesos tecnológicos  Organiza datos lógicamente para ponerlos al servicio en desarrollo de un proceso  • Selecciona de una fuente digital la información relevante que permite resolver una pregunta o problema.  • Organiza e integrar información para representarla utilizando imágenes y textos.  • Evalúa la calidad de la información encontrada (confiabilidad, consistencia, veracidad).  • Referencia correctamente información extraída desde Internet.  • Expresa y transmite un mensaje claro y relevante, destacando los aspectos centrales de la información.  • Reconoce el medio digital más eficaz para comunicar una idea, dado el propósito de la comunicación y su destinatario.  • Identifica ciertas actividades ilegales como la piratería de programas y la intervención no autorizada de sitios web.  • Sigue normas básicas de cuidado y seguridad de la información  • Maneja funcionalidades simples de los programas para resolver problemas específicos de tratamiento de información como: incorporar imágenes en una presentación u ordenar datos en una planilla de cálculo.  • Usa herramientas del sistema para guardar y recuperar información digital: guardar un archivo y recuperar archivos de la papelera.

Medio  Posee algunas deficiencias para seguir los pasos necesarios para abrir un documento en Word.  Conoce los elementos que conforman la ventana de Word, pero confunde sus utilidades.  Posee dificultades en el control de periférico de entrada Mouse.  Confunde regularmente las herramientas del paquete de office Word; Excel, Power Point, Publisher, Etc.)  Requiere mayor atención en el desarrollo de la clase.  Se le dificulta seguir pasos consecutivos al aplicar herramientas en Word.  Mantiene algunas limitaciones para separar párrafos y alinear apropiadamente en Word.  Posee algunas limitaciones para establecer interacciones con sus compañeros.  Algunas veces cumple con sus responsabilidades.  Algunas veces aplica lo aprendido en actividades establecidas para ser desarrolladas de manera extraclase.  Reconoce los pasos para ingresar a las herramientas de office, pero se le dificulta su aplicación.  Se le dificulta aplicarle atributos al incorporar imágenes en el procesador de textos.


 Algunas veces posee dificultades al establecer el interlineado del texto en Word.  Posee algunas deficiencias para insertar y eliminar filas y columnas de una tabla preestablecida.  Presenta dificultades en la elaboración de encabezados y pies de página en el procesador de textos.

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Reconoce la importancia y la utilidad de los recursos tecnológicos de su entorno Conoce la importancia de Word como procesador de textos Identifica y maneja barras de trabajo Reconoce herramientas y teclas para un adecuado manejo del programa Reconoce el ambiente de un procesador de texto Reconoce recursos para presentar documentos escritos Identifica tipos de fuentes y tamaño de letra Construye algunos medios de comunicación más comunes Reconoce herramientas que permiten hacer un mejor uso de los programas Crea párrafos sencillos Usa adecuadamente las herramientas. Graba y recupera un escrito sencillo Manipula escritos en su orden lógico antes de su impresión Usa adecuadamente el procesador de palabras Realiza prácticas con diferentes objetos Reconoce la importancia y la utilidad de los recursos tecnológicos de su entorno Conoce la importancia de Word como procesador de textos Identifica y maneja barras de trabajo Reconoce herramientas y teclas para un adecuado manejo del programa Reconoce el ambiente de un procesador de texto Reconoce recursos para presentar documentos escritos Identifica tipos de fuentes y tamaño de letra Construye algunos medios de comunicación más comunes Reconoce herramientas que permiten hacer un mejor uso de los programas Crea párrafos sencillos Usa adecuadamente las herramientas. Graba y recupera un escrito sencillo Manipula escritos en su orden lógico antes de su impresión Usa adecuadamente el procesador de palabras Realiza prácticas con diferentes objetos


Bajo  Requiere asesoría permanente de los padres de manera extraclase.  No se concentra en la actividad que debe realizar dentro del aula de clases.  Requiere mayor esfuerzo para lograr identificar las herramientas de la ventana de Word.  No diferencia los periféricos estándar de entrada y salida del computador.  Invierte su tiempo y atención en los juegos virtuales.  Manifiesta conductas agresivas con sus compañeros de clase.  Se mantiene distraído durante el desarrollo de la clase.  No manifiesta compromiso por cuidar los artefactos tecnológicos con los que interactúa permanentemente.  Presenta ampliar dificultades al comunicar los conceptos desarrollados en clase.  No presenta las actividades establecidas para desarrollar fuera del aula.  No manifiesta las dudas que nacen a partir de la explicación y aplicación de una nueva temática.  No aplica correctamente aplicaciones para la presentación de textos tales como: alineación, negrilla, cursiva, color, tipo de letra entre otros.  No sigue las indicaciones aportadas por el docente para crear un cuadro de texto e incorporar información en él.  Presenta amplias dificultades para el manejo de aplicaciones tales como Word Art.  Posee ampliar limitaciones para incorporar imágenes prediseñadas y realizarle algunas modificaciones a su estructura.  Reconoce las herramientas que permite hacer un mejor uso de los programas  Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo  Elabora talleres prácticos  Maneja herramientas para copiar, pegar y cortar un formatos en los diferentes programas  Interpreta símbolos o gráficas  Participa en el normal desarrollo de tecnología  Participa en el trabajo en equipo de proyectos colaborativos - cooperativos  Identifica las principales herramientas de uso manual  Cumple los trabajos y actividades que se desarrollan en clase  Realiza gráficas y dibujos con el programa de Paint  Reconoce la importancia del sistema operativo como elemento fundamental del computador  Comprende las partes básicas del computador


 Modifica el escritorio y protector de pantalla  Profundiza en el sistema operativo Windows  Utiliza adecuadamente las ventanas  Reconoce las herramientas que permite hacer un mejor uso de los programas  Utiliza adecuadamente las herramientas para abrir y guardar un archivo  Elabora talleres prácticos  Maneja herramientas para copiar, pegar y cortar un formatos en los diferentes

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programas  Interpreta símbolos o gráficas  Participa en el normal desarrollo de tecnología  Participa en el trabajo en equipo de proyectos colaborativos - cooperativos  Identifica las principales herramientas de uso manual  Cumple los trabajos y actividades que se desarrollan en clase  Realiza gráficas y dibujos con el programa de Paint  Reconoce la importancia del sistema operativo como elemento fundamental del computador  Comprende las partes básicas del computador  Modifica el escritorio y protector de pantalla  Profundiza en el sistema operativo Windows  Utiliza adecuadamente las ventanas • Busca y encuentre la información requerida para resolver un problema específico. • Sintetiza información proveniente de una fuente determinada • Comprende e interpreta adecuadamente imágenes y textos • Realiza búsquedas refinadas para encontrar la información requerida. • Usa herramientas básicas de internet como: buscadores, adjuntar archivos en un correo electrónico. • Algunas veces discrimina amenazas de riesgo evidentes de Internet. 

Jesus iguaran  
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