Issuu on Google+

ÑEl'TIiIiliEIiTl {

6

r¡rrrrruc!ól¡ loucatrva

MINAFLOREE

l,l,t¡ l'ltaaDú v¡ttr{ct¡ d¡ncja

Fsfa es nuesfra prop uesta comun¡cat¡va, una

unión de espíritus /aborlosos conpañ¡endo espacios de anár'sis de nuestra realidad.

Cada mensaje un apofte, cada idea una opción de análisis, cada hoja una reflex¡ón para la vida, para crecer juntos como institución Miraflorense.


ffiWWffiffiWffiffiffi ar los ciudadanos que Medellín y el país

nebesitan requiere de educ-adores comprometidos con su ejercicio docente y con la comunidad educativa, capacitados y con

de actualización y preparación para asumir los cambios y lo3 retos que nos plantea la sociedad y las nuevas generaciones, con criterio para recrear contenidos, estrategias, métodos y procedimientos, para que sus alumnos obtengan junto a él los mejores elementos de formación como personas útiles a símismos, a sus familias y al país que todos queremos y deseamos. Afin de lograr esta meta, se viene permanente actitud

propiciando este añ0, la capacitación a todo el cuerpo docente en el manejo del currículo por competencias, de tal manera que cada uno se

apropie de las henamientas necesarias para convertir su clase en un espacio lúdico, donde

conocimiento y alumnos y maestros compartan y se embarquen en él delicioso cuento de dar, recibir y aprender

se recree el

n propósito primordial de ñüestro-Go6iérno-Escblai es implementar e pr:óximo año la impulsar a partir del próximo Ia educación técnicar. para lo cual .buscaremos la

y

asesoría de Secretaría de Educación Municipal, Eoucacron Munrcrpal, ya que esta, de acuerdo con los postulados esbozados en el Plan de aprqbációri

Desanollo Municipal, pretende logra loqra de

Medellín "Una, na Ciudad Ciudad Competitiva", donde sus habitantes es sean proactivos yv capaces de de generar sus propias füentes fuentes de si¡peivivencia. supervivencia De acuerdo con estos lineamientos, desde nuestra institución educativa, crearemos dos especialidades en media técnica: lnformática v Administración de Peoueñas v Medianas Empresas (PYMES), con éldeseo'de preparar a nuestros estudiantes en comoetencias v altos niveles de desempeñ0, que fes permitañ vineularse con éxito al mercado laboraro bien

ocio,,

artística, como

E.

elementos fundamentales oara incrementar v fortalecer la apropiación y práctica de los valores culturafes, la práctica deportiva como herramienta para fortalecer el cuerpo y moldea.r el la armon ía y la saná cónvivencia. La presentación de nuestra planta éffinep@üpeffióñ"ffign en te, ya qu e su arq u itectu ra y

estética, son factores esenciales para brindar comodidad y bienestar a quienes en ella desarrollamos la labor educativa y alumnos, padres de familia y visitantes la firme convicción de pertenecer a una gran institución, Una institución donde, quienes participamos de su permanente construcción: docentes y directivos, secretaria y apoyg administrativo,,porteros y apoyó


,"#*

NÁrn@CIrrvo

Usted que piensa ejemplo el de inglés, el de deportes, el de psicología, entre otros.

Es en uno de estos campos donde me inscribo yo, como practicante de psicología del colegio, donde por medio de

espacio.,es{lg,gyl"rg invitarlos a que tengan.un mir@r @ctivo, un MIR@CTIVO de sí mismo y de los demás, que se den cuenta que el hecho de acudir al psicólogo no es sinónimos este.

de locura o de estar "ctazy" como dicen algunos, NO

Un nombre muy sugestivo para un periódico. Si quisiéramos podríamos separar las palabras en un contenido; es decir, su nombre me hace pensarque

sus palabras están conceptualizadas para personas de un mi@r @ctivo, de @ctividad plena, de constancia, de entrega, de lucha. De personas gue

el

psicólogo es un amigo, un confidente, otro más que eslá.,ahí para acompañar y ayudar no sólo en situaciones difíciles, dolorosas, penosas sino también en las situaciones alegres, ratificantes, placenteras. Dentro del periódico hay una sección llamada katarsis, este término pero con C hace parte y muy importante dentro de

g

quieren su colegio, que saben de él y de lo mucho que pueden hacer aquí.

El MIR@CTIVO como nueva propuesta e instancia del colegio incluye e invita a ser partÍcipe a otras propuestas y

organismos que

ya están como

por

Este año en nuestro colegio se vienen estableciendo una serie de normas que nunca se habían acordado, y que bajo el pretexto de que existe un nuevo manual de convivencía o reglamento, quieren hacerlo cumplirde una manera arbitraria. Durante este tiempo nos han cambiado un

estilo de vida,

al cual estábamos

acostumbrados /os esfudiantes antiguos del colegio, quieren que no usernos piercings, buzos de un color distinto, en fin cosas tan srmp/es como las ya mencionadas, y si no son obedecidas se escudan bajo el "debido

proceso' para

de una manera

sancionar la simplicidad de la falta,

absurda otras

y

fallas que se consl'deran más graves se han

ignorado por completo. ¿Que pasa ahí? ¿Dónde está la rigurosidad de nuestro

colegio? Nos molesfan por llevar un piercing, accesoria que es tan común como el llevar un reloj, una cadena, en fin. Coma si esfas slmp/ezas fueran definitivas a la hora de aprender. Sí ya sé /a respuesta de algunos profesores; "también venimos al colegio a adquirir una disciplina" Ltn "compoftamiento', Pero para nosotros los esfudranfes es mas impoñanfe que se preocupen por nuestro conocimiento para luego tratar de moldear nuestro comportamiento, nuestra'liscipljn1', Por qué no se preocupan por implementar las prácticas de laboratorio, mejorar la sala de computadores, ampliar el bibliobanco etc.??? C..g-sas

gue de ¡¡e¡dad.n.os u.an

a

ayud_a.r.y.-s-gru!¡

Mi pregunta para las directivas dél éolegio es, gué se esfá :!1i¡.qc-

jelh.d-"aaliü'írteirlr*él'iéitdímientoacadéülide.t9$

estudiantes? En lugair de enseñarnos cómo vestírnos. ¿0 acaso piensa n segúir creándo' estudianfes rncornpefeníés

frenteaotrosestahlecimientos?,

r:i'

-^ag5


En família

Nd[R@gr'[vo

Á

'Avudar a oue las r

deñ cuenta' de laé dades que tienen, puedan utilizarlas. 'Orientar a las tomen la decisi

'Posib

El osicólooo es la oersona oue Dor

mrjdio

OeI.

trato,

'el

.

diálogb. y' la

comprensron 0e .como uvrmos, como nos componamos, mtramos y nos inteqramos con el mundo;

momento, en el momento en

facilita el añrender otras formas dé relacionarrios con lo que nos rodea ycon n0s0lr0s mrsmos.

que nos nazca adultos, hombres y mujeres que en algún moménto' gu,ieien conocer mas acerca 0e sl mismos y de todas las personas oue los rodean oue son s'ignificativas en la vida.' Lectores, no sólo vamos donde

v

el osicólooo cuando tenemos dificultades o oroblemas 'Podemos

'Colaborar en la búsqueda de una mejorforma de vida.

crecer, ionocernos v desarrollarnos más a nivel o'ersonal. oues el

osicólooo'

es otrb

ser

humanoigual a ti, que va a comorender v entreoar todo de si, para qúe por rñedio de una ayuda conjunta se logre una meror salstaccron en nuestrodestilos de vida.

graves.iNq! ácercarnos

Iuvo sus inicios en eloño 1999, fue un esoocio como muchos oue hobío'en lo insfifución oue

a pl,.en cualquier

taAt.Duque,

o euién se

Medionte

ol señor Jffifr

rio se estobo oorovechondó v por el confrorió, so/o ero uir

entregodo

y bosuro.

[o oooelerío escolor cuenffil voriedod dé productos poro sofisfocei bósicos o nivelde útiles poro /o comunir nuesfro insÍitución. En el momenfo nos enconfromos sin el fotocooiodoro vo oue lo oue hov cumolió su vido útil. Esfomós hocien'do ún esfuelrro poro quá terminondo esle oño fengomos uno nuevo poro elservicio de fodos.

lugordedicodo o recoger mugre

Esfo oooelerío

ue enlregodo en éomodoto por el f

onterior rector ol señor Hernondo Cuervo, guien en ese enlonces lenío lombién lo fiendo escolor. AI enlreoor/o don Hernondo,

Io lomé lo

señoro

moménfos cuenlo con lo Elizobeth Rendón.


'Ite está

sando

se está dando a conocer a nivel institucional y extrainstiiucional; haciendo sus presentaciones en otros lugares como sucedió el día 6 de septiembre cuando estuvimos en el acilo San Rafael det municipio de Heliconia, con un balance muy positivo para el grupo y para la institución, ya que todo el grupo JAYAM tuvo un nivel disciplinario excelente con la gente, las religiosas y los ancianos del municipio. Necesitamos que este grupo crezca mucho más y por eso le pedimos a todos los estudiantes, que se integren a é1. Lo pueden .jAYAM,

El 4 de agosto del año en curso, se conformó

un grupo de teatro en el colegio, por estudiantes de los grados novenos, para realizar y fomentar más la cultura en nuestra institución, dicho grupo fue bautizado con el nombre de JAYAM Colegio Miraflores, el cual significa JUVENTUD". ALEGRIA Y ALGO MAS. Juventud por todos los integrantes, Alegria, la que en nosotros se refleja, y Algo Más, todos los actos que realizamos como: obras de teatro, fonomimicas, .monólogos,

hacer, hablando con el profesor Robinson Rincón.

Quedan todos cordialmente invitados. ¡ Anímate!

bailes etc.

#ffiffi#ffiffi

TOTISEGUENGIH La piel de no rozarla con la piel

EI sal chirrea con Ia mkada vidriosa de un indio, la calle esta salpicada de decenas de ellos, acuclillados en las esquinas con sus manos tendidas hacia una ciudad indiferente acostumbrada ya a la indígencia como algo cotidiano. Zumban /os veloces carros entre sus huesos y el día va quebrándose como una galleta enfre sus ruegos s/enciosos para obtener una moneda que /es perpetuará el infierno de un medio que no es e/ suyo. En otros tiemtpos se /es negó hasta et alma, hoy se les niega

latierra que antes poseyeron en

abundancia; presenfes en una ciudad con sus e n d emoni

ad os r/fmos. M e del lí nt,

Iu

g

ar

don de

I

a

indigencia indígena se va estirando como eltren, arrastrando enfre sus edlficlos y sus numerosos rieles a cientos de personas que indiferentes van restregando sus miradas en las fachadas que pasan yeloces escondíendo la manchadatarde entre unos muros refritos por el sol. cuatquier tigar quedo Ia vereda, el rancho y el olor fresco de los platanales, aquí en la ciudad laberíntica y ruidosa está orillado el niñ0, que chupa e/ seno anónimo de una pequeña india de rostro famélico, mirada ausente, y en medio de una multitudinosa y

Se va agrietando.

Los ojos de no cerrarlos con los ojos Se van cerrando. Los labios de no rozarlos con los labios Se van secando. El cuerpo de no sentirlo con el cuerpo Se va olvidando. El alma de no entregarla con el alma Se va muriendo,

m ED Etll

lf

ro, Maria

tsabe't cotorado11"1

Divagas en fus cal/eg buscando amor sincero De aquellos pasa.¡'eros que se pierden en eltiempo Que buscan corazones rotos, para darles consuelo Corren miles de lágrimas de amor sincero Que ruedan por las calles de la ciudad que quiero

ti ciudad querída, sequiere, se ama, se olvida. Oh mi ciudad.encantada eres cot?to el pañuelo que seca mis lágrimas, Aomo las manos que me hacen cosquillas, Como las notas que hacen micanto,

ri

En

ruidosa so/edad.

Medellín.

Canto que alegra

mi

pueblo,

a mi

patria alegre,


Tonada Literaría

Bajo eloscuro inmenso manto de la noche Almas poseídas atrapadas En un mundo invisible através del abismo

Divagan en el.'bosque del tormento. EspínÍus divagantes Confundidos se manifiestan en el Poder De un negro ritual Desesperados clamando el fin del

'

sufrimiento

Clamando elfin de este lamento. Voces del ayer Que so/o escucha el silencio Sordas al oído de un dios Que solo ahoga su aliento.

nnrnooryMo

Á

Esa noche, una noche fría y lluviosa... Aquel lugar, quizá no el ideal para hablar, para reír, para llorar... puq. o7bs, tratando de escudriñar mis entrañas y sacar mis lnsfinfos... Sus manos tibias carcomiendo miespíritu y debilitándome con sus caricias... Lentamente tocaba mi rostro y desitizaba sus dedos.. . lntimidándome con su mkada lúgubre o tal vez nítida, no Io se,.. Excitándome con sus dedos grandes, gue se deslizaban dulcemente por mis labios... Provocando mls msfinfos y deseos reprimidos de sexo,.. Un hombre con un misterio confundible en su espeio... Con su rostro de niño acabado sin esperanzas... Viviendo una vida sin límites, sin razón.. . Simplemente un ser que lucha por Ia nada... Esa noche, donde Ia luna alumbraba las calles so/Íaras.., Esa noche. .. Nítida y misteriosa noche....

Mientras en el sepulcro Quedan huesos y morlaja De vidas con eltiempo olvidadas Através de un abismo sangriento.

l-r¡ces

d"é*s


Katarsts

,"ffi.Mrts@crrvCI

ffi

RESUELYENCONDINERO.

Dos mineros delCáibón quedan atrapados

a21AA mehos bajo tiera. lnmediatamente sus compañeros y los de las minas de la comarca organizan turnos de 6 horas,

fuera de las'8 horas de la jornada de trabajo. No interrumpen ni- para dar mensajes por el morse minero. Después

de 50 horas salen caminando los dos mineros, Le preguntan a uno de los mineros colaboradores ¿Qué sientes?: El minero sucio, cansado, agotado, tal vez inculto e ignorante, sin ningún alarde de

nada, con una sonrisa contagiante responde:

HAY COSAS QUE NO PUEDEN DECIRSE CON PAUBRAS N/ QUE SE

¡Q

ué SABI D IJ Rt A I a del

t

G

NO RANT E!

desea hablar

con ella. La niña vomita. Viene la mamá, su acudiente, con ciertos indicios de deficiencias psíquicas, La niña no la quiere. Ama a su papá. Llamamos a su papá, La niñacorre y me abraza:¡ ha venido mi papál y vuela a abrazar a su profesora. Desde ese día ,ta :niña mantiene una sonrisa radiante.

acompañado- Lo único que solicita,es una mano, una mano fÍsica que' le tome la.suya. Y la encuentra. Parece una

tontería, per:o HAY COSAS QUE NO SE PUEDEN DECIR CON PALABRAS.

MEF{SA ,"'- #

a Quienffi'\-rlt *-

Reciban un

dirijo,

seguidores y a quienes"'aún no coñquistar. lSoy un elemento u obÉto o cosa! en fin como me quieran llam-ar: mi felicidad. es poseer una'máquina, dizque muy poderosa, por lo menos éso es lo ciue han dicho expertos y cientificos durailte años, además es muy inteligente, se trata de los cerebros de toóos miÉ seqüidores v admiradores. ¿Se fijan? No tengo"que ir á tá

escuela, ni a colegios, no soy profesional,

no necesito pensar, no necesito respirar, no

necesito comer, es decir, no dependo de nada ni de nadie para cumplir miinisión en

esta tierra; sólo qracias a tu debilidad mentaly a tu deteriórada inteliqencia

ouedo ser feli2, puedo dominarte, "puedo' darte fuerzas, puedo darte valor para hacer lo que

que' permites llevarte a la vidá eterna.

¿Ves? Ahora piensa... ¿Sí crees que lo que tienes en tu cerebro es más fuerte que yo? No hablo pero si me usas te pongo a hablar. No soy vida pero puedo terminarcon la tuya. No siento, pero tú si me puedes palpary acariciar. No respiro, perotus pulmones lo hacen pormí. Cuando me aspiras me haces pa-rte de ti, de tus órgahos, de tu cerebro, de tus pensamientos, me haces vibrar.

Quiero pedirte un favor, mírate frente a un espeio. arréqlate un poco, cubre esas ojeras, lubrica esos ojo's, 'sé que ie he vuetto una pofqueria pero no me hagas quedar malfrente a la sociedad, ¡Arréglat.e! ¡Hasta que quieras pensar con la cabeza! ¡Chaol


r

u,#,*, rffiffiffi#ffinffiffi*tmilnffi f

Juan DavidJorge Armando-Fernando-Francisco

Fabián-Duglas M¡guel-AndÉs Camilo-John Edw¡n-Etk¡n Alonso-Cristhian Vargas-John Edisson-Julián Andrés-Juan FernandoJuan Carlos-Juan Esteban-Edw¡n Josué-Jhonny Andrés-Andrés FelipeAnderson-Johan Canilo-Maria Cristina-Yeimí Patricia-Johana Alexandra- Aney-Johaira Etena-Joana-Erika Lisbeidy:p¡¿¡sy

ffiffi ffi*

ffi

Ywani-Maria lsabet-Jut¡ana Andrea-Mar¡sot-Luz M¡la-Mar¡a-Claudia Yurleidy-Ducy Xiomara-Angétaa-Ledys-Juliana-VívíanaElizabeth -JoseAntonioJulián DavidDiegoArmando-sergioAndrés-Or¡ón Atbefto-Cesar.

"

Me llevo de cada uno de usledes los mejores

recuerdos" VIVIANAGUTIERREZ

IlOI "Somos qanadores por loorar es atrapar de males como la droga y JOSE PALACIO 1IO

¡ngs

aún$

o habernos dejado

\l:::4

I

"Agradecemog de todo corazón

padres por todo

rncondrcronal."

el

apoyo

;A

más correcta satisfacción."

,rlú,\K'

MARIAISABELCOLORA

/.4l:i+

"Lo oue se vive en el la vida poreso disfrú!

ft:::iii\$

cLAUDIAGUzMÁNY

-No

es fácil

i

lqllJNg-ólulllllLvlr;!!@,i/

ffi

,,(::

ffiri"paneros, seffiliá la bba!¡or compromiso para con nuestra sociedad contiibuir para propiciar un mundo mejo JULIAN MARIN II" I Cuando hallamos coronado o ascendido la cima de la montaña v miremos el mundo desde allá,..10 haremos_en función de la justicia, ef r'espeio, ét conocimiento., la sencillez y el amo/ JULIANAGARCIAY CRISTINAALZATE IIOI

W xir$¿.¿,¡


tililn#ffimntililnnn# s

+

i3

David Guillermo-l1enry Amando:Juan Carlos-Diego Hernando-Anderson Julíán-Julián AlbefteAndres Fe:lipe-Maur¡c¡o:Andrés Fetípe-Yonatan Antonb-AIex de Jesús-Duván Albeño-JavierAtejandro-Víctot Hugo-Hugo Alb,erlo-OscarYamit-Fabián AndrésGernan Davtd-Deiver Andrésleidi Joana-Natalia-sandra Mitena-Yurani-Paula Marcela-Lorcna Yutieth-Gtadis AmparúGluía Cecilia-Mañha-LeidiA,texandra-Luz C arlos Ma

rbJ avier

H ern an -Cailos

Danetti-sandra Milena-Elizabefh-Nelson

Enrique-Carlos Mario-John Edwar-John Walter-

Altutf o.

recordaremos."

crHrvr-reeÁs rr"z "Tenemos que preparamos, pues se nos acabó la vidafácil... tenemos

oue luchar para'safir adelantd. Tan solo de nosotros depende el éxito o el lfacaso. l

urHnYrorffip. "En

rr"z

todo estülsiempre tendré oresente oue en la emoción

hav aloo de razón y en la razón.ún montón ije emocióh y el sentir es tan gíande tan

solopórlarazón dehabervividotodoesto,"'

de

'Fueron seis años vividos en este coleoio. seis años imposibles de olvidar, seis años de tristezas:lubhas. looros y alegrías que me lleüaréen elcorazón." JAVIERH, HENAOI1o 2

"Con todos nuestros sentidos le damos un inmenso GMCIAS!" cnnlos NrRto ÁLvlREz 11" z "Nos vamos del 'cole" a enfrentarnos a la sociedad. a nuevas experiencias, a un nuevo mundo, pero siempre los

SANDRABUITRAGO 1IO2

"Gracias por ayudarnos a construir un presente. un oasado v un futuro: por habér hebho de nuestras vidab un luóar inaravillóso dondé óonstruimos orandes sueños e ideales" vuRmynooRícuEz y LINANoREñA ll"2

"Profes, .muchas gracias.

por su

dedicación

y

esfuerzo, por

conscientizarnos de [a necesidad de ser siempre mejoies" NATALIAMÚNERAY SANDRA LoNDoÑo

II"2


Oe-porte

recreación y deportes ies estamos haciendo un llamado a todos los alumnos miraflorenses a que trabajen con mucho

Cul

compromiso y responsabilidad en las clases, (ue apoyen las selecciones deportivas que se están formando én la ihsiitución $u"fi

La medalla olínpica o mundial,los triynlos a niue.l depoftivg, que obtiene un atleta o un equipo en cualquier país, nace en clase de educación fisica de la escuela v

la

del colegio, doiide et

profesor debe

un proceso, una obseruación constante con /os alumnos, para desanollarles un esquema corporai, las

mantener

ca p aci d ad es fí si ca s con di ci o n al es.

Es acá, donde realmente se realiza el proceso dé formación del talento deportivo; aunque no todos los alumnos que se atienden en una clase de educación física tienen las condiciones genéticas y ambientales para llegar a ser un gran deportista,

si

tienen

la

capacidad para

formar un deporte y unos ejercicios a nivel recreativo-formativo adquirir bases para

y

crear una cultura deportiva. Desde el área de educación física,

Después

de

una

apelación del colegio

al

INDER aprobados $80.000.000 para reanudar la cofls. trucción de la placa

fueron

deportiva que el año

pasado se había iniciado. Esta placa será de oran beneficio pará toda ta comunidad educativa.

nromoerrVo


*ffi-

IÁra@errvCI

LatOnefia, Tratamiento: Será necesario empezar el tratamiento desintoxicando el organismo cón baños a vapor, semanalmente.

Para fortalecer la raíz capilar: Hojas de nogal, o romero, se dejan remojar en un poco de alcóhsl duranie cinco días y

Las causas pueden ser /as

alteraciones neryiosas, caspa, seborrea, falta de alimentos saludables, el uso muyfrecuente de lacas para

el

peinado

destruyen

p

luego realizarse fricciones

o de champúes. irritantes gue.

rogresivamente

Ia

al

cuero cabelludo con

frecuencia. También puede empleatrse el cocimiento.

raíz del cabello.

MwWWWWMW

.Cuando la insatisfacción sexualse sube las 00l0rosas mrgranas.

a ,la cabeza pueden aparecer

Esta enfermedad afecta al 15% de Ia humanidad ¿Alguna vez se ha puesto a pensar que tal vez la miqraña no es una bnfermédad sino un- síntoma de insatisfacción sexual Se ha

?.

comprobado cientificamente que

problemas

suben

de

los

insatisfacción'sexual literalmente la cabeza.

a

Relaciones anorqásmicas. reoresiones sufridas desde lá infanciá, y'el mismo

temor de afrontar esta párte de la condición humana pued'en ser los culpables de este tenible dolor.

"La jaqueca siempre es

sexualidad

desplazada a la cabeza". Entre los sintomas secundarios de la iaoueca esián los trastornos dioestivós 'v el

estreñimiento. En estós casod la autoestimulación es una buena terapia contra la jaqueca. Entre lasmúltiples causas que producen ta mrgrana nay un nuevo camino por

; el compleio mundo de la sexualidad humana, sus temores, explorar

insatisfacciones

y

represiones.

En nuestro colegio elconsumo de cigarillo es demasiado qrande v cada vez aumenta- más. Cuando en -el orqanismo se haúitúa a'cieñas susfanclas, luego de un tiempo, es difícilqúe pueda prescindir de ettas. Por eso, dejar de fumar es complicado v poi más fuerza de voluntad oue se

tenga se necesifa de algo má9. N_o-los quiero aburir hablándoleé de las consecuencias que trae el fumar,:*úor aue estov seeuro aue va están cansados de esóuchar la niin¡a cáirefa de siempre,ió que busio es oue alg.unas personas que quieratri dejar el consumo del cigairillo se ayuderi de

esfospa'sos: i

1i:i:fi:':,

..::-:-}

-Pimero queto(ptoma Ia

Qeqisión de dejaretciganillo.

,-f¡t lqgar de fufiái un,cigarrillo a cada momento, dosificalos durante el día..Dé.esta.ma|péi,fa eqp.;áZarás a reducir la cantidád qtie lunrcs y poco a pocote alejarásd{estevióio, tt! | t' . Wi::.i:::;i l a ta maniLo, note ayudará para et |,¡ r!,,p$¿tttta ^.^^.^,^i[9991,t9¡ten@ prjpjsfioemprendtdo. i: i,'.Dejar el vicioide fumar' no siqnifica que debe suo/lrse oor grandes cantídades Qe.icomidá Pa¡a desintoxícar el orga'nismo'es conveniente llevar un régimg.n balánceado y nutritiva.

ffCuando fe sr'enÉá3:á¡só-solp ór in ciqarrilto, realiza una actividad r,sal dé paseo o ht a zt ej e rci cio. :.-S! practicas alq.1n 4epgrJe o haces gimnasia, tu organismo se oxryenara yte ayudara arqtucirel deseq defumar. t l1:!.a.;a:, I ."{,.4. :<No te alarmesisi obselvas' un aumento de peso. Esfo sucede porque, la..nicatin.a tiene propieda.d de'guemar calotríás. Despueióü tu metaÚñfiÉmo*impelirá a equilibrarse y poica a poco te man

u

al,

p o nte a I e e

t

l?l?,!gl!!?rypo senurasmeljr.

dF -


Noseaburra

-Doctor, me siento mgl"fcúfo¡e da üüá Acle m

át

s

m

,",,,..-i e a r d e et ;cb¡azóril. :).. ; rril

Ud. no esta lugar, No.le arde el

cencero! -Le dice la maestra a Pepito: Pepito, dígame dós palabras con tilde! iAver 'Matilde

y Clotilde, maestra

-Aver Pepito, pregunta la profesora en clase de oramática: iEn qué tiempo esfá; Esto no debería haber DASA1ol

'

Preservativo imperfecto, maestra

llbgrffiil

a su casa, y de un grito

le

dice a su

muler. -¡Flora! ¡prepárate para hacer el amor cinco veces! Guau!!! Mi amor si que vienes excitado!

-

No, vengo con cuatro amigos.

liÍffi..ft.W-,íÉ

uor'o'

- Oye manolo pásame ofro shamPoo - Pero si ahí en el baño hay uno - Si hombre, pero esfe es para cabello seco y yo ya me lo he mojado.

la mañana a beber aouá,'v al lásar por la habitación de sus padres oye rú¡¿o m¡ia adehtro. Los pilla haciendo un 69 y dice: - ¡Ah sí ... y me quieren llevar a mi al psicólogo plorque mé chupio el dedo!

#,Ef ¡"fio6e bvTnfa a /as dos de

'

enesdde*¿omi,b u

-"-,.

''''-

'

n¿ó o ¿urm¡ei¡Odt? .

.. :,1: t. "'

i

r;S$fl.

"*-*

-Estaba cerrado ¿verdad?

g,lbuetita cierra los oios fe casasfe con mamá? - Tu tampoco te "-Papá, ¿porqué lo explicas, ¿verdad hijo? q{[;!a feresa, ¿Para qué te pintas? -Para estar más guapa¿y tarda mucho en hacer efecto?

leresa, ¿de donde vienes? -Del salón de belleza

ffia

'¿Y porqué quieres que ciene los ojos? Porque papá ha dicho que cuando tu cierres /os oios, serernos millonarios.

@iitlamá, ¿Cuándo tendré los senos grandes como los tuyos? - Dentro de unos pocos años. -¡Vaya| los necesitaba para el sábado,


é

Noseaburra

NÁTR@ST'IVO

f,illvlN,f,N¿,A$ *u{Rffié-ffi*, Tengo plumaje blanco. Cuando voy al parque las personas me alimentan yde la paztestigo soy. (euo¡ed e1)

Soy ligerito, tengo el rabito cortico. Mis orejas son largas y me encantan las zanahorias. Cuando me llamas, asaltos llego,

Un paseóptero en helicóptero a la islóptera de cococópteros, organizóptero un coleóptero.. E ntra n tod ó ptero s ap retand ó pte ros y v ol an d ó pte ro s

van con ruidóptero, /os rezangópteros, m uel ad ó pte ro s te

star ud ópte ro s cascari d ópte ro s.

(o[euoc ¡3)

Soy larga y peligrosa,

vida. Para poderme

mordidita se te va la me arrastro.

(elue¡dles e1)

CICLISTA: Sacar la mano para saber Iloviendo.

si

esfá

BOXEADOR; Sacarse un moco con el guante. CABALLO; Tener silla y no poderse senfar. J ARD INERO : Dejar a la novia plantada.

TELETUVIS: Que

lo

pise un carro y diga "Ota

vez, otavez"

!!iiliisl:::::::;::,r:Liiatúr,f¡rÉ¿:Jiill,,n-ii.:-:r:ii:::,.nr.ijl,

;;,;;:;=

P'STAS 1. SIMBOLO DELAMOR

2. MES EN EL QUE sE' CELEB?I, Y

et oin

DEL

AM}R

LAAMISTAD

3. S/MBOLO DE OBSEQU/O. 4. ÁNGEL DELAM¡R. 5. DULCE ESPECIAL EN ESTATEMPORADA 6. ¿QUÉ LE GIJSTA RECIBIR A UNA MUJER ENEAMORADA? 7. coLoR unLtzADo EN LA apconncóN pnnn

AMORYAMISTAD

a.,qoeuÁs optAM]R ¿ QUE MAs CELEBRAM}S EN SEPTIEMBRE

?


'n

cefa loIra

ma

¡rusoeruvo

lAMIYllR Con real preocupación, vemos

a la

gente apasionarse cada vez.más por la ignorancia: ¿ para qué estudiar? O ¿de qué sirve saber eso? O ¿y eso con qué se come? Son frases que indican que

estas personas "posmodernistas" simplemente, prefieren no saber y es una pasión que se está generalizando en forma alarmante y la escuela tendría

que salir de su .inercia, reaccionar

e

intervenir con propuestas significantes antes de que sea demasiado tarde, si es queya no lo es.

Si la familia, la cultura o ambas fracasan aún queda una esperanza: el maestro. Para el maestro el saber es un imperativo y apasionar al alumno por este saber para que

este emprenda, luego, su propia búsqueda, es

un

compromiso ético.

los

"estudiantes" eslán en la escuela por razones muy diferentes a las de saber, entre otras, para

Desafortunadamente,

alcanzarlos. Necesitamos una cultura que promueva el saber, porel mero placerdel saber porel dabei sin ponerel énfasis en lo material y entonces dejemos de estudiar por las notas, los títulos, eléstatus yempécemos a hacerlo póry para nosotros mismos por el mero placer de saber. ¿ Quiéñ establece los esquemas de la cultura? Es evidente que fo hace mal.

complacer a. sus .padres

de

quienes

esperan un reconocimiento, pero apenas éstos se descuidan, que es lo más común,

se dejan alienar por la televisión, la música, los amigos, los juegos electrónicos y, en el peorde los casos, las drogas. ¿ Cómo cambiamos esto? ¿Depende, acaso de los ideales de los

padres? ¿De los ideales de la cultura? ¿De nosotros, los maestros..que estas

Ser maestro implica saber

que

nos

llamamos con alguna excusa para justificár nuestra ausencia o cuando llegamos tarde o cuando consideramos como una desgracia tener que ir a trabajar o ir a un grupo o aquellos en que nos enfermamos "realmente"... en fin, es en este punto donde nos tenemos que detener y preguntarnos, cuál es la causa de nuestro malestar no simplemente, pensar que son gajes del oficio o

y

echarle toda

la culpa al

gobierno o a la administra-

nuevas generaciones se identifiquen y se apasionen por el conocimiento? Creo que sí. Los padres, son los primeros referentes para los niños. Si el niño

ciónoalosmismos

esa pasión. No es suficiente enviarlos a la escuela y acompañarlos en sus tareas, es necesario que el niño vea en sus padres una permanente búsqueda de respuestas en el sabe¡ que como a toda pasión se le dedique tiempo y energía. Sé que es una utopía o ¿será que se puede hacer algo para remediarlo? Por otro lado, sabemos que la cultura es la encargada de proponer objetos de deseo con la promesa de la satisfacción si logra

para ellos.

percibe en los padres la pasión por el sabe¡ no le será difícil identificarse con

y es necesario

cuestionemos sobre nuestra pasión por el saber cuando nuestro propio deseo de saber parezcadébil: algunos días

estudiantes quienes, de pronto, están esperando que seamos nosotros los que empecemos a liderar procesos significativos En síntesis, nosotros como referentes cultura-les, si

querernos que las cosas

cambien, tenemos que empezar por nosotros mismos y no dejarnos llevar

de la pasión por la

rgn0rancra, p0rque en nosotros síque es lesiva y altamente contagiosa.


$ffi t*;.,,:W,,;:*

ün

ta:

N

í{¡i

;''t;

5C

É,á3. irl.:::

famifia

y

't-.-."É-qJ ::i

TIII

DIARIO DE CAII/IPO Manuel José Restrepo Tr¡ana.

BgEttos ..

wliitm¡w]üs :

DE

dc

"¿=:-.......€..o!¡lF:i.tfl {j=iwfui6ii

ma

Encefalo

[W[R@ST'IVO

d

lLrr


[W[R@STIVO

DESCLASI[IcADoS

6

."oFara,T¡;.p,'n'la:rnejorlg.gquierainutho^'TuDire-grupo

I ' ¡ ,'

''.'.

Julián M.. Un saluditoy eispero que nuestra amistad siga

crecren0o, l€quteromucno Para José Antonio 11.1, tu amistad me hace feliz te :t'',,,,1,',;,1;gülé¡9'ie{qlsntec0nel'agtazoryMila,.,, ",.: " o Aney: Un gran uludo amiga me caes muy bien y te doy grac¡as por ser tan especial estar ahí cuando lo neceslfo. Johana o Emánuet 8,1,, Gracias' por s$ tanr espeejal te quiero LAS QUIERO MUCHO ERIKA 11.1. muchotu hermanita. Un sunersaludo para elmeior combo delcoleoio o Es{a bien.qu.e.hayan.hombres feos, pero por favor no el negjro. masa,' Julián y Edwin. todos en 11 .1 , las mujeres. Para Edwin 11.1. el meior hermanito oue he tenido eres tú, por eso te Quiero tanto. By.'Darcy Para Pipe de 1 1 "1. Te'quiero,un,resto eres el amigo más o 111 especial del mundo, estudiar contigo ha sido

y

o o o

maravilloso gracias por tu inalcanzable amistad con

micoraztn. Mild lJn supersaludo para Erika de 11.1, amiga gracias por

todo

a

o

a a

:.' a

a

a

o

o

o

Angie,'11.1'. Ahorfa si puedo decir que'rne caes bien, espero conocerte más, Jutián 9.2, pensé que eras un poco mas maduro que Iástima no sábestodo lo que te h'as perdido. Johana Zap ala 11 .1 ,eres una persona muy linda, tierna y sencilla aunque sabemos que no podemos estar contigo te decrmos que nos encantas y que estamos supremamente enamorados de ti, te aman dos amigos iniond icionales q uepese'a todó:úán a estar ah L

rPosdatal:My0,

o

Para Edwin de 11-1, gracias por fodos los momentos que juntos hemos compartido, no te imaginas lo mucho que significas para mi. espero segurr s iempre a tu lado te quiero demasiadci.

a o

a a

Liliana for to be the better sister for word you to adore. Erika Andri, Yoviz, Anev, Johaira. Camilo v Juanes los adoro y los llevo én el corazón graciás por tantos momentos inolvidables v - esoerb seouir contando siemore con usteiies, Besitos EÍiká

111 Sofia, hola qorda, espero recuperestu memoria y me arreglps gl Iogio qpe mé hiciste perder te qutero mucnj cnao. Angrc para la profe Atba, Dé las álumnas ,de ' queremos decirte que te quéremos much ísimo.

i.l

o

11

-1

JohairayAney "Lina Cecilia 7.3 tienes unos ofos maravillosos, nos encantas". Daniel y Carlos 7.1 Un saludo muy especial para la profesora Alba, que la quiero mucho. Att. Manuela 40'l En las personas grandes V nobles florece la sabiduría. Es nec'esario ser-franco. [eal y sincero, llena tu mente con pensamientos de paz, armonía y se tu mismo, da lo mejor de

'

Angie

Un mensaje regordo para mis amigos, los primos y mí negrito precioso (Pipe). Gracias por lo de mi cumpleaños /a pase de pe/os /os adoro. Aney de 11 -1 Para Duverly y todos sus patos gracras por brindarnos tantos momentos de rumba, los amamos. Erika, Andry,

ti.

¡

Feliz

dí a

del amor y la amistad!

40 1

. Gracias papito. Sofi y Alex: Sln usfedes este año, no se que habría hecho.Ya saben quien. Para Jhonny de

11

.1


Revista Miroactivo