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BLOQUE NUEVE: La evaluación en el marco del plan de estudios de educación básica primaria 2009

Evaluación Formativa. Término intruducido por M. Scriven (1967) para referirse a los procedimientos utilizados por los docentes con la finalidad de adaptar su proceso didáctico a los progresos y necesidades de sus alumnos. Evaluación Inicial o Diagnóstica. Tiene como objetivo fundamental determinar la situación de cada alumno antes de iniciar un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluación Sumativa. Tiene por objeto saber si los alumnos han adquirido los comportamientos terminales previstos por el docente. Tomado de: Jorba J. Y Neus Sanmartí (2000)

MATERIALES: • Cuadro 19. La evaluación en la RIEB 2009.

Actividad 46 • Establezcan una discusión colectiva y respondan las siguientes preguntas (deben apoyarse en el cuadro 19): • ¿Qué potencialidades ofrece la perspectiva de evaluación que establecen y precisan el Plan y los Programas de Estudio 2009? • ¿Para realizar la planeación y la evaluación, qué apoyo ofrecen los aprendizajes esperados? • ¿Qué aportan la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa y la evaluación sumativa al aprendizaje del alumno y a la práctica docente?

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Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

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Guía del participante  
Guía del participante  

Guía del participante del módulo 3, del Diplomado de la RIEB

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