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LA GUITARRA

EL PANTEÓN Por Perla Rodríguez Ortega / 10 años/ Tacoaleche

Había una vez un niño al que le gustaba mucho la guitarra y siempre veía muchos videos. El niño siempre soñaba con que le regalaban una guitarra y su mamá y su papá le decían que no se preocupara, que un día iban a regalar una guitarra. Y el niño no se desilusionó y empezó a practicar y la mamá, como se sacó en su calificación puro 10, llegando de la escuela, le regaló una guitarra y el niño hizo una banda y él fue el éxito del 2011 y ganó millones de dinero y fue ganando más dinero y fue muy feliz.

Carmen Lira Saade / Dir. General Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas

Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / José Antonio Sandoval Jasso /

Una noche un niño iba a ponerle flores a su abuelito que apenas se había muerto cuando de repente empezó a oír música disco y una tumba se empezó a mover y luego todos los muertos se salieron de sus tumbas y luego el niño se asustó y lo empezaron a perseguir por todo el panteón y al llegar a la entrada todos los muertos empezaron a bailar.

EL SUEÑO Por Jimena Reyna Rodríguez / 8 años / Tacoaleche Había una vez una niña que tenía un sueño. Su sueño era pintar pero no podía porque su madre le dijo que no, hasta que cumpliera nueve años. Para ella era muy triste porque lamentablemente ella tenía tres años. Cuando pasó el tiempo y creció no perdió la esperanza de poder pintar. Recuerden, no pierdan la fe ni la esperanza en lo que quieren lograr.

Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Marcelino Ángeles Tirado / José Ángel Guillermo Arias Verdín / Efraín Martínez de Luna /

Mario Adrián Magadán / Martha Alicia Ramírez J. / Silvia Sánchez / Saúl Antonio Villalpando Dávila /


EL CUENTO DE LAS ARMÓNICAS Por Darian Flores Escalera / 10 años / San Jerónimo Había una vez un par de niños que tocaban armónicas de oro. Les pareció lindo tocarlas porque se las regalaron sus tatarabuelos, que eran unos maravillosos tocadores de la armónica; ellos querían ser como sus tatarabuelos. Un día ellos compusieron una canción. Entonces dijeron: “Le compondremos un verso, pero cantando con el ritmo”, decía Manuel. Y le respondía Teresa: “No, mejor con la música nada más de las armónicas, se oye mejor”. Y respondió Manuel: “Yo quiero cantar, pero si tú no quieres nos separamos”. “Está bien” dijo María “si eso quieres entonces”. Las armónicas fueron separadas para siempre.

LA DANZA DEL QUETZAL Por Paola Jezabel Escobedo Gutiérrez / 8 años / Tacoaleche Cuenta la leyenda que hace miles de años existió una selva preciosa y que actualmente ya no hay ninguna como aquella. Se dice que había un quetzal no muy bonito, y todos los animales se burlaban de él y el quetzal se ponía muy triste. Él le pedía mucho a Dios que lo hiciera bello, con plumas preciosas. Hasta que un día su deseo fue cumplido, entonces sus compañeros deseaban ser como él para que no les presumiera. Pasaron los días y en uno de esos días el quetzal volvió a ser como antes. Se dice que ahora el anda casa por casa rogando que se le regrese su belleza, aunque a otros les ruega que le hagan una danza en su honor. De ahí la danza del quetzal.


Karina Rodríguez / La Luz / 12 años

Esteicy Guadalupe Ledezma / La Luz / 9 años

Maribel Díaz Arellano / La Luz / 11 años


MONEDITA DE ORO Canción: El corrido del chamaco flaco

Monedita de Oro es un grupo originario de Atlixco, Puebla. Hacen música para niños de todas las edades; música rítmica, mágica, lógica, rápida, cómica, que no te dejará con los pies quietos. Si te gusta bailar, como a la mayoría de los niños, Monedita de Oro tiene una canción para ti.

Este es el corrido del chamaco flaco Niño melindroso no quiere comer Por más que le ruego que se coma un taco Me tuerce la boca y se hecha a correr

Lo que no soporta: que le den pescado Odia todo lo que provenga del mar Para qué les cuento, hace su entripado Su cara de fuchi es espectacular

Si le sirven sopa hace su berrinche Hasta tira el plato y se pone a chillar No come verduras pero ni de chiste De pilón tampoco se quiere bañar

¿Quieren que se enoje? Denle barbacoa Molito de panza o de zancarrón Se suelta diciendo muchas palabrotas Que yo no repito por educación

No le gusta el agua, le gusta la “coca” Le brillan los ojos cuando se la dan Pero su comida, luego ni la toca Se acaba la “coca” y su plato está igual

¿Pero de qué vive? Dirán los que escuchan Lo único que come les voy a contar Se avienta con ganas su sopa “Maruchan” Y han de perdonarme por el comercial

Cuando le dan pollo tiene desconfianza Si tiene pellejo, no lo haces comer Y si no es pechuga le duele la panza Una lombrizota es lo que ha de tener

Vuela palomita, vuela pajarraco Que yo aquí te espero si quieres volver Ese fue el corrido del chamaco flaco Es un esqueleto y no quiere comer


¿Por quéun proyecto de producción de un periódico? 1. Por el tipo de relaciones que se ponen en juego durante su elaboración: las interacciones que esta actividad puede desencadenar son particularmente interesantes para la promoción de distintos aprendizajes.

realidad (por ejemplo, al analizar cómo un mismo acontecimiento se narra de distintas maneras en distintos periódicos), y puede suscitar valiosos interrogantes acerca de las estrategias de escritura y de lectura llevadas en cada caso.

2. Por los conocimientos sobre la cultura escrita que se pueden desarrollar sobre la elaboración de un periódico en el aula: por ejemplo la variedad de roles que un escritor puede adoptar (editor, reportero, caricaturista, cronista…), el conocimiento sobre los procesos de escritura de textos (planear, escribir, corregir) y los procesos de producción del periódico, etcétera.

5. Porque un periódico reúne gran variedad de géneros que requieren entrenamientos e informaciones muy disímbolas para ser comprendidos. Y porque permite comprender el proceso de escritura como una adecuación a las diferentes necesidades de comunicación.

3. Porque el periódico es una publicación socialmente valorada. Por tanto, al elaborar uno, los niños se sentirán parte de una comunidad de usuarios de la cultura escrita que rebasa el marco de la escuela. 4. Porque hay muchos periódicos. La comparación entre ellos facilita la comprensión de la lectura como un tipo de apropiación de la

6. Porque la diversidad de secciones (que responden a distintos intereses del público) también facilita la acogida de la diversidad de intereses de los integrantes del grupo en una dinámica enriquecedora. Algunos integrantes se sentirán tentados inicialmente a explorar las secciones más afines a sus intereses: por ejemplo, deportes o cultura. Lo ideal es que a lo largo del proceso aprendan, en compañía de los demás, a explorar secciones diferentes, inicialmente más afines a otros.

Ilustración de Rafael Barajas ‘El Fisgón’, A golpe de calcetín

I. La planeación del proyecto En este primer momento el maestro o mediador propone la elaboración del proyecto; por su parte los niños piensan lo que van a hacer y preparan lo necesario para alcanzar su objetivo. Este momento es crucial para que los alumnos de apropien de la situación y encuentren una motivación para el trabajo; así mismo para que

se fijen un desafío desde el punto de vista del aprendizaje (es decir que reconozcan sus dudas, sus preguntas, que se problematice la situación…), y que reflexionen sobre los mecanismos y los beneficios que el trabajo colaborativo puede aportarles.


Si andas durante una hora, y no paras para descansar, tus propias piernas avanzarán unos 4 km. Si corres, llegarás más lejos, pero es muy probable que tengas que parar para recobrar el aliento. El modo más fácil de recorrer unos cuantos kilómetros en una hora es sobre un medio de transporte.

Un caracol de jardín tardará más de tres días en recorrer la misma distancia que tu andes en una hora. Para cubrir la distancia que un avión jumbo recorrería en una hora, tendrías que andar día y noche durante diez días.

Sí, algunos aviones de combate tienen alas que avanzan o retroceden. Las alas que están en posición recta son muy adecuadas para aterrizar, despegar y volar despacio. Cuando las alas cambian de posición, el avión adopta una silueta más aerodinámica que le ayuda a surcar los aires a gran velocidad. Fuente: Por qué los aviones tienen alas y otras preguntas sobre transportes. Christopher Maynard. Editorial SEP. Everest Mexicana año 2003.


Domingo 8 de abril en Zacatecas Luis Delgadillo y Los Keliguanes, música para niños (Jalisco) Plazuela 450. 17:00 horas

Martes 10 de abril Recital de Guitarra a cargo de alumnos de la Escuela Popular de Arte “La Luz”. Jardín Zaragoza. 18:00 horas

En Tacoaleche Concierto de la Banda de Música de Tacoaleche Jardín Zaragoza. 21:00 horas

Obra de títeres: Abuela llegó la carpa, del grupo de teatro Rehilete Azul. Jardín Zaragoza. 18:30 horas

Lunes 9 de abril Tocada de Rock, con la participación de las bandas: Radikkal, Los amantes de la Che-SKA, Posludio y Los Mal Pedo Jardín Zaragoza. 18:00 horas

Miércoles 11 de abril Obra de títeres: La república del caballo muerto, del grupo de teatro Marometa Jardín Zaragoza. 18:00 horas

Si escribiste un cuento, y quieres que sea publicado en Marcelito, envíalo a la dirección electrónica: marcelito.epalaluz@gmail.com, o bien a la dirección de correo postal: PEIDA-UAZ, Av. Zacatecas # 30, esquina con Av. Hidalgo, Tacoaleche, Guadalupe, Zacatecas. C.P. 98630.


Marcelito 2