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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión San Cristóbal / Estado Táchira

Autor: Carlos Marcos. Cardozo Zambrano.

San Cristóbal, Febrero del 2011


EDITOR  La educación de los niños con alto cociente intelectual

es una cuestión novedosa dentro del ámbito escolar. Tradicionalmente, los programas alternativos de estudio tuvieron en cuenta sólo a los alumnos con retraso en su nivel de aprendizaje, suponiendo que la inteligencia de los más capaces les bastaba y sobraba para ocuparse de ellos mismos.


CURRICULO DEL EDITOR Es importante destacar en esta revista el talento superior de un niño con destrezas y habilidades del pensamiento lógico matemático. Por ello se tomo este caso como talento superior . Como editor de esta revista graduado en T.S.U en Educación Especial Mención Dificultad del Aprendizaje; actualmente cursando la Psicopedagogía en el área de dificultad del aprendizaje por ello se estudia dicho caso.


PLAN DE ACCIÓN


LÍNEA DE ACCIÓN COOPERATIVA DEL AULA REGULAR 1º ÁREA DE ATENCIÓN

METAS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

Académica * Lectura * Escritura *Cálculo

Discriminar los objetos opuesto, semejante, figura a fondo. Realizar ejercicios simples y complejas de suma, resta Realizar Crucigrama. Discriminar de cada una de las letras del abecedario Utilizar el método global. Realizar Sopa de letra.

*Tabla de Valores. *Ejercicios de Matemáticas. *Ejercicios de pensamiento lógico.

*se trabajara con cifras de unidades de unidad, decena, centena, unidad de mil, decena de mil, centena de mil, unidad de millón, decena de millón, centena de millón,….. *Se realizara ejercicios con un grado de nivel para las operaciones matemáticas. *Se realizara ejercicios con un grado de nivel superior para los de pensamientos lógicos matemáticos

EJES INTEGRADORES

Ambiente y salud. Tecnología de la información. Interculturalida d. Trabajo Liberador

RECURSO S

EVALUACI ÓN

Lista de Doc. Espe. Verificación Educandos Registro Diario Materiales


El escolar C.A.CC con una edad cronológica de 10 años con 6 meses y 8 días; de sexo masculino estudiante de 4 grado en la Escuela Bolivariana Altos de Gallardín de; se observo adentro del salón y alrededor de la institución los siguientes aspectos: en las siguientes áreas:

Área socioemocional: el niño posee hábitos de higiene e igualmente con las normas de cortesía; es un niño tranquilo, amable, cariñoso, cumple con las actividades antes del

Área de lenguaje: su lenguaje expresivo está por encima, realiza gesto con respeto al estado de ánimo de las personas, pronuncia silabas simples y complejas, realiza una conversación teniendo coherencia al

Área psicofuncioneal: escolar reconocer la derecha, izquierda, los objetos que se encuentren arribaabajo-atrás-delante de él, reconoce los días de la semanalos meses del año- y la fecha de nacimiento, su psicomotricidad fina y gruesa la tiene consolidada, reconoce los olores agradable y desagradable e igualmente los sabores.

Área académica: *-* Lectura: reconoce silabas simples y complejas en los textos, excelente fluidez y ritmo lector con un tono de voz adecuado al espacio. *-* Escritura: la escritura es cursiva con buen tamo y ubicación en el plano escritural. *-* Cálculo: el escolar le encanta realizar operaciones matemáticas de adición, sustracción, multiplicación y se siente grato de realizar ejercicios de pensamiento lógico.


Se le realizo una entrevista a la docente de aula regular en el cual suministro información valiosa para elaborar un plan de acción con estrategias adecuadas al escolar para fortalecer sus habilidades y destrezas: según la docente de aula regular le coloca tablas de valores, operaciones matemáticas, pensamiento lógico de acuerdo al nivel del salón, e igualmente sucede con la lectura y escritura.


La Superdotación Intelectual Infantil es un hecho tan común, como el caso de otros niños y niñas con necesidades educativas especiales. Cerca del 2% de la población mundial es superdotada no es la expresión La integración, entendida como el derecho de todas las personas a vivir en su comunidad, obliga a la sociedad a establecer las medidas que faciliten el acceso a la educación del alumnado con necesidades especiales en condiciones de igualdad

AUTOR: TSU CARLOS MARCOS CARDOZO ZAMBRANO TUTORA: MARIA EUFEMIA ROSALES CATEDRA: DETECCION Y ATENCION AL SUJETO CON TALENTOS SUPERIOR

niño con talento superior  

habilidades en matematicas