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RÊVES

MULTICOLORES I! !


II! !


III! !


IV! !


Avertissement !

Lire ce livre seulement avant de se coucher! !

!

V!


VI! !


RÊVES MULTICOLORES

Recueil de contes créé par les élèves de l’école Jacques-Bizard

VII! !


Les éditions Marchand d’idées 11 655, rue de l’Émeraude, Mirabel J7N 1H9 514.432.2707 www.marchandidees.com

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Illustrations de la couverture :

!

Ignat Gostryy Martry Fahmy Anisa Hashemi Etna Correa Emma Adamson Charlotte Cadrin

Dépôt légal, 2e trimestre 2016 Bibliothèque et archives nationales du Québec. Bibliothèque et archives du Canada ISBN : 978-2-924122-07-5 Tous droits réservés. Aucune reproduction de ce livre n’est permise sans l’approbation des auteurs et des éditeurs. Imprimé au Québec Copyright © 2016 éditions Marchand d’idées

VIII! !


Mot des élèves Au cours de l’année scolaire 2015-2016, les élèves de tous les cycles de l’école JacquesBizard ont contribué à écrire et illustrer ce recueil rempli de rêves. Dans ce livre, vous trouverez quatre contes, cinq berceuses, un poème et plusieurs illustrations créés par des enfants âgés de 6 à 12 ans. Chaque élève avait une responsabilité, soit d’écrire les contes, de faire les dessins, de réciter les textes ou finalement, de réaliser chacune des étapes de l’édition du recueil. Les enfants ont eu du plaisir à se mettre dans la peau d’un auteur, d’un illustrateur et d’un éditeur. C’était une belle occasion pour eux de travailler avec l’artiste multidisciplinaire québécois, Marc Sauvageau. !

IX! !


Mot de la direction !

Passent!les!saisons…!Le!projet!Rêves&Multicolores!a!connu!les! quatre! saisons! à! l'école! Jacques;Bizard.! À! l'automne! 2015! jaillissait!un!projet!dans!la!tête!de!certaines!enseignantes!qui! souhaitaient! faire! vivre! une! création! collective! à! différents! jeunes,! de! différents! niveaux! et! de! différentes! cultures.! L'hiver!2015!venu,!le!projet!a!pris!forme,!petit!à!petit.! !

L'imagination,! la! fantaisie! et! la! magie! se! sont! emparées! des! jeunes.! Que! d'heures! de! travail!! Les! élèves! ont! vécu! une! fabuleuse!expérience!d'écrivains,!de!chanteurs,!de!narrateurs! et!d'illustrateurs.!La!persévérance!et!le!souci!d'intéresser!les! jeunes! lecteurs,! et! les! moins! jeunes,! ont! amené! une! équipe; école!à!partager!un!grand!rêve.! !

Arrivés! au! printemps! 2016,! les! élèves! ont! vu! le! fruit! de! leur! travail! acharné.! Ces! rêves! multicolores! qui! ne! demandent! qu'à! être! découverts,! lus! et! appréciés! par! le! lecteur,! font! la! fierté!de!notre!école.! !

Cet! été! 2016,! par! de! belles! soirées! chaudes,! laissez;vous! bercer! par! cette! musique,! laissez! votre! imaginaire! vous! transporter!dans!un!monde!inconnu,!plus!farfelu!d'un!conte!à! l'autre.! !

Je! tiens! personnellement! à! remercier! tous! les! élèves! qui! ont! donné! de! leur! temps! et! de! leur! talent! pour! ce! projet,! toutes! les! enseignantes! qui! ont! cru! à! ce! projet! d'envergure! sans! oublier! Diane! Roussel! et! notre! accompagnateur! Marc! Sauvageau.! Nous! pouvons! être! fiers! de! notre! recueil! de! contes.!Bravo!! !

Bonne!lecture!! !

Marie-Josée Lévesque

Directrice

X! !


Mot des enseignantes! &

«&Fais&de&ta&vie&un&rêve,&et&d'un&rêve,&une&réalité.&»& Antoine&de&Saint;Exupéry&

! Le! projet! Rêves& Multicolores! se! veut! une! tribune! pour! l'imagination! foisonnante! des! enfants.! J’ai! toujours! été! fascinée! par! cet! univers! enchanteur! et! j’ai! voulu! assembler! ces!idées!lumineuses.!! ! Ce! projet! est! aussi! un! hymne! à! la! collaboration! et! à! la! créativité,!car!il!a!rassemblé!bien!des!rêveurs.!J'avais!en!tête! l'évocation! d'un! voyage! à! travers! le! monde,! Ana! Mona! et! Josée! m'ont! inspiré! l'idée! d'un! périple! à! travers! les! saisons.! J'avais!pensé!au!personnage!du!Marchand!de!sable!pour!faire! le! lien! entre! tous! ces! récits,! les! enfants! ont! préféré! un! marchand!de!lune,!idée!ô!combien!plus!poétique.!! ! Tout! au! long! de! ce! projet,! nous! avons! appris,! élèves,! mais! aussi!enseignantes,!à!écouter!et!recevoir!les!idées!des!autres! pour! cheminer! ensemble! vers! une! œuvre! synergique! qui! reflète! toutes! nos! sensibilités! artistiques! et! culturelles.! C'est! ce!recueil!de!contes!colorés,!ce!monde!de!rêves!multicolores,! que!nous!vous!offrons.!! ! Qui!dit!contes,!dit!oralité.!Les!récits!ont!été!enregistrés!pour! reproduire! la! narration! de! l'Arbre;Sage,! qui! voit! le! temps! se! dérouler,! en! transformant! les! êtres! et! les! choses.! Je! vous! laisse! savourer! ce! voyage,! au! pays! du! temps! qui! s'écoule! au! rythme!de!la!plénitude!de!l'instant!présent...! Rahouadja Zarzi

Enseignante accueil 1er/2e cycle

XI! !


«&Il&suffit&d'un&sourire&pour&que&& l'âme&entre&dans&le&palais&des&rêves.&»&

Victor&Hugo!

! Le! projet! RÊVES! MULTICOLORES! a! été! rapidement! adopté,! avec! la! passion,! la! détermination! et! le! dévouement! de! nos! élèves.! ! Grâce!à!ce!recueil,!l’objectif!de!ce!précieux!projet,!qui!a!été!de! développer! et! de! mettre! en! valeur! la! complicité! des! enfants! pleins! d’espoir,! au;delà! des! différences! culturelles,! a! été! atteint.!Un!seul!livre!ne!peut!contenir!tous!les!chefs;d’œuvre! et! ce! volume,! portant! sur! la! thématique! des! saisons,! ne! peut! que! vous! inciter! à! lire! des! contes! magnifiques,! qui! reflètent! parfaitement! l'idée! d’un! projet! rassembleur.! Bien! que! diffé; rentes,! les! quatre! saisons! vivent! ensemble! et! respectent! chacune! sa! place! dans! le! calendrier.! Afin! de! compléter! ce! cadre!magique,!l’image!du!Marchand!de!lune!et!les!berceuses! donnent!à!chaque!enfant!des!RÊVES!MULTICOLORES,!impos; sibles! en! l’absence! des! sentiments! de! confiance,! d'appar; tenance! et! de! respect.! Un! choix,! qui! sera! pour! vous! une! invitation!à!bien!d’autres!découvertes!! ! Pour!moi!personnellement,!le!projet!lui;même!est!devenu!un! conte! en! soi,! qui! peut! être! lu! et! entendu! avant! l’heure! du! coucher,!sur!les!merveilleux!sons!d'une!berceuse.! ! Je! tiens! à! remercier! tous! ceux! qui! ont! rendu! possible! la! réalisation! de! cet! admirable! projet,! qui! réaffirme! ma! confiance!dans!un!avenir!où!les!différences!n’existeront!plus.! Ana-Mona Ilie

Enseignante accueil 2e/3e cycle

XII! !


Croyez;vous! en! vos! rêves?! Croyez;vous! en! vos! projets?! Croyez;vous! en! vos! enfants?! En! leurs! capacités! d’expression! et!d’invention?! ! Eh!bien!à!l’école!Jacques!Bizard,!nous!y!croyons!! ! Laissez;moi! vous! parler! de! cette! belle! aventure! qu’est! le! projet!Rêves&Multicolores!!Pour!moi,!tout!a!débuté!lorsque!j’ai! proposé! d’accompagner! au! piano! les! «!berceuses!»,! chantées! par! les! enfants! de! l’école.! Avec! quelques! pratiques! et! des! enfants! disciplinés! et! talentueux,! nous! sommes! arrivés! très! confiants!à!la!séance!d’enregistrement.!Nous!avons!même!dû! déchausser!les!plus!jeunes!pour!nous!assurer!de!ne!pas!avoir! de!bruits!inusités!pour!nos!berceuses.!Les!souliers!ont!été!mis! en! amoureux! (l’un! à! côté! de! l’autre)! et! ils! nous! entendaient! chanter.! ! Une! fois! l’étape! musicale! terminée,! nous! devions! plonger! dans!la!création!du!conte!collectif!printanier.!Partir!d’un!seul! mot,!le!printemps,!et!aboutir!à!une!histoire!imagée,!pleine!de! couleurs,!de!sons,!de!vie!et!surtout!de!fantaisie.!C'était!tout!un! défi!! Chacun! a! mis! sa! touche,! son! idée,! sa! créativité! et! voilà! que!vous!trouverez!dans!ce!livre!de!magnifiques!contes!avec! toutes!sortes!d’aventures.! ! Je! vous! souhaite! une! bonne! lecture,! une! bonne! écoute! et! surtout,!beaucoup!de!complicité!avec!vos!enfants.! Rolla Bekhazi

Enseignante de 4e année

XIII! !


Mon! plaisir! en! tant! qu'enseignante! est! d'offrir! à! mes! élèves! des! expériences! enrichissantes! et! signifiantes,! qui! leur! permettent! de! consolider! leurs! acquis! au! travers! de! projets! inspirants.! ! RÊVES! MULTICOLORES! a! permis! aux! enfants! de! s'investir! à! fond! et! de! participer! à! toutes! les! facettes! de! ce! projet.! Leur! créativité,! leur! persévérance,! leur! esprit! d'entraide! ainsi! que! leur! amour! pour! la! langue! ont! permis! d'en! arriver! à! un! résultat!époustouflant.!Vous!avez!en!mains!un!livre!de!grande! qualité,!car!les!enfants!ont!eu!à!cœur!cette!belle!aventure.! ! Je!suis!très!fière!de!mes!élèves,!car!ils!ont!démontré!plusieurs! habiletés! qui! vont! au;delà! des! notions! académiques.! Ils! ont! réussi! à! utiliser! diverses! connaissances! et! ils! ne! sont! qu'au! début! de! leur! parcours! scolaire.! Leur! avenir! est! très! prometteur!! ! Merci!Rahouadja!de!nous!avoir!proposé!cette!belle!aventure,! ce!fut!très!agréable!! Josée Brochu

Enseignante de 2e année

XIV! !


RÊVES!MULTICOLORES!est!comme!l’Arbre;Sage!qui!le!narre.! Ce!projet!est!né!d’une!graine!d’imagination,!semée!par!notre! chère!Rahouadja,!qui!a!été!nourrie!par!l’imaginaire!des!élèves! et!qui!a!grandi!au!fil!des!saisons.!Si!ce!recueil!a!pu!voir!le!jour,! c’est! aussi! grâce! aux! enseignantes! et! à! tous! les! adultes! qui! l’ont! alimenté! en! encadrant! les! enfants! dans! leurs! créations.! Les!élèves!de!la!maternelle!accueil!ont!pu!participer!à!ce!beau! projet!en!chantant!des!berceuses,!certaines!dans!leur!langue! maternelle,!d’autres!dans!une!langue!tout!à!fait!nouvelle!pour! eux.! Ils! ont! travaillé! très! fort! pendant! des! semaines,! avec! leurs! enseignantes,! pour! apprendre! les! mots! de! la! berceuse,! pour! suivre! le! rythme! de! la! chanson! et! pour! chanter! ensemble.!Le!résultat!final!est!extraordinaire!!Tout!comme!le! recueil!lui;même.!Bon!voyage!au!fil!des!saisons!! Isabelle Akhen

Enseignante accueil préscolaire J’ai! choisi! une! berceuse! traditionnelle! égyptienne! qui! s’intitule! «!mama! zamanha! guaya!».! Cette! musique! arabe! a! bercé!mon!enfance!et!elle!m’a!été!transmise!par!mes!grands; parents.! Les! berceuses! véhiculent! toujours! des! valeurs! d’amour!et!de!tendresse.!Ce!projet!démontre!l’ouverture!de!la! société! québécoise! envers! la! diversité! culturelle! et! facilite! l’intégration! des! nouveaux! arrivants.! Les! élèves! de! la! maternelle! accueil! ont! eu! un! réel! plaisir! à! participer! à! ce! projet!qui!dépasse!les!barrières!linguistiques.!Le!fait!de!savoir! que!leur!production!sera!diffusée!à!grande!échelle!par!le!biais! du! recueil! de! contes! et! de! berceuses! a! fait! en! sorte! de! développer! un! sentiment! de! fierté! et! d’appartenance! à! leur! nouvelle!terre!d’accueil.! Shérine Mewad

Enseignante accueil préscolaire

XV! !


«&L’art&est&beau&quand&la&main,&la&tête&et&le&cœur&de& l’homme&travaillent&ensemble.&»& John&Ruskin&

! Ce!sont!huit!mains,!quatre!têtes!et!quatre!cœurs!qui!ont!mis! sur! papier! toute! leur! créativité! dans! le! but! de! produire! de! magnifiques! œuvres! illustrant! les! 4! saisons,! thème! clé! du! recueil.! ! Ces!élèves!talentueux!ont!su!mettre!à!profit!leur!douance!en! arts!pour!vous!offrir!les!pages!couvertures!de!chaque!conte.!! ! De! les! observer! travailler! m’a! certainement! prouvé! que! leur! passion!les!anime!réellement!et!il!n’y!a!rien!de!plus!beau!que! de! voir! des! enfants! dotés! de! tels! talents.! Réfléchir,! expérimenter,! produire,! créer,! s’appliquer!:! un! si! grand! processus!pour!de!si!petits!êtres.! ! Je!suis!fière!d’avoir!guidé!ces!esprits!créatifs!tout!au!long!du! projet! et! je! félicite! tous! les! autres! illustrateurs! participants! qui!apportent!une!touche!de!vie!à!ce!recueil!déjà!bien!coloré!! Émilie Deshaies

Enseignante en arts plastiques

!

XVI! !


Mot de l’artiste Ma! mission! en! tant! qu’éditeur;artiste! est! d’allumer! des! étincelles! tout! en! offrant! aux! élèves! une! expérience! concrète,! plus! grande! que! nature;! celle! de! vivre! toutes! les! étapes! de! l’édition! d’un! livre;Cd.! De! l’écriture,! à! l’illustration,!à!l’enregistrement!des!contes,!à!la!mise!en! page,! à! la! conception! de! la! page! couverture,! jusqu’à! la! mise!en!marché!et!la!diffusion.! ! Il! s’agit! d’une! belle! façon! d’explorer! l’univers! de! la! créativité!et!de!développer!des!liens!entre!des!élèves!de! différents! cycles,! de! rassembler! tout! ce! beau! monde! autour!d’un!seul!et!unique!projet.!! ! À!voir!les!yeux!illuminés,!emplis!de!curiosité!des!élèves! de!l’école!Jacques;Bizard!avec!qui!j’ai!collaboré,!je!peux! crier!haut!et!fort!le!mot!SUCCÈS!!Bravo!à!toute!l’équipe!! Merci!à!Mme!Marie;Josée!Lévesque!et!aux!enseignantes! qui!ont!permis!l’aboutissement!de!ce!rêve!un!peu!fou.! ! Les!gestes!posés!lors!de!l’enfance!forgent!la!personnalité! de! l’adulte! de! demain.! J’espère! que! ce! projet! aura! cette! force!de!propulser!les!élèves!vers!l’avant.! !

J’espère! que! vous! vous! sentirez! transportés! autant! que! je! l’ai! été! en! lisant! les! petites! perles! littéraires! qui! s’offrent!à!vous!dans!ces!pages.! !

! ! !

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!

!

Bonne!lecture!!

Marc Sauvageau

Marchand d’idées

XVII! !


XVIII! !


Aux enfants, d’ici et d’ailleurs, qui œuvrent pour un monde meilleur.

XIX! !


XX! !


Croyez aux rêves, car en eux se cache la porte de l’éternité.

— Khalil Gibran —

XXI! !


XXII! !


Table des matières !

;!La!ronde!des!saisons! ! ! ! ;!Le!marchand!de!lune!–!prologue! ! ;!La!catastrophe!du!Père!Noël!! ! ;!Le!marchand!de!lune!–!suite!! ! ;!Un!printemps!enchanteur! ! ! ;!Le!marchand!de!lune!–!suite!! ! ;!Un!été!magique! ! ! ! ! ;!Le!marchand!de!lune!–!suite!! ! ;!L’automne!du!roi!Soleil! ! ! ;!Le!marchand!de!lune!–!épilogue! ! ;!Berceuses!! ! ! !

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p.!24!

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p.!27!

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p.!33!

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p.!39!

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XXIII! !


LA RONDE DES SAISONS !

! 24!


Hiver !

Souffle, souffle le vent Et la neige qui s’étend Oh! Flocons tourbillonnants Qui font tant la joie des enfants

Printemps

Atchoum! Atchoum! Voilà le printemps! La saison des éternuements La neige fond Et sortent les bourgeons

Été Splish! Splash! Plouf! L’été est enfin arrivé Sous un soleil orangé On peut finalement se baigner Et se faire bronzer

Automne Cui Cui! Cui Cui! Passent au-dessus des maisons Les outardes Qui s’en vont loin à l’horizon Mais reviendront Ainsi vont les saisons!

!

25!


Que souffle le vent, dispersant cette poussière de lune tombée sur Terre Souffle souffle esprit créateur et porte cette poussière au gré des saisons, Que chante le printemps, que danse l'été, que rassemble l'automne et que berce l'hiver, Poussière de lune déposée près d'un arbre, celui-là même de la création. »

Diane Roussel

Artiste multidisciplinaire

! 26!


Le marchand de lune! !

!

27!


L

e

marchand de lune

habite sur la

lune.

Il est triste, très triste. Et plus sa tristesse grandit, plus la lune devient petite et glissante à

cause de toutes ses larmes qui coulent. Un jour, il glisse et se retrouve sur la planète Terre. Il tombe près d’un vieil arbre. Il se demande alors pourquoi il fait si froid et surtout, pourquoi sa poussière de

lune

est devenue blanche!

Soudain, il entend une voix qui demande : « Pourquoi sembles-tu si triste

marchand de

lune? » Le

marchand

l’arbre lui répond : ! 28!

se demande d’où vient cette voix et


« C’est moi, l’Arbre-Sage qui te parle, je suis juste derrière toi. »

Le

marchand de lune interroge alors le vieil arbre.

Où se trouve-t-il? Pourquoi fait-il si froid? Et pourquoi sa poussière de

lune

n’est-elle donc plus jaune? Il lui pose

tant de questions en même temps que l’Arbre-Sage dit en souriant : « Oh oh Patatotomato, cela fait beaucoup de questions! Tout d’abord, sache que tu es sur la Terre. Je suis le grand Arbre-Sage et toute cette poussière de !

lune 29!


comme tu dis, c’est de la neige qu’on retrouve en hiver, et présentement nous sommes en hiver. » Le

marchand de lune,

qui est arrivé sur la terre

avec beaucoup de tristesse, sourit en entendant le drôle de mot : Patatotomato. Il explique à l’arbre qu’il n’aime pas l’hiver, car il fait trop froid, mais l’Arbre-Sage sourit et lui répond : « C’est très beau l’hiver, et je vais te raconter pourquoi. »

! 30!


!

31!


! 32!


La catastrophe du Père Noël

!

33!


C Le

’est l’histoire du

Père Noël.

Il a un uniforme

rouge, une grosse barbe blanche, des bottes noires, des lunettes bien rondes et une très belle ceinture noire.

Père Noël

est gourmand, très gentil et aime

beaucoup les enfants. Il est toujours joyeux et même drôle. Ce bonhomme à l’habit tout rouge est généreux et courageux, car il n’a pas peur de voler dans les airs. Nous sommes le 24 décembre. C’est le matin. Le

Père

Noël prépare son traineau et y met les cadeaux. Il donne un morceau de glace

magique

à chacun des rennes

pour qu’ils puissent voler. Sur sa glace

magique ,

il

appuie sur un bouton et toute la liste des enfants sages sort. Elle est tellement grande qu’elle déborde du traineau! Tout est prêt pour la plus belle soirée de l’année!

! 34!


C’est un départ! Le

Père Noël

est tellement content

qu’il ne voit pas que sa glace a fondu. Sans elle, il ne saura plus où aller. Malheur! Les cadeaux tombent de son traineau, car il perd de plus en plus de la magie. Il ne sait plus quoi faire.

Noël

Père

veut continuer de voler, mais ne peut plus le

réaliser. Élisa, une petite fille de 8 ans, entend un bruit étrange. Elle sort de son lit et va dehors. Elle voit les cadeaux qui sont tombés du traineau. Trop curieuse, elle décide d’en ouvrir un. Élisa trouve de la glace magique !

!

35!


C’est maintenant elle qui détient les pouvoirs et s’envole dans les airs. Oh non! La jeune fille sait que le Père

Noël

a perdu ses pouvoirs. Elle doit absolument le retrouver. Heureusement, la glace

magique

pousse, dirige ou

mène Élisa tout droit vers le vieil homme en détresse. Puisqu’elle vole très haut dans le ciel, elle le retrouve facilement. Élisa le salue et lui donne son morceau de glace afin qu’il retrouve ses pouvoirs. Noël est sauvée!

! 36!

Youpi!

La nuit de


Il est si content qu’il lui offre de terminer sa tournée avec lui. Élisa accepte avec plaisir! C’est! maintenant! le! 25! décembre.! Tous! les! enfants! du! monde! se! lèvent! et! ouvrent! leurs! cadeaux.! Ils! sont! très! joyeux!et!heureux.!Élisa!boit!un!bon!chocolat!chaud!avec! sa!famille!tout!en!pensant!aux!vacances!bien!méritées!du!

Père Noël.

!

37!


! 38!


Le marchand de lune!

!

!

39!


A !

près! avoir! raconté! l’histoire! La# catastrophe# du# Père# Noël,!l’Arbre-Sage!demande!au! marchand

de!lune!:!!

« Et puis? L’hiver, ce n’est pas si pire? » Ce dernier commence à sourire et lui affirme qu’il aime finalement cette saison. Mais le

marchand de lune

est resté trop longtemps assis et ses jambes finissent par s’engourdir. Il décide alors de marcher un peu autour de l’arbre. Tout à coup, quelque chose d'humide se met à tomber sur sa tête et à couler sur son front. L’arbre lui explique que c’est la neige qui fond et devient de l’eau parce que, maintenant, c’est vraiment le printemps. « Ah, j’ai les cheveux mouillés et les pieds trempés! Si c’est ça le printemps, je n’aime pas cette saison! » dit le

marchand d’un ton impatient. l’Arbre-Sage lui répond que le printemps, c’est la nature qui se réveille et les oiseaux qui chantent. Tiens, ça

! 40!


lui donne envie de raconter un très beau conte : Un printemps enchanteur.

!

41!


! 42!


!

43!


I

l y a très longtemps, dans un vieux village près d’une petite forêt, vivait un oiseau fabuleux et multicolore nommé Gustaav.

Cet oiseau est peureux et peu courageux. Il est particulièrement

original, et surtout unique, car il

chante des airs d’opéra. Aussi, il vit sur l’arbre le plus haut de la forêt. Pourquoi se cache-t-il au sommet de cet arbre? Il est là, car il fuit un prédateur qui rôde dans les environs. ! 44!


Dans cette petite forêt, les arbres bourgeonnent, la neige fond, il y a moins de givre, les fleurs éclosent timidement, les animaux sortent de leur hibernation, la nature est très belle. De plus, les lacs dégèlent, les canards recommencent à se poser dans nos piscines dont l’eau est brune, le soleil brille et ça sent la cabane à sucre.

!

45!


Quant aux papillons, ils butinent les tulipes colorées et délicatement parfumées. Toujours dans cette magnifique forêt, les écureuils sortent tranquillement de leur nid, car ils n’ont plus de place pour eux et leurs provisions. C’est le printemps!!!!!

Soudain, dans cette jolie nature, l’oiseau entend des pas. Il se sent menacé. Il est inquiet et craintif. Il a peuuuur,

t rr r r r r r è s ! 46!

peuuuur.


Il ne sait pas quoi faire. Doit-il se cacher? Doit-il s’envoler? Doit-il rester là? Il se questionne, mais n’a pas vraiment de réponse claire et précise. Tout à coup, le prédateur, un renard, sent la présence d’une proie, l’odeur alléchante d’une bonne viande. Il se lèche déjà les babines en pensant au délicieux repas qu’il se prépare à savourer.

À ce moment-là, l’oiseau, si bien réveillé, chante son plus bel air d’opéra. Tout surpris, le renard commence à danser. Il danse tellement qu’il a le vertige, qu’il s’étourdit et finit par s’évanouir.

!

47!


Grâce à cette belle musique , un écureuil sort soudainement de son nid.

Gustaav sursaute et tombe du

haut de l’arbre. L’écureuil roux, qui porte le nom de Noisette, va porter secours à l’oiseau en s’assurant que tout va bien pour lui. ----------*****---------Quelques instants plus tard apparait un aigle qui vient à la rescousse du renard. Il appelle Gustaav et la bête rousse pour l’aider, mais ils refusent en disant : « Non! Non! Il va nous dévorer tout ronds. »

! 48!


L’aigle les respecte en acceptant d’apporter seul son aide au renard. Suite à l’évanouissement du renard, les deux animaux sont bien contents et ils font la fête. Malheureusement, en gambadant, l’écureuil se trouve pris dans un piège à renard. Par chance, Nico-Sam, un chasseur passant par là, le capture et le ramène chez lui pour en prendre soin. Depuis ce matin, Nico-Sam est à la recherche de son fils qui a disparu de la maison. Il est sûr qu’il se trouve dans cette forêt. Pendant ce temps,

Gustaav

et

l’aigle survolent la forêt à la recherche de Noisette.

Ouf! Le chasseur libère Noisette, car celui-ci se porte bien. Quant à l’homme, il court pour attraper le renard. Ce dernier se défend en donnant des coups de pattes au ! 49!


chasseur, mais malheureusement, le renard tombe dans un puits de 50 mètres de profondeur. L’écureuil, très curieux, tombe à son tour. L’aigle et l’oiseau, ne voulant pas rester seuls, décident de suivre les autres animaux. Par chance, ce puits est

magique

et recouvert d’une

couche de pièces d’or. Les animaux s’enfoncent de plus en plus pour se retrouver dans un paradis de petites douceurs : barbe à papa en forme de nuages, gâteaux au chocolat ronds comme la planète Terre, bonbons pétillants ressemblant à des roches, arbres en forme de canne de Noël, escaliers faits de réglisse. Toutes sortes de formes, de saveurs, d’odeurs et de couleurs existent dans ce puits.

! 50!


Enfin, ils sont tous réunis, contents et heureux, car vivre dans ce monde de bonbons est un pur bonheur. Ils passent tellement du bon temps dans ce puits, qu’ils chantent, qu’ils dansent et qu’ils se sucrent le bec à leur guise. C’est incroyable!

Pendant ce temps,

Gustaav rêve de devenir un humain,

mais il est sûr que c’est impossible. « J’aimerais bien être un humain pour chasser ce renard », se dit-il dans sa petite cervelle. « Comment un oiseau pourrait-il devenir un humain? » se demande-t-il. ! 51!


Dans ce monde imaginaire, les animaux ont perdu la tête. Non seulement ils s’amusent, mais, sans le savoir, ils se retrouvent dans un passage souterrain qu’ils essayent de parcourir tous ensemble. Un pas,

deux pas,

dix pas,

cent pas

et enfin, il y a de l’espoir. Une lumière se pointe au bout du tunnel. Soudain, en chemin, les animaux voient un petit garçon effrayé qui semble chercher la sortie.

Gustaav

s'approche doucement de lui et lui fait comprendre qu'il n'a pas à avoir peur puisqu'ils ne lui feront aucun mal. Ils sortent tous ensemble et, alors que

Gustaav,

Noisette

et le renard restent avec le petit garçon, l'aigle survole la forêt à la recherche du chasseur. Lorsque ce dernier a été localisé, les animaux guident l'enfant vers son père. Il n'y a pas de mots pour décrire la joie de Nico-Sam à la vue de son fils! Une fois que le petit garçon a retrouvé son père, une douce pluie se met à tomber sur eux. Dame Nature se calme et fait apparaitre une plume dorée. Le renard voit cette plume. Il ne l’avait jamais remarquée auparavant. ! 52!


Une petite querelle nait puisque tout le monde est excité et voudrait la garder. Quand

Gustaav

la touche, il se

transforme en humain. Il est si heureux! Son rêve est enfin réalisé! Il peut finalement gouter à la vie d'humain! Découvrir les mains, les pieds, les habits, les souliers, la marche, la peau sans plumes… Tout est extraordinaire! Cependant, au bout de deux ou trois jours, il finit par réaliser que sa vie d'oiseau lui manque. Il préférait se percher aux arbres, voler dans la forêt, s'amuser avec les autres animaux, chanter de l'opéra, avoir un plumage multicolore. Il se sent alors devenir triste et se met à marcher dans la forêt pour réfléchir. Il se dit qu'il aurait dû apprécier la vie qu'il avait au lieu de vouloir celle d'un autre. Durant sa promenade, quelque chose attire soudain son attention. Quelque chose de brillant. En s'approchant un peu plus près, il découvre que c'est un caillou. Pas n'importe lequel! Un caillou de la même couleur que la plume dorée qu'il avait touchée. Il ressent alors une petite excitation et attrape sans hésiter la pierre dorée. À ce moment-là, il retrouve son bec, son plumage multicolore et ses pattes. Il est si heureux de retrouver sa vie d'oiseau! Il s’en va alors à la rencontre de ses amis dans la forêt et ils font une grande fête pour célébrer son !

53!


retour! Cet oiseau aux plumes multicolores leur a enseigné l'importance d'apprécier leur vie au lieu de rêver d'une vie qui n'est pas la leur. À partir de ce jour, l'ambiance dans la forêt change complètement et tous les animaux vivent désormais ensemble dans la joie.

! 54!


Le marchand de lune!

!

55!


Q

uand il a fini de raconter son histoire, l’Arbre-Sage remarque que la tristesse du marchand

de lune

a diminué et qu’il

a maintenant un sourire en coin. Toutes

ces

aventures

marchand de lune

racontées

ont

épuisé

le

qui décide de se reposer un

peu, au pied de l’arbre. En moins de deux secondes, il tombe dans un profond sommeil. Après avoir dormi toute la nuit, une chaleur intense le réveille, il n’est pas content de cette chaleur, mais l’Arbre-Sage lui explique que c’est l’été et que le soleil danse et réchauffe la terre. Mais le

marchand

n’est toujours pas content de

cette chaleur intense et il décide de partir parce qu’il n’aime pas l’été! Il commence à s’éloigner quand l’arbre le rappelle : « Ne pars pas! Je vais t’expliquer pourquoi tant de gens aiment l’été. » Il lui raconte alors l’histoire qui s’est passée lors d’un été

magique . ! 56!


!

57!


! 58!


Un ÉtÉ MaGiQuE

!

59!


T

out commence quelque part, au premier jour d’été, quand la classe de madame Anna se prépare pour aller faire un piquenique au bord du lac Yuran, dans

la merveilleuse forêt Pénique, qui se trouve loin de la ville Maginée. C’est une forêt où on est en toute sécurité, car il n’y a pas d’animaux féroces. Les élèves de madame Anna sont vraiment heureux, car c’est la fin de l’année scolaire et ils veulent vivre des moments inoubliables ensemble, dans la forêt. De plus, c’est le début de l’été, le soleil est de plus en plus vivant et brillant, les fleurs ont un parfum très agréable, le chant des oiseaux est doux et reposant, le lac scintillant est d’un bleu très clair et toute la nature est en harmonie avec l’état d’esprit des enfants.

! 60!


Après une heure de route, en autobus, nos amis arrivent dans la forêt. Ils s’assoient à un endroit près du lac, où il y a plein de troncs d’arbres, donc une place idéale pour pouvoir diner. Pendant le repas, les enfants se parlent et trouvent des idées géniales sur les À la fin, ils choisissent les

jeux

jeux qu’ils joueront. les plus amusants : le

de cachecache, le ballon chasseur, le tague, le tir à la corde et le volleyball.

jeu

jeu

de la

Le diner fini, les enfants commencent à jouer à cachecache, mais, tout à coup, Jonathan, Isabelle, Riley, Ali et Maya se perdent dans la forêt. Effrayés, ils commencent à crier le nom de leur enseignante : !

61!


- Madame Anna! Madame Anna! Madame Anna!

Soudain, Isabelle aperçoit une petite et belle créature, avec des ailes de papillon multicoloreS et des oreilles un peu pointues, portant une robe brillante, et tenant une baguette magique à la main. À ce moment-là, celle-ci se présente à Isabelle, en lui disant qu’elle est la fée Fiushia. Ensuite, elle veut savoir pourquoi les enfants sont en train de crier. Fiushia essaie de régler leur problème, mais, malheureusement, elle ne réussit pas, car en ce moment elle n’est pas avec ses amies Thalia, Dorthée, Arc-en-Ciel et Madoka. ! 62!


Par la suite, les quatre amies de Fiushia viennent la chercher pour préparer ensemble la fête d’été. Mais, avant tout, Fiushia explique le problème des enfants et pourquoi ils sont rendus si effrayés. Les fées réfléchissent un peu et décident d’aider les enfants à condition qu'ils leur viennent en aide pour célébrer la fête de l’été. Elles ont besoin de leurs idées, car la nouvelle reine Orchidée a décidé de tenir cette fois-ci la dernière fête d’été. En effet, au fil des années, cette fête était devenue très ennuyante. En entendant cela, les enfants décident d’aider tout de suite les fées, pour organiser une fête d’été inoubliable, qui fera en sorte que ces célébrations continuent chaque année. Premièrement, Isabelle, la plus drôle des amis, propose aux fées de se costumer en clowns, pour que cette fête soit plus amusante. Ensuite, Riley veut chercher dans la forêt, des fées qui savent chanter, jouer de la musique et danser, en créant ainsi une ambiance très agréable. !

63!


Ali et Maya suggèrent d’aller chercher des collations diverses : des gâteaux fruités, des fruits des bois, de la crème glacée au chocolat, de la limonade glacée et de l’eau fraiche. Jonathan a vraiment très hâte de s’occuper de la décoration du champ de fleurs où aura lieu la fête, en faisant lui-même des guirlandes fleuries diamantées, en garnissant les tables avec de belles nappes et en coloriant les scènes déjà créées par les fées. Les enfants expliquent qu’on a aussi besoin de quelques présentateurs pour le spectacle. Et pour cela, Fiushia, Thalia, Dorthée, Arc-en-Ciel et Madoka se montrent impatientes et heureuses de présenter le spectacle. Mais, elles aussi doivent se préparer d’avance, en créant un scénario. De plus, chaque fée choisit d’aider les enfants à mettre en place leurs projets. Donc, Fiushia aide Isabelle à trouver les costumes de clown, Thalia et Madoka aident Ali et Maya à se procurer les collations et Arc-en-ciel collabore avec Jonathan pour la décoration de cette merveilleuse fête. Dorthée et Riley s’occupent à chercher les meilleurs musiciens qui enchanteront tout le monde. ! 64!


Les enfants et les fées travaillent vraiment fort ensemble pour finir le plus tôt possible en s’assurant ainsi que la fête commencera bientôt. Les fées demandent aux papillons un coup de main, qui consiste à distribuer des invitations pour la fête d’été à toutes les créatures de la forêt : les lutins, les licornes, les géants, les magiciens, les sirènes et les autres fées du Royaume de la reine Orchidée.

!

65!


Deux heures plus tard, quand tous les préparatifs pour la fête sont terminés et que tous les invités sont arrivés, la reine Orchidée, vêtue d’une magnifique robe dorée, fait son apparition dans une ambiance agréable, sous la musique solennelle des meilleurs musiciens du monde de la forêt.

Le spectacle commence, les cinq fées font leur entrée sur la scène et tous les spectateurs explosent de joie. Ils sont vraiment surpris par l’organisation et la grandeur de ce spectacle. De plus, la reine est très étonnée par cette incroyable cérémonie créée avec tant d’amour et de plaisir. Elle décide tout d’un coup de ne plus renoncer à cette magnifique fête d’été qui enchante vraiment les cœurs de tous les invités. ! 66!


Le spectacle fini, les enfants commencent à paniquer, car ils pensent se trouver là-bas depuis des heures. Mais les fées leur expliquent qu’une heure passée dans la forêt

magique

équivaut à une minute dans le temps réel. Ils

réalisent donc qu’ils sont là juste depuis quelques minutes. Au nom des enfants, Maya demande à Arc-en-Ciel quelle serait la solution pour retrouver leur chemin.

Son idée serait d’aller chez le grand-père de Madoka car c’est lui le sage de la forêt qui sait régler tous les problèmes. Face à cette solution, Dorthée propose de donner à boire aux enfants une potion qui a tous les ingrédients pour pouvoir arrêter le temps et ainsi, revenir !

67!


dans la dimension réelle, et retrouver leur enseignante et leurs amis. Les enfants commencent à réfléchir à la meilleure solution et ils trouvent que l’idée d’Arc-en-Ciel est la plus rapide. Une fois arrivés chez le grand-père de Madoka, ils exposent le problème. Sa suggestion est d’aider les enfants en leur donnant le trajet des fleurs violettes et jaunes qu’ils devront suivre jusqu’à la sortie de cette dimension

magique .

! 68!


Avant de quitter cette dimension

magique , les enfants

embrassent les merveilleuses fées et les remercient de tout cœur pour cette belle expérience passée ensemble, en gardant le secret de cette forêt magique. En suivant le trajet, les enfants sont très heureux de retrouver leur chemin et de revoir leurs amis et leur enseignante. Ils sont tout contents d'avoir vécu ensemble cette belle aventure dans la forêt magique. Finalement, depuis ce jour-là, Jonathan, Isabelle, Riley, Ali et Maya sont devenus les meilleurs amis, car cette fête incroyable les a rapprochés pour la vie. Chaque année, ils continueront à célébrer la fête de l’été dans la forêt

magique.

!

69!


Le marchand de lune!

! 70!


Q

uand l'histoire se termine, le marchand de!

lune

semble soudain rêveur. l’Arbre-

Sage lui demande alors à quoi il pense et il lui

répond qu’il se souvient pourquoi il est tombé de sa lune : il était si triste parce qu’il était toujours seul! Maintenant qu’il a fait la connaissance de l’Arbre-Sage, il se sent heureux. l’Arbre-Sage l’entoure de ses branches, pour lui faire un câlin, et ce geste fait sourire à nouveau le cœur du marchand de!lune. Il lève soudainement la tête et remarque que les feuilles ont changé de couleur : rouges, orange, jaunes et en plus, elles tombent! « Mais qu’est-ce qui t’arrive? Tes cheveux tombent! » observe le marchand de lune inquiet. l’Arbre-Sage le rassure en lui disant que c’est l’automne et que ce sont ses feuilles qui tombent. Le vent est devenu tout à coup plus frais et le marchand de

lune avoue qu’il aimerait vraiment avoir un rayon de soleil pour le réchauffer. Une autre belle histoire vient en tête à l’Arbre-Sage qui murmure : « Je vais te réchauffer avec le conte l’automne du Roi Soleil ». ! 71!


! 72!


L’automne

Du roi Soleil !

73!


C

ette histoire se passe en automne, dans un château, près d’une grande forêt. C’est le château Pierrefonds, où vit le roi des dragons.

Ce majestueux dragon est grand et ses écailles sont orange. Il s’appelle Soleil car il est brillant. Son château est immense, tous les murs sont en argent. Chaque matin, il se promène dans la grande forêt. Les arbres sont très grands, les feuillages sont jaunes, rouges, verts et orangés. Les feuilles d’automne, emportées par le vent, tombent en tourbillonnant. Le sol est orange, car il est recouvert de toutes ces feuilles colorées. Le roi Soleil avance sur ce doux tapis. Ce jour-là, le roi des dragons se promène dans la forêt, comme d’habitude. Soudain, tout devient noir : ! 74!


le ciel, la terre, le château et les arbres. Soleil est surpris, il veut savoir ce qui se passe. Il essaie de s’envoler, mais il n’y arrive pas. Tout est sombre autour de lui. Il entend alors un cri effrayant et un rire méchant. Soleil regarde autour de lui et ne voit rien. En examinant le ciel, il aperçoit deux points rouges. Il essaie de s’envoler une fois de plus pour voir ce que c’est, mais n’y arrive toujours pas. Le roi des dragons se sent alors très triste. Pourtant, il ne se décourage pas. Il grimpe sur un arbre, grâce à ses griffes, pour s’envoler. Tout devient de plus en plus noir. Il ouvre ses grandes ailes et se jette dans le vide pour s’envoler. Mais il tombe au sol et se casse une aile. Il a vraiment mal et se sent désespéré. Le roi Soleil entend encore le rire terrible, il a soudainement très peur. Il observe les deux points rouges descendre vers le sol, puis s’avance et crache du feu pour mieux voir devant lui. À ce moment-là, il distingue un immense et terrifiant dragon noir qui ouvre ses ailes juste devant lui. Soleil comprend ainsi que ces points !

75!


rouges sont les yeux du dragon. Ce dernier rit très fort. C’est le dragon noir que l’on appelle Nuit. Pendant que le roi des dragons se promenait, Nuit a volé au-dessus de lui pour tout noircir. Il explique au roi Soleil qu’il veut être le roi de la forêt et chasser le roi des dragons pour prendre sa place. Le dragon

noir rit encore méchamment et s’envole vers le château en argent. Peu après, il crache beaucoup de feu sur le château, pour le faire fondre, et construit à la place un grand manoir en pierres noires.

! 76!


Tandis que le roi Soleil pleure doucement, ses larmes coulent sur son aile blessée et la guérissent. Il réussit à s’envoler grâce à ses larmes

magiques.

Il

vole vers le dragon noir et crache du feu sur lui, mais

Nuit est trop fort. Le feu de Soleil le rend de plus en plus fort. Le roi des dragons va alors chercher de l’aide.

Soleil a une idée. Il se souvient que dans le château habite un jeune chevalier nommé Jonathan. Il décide de retourner au château pour vérifier si le garçon est encore vivant. Pendant qu’il vole, il regarde en bas. Tout à coup, il aperçoit Jonathan à cheval en train de s’enfuir. Il descend vers le chevalier et se pose devant lui pour demander de l’aide. Ils discutent ensemble pour trouver une solution. Le roi Soleil propose à Jonathan d’attaquer Nuit avec sa grande lance de feu. Il crache des flammes sur la lance du chevalier et celui-ci s’en va à cheval vers Nuit. !

77!


Le dragon noir rit très fort. Jonathan jette alors sa lance enflammée très vite vers le méchant dragon

noir. Nuit devient ainsi encore plus grand. Soleil et Jonathan sont vraiment surpris et ils reculent de peur. Ils se retournent pour s’enfuir, Jonathan galope sur son cheval et Soleil le suit en volant. Soudain, le chevalier fait un signe à Soleil pour lui dire qu’il veut lui parler. Il lui demande de descendre. Jonathan veut lui dire qu’ils ont besoin d’aide et lui propose d’appeler Maribelle, la chevalière qui habite dans le château voisin. Tout est noir, ils ne voient rien autour d’eux. Soleil crache du feu pour les aider à se diriger, mais ils sont encore très loin. Ils décident alors de faire un message en lettres de feu dans le ciel noir :

! 78!


Pendant ce temps, Maribelle est en train d’attaquer les chevaliers noirs, envoyés par le dragon Nuit pour détruire son château.

Elle voit soudain les lettres de feu dans le ciel. Elle décide alors d’aller aider Soleil et Jonathan. Elle monte sur son cheval blanc, qui est très rapide. Elle galope vers ses amis dans la forêt noire. La chevalière suit les lettres de feu dans le ciel obscur. Elle arrive très vite et descend de son cheval pour leur parler. Ils lui expliquent le problème : le

dragon noir a volé au-dessus de la forêt Multicolore pour la rendre sombre, car il veut être le roi de cette forêt. !

79!


Le roi Soleil a craché sur Nuit, mais cela n’a pas marché. Jonathan lui a envoyé sa lance, mais cela n’a pas fonctionné. Bien au contraire, le dragon noir est devenu encore plus grand. La lance enflammée a blessé l’aile de Nuit, mais la blessure s’est vite refermée et la bête est devenue immense. Ils réfléchissent alors ensemble pour régler le problème. Comment vont-ils faire sortir le

dragon noir de la forêt? Ils décident que Maribelle lancera aussi sa flèche enflammée sur le cœur de Nuit. Soleil crache du feu sur la flèche de Maribelle. Elle est vraiment très chaude, alors la jeune fille prend un gant

magique

et utilise son arc enchanté, qui lance la flèche

très vite et très loin. Le dragon Nuit est très intelligent, car il ferme ses ailes pour protéger son cœur. Quand la flèche frappe les ailes de Nuit, celles-ci deviennent encore plus grandes. Il ouvre ses ailes immenses, il ne rit plus, il est fâché. Il crache du feu sur Soleil, Jonathan et Maribelle qui s’éloignent très vite. C’est alors que le feu blesse les chevaux, et les deux chevaliers tombent par terre.

! 80!


!

81!


Ensuite, Maribelle et Jonathan montent sur le dos du

dragon roi Soleil qui s’envole dans le ciel. Ils discutent ensemble et décident d’aller chercher la licorne magicienne. Ils volent vers la forêt où habite la licorne qui s’appelle Arc-En-Ciel.

Elle reçoit son pouvoir

magique

de la pluie qui tombe

du ciel. Ils arrivent dans un très beau monde fantastique. Les animaux et les arbres parlent parce que la licorne leur a donné un peu de ses pouvoirs. Les arbres disent à la licorne que le dragon Nuit veut prendre la forêt ! 82!


multicolore. Il a volé au-dessus de la forêt d’automne pour devenir le roi de ce nouveau pays de l’hiver. Il a rendu la forêt noire pour que le dragon Soleil lui laisse cette région. La licorne décide de rejoindre ses amis. Elle s’envole au-dessus de la forêt

magique

pour les voir.

Quand elle les rejoint, ils discutent dans le ciel bleu. Ensemble, ils cherchent une bonne solution pour changer la vie du méchant dragon Nuit. Soudain, la licorne a une idée. Elle propose de rendre le

dragon noir petit grâce à sa corne magique. Il redeviendra bébé et sera un très gentil dragonneau. Ils retournent tous ensemble dans la forêt noire en volant. Le

dragon Nuit a vraiment très peur parce qu’il sait que la licorne est

magique.

Il cherche à s’enfuir. Il se

protège avec son feu. Mais les arbres et les animaux de la forêt l’entourent pour l’empêcher de partir. Les branches et les feuilles des arbres forment une cage pour qu’il ne puisse pas voler. Nuit crache du feu pour les bruler, mais les branches sont aidées par la licorne

magique.

Le

dragon bouge beaucoup pour casser sa cage. Il crie, il est vraiment fâché. !

83!


Rapidement, les enfants montent sur le dos de la licorne et volent vers le dragon. La licorne envoie de la magie sur le feu du roi dragon, la lance du garçon et les flèches de Maribelle. Tout le monde envoie son arme vers Nuit. Cette magie transforme le méchant dragon en gentil

dragon, car il redevient bébé.

! 84!


Par la suite, la licorne redonne ses couleurs à la forêt et la rend

magique

pour la protéger. Elle construit un très

grand palais pour le roi Soleil, le chevalier Jonathan, la chevalière Maribelle et le petit dragon qui est devenu blanc et qui s’appelle maintenant Dino. Finalement, tout le monde vit dans la magie et le bonheur.

!

85!


! 86!


Le marchand de lune!

!

87!


C

ette histoire a bien réchauffé le coeur du

marchand de lune

qui dit : « J’aimerais

beaucoup retourner sur ma

lune, mais elle est

devenue trop petite à cause des larmes que j’ai versées. » l’Arbre-Sage sort alors d’entre ses branches, des jumelles et les tend au

marchand.

En regardant sa

lune, ce dernier constate qu’elle a repris sa taille normale. l’Arbre-Sage promet au

marchand

pourra emporter les jumelles avec lui, sur sa

qu’il

lune, et que

pour toujours il pourra le voir de là haut. Le

marchand de lune

repart donc vers sa

lune

avec les jumelles offertes par son nouvel ami, l’Arbre-Sage. Grâce à cette belle amitié, il s’en va le cœur léger en criant : « Je suis si content!!! »

! 88!


Il regarde en bas et voit son ami qui lui sourit, en agitant ses branches au vent. Il se couche sur son doux nuage blanc et entend au loin des voix d’enfants qui chantent de belles berceuses.

Il s’endort en rêvant à la ronde des saisons alors que de douces paroles bercent son sommeil… « Oh nuit de paix… C’est le printemps vraiment... Ani couni chaounani… La feuille d’automne, emportée par le vent… Mama zamanha gaya… !

89!


Les Berceuses

! 90!


Ani couni Chaouani (berceuse iroquoise) Dans le village lointain Des petits indiens Près du feu Les sorciers, les indiens Chantent ensemble Ce refrain

Ani couni chaouani Ani couni chaouani Awawa bikana caïna Awawa bikana caïna E aouni bissini E aouni bissini

Sainte Nuit/Silent night Ô nuit de paix, Sainte nuit Dans le ciel, l'astre luit Dans les champs tout repose en paix Mais soudain dans l'air pur et frais Le brillant choeur des anges Aux bergers apparait Silent night, holy night! All is calm, all is bright. Round yon Virgin, Mother and Child. Holy infant so tender and mild, Sleep in heavenly peace, Sleep in heavenly peace.

E

!

91!


C’est le printemps, vraiment! (Annie Sylvestre)

C'est le printemps qui jette Partout des pâquerettes C'est le printemps Fleuri-fleurant Qui fait venir les fleurs des champs (bis) C'est le printemps, vraiment, c’est le printemps Il fait pousser les plumes Qui leur font un costume C'est le printemps voli-volant Qui met les oiseaux dans le vent (bis) C'est le printemps qui donne Des feuilles qui bourgeonnent C'est le printemps feuilli-feuillant Qui rend les arbres verdoyants (bis)

! 92!

Dans les prairies qui germent Tout autour de la ferme C'est le printemps poussi-poussant Qui donne l'herbe aux moutons blancs (bis) Dans l'eau de la rivière Il soulève les pierres C'est le printemps nagi-nageant Qui mène les poissons d'argent (bis) C'est le printemps qui bouge Qui leur fait les joues rouges C'est le printemps couri-courant Qui émerveille les enfants (bis)

B!


Colchiques dans les prés (chanson traditionnelle française) Colchiques dans les prés Fleurissent, fleurissent. Colchiques dans les prés, C'est la fin de l'été. La feuille d'automne Emportée par le vent En ronde monotone Tombe en tourbillonnant. Châtaignes dans les bois Se fendent, se fendent, Châtaignes dans les bois

Se fendent sous nos pas. Nuages dans le ciel S'étirent, s'étirent, Nuages dans le ciel S'étirent comme une aile. Et ce chant dans mon coeur Murmure, murmure, Et ce chant dans mon cœur Murmure le bonheur.

A!

!

93!


Mama zamanha gaya (berceuse arabe) (TranslittÊration) Mama zamanha gaya Gaya baedeh shiwaya, Gayba al'ab wa hagat Gayba maha shanta Fiha wezza wa bâta Bi ta'mel Quack quack quack quack quack arfel wad el esmo adel gah doctor waamloh eh? Eh? Eh? Laa regleh bao zayel fatal Bas shewaya gowa eneh

Leh? Leh? Rah nidiloh ho'na kbira Aref edal el ho'na leh? Leh? Leh? Ma bieshrabsh el Laban el sobh we kol eshabo dehko aleh ha ha ha! W howa men yomha shereb w byekbar Wetrabalo aadal fi ideh.ama Zahnia Gaya

N! ! 94!


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! Nous vous suggÉrons dE rElire cE livrE chAquE soir!

!

95!


Remerciements ! J'aimerais!terminer!en!remerciant!chaleureusement!tous!ceux! qui!m'ont!suivie!dans!cette!aventure!:!nos!artistes!inspirants,! Marc! Sauvageau,! Rolla! Bekhazi,! Emilie! Deshaies,! Diane! Roussel,! Isabelle! Akhen! mais! aussi! Ana! Mona! Ilie,! Josée! Brochu!et!Emma!Monière!qui!m'ont!encouragée!de!par!leurs! conseils!avisés!ainsi!que!Sherine!Mewad!qui!a!fait!chanter!ses! élèves!en!arabe.! ! Je! tiens! également! à! exprimer! ma! gratitude! à! Martine! Charron!et!Yvan!Duteau,!pour!leur!aide!logistique,!ainsi!qu’à! mes!collègues!qui!ont!laissé!leurs!élèves!se!joindre!à!ce!beau! projet.! ! Je!remercie!également!notre!directrice!Marie;Josée!Lévesque! pour!son!support!indéfectible!ainsi!que!Léa!Choquette!et!ses! amies! du! programme! PEI! de! Des! Sources!:! Arielle,! Janani,! Krishna,!Marini,!pour!leur!aide!précieuse.! ! Je! remercie! également! Christine! Touzin,! Jacques! Ledoux! et! Michel! Turcotte! qui! ont! accepté! les! projets! nous! permettant! de!subventionner!ce!grand!projet.!! ! Enfin,! je! tiens! à! exprimer! toute! ma! reconnaissance! et! mon! admiration! à! tous! les! élèves! de! l'école! Jacques;Bizard,! qui! nous! ont! ouvert! avec! tant! de! générosité! les! portes! de! leur! monde!imaginaire!si!fascinant.!! Rahouadja Zarzi

! 96!


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C’est!le!printemps!vraiment!! Groupe!920! Sous&la&supervision&& de&Madame&Ana&Mona&Ilie&& ! Mina!Abdou! Youana!Beshay!! Etna!Correa!Yepez! Mina!Medhat!Atef!Danial!!! Seyyederfan!Ghaffari! Anisa!Hashemi!! Shantel!Mansy!! Nafiseh!Sarhangpour!Kafrani! Golshifteh!Shafaat!! Youhana!Aziz! Youssef!Aziz! Ignat!Gostryy! Youssef!Khalil! Narges!Sarhangpour!Kafrani! Kerolos!Shenoda!! John!Duaine!Urcia! Bemenet!Girma!Woldesemeyat!

!

Ani!Couni! Groupe!902!! Sous&la&supervision&& de&madame&Isabelle&Akhen&au&chant&& ! Harvey!Abdelmalek! Brandon!Boston! Aafia!Hashmi! Disbina!Ibrahem! Mirola!Khalil! Yasna!Kiani;Tari! Dariush!Malikzada! Sakeenah!Multani! Chance!Neil;Victor! Zaeem!Shaik! Dominic!Tatar!Iacob! Désirée!Tawadros! Jon!Anthony!Tezanos!Pinto!Favila! Christina!Youssef! ! !

Colchiques!dans!les!prés! Groupe!910!

Sous&la&supervision& de&Madame&Rahouadja&Zarzi&& ! Carol!John!Goda!Abdelmalak!! Stephen!Abdelshahid!! Maichael!Khalil! Beshoy!Bakhom!! Carl!Mickhail! Shuxi!Qian!! Mohammadhesam!Sahebi! Ehab!Paulis!Fawzi!Metri!Wassif! Karin!Zaki! Youanna!Bibawi! Daiana!Abdou!! Cindy!El!Mawla! Martry!Avamin!Fahmy!! Michael!Hanna! Bishoy!Khalil!! Vicky!Le! Josteen!Mansy! Mina!Riad! Faraz!Torabi! ! !

99!


Mama!Zhanaya!Gaya,! Groupe!901! Sous&la&supervision&& de&Madame&Sherine&Mewad& ! Lainey!Jassandra!Arao!! Youssef!Baltaji! Parthenia!Beshay! Tia!Besse! Jonathan!Cano;Artunduaga! Lara!Cintra!de!Freitas!Borja! Manuella!Gerges! Makyss!Gragasin! Sandra!Habib!! Bartek!Klodzinski! Morkos!karma! Jullian!Lloyd!Soriano! henrison!Jake!Vidad!

! 100!

Sainte!nuit! Groupe!402! Sous&la&supervision& de&Madame&Rolla&Bekhazi& ! Emma!Adamson,! Maude!Beaudry! Jade!Abbigaëlle!Bourdeau!! Charlotte!Cadrin! Milena!Alexa!Cordova! Isabella!Da!Costa!Dubé! Maxym!G.!Demers! Mathieu!Donnelly! Jean!Jewel!Espinosa! Hayam!Gozem! Nihal!Idir!! Kalyane!Laquerre! Kevin!Rick!Malenfant! Robert!Negoescu! Thai!Nguyen;Mai!Pham! Juan!Marcos!Pineda!Jimenez! Jesse!Prevost! Jacob!Purdie! Samuel!Saint;Hilaire! Émile!Sanscartier! Jérémie!Simard!! Margot;Elysa!Siméon;Ouissafane


Comités ! Révision!des!textes! Sous&la&supervision&& de&Madame&Rolla&Bekhazi& ! Martry!Fahmy! Mina!Riad! Bishoy!Khalil! Shantel!Mansy! Etna!Correa!Yepez! Elissar!Hobeika! Mohamed;Ilias!Hammani! Serena!El!Karzi! Erika!Larouche! ! !

Comité!des!narrateurs! Sous&la&supervision&de&Léa&Choquette,& Arielle&Cormier,&Marini&Jayasekera,& Krishna&Patel&et&Janani&Pandarassivame& ! La!catastrophe!du!Père!Noël!! Claire!Donnelly! Elissar!Hobeika! Talia!Gaudet! ! Un!printemps!enchanteur!! Mathieu!Donnelly! Isabella!Da!Costa!Dubé! Nihal!Idir! ! Un!été!magique! Shantel!Mansy! Narges!Sarhangpour!Kafrani! Nafiseh!Sarhangpour!Kafrani! Erika!Larouche! ! L’automne!du!roi!Soleil! Bishoy!Khalil! Martry!Fahmy! Mina!Riad! Josteen!Mansy! Lina!Bennani! Julien!Godbout! Eva;Maria!Lachance;Castellanos!

!

Comités!effets!sonores! ! La!catastrophe!du!Père!Noël!! Mohamed;Ilias!Hammani! Charlotte!Cardin! Stefan!Shinder! Michael!Hannah! ! Un!printemps!enchanteur! Samuel!Côté! Mattei!Codreanu! Maude!!Beaudry! Hayam!Gozem! ! Un!été!magique! Carol!Abdelmalak! Carl!Mickhail! Etna!Correa!Yepez! Seyyederfan!Ghaffari! ! L’automne!du!roi!Soleil! Carl!Mikhail! Jayke!Léveilllé! Julien!Godbout!! Eva;Maria!Lachance;Castellanos! ! !

Comité!des!dessinateurs!

Sous&la&supervision&de&Madame&Émilie& Deshaies! Ignat!Gostryy! Etna!Correa!Yepez! Martry!Fahmy! Karin!Zaki!

101!


Comité!de!rédaction!de!la! quatrième!de!couverture!et!de! l’avantLpropos!! Sous&la&supervision&de&Léa&Choquette,& Arielle&Cormier,&Marini&Jayasekera,& Krishna&Patel&et&Janani&Pandarassivame& ! Shantel!Mansy! Martry!Fahmy! Rebecca!Desmangles! Emma!Prieur! Leonard!Pilon! Erika!Larouche! ! ! Comité!de!mise!en!page! Carol!Abdelmalak! Dana!Gozem! Seyyederfan!Ghaffari! Jérémie!Simard! Maxime!Bogonos! Léa!Berthiaume! William!Côté! Cindy!El!Mawla! Édith!L’heureux! Zacharie!Simard! Meray!Gerges! Marcos!Pineda!Jimenez! Athena!Duffaut! Julien!Godbout! Dimas!!Soliman!!! Daiana!Abdou! Denny!Turcan! Etna!Correa! Jean!!Espinosa! Dominic!Tatar!Iacob! Josteen!Mansy! Ignat!Gostryy! Guillaume;Alexandre!Siméon;Ouissafane! Alexis!Baillargeon! Émile!Ledoux! Alexandro!Culeo! Cédric!Longpré! Catherine!Godin! Faraz!Torabi! Karin!Zaki! Carl!Mickhail

! 102!

Comité!diffusion! (sous&la&supervision&de&& Rolla&Bekhazi,&Léa&Choquette,&Janani& Pandarassivame,&Arielle&Cormier& Marini&Jayasekera,&Krishna&Patel)& ! Martry!Fahmy! Etna!Correa! Charlotte!Cadrin! Léa!Longpré! Élisa!Gaudette! Julien!Godbout! Eva;Maria!Lachance;Castellanos.! Érika!Larouche!! ! ! !


RÊVES MULTICOLORES

Achevé d’imprimer au mois de mai de l’an 2016 sur les presses de Sprint Média à Montréal, Québec.

!

103!


La!Ronde!des!Saisons!(1!:!38)! La!Catastrophe!du!Père!Noël!(3!:!54)!

C’est!le!printemps,!vraiment!!(3!:!11)! Un!printemps!enchanteur!(9!:!38)!

Ani!Couni!(2!:38)! Un!été!magique!(9!:!45)!

Colchiques!dans!les!Prés!(2!:!46)! L’automne!du!Roi!Soleil!(11!:!47)!

Mama!Zamanha!Guaya!(2!:19)!

! 104!

Sainte!Nuit!(3!:!27)!


Rêves multicolores  

Recueil de contes et de berceuses créé par les élèves de l'école primaire Jacques-Bizard.

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