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Universidad Nacional de Chimborazo

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Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas Escuela de Comunicación Social Syllabus de la Cátedra Gestión Estratégica de la Información Período académico 2012 – 2013 Dp. S. Julio Bravo Mancero

Escuela de Comunicación Social Sílabo de la Cátedra de Gestión Estratégica de la Información

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I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias Políticas y Administrativas Ciencias de la Comunicación Social Cuarto Gestión Estratégica de la Información COS067 (30 horas) 1.25 (90 horas) 3.75

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. El estudio de la asignatura Gestión Estratégica de la Información, tiene una connotación práctica porque permite al estudiante aplicar estrategias para el manejo informativo de un medio masivo.

PRERREQUISITOS 

Planificación de la Comunicación

Esta materia no tiene Correquisitos

CORREQUISITOS

  

OBJETIVOS DEL CURSO Entregar al estudiante el fundamento teórico y práctico para el tratamiento de la información Desarrollar destrezas y habilidades para el manejo informativo Elaborar estrategias para el adecuado funcionamiento de los medios

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC)

Unidad I Estrategias Informativas Temas 1.1 Gestionar la información 1.2 Estrategias informativas 1.3 Administración de recursos Clases Prácticas:

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Nº Horas/Seman as

Horas: 8

¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

Semanas S1/S2

Horas: 32

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Levantar información que  diagnostique la realidad del  medio

Realizar sondeos  de audiencia

Investigar

Ensayos Encuestas (sondeo de audiencia) Encuestas investigación lectoría)

de de

los

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Universidad Nacional de Chimborazo Diagnósticos Sondeos de audiencia Investigación de lectoría Estrategias para definir camino del medio Toma de decisiones

el

Semanas S3/S4/ S5/S6/S7/ S8/S9/S1 0

niveles lectoría de impresos 

de  los

Desarrollar  estrategias para la mejor marcha del medio

Informes aplicación estrategias

de de

Evaluaciones escritas

Trabajo de Investigación:

Ensayo: La toma de decisiones en los medios de comunicación masiva (entregar en la semana 9) Horas: 8

Unidad II

Análisis de Contenidos

Temas:

Semanas S11/S12

2.1 Agenda Informativa 2.2 Agenda propia 2.3 Banderas informativas 2.4 Línea Editorial 2.5 Política Comunicacional 2.6 Manuales de Estilo 2.7 Documentación informativa 2.8 Elaboración de contenidos Clases Prácticas:

Elaboración de agendas informativas Desarrollo de agendas propias Construcción de Banderas informativas Evocación de políticas editoriales Enunciación de políticas comunicacionales Elaboración de manuales de estilo

Elaborar agendas  informativas y propias 

Construir banderas informativas.

Redactar políticas editoriales y  comunicacionales

Elaborar manuales  de estilo

Horas: 32

Ensayos Agendas informativas propias, banderas informativas

y y

Políticas editoriales y comunicacionales Evaluaciones escritas.

Semanas S13/S14/ S15/S16/ S17/S18/ S19/S20

Trabajo de Investigación:

Ensayo: Utilidad de los manuales de estilo (entregar en la semana 18)

Unidad III Planificación de medios

Horas: 8

Temas:

3.1 Periódicos, diarios revistas 3.2 Radios 3.4 Televisión 3.5 Nuevos medios

y

Semanas S21/S22

Planificar para  impresos, radio, televisión y  nuevos medios

Ensayos Planificaciones informativas en tiempos de crisis

Enfrentar momentos de  crisis informativa

Proyectos impresos

Seleccionar a los 

Proyectos de radio

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de

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Universidad Nacional de Chimborazo Clases Prácticas:

Periódicos y diarios Tamaños y distribución de espacios Secciones y microsecciones Suplementos especiales Ediciones especiales Distribución de la publicidad

Horas: 32  Semanas S23/S24/ S25/S26/ S27/S28/ S29/S30

colaboradores

y televisión

 Organizar espacios en los medios

Diagramas distribución espacios

de de

Radio Emisiones informativas Emisiones en tiempos de crisis Televisión Emisiones informativas Emisiones en tiempos de crisis Nuevas tecnologías en los medios Selección de colaboradores Organización de las salas de redacción e islas de edición Trabajo de Investigación: ENSAYO: ¿El perfil de nuestros colaboradores?

(entregar en la semana 27)

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura Gestión Estratégica de la Información propone desde la práctica cómo presentar la información en los medios masivos.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye al desarrollo de estrategias para el adecuado manejo de la información en los medios.

METODOLOGÍA El estudiante deberá realizar:  

Las lecturas previas que indique el docente, en relación con tema planificado para cada clase. Consultas puntuales al docente, que se realizarán en las oficinas o salas de consulta, o a través de aulas virtuales.

El profesor creará espacios de participación para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los temas tratados

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En la evaluación participativa se considerará  

Los aspectos actitudinales de los estudiantes; y, La calidad de los aportes cognitivos y procedimentales

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 

SANCHO, Francisco. En el corazón del periódico. Eunsa. Navarra – España. 2004

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • Benavides, José y Quinteros, Carlos (1997). Escribir en prensa. Longman de • México Editores, S.A. de C.V. México DF •

• • • • • • •

• •

• •

Buitrón, Rubén – ASTUDILLO, Fernando (2005). Periodismo por dentro. Intiyán – Ciespal. Quito – Ecuador. 2005.

Camps, Sibila y Pazos Luis (2005). Así se hace periodismo. Paidós SAICF. Argentina Edo, Concha (2009). Periodismo Informativo e Interpretativo. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V. México Filippi, Emilio (2009). Fundamentos del periodismo. Editorial Trillas S.A. de C.V. México Martínez, José (2001). Curso de Redacción Periodística. Paraninfo. Madrid – España. Neira, Mariana(2003). Las nuevas formas de informar. Editorial Quipus – Ciespal. Quito – Ecuador. Sancho, Francisco (2004). En el corazón del periódico. Eunsa. Navarra – España. Galdón, Gabriel (2002). Teoría y práctica de a documentación informativa. Ariel Comunicación. Barcelona – España.

Pena, Felipe (2009). Teoría del Periodismo. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V. México Piñeiro, Armando (2006). Enciclopedia de Periodismo. Valleta Ediciones. Florida.

Stanley, Jhonson y Harris, Julian (1980). El Reportero Profesional. Ed. Trillas. México DF Universidad Pontificia de Salamanca 2000. Manual de Prácticas de Redacción Periodística: La Noticia. España.

LECTURAS RECOMENDADAS • • • • • •

Lucas Noespinto – tesis de grado. LARREA, Carlos Mauricio Historia crítica del periodismo ecuatoriano. HALLO, Wilson El fuego interno. BUITRÓN, Rubén – ASTUDILLO, Fernando Los cínicos no sirven para este oficio. KAPUSCINSKY, Ryzard Los cinco sentidos del periodista. KAPUSCINSKY, Ryzard Teoría y práctica de a documentación informativa. GALDÓN, Gabriel

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Dp. S. Julio Bravo Mancero

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FECHA:

Septiembre 7 de 2012

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

CAPACITAR PARA LA ELABORACIÓN APROPIADA DE PRODUCTOS COMUNICACIONALES PARA PRENSA, RADIO, TELEVISIÓN, INTERNET Y MEDIOS ALTERNATIVOS.

RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN (ALTA, DEL APRENDIZAJE MEDIA, BAJA) Baja a) Levanta información que diagnostique medio

EL ESTUDIANTE DEBE: Levantar información que diagnostique la realidad del medio

la realidad

del

sondeos

de

Baja

Realizar audiencia

c) Investiga los niveles de

Alta

Investigar los niveles de lectoría de los impresos

Media

Aplicar instrumentos para la medición de contenidos.

Alta

Desarrollar estrategias para la mejor marcha del medio

Alta

Elaborar agendas informativas y propias

Alta

Construir informativas.

b)

Realiza audiencia

lectoría de los impresos

d) Aplica instrumentos para la medición de contenidos.

e) Desarrolla estrategias para la mejor marcha del medio

f) Elabora agendas informativas y propias

g)

Construye informativas.

banderas

h) Redacta políticas editoriales

Media

y comunicacionales

i) Elabora manuales de estilo

Alta

k) Enfrentar momentos de crisis

Alta

informativa

sondeos

de

banderas

Redactar políticas editoriales y comunicacionales Elaborar manuales de estilo Enfrentar momentos crisis informativa

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de

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Gestión estratégica de la información  

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