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VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MES

SYLABUS DEL ÁREA DE HISTORIA,GEOGRAFÍA ECONOMÍA 4° SECUNDARIA

I.-INFORMACION GENERAL 1.-UGEL 2.-I.E 3.-DIRECTOR 4.-AREA 6.-GRADO Y SECCIONES 7.-N° DE HORAS SEMANALES 8.-PROFESORA 9.-AÑO ACADEMICO

: VENTANILLA : N°5121 PEDRO PLANAS SILVA : LIC. RIOS DIAZ JOSE RUBEN : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA : 4° A-B-C-D : 3 HORAS : LIC. SÁNCHEZ NINAHUAMÁN MARISOL : 2011

MARZO

II.-FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA El área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad sociocultural de los estudiantes y jóvenes. La identidad sociocultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes, por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad.

ABRIL

III.-TEMA TRANSVERSAL -Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. IV.- VALORES Y ACTITUDES VALORES

ACTITUDES

RESPETO

 Respeta las normas establecidas de convivencia  Promueve un clima favorable en el aula  Respeta las ideas de los demás  Pide las palabras para expresar sus propias ideas.

CRONOGRAMA

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE   

I

Cumple Con las normas de convivencia. Respeta el acuerdo de la mayoría. Mantiene el orden en la clase.

II

III

X X X

V.-.-ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS

Nº UNIDAD

I

TITULO DE LA UNIDAD

Respetando a los demás logramos una convivencia en armonía y paz.

TIPO DE UNIDAD

U.A.

CRONOGRAMA TIEMPO

I TRIM

I I TRIM

III TRIM

CAPACIDADES

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

Repaso de la Etapa de Emancipación Identifica procesos históricos del nuevo ordenamiento Jurídico Economía, Sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida Republicana. Identifica información sobre las Primeras Etapas de la Historia del Perú Republicano. Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la Confederación Perú-Boliviana Conoce y analiza los cambios y permanencias durante Restauración y Revoluciones liberales en Europa. Propone alternativas de solución sobre el Cambio Climático y el proceso de calentamiento Global. Principales acuerdos internacionales de Kioto. Organismos de Protección del ambiente: Comisión Nacional del Ambiente.

-Explicación sobre la etapa de la Emancipación. -Analizamos procesos históricos del nuevo ordenamiento Jurídico Economía, Sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida Republicana. -Debatimos sobre la creación sobre Confederación Perú-Boliviana -Dialogamos de la situación de Europa: Restauración y revoluciones liberales.

RECURSOS

Papelotes Pizarra Plumones Computado ra

-Exponen sus ideas sobre el Cambio Climático y proceso de calentamiento Global y los Principales acuerdos internacionales. -Localizamos las principales características del cambio climático y el calentamiento global.

Retroproye ctor Televisor Videos Internet

Conoce y analiza los Sectores -Elaboramos un tríptico sobre los Software productivos en el Perú: Empleo, sectores productivos en nuestro subempleo y desempleo. país. MAYO Imperialismo y Capitalismo -Dialogamos y exponen sus ideas Siglo XIX : migración y movilización social, arte y cultura. VIII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Métodos: IX.- RECURSOS • Explicación dialogada • Mapa • Trabajo en equipo sobre el estudio de un hecho histórico Diapositivas • Investigación bibliográfica • Texto de lectura • Asignación Audiovisuales Técnicas: • Separatas • La narración Revistas • Exposición verbal • Pizarra Fotos • Lluvia de ideas • Rotafolio • Mapas conceptuales Computadora, TV., DVD. X.- BIBLIOGRAFIA Para el Alumno: • Benavides Estrada Augusto…………………Historia del Perú • Enfoques……………………………………………. Ciencias sociales • Castillo Morales Juan………………………….Historia del Perú 4° Grado • Elías Toledo Espinoza………………………….Historia del Perú

X Lic. José Ríos Díaz Director

Lic. Albino Mostacero Ortiz Coordinador Pedagógico

Lic. Marisol Sánchez Ninahuamán Profesora

sylabus  

temas del curso