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Uno de los objetivos en la educación actual es el imperativo de involucrar a los jóvenes estudiantes en la necesidad de entender y colaborar activamente en la conservación de la biodiversidad. Según numerosas instituciones relevantes, son la perdida del capital natural junto con el calentamiento global los dos grandes asuntos a los que tenemos que encontrar vías de solución en este siglo. A menudo la ignorancia ambiental nos lleva a “que lo que no conocemos no existe” y por tanto todo sigue igual. La asignatura de ecodiseño I del IED de Madrid se enfoca hacia una visión sistémica, holística dentro de lo que conocemos como la ecología profunda. En ella se pretende que el estudiante entienda la inteconexión de sus futuros actos como profesional del diseño, atendiendo a las repercusiones sociales y ambientales del mismo y también a la interdependencia de nuestra existencia gracias a la buena salud de los ecosistemas vivos. Este simpático y sencillo ejercicio trató precisamente de que los alumnos vieran la existencia de seres vivos que nos acompañan cada día y que pasan desapercibidos. Su capacidad de sobrevivir en ambientes duros como el urbano, no son precisamente el mejor de sus hábitats, pero ciertas especies han sabido evolucionar para sobrevivir y por ello las consideramos como resilientes, aspecto que nos puede conducir a plantear un diseño resiliente que se adapte a los muchos cambios ambientales que vamos a tener en el futuro inminente. Se trata de una selección de propuestas, sencillas y modestas pero leales contribuciones libremente interpretadas acordes con algunos de los objetivos de la materia. Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas (2007) más de la mitad de la población mundial vive desde hace algunos años en ciudades y se espera que esta proporción siga aumentando en el futuro. Este aspecto tiene repercusiones a escala global las urbes influyen el funcionamiento de los ecosistemas naturales, afectando a los usos del suelo, a los ciclos biogeoquímicos, al clima, a los sistemas acuáticos y a la biodiversidad (Grimm et al., 2008), dificultando los servicios que la biodiversidad aporta al bienestar del ser humano y del resto de las especies vivas (Costanza et al., 1997). Por lo tanto, no sólo se trata de conservar la Naturaleza y las especies que habitan los ecosistemas sino también de garantizar las necesidades humanas y entender un poco mas los sistemas urbanos.

Dr Manuel Quirós Profesor de ecodiseño I Curso 2013-2014


R T M PROPUESTAS SELECCIONADAS DE LOS ALUMNOS R T M (por orden de aparición)

Claudia Ayús Carla Cadavid Carolina De La Cruz e Inés Buenadicha Marta Aguado y María de Landaluce Carlota Cuenca y Jaime Alvarez Carmen García-Mina (mind the gap) Victoria Hondlik Sara Enériz Nuria Freire Ignacio de Tiedra Javier Dominguez Alba Manero Lara Fernández Nuria Doce Ana Barandiarán y María Hoyos Antía Landín y Juan F.Moreno Bosco Tamames e Irene Ruíz


NTE B IE

U AD RB ID

E DIV RS O I

por alumnos de primer a単o

RES IL NA A

de la Escuela de Moda delIED de Madrid

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Profile for Manuel Quirós Galdón

biodiversidad resiliente urbana ·intervención efímera·  

Una selección de propuestas libres de alumnos de la Escuela de Moda del IED Madrid en torno a la biodiversidad resiliente existente en las c...

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