ANEXO IX
Medidas y actividades que se han llevado a cabo para el fomento de la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres EDUCACIÓN INFANTIL En las aulas no se hace ningún tipo de discriminación entre ambos sexos: realizan los mismos trabajos, juegan a los mismos juegos, tienen las mismas responsabilidades… Observamos que en nuestras aulas los niños juegan indistintamente en los juegos de roles: Cocinita, casita, construcciones… Algunas de las medidas que adoptamos en el aula: Cuando en el aula, programamos actividades que se realizan en pequeño grupo siempre proponemos agrupamientos mixtos. Cuando oímos opiniones sexistas por parte de los niños relacionadas con los juegos, la familia intentamos corregirlo. Tratamos de fomentar la colaboración en las tareas de la casa independientemente del sexo y de la tarea. Animamos a que venga la pareja a las entrevistas que se realizan a lo largo del curso con la tutora de su hijo/a. Observamos una mejora en la intervención de las familias gitanas, cada vez son más los padres varones que acuden a las entrevistas con las tutoras. Cuando solicitamos ayuda en las salidas son muchos los padres que nos acompañan. PRIMER EQUIPO INTERNIVELAR Se ha trabajado siguiendo una metodología no sexista incidiendo en todos los aspectos recogidos en este documento. En el primer internivel se cuida la participación activa y equitativa del alumnado, sin discriminación, promoviendo la cohesión y la cooperación en grupo sin hacer distinciones ni separaciones por sexos, y evitando el uso de estereotipos de género, en el trato, en el lenguaje, en las interacciones en el aula, eliminando los valores que tradicionalmente se han reflejado con respecto a los roles de las mujeres y los hombres en la sociedad. Se trabaja con una metodología no sexista, resaltando los siguientes aspectos: Revisión de los diferentes aspectos y situaciones que se dan dentro del aula con relación al mantenimiento de los estereotipos sexistas: - Lenguaje. - Interacción educativa. - Reparto de tareas y rutinas diarias. - Agrupamientos mixtos. - Las tutorías con los padres, se hace especial hincapié en que asistan tanto padre como madre. - Ubicación en el aula.