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Illustrations

Couverture et double page réalisées dans le cadre du cours d’Illustration pour un petit livre pour enfant du «conte des 6 frères cygnes». L’objectif était de détourner l’histoire pour lui donner un aspect étrange, surnaturel et inquiétant.

Les 6 frères cygnes


De la musique à l’image

Image réalisée dans le cadre du cours d’exploration graphique à partir de la chanson «Please Sister» du groupe «The Cardigans» dans le but d’établir un lien entre l’audio et le visuel. La chanson est une chanson triste qui parle d’une déception amoureuse.


Modèles vivants

Dessins de modèles nus au cours de séances de 1 à 3h précédées de croquis préparatoires. Support : feuilles blanches ou teintées. Techniques sèches et humides.

Fusain, crayon et pierre noire. 40mn. 2012

Fusain, pierre blanche et lavis. 55mn 2011


Fusain et pierre blanche 2h 2011


Gouache et marqueur Poska 1h30 2012


Aquarelle et crayon 1h30 2012


Croquis

Croquis de moins de 25minutes, mélangeant les techniques sèches, humides et numérique.


Dessins d’observation

Etudes d’objets durant des séances de 3h. Support : Feuilles blanches ou teintées. Techniques sèches.

Crayon et pierre blanche 3h 2011


Pierre noire et pierre blanche 3h 2011


Dossier cinĂŠma

Dossier constituĂŠ dans le cadre du cours de culture cinĂŠmatographique sur le film ÂŤLe Seigneur des Anneaux - Les Deux ToursÂť comprenant une prĂŠsentation du film, une analyse de sĂŠquence, une courte biographie du rĂŠalisateur et une critique personnelle.

Analyse de sĂŠquence :$%'%%&.-& !,-$($&*&+ ensembles ici sur des montagnes eneigĂŠes, qui resitue le +(,,-*5$'*!(-!+)-+,$5'-$+(*','&!+,+ .!,,*.*+6,1(6'*&+$(*%!*:$%

+($&+6*!&+6&'&!,!++'&,'%(&6+(*$ %-+!)-, 7%-:$%,*6+$%&&,&&+-!, $.'!&$,$+(,,-*'%(*&5,!&+,&, )-!$+!,-&;+ #$'*+)---&6$%&,&$-! !&!)-!,*6$%&,%6*,*.*+&+-!,$(*'! $%'&,&('-***!.*5$+7&&5!!-&%'&,$,*&6&,*$ $*',&$.+*'+($& sur leurs visages pour montrer les rĂŠactions au spectateur

1987

1993

Peter Jackson ,;,9(*2:65,:;<5:*F5(90:;,9F(30:(;,<9 5F6@F3(5+(0:5F3, 6*;6)9,  D <2<,9( (?,:;D3E.,+,/<0;(5:8<03;96<=,:( =6*(;065D5,<-03=60;05.65.,;:,:,5; +F1D<5,E4,+,9F(30:(;,<979G:(=609 rĂŠalisĂŠ quelques courts mĂŠtrages, il obtient 3,::<):0+,::<-K:(5;:76<94,;;9,,5*/(5;0,9 son premier long mĂŠtrage, Bad Taste, sorti ,5 3:(.0;+<5K34+/699,<9(<> accents burlesques qui raconte la venue sur ",99,+<5,)(5+,+,>;9(;,99,:;9,:(5;/96767/(.,:,K34;6<95F(=,*:,:(40:+<9(5; les weekends sur une pĂŠriode de quatre (55F,:+,=0,5+9(*<3;, 3<:;(9+,5  

039F(30:,9(05,(+<5K34+,@64)0,.69, et dĂŠcapant qui le rĂŠvelera au grand public, mais qui lui verra attribuĂŠ une image de rĂŠalisateur peu sĂŠrieux, seulement capable +,:(*8<0;;,9+,K34:+/699,<9D3/<46<9 +F1(5;F5  03:<979,5+,59F(30:(5; 9F(;<9,:*F3,:;,:,(=,53?9,(;<9,:<5 drame poĂŠtique, dĂŠchirant et onirique, inspirĂŠ +<5,(--(09,*90405,33,=9(0,8<0,5:65;,47: 7(::0655(3(6<=,33,&F3(5+,,:;3/0:;609, +<57(990*0+,*6440:7(9+,<>1,<5,:K33,: +65;3<5,+,=0,5+9(3(964(5*0G9,55, ,99?,K346);0,5;<5065+9.,5;(< -,:;0=(3+,$,50:,9F*63;,<5,460::65+,790>

+(5:+0=,9:-,:;0=(3:,;:,9,;96<=,,556405(;06576<93:*(9+<4,033,<9:*F5(90639F=G3, F.(3,4,5;3(*;90*,(;,%05:3,;3/F96H5, +<K34"0;(50*,(=,53?9,(;<9,:7967<3:, ,;,9(*2:65(<9(5.+,:*05F(:;,:9,:7,*;F: ,;796<=,8<037,<;9(*65;,9+,:/0:;609,:73<: sĂŠrieuses. Il corĂŠalisera ensuite Forgotten Sil=,9,5  6J03-,9(*9609,D<5,05*96?()3, :<7,9*/,90,:<93/0:;609,+<*05,4(8<03<0 assure une place incontestable dans le coeur des nĂŠo-zĂŠlandais. Hollywood le rĂŠclame, il :0.5,*/,@#50=,9:(376<93,K34(5;I4,: contre FantĂ´mes puis demande Ă dĂŠlocaliser la production en Nouvelle-ZĂŠlande. Il recoit

ensuite des propositions des studios holywoo+0,5:76<9+(<;9,:365.4F;9(.,:+65;<5 9,4(2,+,(73(5G;,+,:!05.,:,!,0.5,<9 +,:55,(<>,;<59,4(2,+,05.65. ( 3(5G;,+,:!05.,:,:;K5(3,4,5;*65KF D"04<9;65,;05.65.,:;9,769;FD73<: ;(9+(*2:65:(;;(8<,+65*D3(4)0;0,<:, adaptation cinĂŠmatographique de la saga de J. R. R. Tolkien, Ă laquelle il consacrera plus +,:,7;(5:+,:(=0,, +F*,4)9,  ,;,9(*2:65(F;F-(0;/,=(30,9+,39+9,+< F90;,+,6<=,33,&F3(5+,3,79,40,9;0;9,+, noblesse britannique. Ce prix lui a ĂŠtĂŠ attribuĂŠ 76<9:,:A:,9=0*,:9,5+<:(<*05F4(C

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(&&,,*'&,%&, &$*((&+-!,$('&,+'&,'&,$%6*+ ('+!,!'&&&++'-+-0('-*&,!!(*$ -,,'&&* ($-+*&-*5$+7&-%'%&,'-$('&,7 rapide gros plan sur les autres personnage pour montrer et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

('-*-&($&,*6+$*'%(&6-&%-+!)-$&,%!+ 6(!)-&(*6(*!!$+(,,-*5$!%(,,(++ vient montrer au spectateur son importance. -%'%&,$!%(,-&'&--$&&'-+!,+'*,!* de ce qui semblait ĂŞtre un rĂŞve car on voit en gros plan le (*+'&& *''&+*.!$$*&+-*+-,($-+$+& %-+!)-,$*,'-*-*-!,+.&,,*&'* $!6)-.'&+ &6!&+,&,,&*'!,(*+'&& $'&:*%&+-!,&!+&,2&6,!,)--&*8.4 &(++&+-!,5-&($&'9$%*'%!&$+-0 (*+'&&+&($'&6$'*+)-!$+*.!++&,-&(&,*'!$$-+('-**&'*6$!:-$,6$, -&!$+**!.&, en haut, ils engagent un dialogue et la camera montrera Ă  )-'!+$(*+'&&)-!(*$&*'+($&('-*&,** $,!'&+-*$+6%',!'&++(*','&!+,+-!+*'*** ,*6+*&,**''&,+'&&%!$'!$+-*'& &%'&,*!&+!$$!&)-!-&!,$+-0.*+!*(*)-!$+ &+.'1&,(+.*!%&,$&&-'-,,,(*,!$ +7&+,,'-*&6'&(*-('-*-&'!+&'*&,** $,,&,!'&+-*$6%',!'&+(*+'&&+

&+-!,$'*+)-%(*$,+'*,$(!&$:)-$%-+!)- -, 7%$'%,6$-*+(1+'*!!&,)-$+(,,-* ++'!5)-$)- '+'&,*6'&'*,&,+,"'-6& 5'&!!-&(++'-$+('!*+,%!+&$-%!7*!&+!)- $(*+'&&%)-!+1%'$!+$+'-,!&,,$:6$!,6 absolue. Nouveau gros plan le visage de Sam, il regarde en hors champ, ,!&,*'-!,$+-!,$+7&

$!(++(,!',%('*$ &'-.-'&& !&($-+!-*+ ($&$*+)-!+-7*&,&'*$$'&--*,$!:-$,6- pĂŠriple des deux compagnons qui gravissent ces montagnes *' -++'*+)-!$++**7,&,('-*(*$*$%*+ ('+!,!'&&$,*&,!.%&,5-0,&+$-*+'+('-* %'&,**)-!$+.'!&,,((-1*&'*+-*$!,)-!$+ +'&,+-$+(*-&+$+%'&,&+ +,5%'%&, $)-$%*!,-&*&!**'+($&+-* *''&$ %'&,*&,&0!-0$'*+)-!$!,2&'-+&+'%%+(++-$+4 ,!&,*'-!+&,!,$+-!,-(++,$((*!,!'&- personnage de Gollum.



           

J.R.R Tolkien J.R.R Tolkien est un ĂŠcrivain et philologue anglais nĂŠ en 1892. Il est principalement connut pour ses romans Bilbo le hobbit et le Seigneur des Anneaux. Il commence Ă ĂŠcrire dans les annĂŠes 1910, ĂŠlabo#%% &%&)%  &% &#$&$"& '% $%$&3$1#%&#$%#11#%&#$ "&0 ##&&%#&%%%1#%$ #%!%%  +#.)%  $'"&$3 +%##%1.!&!#%$$$$ &#$ $!#% !# '# %&#$)%  gie germaniqueĂŠ ainsi que des lĂŠgendes et mythes  $( "&/1%&1& &#$$##2# acadĂŠmique et de son amour pour les langues.

,!#**#, dans le rĂ´le de ,"*$

*'(&--" dans le rĂ´le de Frodon

'%--02#,1#, ",1*#0>*#"Aragorn

'47*#0",1*#0>*#"Arwen

$% "&!#%$&%$ !## opus Bilbo le Hobbit, le Seigneur des Anneaux, que  &#$ &*1$/1## $%% &'#$# )%!#  %1%1 %%ment grâces au Silmarillion, un autre ouvrage liÊ a $"&!#%%#%/%# $ # une adaptation et une oeuvre au cinema en relevant 3! #$!%%&#$%&'#$ %$%"&

     ##'%,#30"#1 ,,#36#1 #36-301?*+2'0; "#*20'*-%'#"#*;!0'4', 0'2,,'/3#-*)'#, 0;*'1;.0#2#0!)1-,#,20#*#1,,;#1 #2 2000 en Nouvelle-ZĂŠlande et sortit en France le 18 ";!#+ 0# #123,?*+"4#,230#$,212'/3# /3'1#1'23#.0;1 -++3,32;"#* ,,#3#2 /3'.0;!#"###2-30"3-'# 12',%#12!-+.-1; "!2#301.*31-3+-',1!-,,31

John Rhys-Davies dans le rĂ´le de Gimli '0,"22- ",1*#0-*#"-57,

&0'12-.&#0## dans le role de Sarouman

0*,"- *--+ dans le role de #%-*1

  

&'12-'0#"3?*+!-++#,!#.0<1*"'11-*32'-,"#* !-++3,32;"#* ,,#3 -0-+'0#12+-02"#1+',1"3 !&#$"#103)&'3028#,#117,2"#134#0*#1- '21 #0' 0,"# -3!#2#0#%0=,-3/3#/3'-,2;2;!.230;1

0%-0,'+*'#2#%-*1.-3013'4#,2*#103)&'?, de libĂŠrer leurs compagnons capturĂŠs, tandis que Frodon !/3#2#2++#%'#1-,2.02'11#3*1.-30*#-0"-0?, "#";203'0#* ,,#33,'/3#:*-,2%,#"3 #12',

Sean Astin dans le role de Sam

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Critique personnelle $$(&-$41#$2 --$ 46$2$46 .412<'$1(3>#4-$3 "'$#(D"(++$ % (1$ +$+($-2$-31$4-$(-31.#4"3(.- .,,4- 43>#$+ --$ 4$34-$".-"+42(.-$$3.41#4.($3$1 "*2.- 1$,/.13$"$#$D 5$"+$2'.--$412$- -.42.%%1 -32("(+$/+421>422(2#$2./42 #$+ 31(+.&($$2$46.412(-31.#4(3 une nouvelle structure narrative par 1 //.13< .,,4- 43>#$+ --$ 4 1.#.-$3 ,2$#(1(&$5$12+$.1#.1 traversant pour cela des rĂŠgions de plus en plus hostiles, dĂŠvastĂŠes et mortelles.

$1$23$#$+ .,,4- 43>$23#(2/$12>$ $117$3(/(-5.-31$-".-31$1 #>31 -&$2"1> 341$23 -#(204 1 &.1- $&.+ 2$3(,+(5.-3#$5.(11$).(-#1$ +$2"' ,/2#$! 3 (++$.B'4, (-2$3 414*' (2 %%1.-3$-3.-31 (1$,$-3 46 ĂŠcrits de Tolkien, qui traitent indĂŠpendamment les histoires de Frodon et celle #41$23$#$+ .,,4- 43>$3$1 "*2.-/1>%?1$%.-"3(.--$1/ 12>04$-"$2 alternatives, passant constamment entre ces trois histoires. Bonne idĂŠe, puisque le spectateur arrive Ă suivre

3.43"$04(2$/ 22$ 5$"% "(+(3>$3 $23# -2+ 33$-3$#$1$5$-(1<"' "4- des personnages, souvent laissé en 2(34 3(.-#$242/$-2$ 33$-3(.-$23 (-2( ""1."'>$-/$1## -2$2 $46.4124-$/ 13#4% -3 23(04$ par rapport à la Communauté de + --$ 4.-04(33$+$23$11$2$+D04$2 + ".,3>$3", (2(+$231$,/+ "> par une nouvelle dimension épique.  &4$11$$23/1>2$-3$# -2+$D+,$3 nous sommes au Rohan, un pays aux %.13$21>2.- -"$2"$+3(04$2$23 (-2( 04$.+*($-#>"1(3"$/$4/+$$3$3$1  "*2.-$-!.->+?5$24(3+ 5.(6#4 , @31$4(+2 &(22$#$+ 1"'(3$"341$ des bâtiments, des paysages, des , -(?1$2#(1$"3$2$314#$2#$"$2 habitants et de leurs coutumes, ou #43'?,$,42(" ++(><"$/$4/+$+$ 1> +(2 3$41 3.43% (3/.41#.--$1< cette contrée, nouvelle pour le spec3 3$414-$(#$-3(3>"4+341$++$%.13$$3 , 104>$-24(5 -3+$2 5$-341$2#4 peuple du Rohan, le spectateur va se retrouver plongé dans des batailles >/(04$2&1 -#(.2$2<+ %.(23$11(!+$2 $3, &-(D04$2 /.3'>.2$#$"$2 ".,! 32$23+  3 (++$#4.4%%1$#$ Helm. $33$% ,$42$! 3 (++$#41$/+42#$ 04 1 -3$,(-43$2<+>"1 -"$04( $23>-.1,$$33.43$4-$-4(3/.41 +$2/1.3 &.-(23$2-$-4(3#$#>2$2-

/.(13.3 +/.41+$2'.,,$2-$-4(3 /.41+ 2415($#4-/$4/+$-$-4(3 /$-# -3+ 04$++$#$2$-% -32$3#$2 5($(++ 1#22$).(-#1.-3 4".,! 3$37 />1(1.-3-$-4(3# -&.(22$".(-">2 # -24-$%.13$1$22$04(2($++$$23 prise, ne permettra Ă personne de 2>"' //$1-$-4(3.B '.,,$2 %%1.-3$-3 $--$,(2 $23# -2"$2".-#(3(.-2#>2$2/>1>$2 04$+$25 +$412#>%$-#4$2/ 1.+*($- /1$--$-33.43+$412$-2$3%1 //$-3+$ 2/$"3 3$41<+ %.(2>,4 #,(1 3(% et en plein cĹ&#x201C;ur des combats. Car cette bataille permet Ă  chacun de 1>5>+$12 %.1"$(-3>1($41$#$2$ dĂŠpasser Ă  nouveau, de repousser ses limites physiques, de combattre 4-#>2$2/.(1$-5 '(22 -3 2(+$".,battant lâche, sur le plan physique ou mental, sa mort, mais aussi celle de tout un peuple, sera inĂŠvitable. 3"$23$-".1$4-$%.(2&1="$<"$ ,>+ -&$$-31$+ &1 -#$'(23.(1$+   3 (++$#$.13+$.1$32$2$-)$46 $3+ /$3(3$+$#>/ 22$,$-3#$2.($3 #$2$2+(,(3$2#$"' 04$/$12.-- &$ 04$5 - @31$3.43$+>,.3(.-$3 3.43$+ #(,$-2(.->/(04$#4D+,  3 (++$04(5 2$D-(1# -24-$2"?-$ dĂŠsespĂŠrĂŠe, puis sublimĂŠe par une sĂŠquence absolument grandiose, #(&-$#$2/+42&1 -#2D+,2#$

2 ,.41 A2.4#$"'$5 +$1($04(%$1  - @31$#$-.,!1$42$2+ 1,$2#>,.tion car, à ce moment, la morale que #>%$-#$$(&-$41#$2 --$ 46 /1$-#1 3.432.-2$-2$3%1 //$1  +$22/$"3 3$412$-/+$(-"C41 (2 le rÊalisateur ne se perdra pas dans +$22"?-$2#$&4$11$$3#.3$1 2.- D+,#$!$ 4".4/#$/$12.-- &$2 /1.%.-#-.33 ,$-3&1="$<+ 04?3$ #$+ --$ 404$/.4124(5$-31.#.- $3 ,$3+$41-.45$ 4".,/ &-.-  .++4,$23+ /1$,(?1$%.(2044-$ crÊature crÊÊe grâce à la technique #$+ 9/$1%.1, -"$" /341$; dÊgage un tel degrÊ de rÊalisme. Il $232"'(8./'1?-$$31>422(3<% (1$ naÎtre de nombreux sentiments ".-31 #("3.(1$2"'$8+$2/$"3 3$41 .- + //1>"($ 43 -304.-+$#>3$23$ .-+$,>/1(2$ 43 -304.-+$/1$-# $-/(3(>+2 &(3+<#4-3.41#$ %.1"$2">- 1(23(04$>3.-- -304(5($-3 "'$5>-.31$2 3(2% "3(.-$3#.--$ 4D+,2"$/+42/ 11 //.132 46 superproductions hollywoodiennes auquelles nous as habituÊ le cinema moderne.


Teaser BD Scarlett

Video réalisée seul dans le cadre du cours d’After Effect. A partir de la BD «Scarlett» de Bendis et Maleev, le but était de réaliser un teaser animé en utilisant seulement des images fixes avec le montage comme seule source de mouvement.


Titre du teaser


Kikkoman

Vidéo réalisée au sein du groupe White Night Prod dans le cadre d’un concours pour la promotion de la sauce soja Kikkoman Cible : Familles Axe : Qualité du produit Ton : Sérieux


Packshot final


Vidéo Groupe SEB

Vidéo professionelle, réalisée au sein du groupe White Night Prod pour le groupe SEB. Notre mission ici était de restituer le contenu d’une journée de prévention dans les entrepots du groupe à travers une courte bande annonce et une vidéo plus longue d’une dizaine de minutes.


Titre dâ&#x20AC;&#x2122;introduction


Création d’un niveau

Niveau d’un jeu réalisé dans le cadre du cours de Game Design sur le modèle du jeu Super Mario World. Il fallait conserver les mécaniques du jeu ainsi que son échelle générale tout en l’adaptant à un univers nouveau de notre création.


DĂŠpart du niveau


Travail vidéo : TNT

Vidéos réalisées seul dans le cadre de mon stage dans l’entreprise TNT Express France durant l’été 2012. Sujets variés, allant de la Politique de Développement Durable de l’entreprise à la bonne méthode d’acheminement des colis. Les délais de production sont courts, en moyenne une à deux journées par vidéos. Celles-ci durent environ 30 à 40 secondes.


Une intercalaire pour le Service Client


Publicité HTC

Publicité vidéo fictive d’un android de nouvelle génération pour la marque HTC. Création 3D du modèle puis habillage son et vidéo. Cible : Jeunes de moins de 30 ans Axe : Puissance et ergonomie Ton : Sérieux et innovant


Packshot final


Book Yann Favre 2012  

Book regroupant mes meilleurs travaux depuis 2010.