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Actividades didรกcticas para desarrollar la competencia informacional en el alumanado universitario

Manuel Area Moreira http://www.manuelarea.net/


La competencia informacional es un proceso que implica en el alumnado el desarrollo de los siguientes pasos o tareas

MODELO GAVILAN www.eduteka.org


¿Qué deben aprender los alumnos?

Saber acceder a la información

Saber transformar la información en conocimiento

Adquirir las habilidades instrumentales para la búsqueda de información y uso de las tecnologías

Ser capaz de plantear problemas, analizar e interpretar con significado la información


Saber expresarse y difundir información

Usar democrática y éticamente la información

Disponer de las habilidades y conocimientos para crear documentos con variados medios y lenguajes

Desarrollo de actitudes, valores y prácticas sociales éticas sobre la comunicación e información


Criterios para la planificación y desarrollo de las actividades

► Proporcionar experiencias de aprendizaje: aprender a través de la acción ► Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento ► Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado ► Emplear fuentes diversas de información (bases de datos digitales, documentos bibliográficos, buscadores de Internet, herramientas web 2.0, Web de la BULL...)


PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE ...

BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN

RECONSTRUIR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN

COMUNICARSE Y TRABAJAR COLABORATIVAMENT E


Actividades: algunos ejemplos


1

Solicitar al alumnado que individual o en pequeño grupo vaya a la Biblioteca de la ULL y seleccione 5 libros de interés para la asignatura debe elaborar una ficha por libro con: - datos bibliográficos - síntesis de los contenidos - razones de su relevancia para la materia

las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura


2

Solicitar al alumnado que -individual o en pequeño grupo- a través de los recursos on line de la BULL seleccione 5 artículos de revistas nacionales y 5 internacionales vinculados con el temario de la asignatura debe elaborar una ficha por artículo con: - datos bibliográficos de artículo - síntesis de los contenidos - razones de su relevancia para la materia

las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura


3

Crear foros o espacios de debate de la clase en torno a un t贸pico o problema concreto solicitando al alumnado que aporte recursos documentales on line (noticias de prensa, videoclips, documentos, enlaces, etc.)


4

Solicitar al alumnado la elaboraci贸n de trabajos grupales de la asignatura mediante WIKIs

- Diccionario de la asignatura - Proyectos de trabajo/investigaci贸n - An谩lisis de casos


5

Solicitar al alumnado la creaci贸n de objetos digitales (videos, presentaciones multimedia, ebooks, ...) relacionados con la tem谩tica de la asignatura y publicarlos en Internet (en YouTube, en Slideshare, en ISSUU)


6

Solicitar al alumnado que elabore un repositorio o base de datos con documentos, bibliografĂ­a o enlaces relacionados con la materia dentro del aula virtual


7

Solicitar al alumando la valuaciĂłn compartida de la calidad de los recursos bibliogrĂĄficos aportados por los compaĂąeros


8

Solicitar al alumnado la creación de Blogs personales (individual o en pequeño grup), a modo de portafolio electrónico, en donde se incluya: - diarios de la asignatura - documentos/bibliografía on line - objetos digitales creados por él en la asignatura (presentaciones,videos, documentos, ...) - noticias de prensa publicadas en internet - enlaces de interés


MÁS ACTIVIDADES

Una clasificación de actividades según la habilidad implicada

BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN

RECONSTRUIR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN

COMUNICARSE Y TRABAJAR COLABORATIVAMENT E


Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN Actividad didáctica

Material y/o recurso digital

Acceder y consultar bases de datos documentales

Portales web especializados

Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia

Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares)

Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales

Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ...

Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico

Buscadores (Google, Yahoo ...) y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente


Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (I) Actividad didáctica

Material y/o recurso digital

Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet

Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad

Publicar en Internet y compartir ficheros digitales

Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.)

Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido

Pizarra digital, presentación multimedia

Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento

Procesadores de texto

Crear documentos o ficheros multimedia

Software de presentaciones multimedia y/o animaciones


Actividades con TICs para PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (II) Generar videoclips o audiovisuales

Software de edición audiovisual

Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a través de la red

Wikis

Crear una biblioteca con documentos digitales

Listado de enlaces web

Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado

Blog y/o procesador de texto

Elaboración de videoclips y montaje de imágenes

Software de edición imagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...)

Elaboración de presentaciones multimedia

Software de presentaciones (Power Point y otras similares)


Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL Actividad didáctica

Material y/o recurso digital

Mantener correspondencia escolar entre aulas

Correo electrónico, foros virtuales

Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos

Foro virtual

Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual

Tablón virtual

Envío de trabajos al profesor

Transferencia de ficheros en aulas virtuales o como fichero adjunto en correo electrónico

Tutorización on line entre profesor y alumnado

Mensajes personales a través de correo electrónico


Manuel Area Moreira http://www.manuelarea.net/

La Laguna, abril 2009

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Actividades Competencia Información  

Actividades para desarrollar la Competencia Informacional o ALFIN en los estudiantes universitarios

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