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“La vida en las aulas” Jackson

Philip W.

Tanto los padres como los maestros se preocupan por aspectos muy limitados de la experiencia escolar de un pequeño. Se concentran en aspectos específicos como mala conducta o los logros. El maestro en ocasiones trata de hacer el salón lo más confortable posible. Los alumnos piensan que las aulas pueden ser: Infierno por el castigo y eso es opuesto a la educación. En las escuelas es obligatorio el pase de lista y supera cualquier importancia ceremonial, se hace para identificar los ausentes. Es obvio que no se pueden dar clases sin alumnos. No basta con pertenecer en las aulas Los estudiantes hacen: • Observar y escuchar, Percibir las fuentes de estimulo • Obedecer órdenes • Que tomen interés al trabajo escolar Los ojos finos de los alumnos al profesor no significa que esté poniendo atención en un cien por ciento. El verdadero papel del maestro es que el alumno participe La tarea del maestro es enseñar y no distraer. ¿Cómo puede saber cuándo está haciendo un buen trabajo en el aula con sus alumnos? INMEDIATEZ: •Los acontecimientos en el aula es algo que nunca se podrá olvidar. Desde su punto de vista los resultados de la enseñanza son completamente visibles. NATURALIDAD: •En primera instancia el docente describe su forma muy peculiar de trabajar con los niños, que caracterizaba su trabajo diario. Es típica la siguiente respuesta de un profesor: •Me muestro muy amistoso y cordial con los niños. Una docente que ha ejercido cuarenta años responde así: •Creo que en el aula trato de prescindir de todo género de formalismo. Lo que quiero lograr con esto es que el niño sienta libre de decir en cualquier momento “no estoy de acuerdo” o quizás “yo no entendí maestra”. AUTONOMÍA: Semejante a la naturalidad. • Maestro – alumno• Maestro – superiores Una maestra comento que se tuvo que cambiar de sistema escolar por la excesiva exigencia; NO RESPETAN EL RITMO DE ENSEÑANZA.Controles del curriculum. Redacción con anticipación. Inesperada aparición de una mariposa. INDIVIDUALIDAD: Interés del profesor por el bienestar de cada uno de sus alumnos. Se evidencia cuando se le pide que describa las satisfacciones que recibe en su trabajo. Alumnos a los que se les abre el mundo, Limitante, Utilidad personal.


La escuela no sólo es enseñar y aprender, sino que tiene un proceso de varias fases que tanto maestros como alumnos están dirigidos. La mayoría de los alumnos catalogan a la escuela como mala, ya que no les agrada ni siquiera un poco asistir a ella porque les da miedo que los castiguen o cataloguen como “desastre”. El maestro debe tratar de siempre mantener lo más posible al alumno interesado en la clase y estar seguro de que se interesan con el tema, aunque el tema no sea de mucho agrado, hacerlo de interés.

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