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REPUBLICA DEL ECUADOR

CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISACAL AB. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS PLANIFICACION ANUAL POR BLOQUE CURRICULARES PLAN ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.INSTITUCIÓN : C.F.A “AB. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS” 1.2.UBICACIÓN : MILAGRO – GUAYAS – ECUADOR 1.3.ÁREA DE ESTUDIO : FORMACION HUMANA Y ETICA PROFESIONAL 1.4.ASIGNATURA : FORMACION HUMANA Y ETICA PROFESIONAL 1.5.CURSOS : 8VO, 9NO, 10MO 1.6.PROFESOR RESPONSABLE : LIC. JULIA IBARRA CATUTE 1.7.PERIODO LECTIVO :2012-2013 1.8.REGIMEN DE ASIGNATURA : ANUAL 1.9.DISTRIBUCION DEL TIEMPO. 1.9.1. DIAS LABORABLES : 200 1.9.2. SEMANAS DE LABOR : 40 HORAS 1.9.3. HORAS DE CLASES SEMANALES : 24 HORAS 2. ESTUDIO DEL PERFIL PROGRAMA PRESENTACIÓN DE LA MATERIA La presente planificación de Formación Ética y Ciudadana para el Octavo, Noveno, Decimo año básico, apunta a la formación integral del educando, de manera que incorpore conceptos básicos que permiten al ser humano vivir en sociedad, es decir, que el alumno se forme como un ciudadano critico y con valores, respetuoso de las normas e instituciones, conocedor de sus derechos y responsable de sus obligaciones. Además se busca promover en el alumno el interés por la realidad social en la que vive, respetando y aceptando las diferencias que existen en ellas. EXPECTATIVAS DE LOGRO: Las expectativas que esta asignatura tiene son: Que el alumno sea capaz de: • Reconocer a la Formación Ética y Ciudadana como una disciplina abierta e integrada, susceptible de cambios según el accionar del hombre. • Comprender que la Formación Ética y ciudadana es la disciplina que intenta formar al educando como ciudadanos responsables conocedores de sus derechos y obligaciones dentro de la sociedad en la que se desenvuelven. • Determinar los principales conceptos que son objeto de estudio de esta disciplina. • Reconocer los Derechos y Obligaciones que la constitución garantiza a los ciudadanos. • Desarrollar el interés y respeto por el cuidado del propio cuerpo de manera que se convierta en un adulto responsable de sus relaciones. OBJETIVOS El estudiante al terminar el año estará en capacidad de: • Nivel cognoscitivo: Conocer las potencialidades del ser humano para lograr sus objetivos.


Nivel volitivo: Reconocer los principios y valores para la formación personal y social de las personas. • Nivel psicomotriz: Aplicar las técnicas y procedimientos para lograr cambios conductuales de impacto, persona, familiar social. METODOLOGÍA • Reflexiva y crítica puesto que busca la autoconciencia de los factores personales, familiares y sociales que afectan a los comportamientos. • Participativa y de grupo para lograr una conciencia individual y de grupo. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES • Revisión de episodios de la vida cotidiana. Recuperación de información sobre las características de las normas sociales. Análisis de los roles y de los diferentes cambios en la vida familiar. • Recuperación de la información en los diferentes miembros de la comunidad. Indagación acerca de la relación entre condición humana y valores. Práctica del ejercicio de la libertad y la responsabilidad. Reflexión acerca de la construcción de normas y valores de sociedad. CONTENIDOS ACTITUDINALES • Valores de acciones de compromiso. Respeto por las normas e instituciones del país. Disposición positiva para cooperar, acordar, aceptar y respetar. • Cultivo de actitudes de flexibilidad, tolerancia y respeto por lo diferente como forma de relación social en un mundo cada vez más complejo e interdependiente. • Desarrollo de valores y actitudes de participación responsable en el contexto de una sociedad democrática y en permanentes proceso de construcción. • Consideración responsable de los razonamientos ajenos. • Estimular el desarrollo de una actitud comprometida con el cuidado de la propia persona. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ± APRENDIZAJE • El método de enseñanza será inductivo ± deductivo, basados en técnicas expositivas, expositiva mixta, interrogativas, diálogo, ejemplificación, lectura, técnicas grupales, torbellino de ideas, puesta en común, Lectura y Análisis de artículos periodístico. • Análisis bibliográficos. Particularmente se proyectará el inicio de cada clase partiendo de los intereses e inquietudes de los alumnos. • Actividades de alumnos Resumen. Informes. 3. ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES OCTAVO 1. ETICA PROFESIONAL 2. NECESIDADES DE ETICA PROFESIONAL 3. REPERCUCIONES DE LA CONFIANZA EN LA ETICA PROFESIONAL

NOVENO 1. MOTIVACIONES 2. VOLUNTARIEDADES 3. RESPONSABILIDAD


DECIMO 1. ETICA EN LA TOMA DE DECISIONES 2. VALORES Y NORMAS ETICAS 3. JUICIOS MORALES


UNIDAD Nº 1 PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1 ETICA PROFESIONAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ética La Moral Los valores morales Principios morales. La ética no es ni puede ser neutral Funciones de la ética. Los métodos propios de la ética.

UNIDAD Nº 2 SEGUNDO TRIMESTRE BLOQUE 2 NECESIDADES DE ETICA PROFESIONAL 1. 2. 3. 4. 5.

Motivación para el trabajo. Torna de decisiones. Cultura laboral. Aumento de reputación buena imagen. Generación de confianza

UNIDAD Nº 3 TERCER TRIMESTRE BLOQUE 3 REPERCUCIONES DE LA CONFIANZA EN LA ETICA PROFESIONAL 1. 2. 3. 4.

La lealtad. Desarrollo de la autoridad del líder. Fomento de la cooperación. Disminución de los costos de transacción

5. RECURSOS

6.1 6.2 6.3

Objetivos reales: obras, textos, diario de circulación nacional, videos, revistas. Objetivos Representativos: gráficos, mapas conceptuales cuadros sinópticos, mente factos papelógrafos Instrumentos: internet, DVD, etc Aprendizaje activo

6. SISTEMA DE HABILIDAD

• • • • • •

ESTUDIO DE PROCESOS TRABAJO COOPERATIVO TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO PLENARIO TALLERES DEBATES

DINAMICAS GRUPALES ORGANIZADORES GRAFICOS RUEDA DENOTATIVA ABSTRACCION DE CONCEPTOS DEDUCCIONES Y ANALOGIAS MENTEFACTOS


7. TECNICAS DE EVALUACION

TECNICAS

INDIVIDUAL

GRUPAL

X X X X X X X

X X

TRABAJO DE INVESTIGACION EXPOSICIONES DE TRABAJOS PRUEBA ESCRITA PARTICIPACION EN CLASE TALLERES LLUVIAS DE IDEAS SUBRAYADO IDEAS PRINCIPALES TALLER PEDAGOGICO LECTURA COMENTADA TECNICAS DEL PENSAMIENTO DEBATE CONSEJO DE REDACCION 7.1.

X

X X X X X X

EVALUACION

POR EL MOMENTO DE EVALUACION 8.1.1

EVALUACION DIAGNOSTICA.-Se la realiza para obtener información sobre la situación de partida de cada estudiante, al empezar un determinado proceso de enseñanza aprendizaje. Descubrir la diversidad del estudiantado. Adecuar los procesos a los esquemas del conocimiento previos.

8.1.2

EVALUACION FORMATIVA.- su objetivo es obtener información permanente sobre el proceso de enseñanza aprendizaje se adapta a las necesidades e intereses de los alumnos. Ayuda a encontrar métodos y técnicas de trabajos adecuados en los procesos de enseñanza de aprendizaje.


Realimentar el proceso de ense単anza aprendizaje

8. BIBLIOGRAFIA

JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO

9. LUGAR Y FECHA

MILAGRO, 16 DE ABRIL DEL 2012


MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS

UNIDAD

PRESENCIA

AL.

Guayas PROVINCIA

X

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 8VOAÑO TIEMPO:6 semana EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” para la interacción social. La interculturalidad FECHA DE INICIO:16/04/12 OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA. MORAL Y LOS VALORES MODULO:

EJE DE APRENDIZAJE: ETICA PROFESIONAL No. Horas Clase

BLOQUES: curricular 1.

SEMANALES:

TRIMESTRAL / PERIODO:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPLE NO

CONOCIMIENTOS Que debo saber

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ANUAL:

RECURSOS

EVALUACIÓN

SUBTEMA

CAPITULO I Comprender generalidades definición de la ética desde el análisis del propósito comunicativo, la formulación de opiniones y comentarios

FECHA FINAL:

GENERALIDADES DEFINICIÓN.

LUGAR Y FECHA: MILAGRO, ABRIL DEL 2012

• Ética • La Moral • Los valores morales • Principios morales. • La ética no es ni puede ser neutral • Funciones de la ética. • Los métodos propios de la ética.

................................ F. Profesor /a

- Explicación de los diferentes temas - Trabajos en grupos - Trabajos individuales - Lluvias de ideas - Preguntas y respuestas

- La evaluación se la hará clase a Para saber si el alumnado ha Captado la explicación. - Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial - Continua y - Sumativa

- Pizarrón - Texto - Gráficos - Carteles - pápelo grafos

..................................................... F. Director / a

.......................................................... f. SUPERVISOR DINEPP .

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL


.

....................................... J.N.D.A.

................................... M.E.

.................................. M..R.L


MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS

UNIDAD

PRESENCIA

AL.

Guayas PROVINCIA

X

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

E. SEMINARIO PARROQUIA

EJE DE APRENDIZAJE: NECESIDADES DE ETICA PROFESIONAL

Comunicar eficazmente las necesidades de la ética profesional sus ideas y opiniones en la conversación sobre diferentes temas de interés desde la actuación ética y calidad moral de las personas.

TIEMPO:6 semana FECHA DE INICIO:16/04/12

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA.

MODULO:

SEMANALES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPLE NO

MILAGRO CIUDAD

ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 8VOAÑO EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” La interculturalidad

OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA MORAL Y LOS VALORES

No. Horas Clase

RECINTO

FISCAL

BLOQUES: curricular 2

FECHA FINAL:

TRIMESTRAL / PERIODO:

CONOCIMIENTOS Que debo saber

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ANUAL:

RECURSOS

EVALUACIÓN

- Pizarrón

- La evaluación se la hará clase

SUBTEMA CAPITULO II NECESIDADES DE LAETICA PROFESIONAL EFECTOS DE LA ACTUACIÓN ETICA Y CALIDAD MORAL DE LAS PERSONAS

LUGAR Y FECHA: MILAGRO, ABRIL DEL 2012

- Explicación de los diferentes

para saber si el alumnado ha

- Texto

temas • Motivación para el trabajo. • Torna de decisiones. • Cultura laboral. • Aumento de reputación o buena imagen. • Generación de confianza.

................................ F. Profesor /a

Captado la explicación.

- Trabajos en grupos - Trabajos individuales - Lluvias de ideas

- Gráficos

- Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma :

- Carteles

- Inicial

- pápelo grafos

- Preguntas y respuestas

- Continua y - Sumativa

..................................................... F. Director / a

.......................................................... f. SUPERVISOR DINEPP .

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL


.

....................................... J.N.D.A.

................................... M.E.

.................................. M..R.L


MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PRESENCIA

AL.

X

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 8VOAÑO TIEMPO:6 semana EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” para la interacción social. La interculturalidad FECHA DE INICIO:16/04/12 OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA. MORAL Y LOS VALORES EJE DE APRENDIZAJE: REPERCUSIONES ETICA

MODULO: BLOQUES: curricular 3

PROFESIONAL DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPLE NO

Utilizar adecuadamente las repercusiones de la confianza en las relaciones de profesión trabajo en situaciones reales de uso.

CONOCIMIENTOS Que debo saber

FECHA FINAL: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

- Pizarrón

- La evaluación se la hará clase a Para saber si el alumnado ha Captado la explicación. - Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial - Continua y - Sumativa

SUBTEMA

CAPITULO III - Texto REPERCUSIONES DE LA CONFIANZA EN LAS RELACIONES DE PROFESIÓN TRABAJO

LUGAR Y FECHA: MILAGRO, ABRIL DEL 2012

• La lealtad. • Desarrollo de la autoridad del líder. • Fomento de la cooperación. • Disminución de los costos de transacción

................................ F. Profesor /a

- Explicación de los diferentes temas - Trabajos en grupos - Trabajos individuales - Lluvias de ideas - Preguntas y respuestas

- Gráficos - Carteles - pápelo grafos

..................................................... F. Director / a

.......................................................... f. SUPERVISOR DINEPP .

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL


.

....................................... J.N.D.A.

................................... M.E.

.................................. M..R.L


MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PRESENCIA

AL.

X

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 9NOAÑO TIEMPO:6 semana EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” para la interacción social. La interculturalidad FECHA DE INICIO:16/04/12 OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA. MORAL Y LOS VALORES EJE DE APRENDIZAJE: MOTIVACIONES ETICA

MODULO: BLOQUES: curricular 1

PROFESIONAL DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPL ENO

Reconocer la necesidad que tienen las personas de motivación para un comportamiento ético, en el cual se reconocen los problemas y las alternativas de solución.

CONOCIMIENTOS Que debo saber

FECHA FINAL: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

SUBTEMA 1. MOTIVACIONES PARA UN COMPORTAMIENTO ETICO

LUGAR Y FECHA: ......................................................................

1.1 El valor futuro de la Profesión y trabajo. 1.2 Sentirse bien con uno mismo y con el entorno. 1.3 Sentido de responsabilidad. 1.4 Primacía de la ética sobre al eficiencia. 1.5 Desarrollo humano del profesional. 1.6 La motivación religiosa.

....................................................... F. Profesor /a

- Modulo Integrado METODO DEDUCTIVO

- Al alumnado se lo evalúa

- Lectura, revistas parábolas cons-

Demostrar

- Historias ricas en valores

Comprobar

- Pápelo grafos

- Inicial

Aplicar

- Marcadores

- Continua y

- Pizarrón

- Sumativa

................................................... F. Director / a

tantemente en forma :

.......................................................................................................................... f. SUPERVISOR DINEPP LUGAR Y FECHA : .....................................................................................

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL


......................................... ................................... .................................. J.N.D.A. M.E.. M..R L LUGAR Y FECHA : ……………………………………………………………………………….

MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS PRESENCIA

AL.

X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 9NOAÑO TIEMPO:6 semana EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” para la interacción social. La interculturalidad FECHA DE INICIO:16/04/12 OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA. MORAL Y LOS VALORES EJE DE APRENDIZAJE: VOLUNTARIEDADES No. Horas Clase

SEMANALES:

MODULO: BLOQUES: curricular 2 TRIMESTRAL / PERIODO:

FECHA FINAL: ANUAL:


DESTREZAS CON CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS CRITERIO Que debo saber METODOLOGICAS DE SUBTEMA DESEMPL ENO Comprender la Responsabili 2. LA RESPONSABILIDAD. PERSONAL DEL dad 2.1 Libertad y responsabilidad. PROFESIONAL LA personal del 2.2 Conocimiento y VOLUNTARIEDAD profesional Consentimiento. desde el 2.3 Modificaciones de la análisis de la Voluntariedad. METODO DEDUCTIVO voluntarieda 2.4 Voluntariedad directa e • Demostrar d como indirecta. COMO FUNDAMENTO DE funcionamie • Comprobar 2.5 Imputabilidad de las RESPONSABILIDAD nto de • Aplicar consecuencias de una acción responsabili dad mediante, la formulación de opiniones y comentarios LUGAR Y FECHA: ......................................................................

....................................................... F. Profesor /a

RECURSOS

EVALUACIÓN

- Modulo Integrado - Lectura, revistas parábolas - Historias ricas en valores - Pápelo grafos - Marcadores - Pizarrón

................................................... F. Director / a

- Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial - Continua y - Sumativa

.......................................................................................................................... f. SUPERVISOR DINEPP LUGAR Y FECHA : .....................................................................................

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL ......................................... ................................... .................................. J.N.D.A. M.E. M..R.L. LUGAR Y FECHA : ……………………………………………………………………………….

MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS PRESENCIA

AL.

X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 9NOAÑO EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” La interculturalidad

TIEMPO:6 semana FECHA DE INICIO:16/04/12


OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA.

REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA MORAL Y LOS VALORES MODULO: EJE DE APRENDIZAJE: RESPONSABILIDAD

BLOQUES: curricular 3

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPL ENO

Comunicar eficazmente Los Modos de responsabilidad directa sobre diferentes temas de interés de las personas.

CONOCIMIENTOS Que debo saber

FECHA FINAL: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

SUBTEMA - Modulo Integrado 3.

MODOS DE RESPONSABILIDAD DIRECTA

3.1Responsabilidad por comisión. 3.2Responsabilidad por METODO DEDUCTIVO omisión. • Demostrar 3.3Responsabilidad por • Comprobar acciones ajenas. • Aplicar 3.4Responsabilidad por cooperación a acciones ajenas.

- Lectura, revistas parábolas

- Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial

- Historias ricas en valores - Pápelo grafos

- Continua y - Sumativa

- Marcadores - Pizarrón

LUGAR Y FECHA: ......................................................................

....................................................... F. Profesor /a

................................................... F. Director / a

.......................................................................................................................... f. SUPERVISOR DINEPP LUGAR Y FECHA : .....................................................................................

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL ......................................... ................................... .................................. J.N.D.A. M.E. M.R.L. LUGAR Y FECHA : ……………………………………………………………………………….


MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS PRESENCIA

AL.

X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 10MOAÑO TIEMPO:6 semana EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” para la interacción social. La interculturalidad FECHA DE INICIO:16/04/12 OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA. MORAL Y LOS VALORES EJE DE APRENDIZAJE 1. ETICA EN LA TOMA DE DECISIONES

MODULO: BLOQUES: curricular 1

FECHA FINAL:


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPLE NO

Comunicar eficazmente las necesidades de la ética profesionale s la toma de decisiones sus ideas y opiniones en la conversació n sobre diferentes temas de interés desde la actuación ética y calidad moral de las personas.

CONOCIMIENTOS Que debo saber

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

METODO DEDUCTIVO • Demostrar • Comprobar • Aplicar -

- Modulo Integrado - Lectura, revistas parábolas - Historias ricas en valores - Pápelo grafos - Marcadores - Pizarrón

- Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial - Continua y - Sumativa

SUBTEMA 1. ETICA EN LA TOMA DE DECISIONES

LUGAR Y FECHA: ......................................................................

1.1 Aspectos éticos en la toma de decisiones. 1.2 Fundamentación de las normas éticas. 1.3 Corno fundamentar normas y criterios éticos. 1.4 Racionalidad ética y juicios morales. 1.5 El primer principio de la razón práctica. 16 Bienes fundamentales del hombre. 1.7 Las virtudes fundamentales. 1.6 Dignidad de la persona humana.

....................................................... F. Profesor /a

................................................... F. Director / a

.......................................................................................................................... f. SUPERVISOR DINEPP LUGAR Y FECHA : .....................................................................................

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL ......................................... J.N.D.A.

................................... M.E.

.................................. M..R.L


MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS PRESENCIA

AL.

X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 10MOAÑO TIEMPO:6 semana EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” para la interacción social. La interculturalidad FECHA DE INICIO:16/04/12 OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA. MORAL Y LOS VALORES EJE DE APRENDIZAJE VALORES Y NORMAS ETICAS

MODULO: BLOQUES: curricular 2

FECHA FINAL:


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPLE NO

Comunicar eficazmente las necesidades de los valores y normas éticas profesional sus ideas y opiniones en la conversació n sobre diferentes emitiendo juicios

CONOCIMIENTOS Que debo saber

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

METODO DEDUCTIVO • Demostrar • Comprobar • Aplicar

- Modulo Integrado - Lectura, revistas parábolas - Historias ricas en valores - Pápelo grafos - Marcadores - Pizarrón

- Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial - Continua y - Sumativa

SUBTEMA 2.

VALORES NORMAS ETICAS

Y 1.9 Análisis caracterológico. 2.1 Justicia en las relaciones humanas. 2.2 Solidaridad.

3. LOS JUICIOS MORALES 3.1 La prudencia o EN LA PRACTICA sabiduría práctica 3.2Los juicios de consciencia. 4. ANÁLISIS DE LA MORALIDAD DE LA DECISION

LUGAR Y FECHA: ......................................................................

....................................................... F. Profesor /a

................................................... F. Director / a

.......................................................................................................................... f. SUPERVISOR DINEPP LUGAR Y FECHA : .....................................................................................

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL ......................................... J.N.D.A.

................................... M.E.

.................................. M.T.R.H.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN - JUNTA NACIONAL DE DEFENSA DEL ARTESANO - MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES

Datos Informativos CENTRO

X

UNIDAD

Guayas PROVINCIA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUES POR ASIGNATURAS Y POR CURSO CENTRO DE FORMACION ARTESANAL FISCAL “ABG. MARTHA BUCARAM DE ROLDOS PRESENCIA

AL.

X

DISTANCIA

MILAGRO CANTÓN

PROFESOR: LIC. JULIA IBARRA CATUTE EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ARTESANAL HISPANO BILINGÜE SOSTENIMIENTO X E. SEMINARIO PARROQUIA

RECINTO

FISCAL MILAGRO CIUDAD

ÁREA: ETICA PROFESIONAL AÑO DE BÁSICA: 10MOAÑO EJE TRANSVERSAL:“BUEN VIVIR” La interculturalidad

TIEMPO:6 semana FECHA DE INICIO:16/04/12


OBJETIVO EDUCATIVO DEL ÁREA: GENERAR EN LOS ESTUDIANTES LA

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO COMPRENDER, ANALIZARY EXPLICAR ETICAS Y VALORES HUMANOS AL ALUMNADO QUE LES PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE QUE DEBE HACER EN LAS DIFERENTES CIRCUNSTACIO A LA QUE SE ENFRENTAN A LO LARGO DE LA VIDA.

REFLEXION Y CONCIENCIA SOBRE EL IMPORTANTE PAPEL DE LA ETICA MORAL Y LOS VALORES J EJE DE APRENDIZAJE UCIOS MORALES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPLE NO

MODULO: BLOQUES: curricular 3 CONOCIMIENTOS Que debo saber

FECHA FINAL: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

SUBTEMA - Modulo Integrado

Analizar

de la 4. ANÁLISIS DE LA MORALIDAD DE LA Moralidad de la DECISION decisión sobre diferentes temas de interés desde la actuación ética y calidad moral de las personas.

LUGAR Y FECHA: ......................................................................

EVALUACIÓN

4.1Principios de integridad, de intención y elección. 4.2Elementos para la valoración ética de una Acción. 4.3Valoración de las acciones con efectos secundarios Malos.

....................................................... F. Profesor /a

METODO DEDUCTIVO • Demostrar • Comprobar • Aplicar

- Lectura, revistas parábolas - Historias ricas en valores - Pápelo grafos

- Al alumnado se lo evalúa constantemente en forma : - Inicial - Continua y - Sumativa

- Marcadores - Pizarrón

................................................... F. Director / a

.......................................................................................................................... f. SUPERVISOR DINEPP LUGAR Y FECHA : .....................................................................................

LEGALIZADO COMISIÓN ESPECIAL ......................................... ................................... .................................. J.N.D.A. M.E. M.RL LUGAR Y FECHA : ……………………………………………………………………………….


ETICA PROFESIONAL