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Centros educativos para el curso que viene Tendencias Primavera-Verano que se llevan en entretiempo

www.majadahondateva.com

Ene-Feb '18 nĂşmero 103

tu revista, tu ciudad


8 Revista gratuita 12.000 ejemplares enero-febrero 2018_número 103 Foto portada: Banco de imágenes

Centros educativos

En forma

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Entretiempo

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Igualdad de de género

equipo Edita: Majadahonda Te Va, S.L. Telf.: 916 392 654 info@majadahondateva.com www.majadahondateva.com Director: Javier Ventura Dtra. Publicidad: Cristina Cortés Colaboradores: Teresa Canals, Elena Marticorena, Nacho Hitos, María Rioyo, Pelancha Gómez, María Vallejo, Ramón Pinto. Dtor. de Arte Nacho Azuaga Depósito legal M-53358-2007 PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL DE ESTA PUBLICIÓN SIN PREVIA AUTORIZACIÓN EXPRESA DEL EDITOR (Ley 22/1987 de propiedad intelectual. B.O.E. nº275). Esta publicación no se hace responsable de las opiniones o contenidos elaborados por sus colaboradores así como de la calidad, veracidad o procedencia de los anuncios proporcionados por los anunciantes.

Los Prebenjamines majadahonda te va

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EDITORIAL

Lo que no está escrito Otro récord histórico Año tras año sigue aumentando el número de extranjeros que visitan nuestro país. Durante 2017 llegaron a España casi 82 millones de turistas extranjeros, lo que ha supuesto un aumento del 8,2 % respecto al año anterior. También el gasto total de los que nos visitaron ascendió un 12,2 %, hasta alcanzar la cifra de 86.823 millones de euros. Somos ya la segunda potencia receptora, desbancando a EEUU y solo por detrás de Francia. Pero, ¿qué número tope de visitantes podemos llegar a alcanzar? ¿Tenemos capacidad para que sigan creciendo? ¿Nos interesa? El turismo es sin duda nuestra principal industria, supone el 11% de nuestro PIB, y la que más empleo genera, 2,9 millones de personas, por ello hay que detenerse a mirarlo como se merece. El turismo de desmadre y borrachera nos muestra la peor cara de los que visitan nuestro país pero no la única, porque la parte negativa de este fenómeno también existe y hay que reconocerla. La sobreexplotación de los recursos naturales, la saturación de las infraestructuras y servicios públicos, la contaminación, la acumulación de residuos, son solo algunos de los problemas que genera este boom turístico de sol y playa sin un debido plan de sostenibilidad ni el mínimo control. Debemos felicitarnos por las cifras alcanzadas, de acuerdo, pero si no queremos morir de éxito también habría que empezar a preocuparse por las consecuencias medioambientales que trae consigo el turismo masivo. J.V.


Nuevos negocios

KA International Majadahonda C/ San Joaquín, 6-8 - Majadahonda Tlno.: 910 648 040

www.ka-internacional.com ka.majadahonda@gmail.com

ka International regresa a Majadahonda En plena zona comercial y de ocio de la ciudad, junto a la Gran Vía, en la calle San Joaquín, 6 y 8, estaremos encantados de mostrarles nuestra marca, en un nuevo espacio comercial.

Qué hacemos En KA Internacional Majadahonda, además del diseño y la comercialización de productos de decoración ofrecemos ASESORAMIENTO de máxima calidad, en función del estilo de nuestros clientes y de las particularidades del espacio. Nuestro equipo de interioristas, en constante contacto con las últimas novedades tanto decorativas como técnicas, desarrolla y adapta en un proceso integral todas las áreas de diseño de interiores y decoración ya sea para PARTICULARES como para PROFESIONALES. Tratamos tanto viviendas como cualquier tipo de instalación, hoteles, residencias, locales, etc.

Diseño Contamos con un estilo propio claramente reconocible -EL ESTILO KAque ahora podrá encontrar en su tienda de Majadahonda. Un estilo nuevo y renovado que se adapta al gusto de nuestros clientes. De fabricación nacional y siguiendo la estricta normativa europea. 6

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Textiles KA Internacional cuenta con una colección de más de 1500 diseños en telas con una excelente relación calidad-precio que renovamos cada año. Las últimas colecciones incorporan un acabado de limpieza fácil con agua, “SoilRelease” con nuevas y revolucionarias propiedades.

Tapizados y Confección La diversidad de nuestra oferta en mobiliario tapizado, sofás, butacas, sillería, cheisselonges, cabeceros etc. dan como resultado, un gama amplia y variada en cuanto a diseño y confort y como siempre con una excelente relación calidad-precio. En confección, realizamos todo tipo de Estores, cortinas, visillos, cojines, colchas y todo lo necesario para vestir cualquier espacio, tanto en vivendas como en instalaciones.

Decoración integral Como complemento a nuestros diseños propios, realizamos PROYECTOS DE DECORACIÓN, abarcando tanto el diseño y desarrollo del proyecto, así como su ejecución. Proponemos y suministramos todo tipo de MOBILIARIO, ILUMINACIÓN, ATREZZO y todo lo necesario para la buena decoración de los espacios a tratar, así como DISEÑO Y FABRICACIÓN DE MUEBLE A MEDIDA.


C/ San JoaquĂ­n, 6-8 - Majadahonda Tlno.: 910 648 040 www.ka-internacional.com ka.majadahonda@gmail.com


ACADEMIAS Y COLEGIOS

PARA EL CURSO QUE VIENE

Comienza el plazo de matrĂ­cula para el curso que viene en gran parte de los colegios. Os presentamos una selecciĂłn de centros educativos y academias que existen en Majadahonda y sus alrededores. Es posible que alguno de ellos sea lo que quieres para tus hijos. Reserva con tiempo tu plaza.


Kumon Majadahonda C/ Doctor Calero, 19. Local 32- C.C. Tutti Tel.: 619 589 008 - www.kumon.es Los programas Kumon son únicos y persiguen desplegar todo el potencial de cada niño desarrollando su capacidad y cultivando su autonomía. Una vez realizada una prueba de nivel gratuita, el niño comienza los programas por el punto de partida individualizado que le corresponde, lo que sienta una base sólida para que el aprendizaje sea eficaz. Su progreso a lo largo de los mismos se adaptará a sus necesidades individuales, garantía de que no deja de crecer y alcanzar sus objetivos. Como alumno Kumon, el niño adquirirá unas habilidades de estudio de valor incalculable y aumentará la confianza

que tiene en sí mismo a medida que vaya convirtiéndose en un alumno autónomo. Por medio del estudio diario de los singulares cuadernillos del método Kumon, el niño se esforzará por estudiar por encima del nivel de competencia que se consideraría propio para su edad, lo que le permite desplegar su potencial dentro y fuera del colegio. Además de estudiar a diario una cantidad adecuada de tareas en casa, acudirá al centro Kumon dos veces por semana. El objetivo de Kumon mira a largo plazo: infunde al niño la confianza de tomar las riendas de su aprendizaje, lo que aumenta su motivación para tener éxito.

English Connection Majadahonda C/ Santiago Apóstol, 7 - Tel.: 91 636 25 33 www.englishconnection.es ENGLlSH CONNECTION es una de las mayores empresas dedicada a la enseñanza del inglés en España. Su gran experiencia la avalan con más de 80 centros en el país. Tener un nivel de inglés insuficiente, entender la mitad de las cosas o no poder expresarte con soltura, es como no hablar inglés. Los idiomas son así: o los dominas o ellos te acaban dominando a ti. Por eso, en English Connection no nos conformamos con enseñarte inglés. Nuestro objetivo es convertirte realmente en bilingüe y hemos encontrado el mejor sistema para hacerlo: aprender ingés de verdad es posible. Evaluamos tu nivel real gratis y sin compromiso, nuestros precios son muy económicos y ofrecemos clases de refuerzo gratuitas, nuestras clases son reducidas y se adaptan a cada situación: grupos para niños desde los 4 años, adolescentes

y adultos; programas específicos para empresas; clases "one-to-one". ENGLlSH CONNECTION es, además, un centro preparador y examinador oficial de los exámenes de Trinity, TOEFL, Oxford y Cambridge con unos resultados excelentes. El curso pasado, más del 90% de nuestros alumnos aprobaron los exámenes de Cambridge.


la casita de inglés C/ Puerto de los Leones, 1 - Majadahonda Tel.: 676 785 076 www.lacasitadeingles.com

Nuestra filosofía consiste en que los niños y niñas desde los 3 hasta los 12 años, aprendan jugando y de manera natural​con profesores nativos​. Hacemos todo tipo de juegos, manualidades, marionetas, cocina básica (cookies, muffins, pizza...) teatro, videoclips, cartas, jugamos al supermercado, agencia de viajes, yoga, utilizamos la música cantando y bailando, pintura y estimulamos la creatividad para que los niños aprendan mientras se divierten.​ Todas las actividades son en inglés con profesor​e​s nativ​ o​s. ​Les motivamos para que hablen​,​ ya que toda la comunicación con l​o​s profesore​s se realiza en inglés. Los talleres son muy dinámicos y cada pocos minutos cambiamos de actividad y de espacio rotando un aula de

manualidades y cocina, una sala de juegos de mesa, sala de baile y lectura y por último, la sala de teatro y yoga.

North West English Centre C/ Doctor calero, 14 - (entrada por C/ Madrid, 5 - 1ºA) Majadahonda . Tel.: 91 634 49 93 www.northwestenglish.com Centro especializado en la enseñanza de inglés desde hace más de 26 años. Cuenta con magníficos profesionales, nativos y bilingües de gran experiencia. - Son especialistas en la preparación de los exámenes de Cambridge. - Acreditados por la Universidad de Cambridge como preparadores de sus exámenes. - Miembros de ACADE y ACEDIM (Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Madrid).

Las clases, amenas y entretenidas, están organizadas en grupos reducidos, que no superan los 8 alumnos por clase, lo cual, produce los mejores resultados. Los grupos están seleccionados de acuerdo con la edad y nivel de conocimiento de cada alumno. Los estudiantes comprenden desde niños a partir de los 4 años, hasta jóvenes y adultos de todas las edades. Organizan cursos intensivos y campos en Canadá.


Highlands School Los Fresnos C/ Comunidad Canaria, 8 BOADILLA DEL MONTE (Madrid) Tlf.: 91 110 03 90 | 638 283 309 www.highlandslosfresnos.es

Spanish and Cambridge Assessment International School’s Education. Highlands School Los Fresnos (HSLF) es un colegio privado, católico y bilingüe Cambridge Assessment International School que acoge alumnos de Infantil (desde 1 año), Primaria, ESO y Bachillerato. Pertenece a la red internacional educativa Regnum Christi, que cuenta con más de 200 colegios en 17 países y más de 15 universidades en todo el mundo.

EL ALUMNO EN EL CENTRO DE NUESTRA PEDAGOGÍA Un proyecto educativo centrado en llevar a plenitud a cada uno de sus alumnos bajo el lema “Semper Altius” a través de la Excelencia académica, Formación Bilingüe, la Formación Católica e Integral, Acompañamiento personal y desde la Innovación metodológica. “Nos mueve el amor”, por eso ponemos al alumno en el centro de toda nuestra pedagogía: formamos buscadores de la verdad y la belleza, personas maduras y cristianos comprometidos en un ambiente de cercanía, alegría y libertad. Un proyecto educativo delineado en torno a las competencias matemática, científica, tecnológica, cultural, artística y digital; potenciando el liderazgo y emprendimiento, las relaciones interpersonales y la convivencia, desde una visión espiritual, cristiana y social para alcanzar la madurez personal y en un entorno de inmersión lingüística en inglés. Todas ellas, las consideramos clave para la realización personal de nuestros alumnos, el éxito en los entornos universitario y laboral y para que sean capaces de contribuir a la transformación de la sociedad.

¿CÓMO APRENDEN NUESTROS ALUMNOS? • Excelencia académica e innovación metodológica. En todas las etapas, desde 1 año, se trabaja por proyectos a través de la metodología Sunrise, un programa internacional propio de innovación metodológica donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje. Metodologías activas basadas en la teoría de las inteligencias múltiples, que permiten conectar con las necesidades reales del alumno del siglo XXI.

SPANISH AND CAMBRIDGE ASSESSMENT INTERNATIONAL SCHOOL'S EDUCATION HSLF trabaja junto a Cambridge International Examinations para ofrecer una educación bilingüe de calidad en nuestro colegio. Los alumnos de Primaria y Secundaria han superado con éxito los exámenes de las certificaciones University of Cambridge registrando un 100% de aprobados y excelentes puntuaciones.

Además de obtener las certificaciones oficiales de idioma, todos los alumnos dentro del programa Cambridge Pathway hasta 2º de Bachillerato, tendrán la oportunidad de obtener los diplomas A – Levels, que les abrirán las puertas de las Universidades internacionales más reconocidas.

BACHILLERATO HIGHLANDS SCHOOL LOS FRESNOS El próximo curso escolar HSLF ofrecerá 1º de Bachillerato, una oferta formativa, que replica el modelo pedagógico y educativo de todos los colegios Regnum Christi España (Bachillerato de Ciencias y Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales) que se desarrolla de la mano de la Universidad Francisco de Vitoria y que cuenta con un reconocido éxito en la vida universitaria y laboral de los alumnos egresados de los Colegios Regnum Christi España.

¡VEN A CONOCERNOS! IV Highlands Experience – Talleres en inglés y español

organizados por nuestro equipo docente para alumnos de 2 a 12 años- Sábado 3 de febrero de 11:00 h. a 14:00 h.

Open Day – 16 de febrero de 09:00h a 11:00h Confirmaciones y contacto para admisiones: Inés Cobelo - comunicacion@highlandslosfresnos.es


Colegio Trinity College Liceo Serrano. C/ Playa de Formentor,41. Urb. Bonanza. 28669 Boadilla del Monte. Madrid Tlf : 91 633 01 81 www. trinitycollege.es

Enseñanza: Privada. Mixto.

Idiomas: inglés-francés- chino (Extraescolar)

Niveles: Educación Infantil (Desde 18 meses) hasta Bachillerato (18 años). Bachillerato CC Sociales y Humanidades y Ciencias.

Nº de profesores: 50 nº de alumnos:500. 20 por aula.

INSTALACIONES

- Servicio de permanencia. (de 7:30 a 9:00 y de 17:00 a 18:30 horas). - Exámenes oficiales Universidad de Cambridge, Alianza Francesa, Instituto Confucio,

- Comedor con cocina propia. Comida ecológica. - Biblioteca. - Gimnasio cubierto. Aula de judo, danza, ballet. Aula de psicomotricidad. - Laboratorios de arte, ciencias, física y química, idiomas, informática. - Aula de aprendizaje activo. - Pistas polideportivas multiusos. - Salón de actos.

SERVICIOS

Programa de Inmersión en colegio internado inglés.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - Actividades culturales: Ballet, Danza Española, Baile Moderno, Música, Piano, Guitarra, Dibujo y Pintura, Creatividad (art attack), Robótica, Chino Mandarín, Ajedrez. Taller de oratoria, Taller de creación Literaria, Tertulia Musical - Actividades deportivas. Judo, Tenis, Fútbol, Baloncesto., Gimnasia Rítmica, Natación (E. Infantil)

- Atención personalizada y trato personal. Educación en valores. - Gabinete psicopedagógico y servicio de logopedia. - Servicio de transporte escolar. - Comedor con control nutricional.

Actividades gratuitas para los alumnos y sus familias: - Club de lectura para padres. - Taller de creación literaria - Taller de radio. - Tertulia musical. - Taller de arte. - Taller de oratoria. 12

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St. Michael'sSchool Tfnos.: 91 633 00 78 (Urb. El Parque) BOADILLA Tfnos.: 91 633 43 68 (Urb. Las Lomas) BOADILLA

www.stmichaelsschool.es stmichaels@stmichaelsschool.es

LOS ST. MICHAEL´S SON CENTROS SINGULARES, ÚNICOS Y TOTALMENTE FAMILIARES EN SU TRATO Los Centros St.Michael´s se han marcado permanentemente el reto de la Educación de Calidad, sin ahorrar esfuerzo alguno, teniendo presente cada ”momento” histórico de sus alumnos. Apostó, St.Michael´s, desde sus comienzos (1968) por hacer el tipo de persona, hombre-mujer, que anclado en su mundo concreto, de procedencia España y otras nacionalidades, está abierto al universo en su comprensión, entendimiento y diálogo fluido e inteligente.

NUEVAS TECNOLOGIAS A través de la plataforma on-line los alumnos trabajan en el colegio y en casa las materias que sube el profesor. Los padres tienen acceso a la plataforma de seguimiento educativo de sus hijos consultando: calificaciones, tareas, horarios y otros. Los centros tienen cobertura total de wifi, bajo estricto control de seguridad.

LAS UNIVERSIDADES, COMO OBJETIVO INMEDIATO St.Michael´s es un Centro Internacional, por los alumnos de distintas nacionalidades que en él estudian, así como por los profesores de las distintas nacionalidades extranjeras (51%) que imparten las materias, por los idio14

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mas que se practican en el día a día; también por los exámenes que en el mismo centro se realizan: - University of Cambridge: PET, FIRST, ADVENCED, PROFICIENCY. - Trinity College London: 1-12. - Alliance Française: DELF, DALF, FCF. - INSTITUTO CONFUCIO: Chino mandarín (en el Centro Confucio). La Internacionalidad se manifiesta también por las Universidades a las que acuden hoy nuestros alumnos: - Españolas: públicas y privadas 78%. - Extranjeras: públicas y privadas 22%.


St. Michael'sSchool

ADMISIÓN PRUEBAS Y REQUISITOS DE ADMISIÓN Entrevista a los padres. Visita a las instalaciones. Open Days.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y ARTÍSTICAS 2 Polideportivos cubiertos, Gimnasio, Pista exteriores de fútbol, baloncesto, voleibol y patinaje. Sala de artes marciales – tatami. Ligas escolares. Cursillo de natación.

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES Durante todo el año en los centros St. Michael´s El Parque. Río Guadiana, 2. 28669 Boadilla del Monte. Tel:916330075. stmichaels@stmichaelssechool.es St. Michael´s – Las Lomas. Valle de Bielsa, 2. 28669 Boadilla del Monte. Tel: 913077174. lomas@stmichaelsschool.es

Pintura, ballet, música coral, baile moderno, gimnasia rítmica, teatro, manualidades creativas.

PRECIOS Se establecen según niveles. Descuentos en enseñanza, rutas y comedor a partir del 2º hermano (4º -> beca).

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. Viaje a Inglaterra. Semana cultural. Viaje de esquí. Torneos deportivos. Coral St. Michael’s: conciertos en grandes teatros, iglesias, ayuntamientos... por Madrid y también otros puntos de España. Campamento de Gredos: instalaciones fijas de alta montaña. Campamentos de verano y acampadas y convivencias durante todo el año. Academia de Inglés: Para adultos y escolares de otros centros, todos los niveles, preparación de Exámenes de Cambridge (100% aprobados). Intercambios internacionales.

FICHA TÉCNICA Adscripción. Colegios Privados Confesionalidad: Católico con respeto a la pluralidad ALUMNOS: 1.490 Profesores: 106 Españoles, Ingleses, Franceses, Chinos y 45 personal auxiliar. Idiomas que se imparten: Inglés, Francés, Chino, Español.

Tecnología: Aulas de información y tecnología. Uso de ordenadores, tablet, pizarra digital, robótica, wifi en todo el centro. Instalaciones: Salón de actos con 950 butacas. Amplísimas y completas instalaciones para actividades docentes escolares y extraescolares con parcelas de 30.000m2 y 25.000m2 construidos. Gabinete psicopedagógico: Asistido por 3 psicólogos.

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COLEGIO CAUDE C/ Barco, 2 - MAJADAHONDA Tlf : 91 602.80.22 www.colegiocaude.com info@colegiocaude.com

El Colegio CAUDE es un Centro Educativo PrivadoConcertado que imparte todas las etapas educativas: Educación Infantil primer ciclo (privado) y segundo ciclo, Educación primaria, Educación Secundaria y Bachillerato (Privado). Respeto, esfuerzo y honestidad son los valores en los que se sustenta el Proyecto Educativo con el objetivo de conseguir la formación integral de los alumnos. El Colegio Caude, consciente de la importancia de los primeros años en el aprendizaje, está trabajando para potenciar la etapa educativa de 0-7 años por lo que ha creado una Jefatura de estudios específica para esta etapa y ha puesto al frente a una profesional de prestigio. En La etapa de Educación Infantil, de 0 a 6 años, en el Colegio Caude tenemos en cuenta las últimas investigaciones en neurociencia, psicología evolutiva, cognitiva y de las emociones. Creamos un óptimo ambiente de aprendizaje en el que el niño pueda explorar, jugar, manipular el entorno, disfrutar con el juego, resolver problemas, así como desarrollar relaciones positivas, capacidad de iniciativa y motivación hacia los aprendizajes, todo esto en estrecha coordinación con las familias. La etapa infantil se organiza en 2 ciclos: Primer ciclo de 0 a 2 años: Nuestra línea pedagógica parte de lo que el niño sabe, de sus experiencias, ya que a partir de lo que trae, va a interpretar lo que le vamos a presentar. Queremos que nuestros niños disfruten investigando y manipulando y para ello ofrecemos aquellos elementos que motivan y animan su curiosidad. Los niños utilizan la manipulación y el juego para hacer suyos objetos, situaciones y relaciones. Creamos vínculos seguros, entornos seguros, necesarios para que los niños encuentren la seguridad básica para desarrollarse adecuadamente. Creamos una base segura de apego que permitirá a los niños explorar y descubrir el entorno que les vamos a presentar.

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Respeto - Esfuerzo - Honestidad

Segundo ciclo de 3 a 6 años: En el colegio Caude pensamos que las capacidades de los niños son ilimitadas por lo que fomentamos que disfruten con la investigación y el descubrimiento, con la manipulación de materiales y utilización de recursos, con actividades que optimicen el entendimiento, que provoquen, desafíen, motiven porque actualizan las necesidades del alumno para el aprendizaje. Así mismo garantizamos un entorno de bienestar emocional, porque una escuela afectiva, es una escuela efectiva. Trabajamos con nuestros alumnos diseñando un ambiente de aprendizaje social y emocional. Las aulas están organizadas pensando en las necesidades de los niños. Trabajamos por rincones (inteligencias múltiples) y a través de proyectos, organizando el aula por tareas y no por áreas, buscando el equilibrio entre las capacidades, las habilidades y las emociones de los alumnos. Integramos aulas, pasillos, patios y biblioteca para crear un ambiente positivo, motivador y estimulante donde profesoras, niños y familias podamos interactuar. En el Colegio Caude disponemos de una piscina en la que tanto los niños de primer ciclo como los de segundo ciclo


de Educación Infantil reciben una hora semanal de natación. El baño es un momento ideal para la diversión y la socialización que, en el caso de los más pequeños, ayuda a relajarse y conciliar mejor el sueño. Al tiempo que se trabaja y ejercita la coordinación motora, mejora la capacidad respiratoria y ayuda al desarrollo de la independencia y la autoconfianza del niño. Todas las aulas de Educación Infantil cuentan con pizarra digital, lo que nos permite integrar las nuevas tecnologías y el aprendizaje del inglés. PROYECTOS INNOVADORES “A lo largo de la vida académica se transita por distintos niveles educativos, con distintas metodologías de trabajo, distintos entornos, distintas realidades… Uno de los indicadores más influyentes en el éxito académico es conseguir una adaptación rápida y efectiva al nuevo entorno educativo en el que se integra el alumnado” (Proyecto Educativo Caude). Proyecto interetapas El Colegio Caude, teniendo en cuenta las investigaciones realizadas en torno a la transición interetapas y respetando la legislación vigente, propone una nueva organización interna que facilita la adaptación e incorporación de los alumnos de una etapa a otra: de infantil a primaria y de primaria a secundaria. Mantenemos los mismos tutores en el paso de 5 año a 1º de primaria y la misma agrupación de alumnos de 6º de primaria a 1º de Educación Secundaria. Pensamos que la transición educativa de Educación Infantil a Primaria y, posteriormente, entre Educación Primaria y Secundaria, representa para nuestros alumnos un cambio fundamental en sus vidas. Diversas investigaciones han constatado la trascendencia que tiene para los más pequeños y los preadolescentes, de cara a su futuro escolar, experimentar positivamente los cambios de etapa que mencionados anteriormente, atendiendo a las necesidades reales percibidas por el niño, potenciando de forma activa la mejora de calidad de nuestros procesos educativos, dotando al alumnado de mayor seguridad, confianza y autoestima al enfrentarse a las diferentes etapas de su vida escolar. El desarrollo de nuestro alumnado es un proceso continuo y ascendente, que ocurre como resultado de la educación: los

logros que se producen en una etapa tienen repercusiones para la siguiente y serán la base de otros aprendizajes posteriores. Es por ello que en el Colegio Caude pensamos que el paso de una etapa a otra debe ser continuo, gradual y coherente. Proyecto socioemocional: La teoría del apego resulta un excelente marco de referencia para estudiar los aspectos psicológicos del ambiente de cuidado, de la sensibilidad de cuidadores y del vínculo que se establece con los niños, aspectos claves en el desarrollo integral. Proyecto Metodología didáctica para la enseñanza de las matemáticas En el Colegio Caude sabemos que la exigencia de innovación supone la necesidad de aprender INVESTIGANDO Y DESCUBRIENDO. Por ello hemos apostado dentro de los programas de Acción Formativa del Profesorado por la linea metodología didactica para la enseñanza de las matemáticas de Jose Antonio Fernández Bravo. Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo afirman que facultades matemáticas se encuentran genéticamente impresas en nuestro cerebro. Aconsejan para la enseñanza de la Matemática el desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades. Para finalizar el Colegio Caude ofrece a los padres campamentos de verano bilingües con natación y multideportes que completan la oferta educativa del Centro.


EVEREST SCHOOL MONTECLARO Avda. Monteclaro, s/n - Urb. Monteclaro POZUELO DE ALARCÓN (Madrid) Tlf.: 91 799 48 88

comunicacion@everestschool.es www.everestschool.es

Educando en familia: formando líderes del mañana. Alcanzarán un futuro prometedor aquellos alumnos que desde ahora sean educados en la cultura de los valores, de la familia y del esfuerzo y logren alcanzar la plenitud de sus talentos y capacidades. Conscientes de esa realidad, en Everest School llevamos 36 años preparando a los jóvenes para que comprendan el mundo, sean capaces de pensar con rigor expresándose tanto en español como en inglés, y asuman el reto de la formación integral en sus vidas. Nuestros pilares son: • Excelencia Académica. • Bilingüismo. • Acompañamiento Personal. • Formación Católica e Integral. • Innovación Pedagógica y Tecnológica. Todo ello lo conseguimos gracias a la continua formación de nuestro profesorado, al trabajo en equipo entre colegio y familia y a nuestro compromiso de sacar lo mejor de cada uno de nuestros alumnos.

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Además, nuestros alumnos participan en numerosas actividades extraescolares en un entorno privilegiado gracias a nuestros más de 10.000 metros cuadrados de instalaciones. cuadrados de instalaciones.


COLEGIO BALDER

C/ Sierra Morena, 41 - LAS ROZAS (Madrid) Tlf.: 91 630 32 32 - 33

www.colegiobalder.com

El colegio Balder (www.colegiobalder.com) es una Escuela Emocionalmente Inteligente ubicada en plena naturaleza en el término municipal de Las Rozas (Madrid) que ofrece enseñanza en todas las etapas del proceso educativo (Infantil, Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato). Su sistema educativo y pedagógico está basado en el desarrollo del Método Balder bajo el concepto de “Learning by Doing”. El objetivo es motivar a los alumnos, fomentar el desarrollo de una conciencia crítica para que sea cada alumno quien descubra, evalúe y decida sobre su propio futuro y elevar su autoestima. El centro Balder es escuela asociada de la UNESCO, Escuela Embajadora del Parlamento Europeo y cuenta con el sello de Excelencia Académica modelo EFQM.

Educación dinámica para niños y jóvenes curiosos. Formar a niños no sólo depende de la calidad del plan de estudios. Está demostrado que los niños que tienen una buena base emocional, trato cercano e interacción con su entorno y compañeros, gestionan mejor la frustración y alcanzan mejores resultados. Los alumnos aprenderán el valor del trabajo en equipo, el desarrollo de la empatía y descubrirán sus talentos. No todos los niños son Einstein, también hay Picassos y Steve

Jobs. No hay dos personas iguales, por lo que plantean necesario motivar a cada alumno de forma individual. Basándose en las novedades psicopedagógicas del aprendizaje y en sus 20 años de experiencia educando niños, ha desarrollado una metodología que fomenta un aprendizaje práctico de los conocimientos adquiridos a través de la experimentación y la convivencia. El Método Balder se apoya en la idea de aprender haciendo y fomentar el pensamiento crítico, el debate de ideas, la creatividad y asimilar los conocimientos de las distintas materias curriculares en función de las capacidades de los alumnos, tanto para los de altas capacidades como para potenciar aquellas otras en las que destaquen otros.


ENGAGE INDEPENDENT SCHOOL C/ Mar Egeo, 32 MAJADAHONDA

www.engage-edu.org - info@slg.es

Colegio Privado Engage: educar con visión de futuro Tras los excelentes resultados obtenidos nuevamente por sus alumnos en el pasado curso 2016-17, con un 100% de aprobados en Selectividad –EvAU-, una nota media de Acceso a la Universidad de 8,13 sobre 10 y óptimos resultados en las Pruebas de la Comunidad de Madrid de 3º y 6º de Primaria y 4º ESO, que sitúan al centro con más de 2 puntos por encima de las medias de la Comunidad, el Colegio Privado Engage de Majadahonda ha estrenado el año escolar 201718 con un método educativo propio y moderno, un modelo formativo y de enseñanza completamente innovador.

“En Engage Independent School queremos preparar a nuestros alumnos para que actúen sin temor, sean audaces y creativos, hagan suyo el mundo y lo transformen. Vamos a hacer todo lo posible y a emplear cuantos recursos sean necesarios para que escriban su propio futuro y tengan sus propias oportunidades”, afirma José Luis Martínez Correas, director del Colegio.

El proyecto del Colegio Privado Engage está fundamentado en su visión de futuro y en una programación que cuenta con una gran dosis de contenidos, con la que se propone desarrollar la creatividad, buscar metas y asumir compromisos. Para ello el centro ha actualizado su equipo docente, habiéndose dotado de nuevos profesores y nuevas especialidades. También ha renovado sus instalaciones, en las que los alumnos darán rienda suelta a la imaginación y a la experimentación, en las que se potenciará la convivencia y en las que se procurará que el conocimiento y la tecnología se conviertan en herramientas para la sostenibilidad del milagro de la civilización. Engage avanza hacia un modelo superior, definido por la siguientes características: un número reducido de alumnos por clase (con una media de 16); una ratio de 12 alumnos por tutor; un programa bilingüe equilibrado con las materias impartidas en ambos idiomas español/inglés; un departamento de Desarrollo Potencial y Liderazgo que redefine la acción tutorial y el seguimiento personal y profesional de los alumnos promoviendo la educación en valores desde la perspectiva del compromiso personal y la reflexión; mayor presencia y optatividad de las asignaturas de producción artística; un modelo deportivo que convierte la vida saludable en un objetivo prioritario; ordenadores, tecnología y programación desde 3º de Primaria; y un currículo totalmente revisado con asignaturas propias, entre otros aspectos.

“Con la experiencia, confianza y tranquilidad que nos otorgan los 50 años que llevamos trabajando en la docencia y la educación, tenemos muy claro que, como Centro, hemos de responder ante la coyuntura actual y la que está por venir con las estrategias más adecuadas, con innovación, modernidad, diversidad y metodologías distintas, asumiendo riesgos, huyendo de uniformizar, siendo críticos y actuando con una máxima y única prioridad: los intereses de los niños, nuestros alumnos”, añade Martínez. Se trata de una completa redefinición del método y la organización de un centro educativo en base a su citada experiencia de 50 años en el sector. Más información: COLEGIO PRIVADO ENGAGE C/ Mar Egeo, 32 MAJADAHONDA www.engage-edu.org - info@slg.es 20

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¡Qué poco cuesta comer bien! MENÚ DIARIO 1º y 2º plato, pan, bebida y postre o café 90 €

9,

COCINA ESPAÑOLA CASERA

PADDY BAR & RESTAURANT

C/ San Isidro, 5 . Tel.: 91 638 63 09 www.paddyfox.com padfox.majadahonda


Si te aburre el gimnasio CAMBIA DE ROLLO Te proponemos un par de maneras diferentes de mejorar tu estado fĂ­sico y de mantenerte saludable y en forma.

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BROOKLYN FITBOXING C/ Príncipe de Asturias, 24 C.C. Monte del Pilar - Majadahonda Tel.: 670 84 48 16

www.brooklynfitboxing.com

Hace unos meses, la cadena de gimnasios Brooklyn Fitboxing inauguró un nuevo centro en Majadahonda. Brooklyn Fitboxing ofrece a sus clientes “un sistema de entrenamiento completo y de alta intensidad que combina boxing, kickboxing y otras artes marciales utilizando sacos de boxeo profesionales, con entrenamiento funcional al ritmo de la música”. El objetivo de este entrenamiento es hacer que las personas realicen una dinámica de trabajo diferente a la habitual y que resulte entretenida. Para ello, las sesiones

de entrenamiento duran 47 minutos y se estructuran de la siguiente forma: “calentamiento (10 min), Rounds de Fitboxing + Entrenamiento funcional (32 min) y Vuelta a la calma (5 min)”. Para la impartición de estas clases, cuentan con entrenadores certificados, expertos en ciencias del deporte, artes marciales y fitness, con gran carácter motivacional que fomenta la conexión del grupo.

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YOGA SPACE Escuela de Yoga y Meditación Avda. España, 51. C.C. El Zoco - Majadahonda Tel.: 91 219 24 85 - 670 96 18 08 www.yogaspace.es - info@yogaspace.es Yoga Space es una escuela especializada en YOGA y MEDITACIÓN, que se destaca por ofrecer un trato personalizado y de excelencia. Cuidamos de cada alumno, respetando sus condiciones particulares y ayudándole a descubrir sus posibilidades. Desde 2009 en Majadahonda, enseñamos a practicar yoga a partir de cualquier edad, desde principiantes y personas con limitaciones, hasta alumnos avanzados. El yoga es perfecto y completo como ejercicio físico, excepcional para atletas como complemento a su deporte habitual, y para personas sedentarias que no gustan de los deportes conocidos. Las clases de meditación y mindfulness son medicina para el cuerpo, la mente y el espíritu, nos proporcionan conciencia y paz interior, mediante la observación ecuánime de nuestros pensamientos, emociones y sensaciones. Tenemos clases especiales de Yoga Terapéutico y además ofrecemos consulta de Osteopatía y de Reflexokinesia (kinesiología aplicada), Shiatsu y Masaje Tailandés. Basadas en los métodos Anusara, Iyengar y Ashtanga, nuestras clases de Hatha Yoga son eficaces y reveladoras. Se aprende a alinear el cuerpo de forma óptima para proteger, fortalecer y flexibilizar articulaciones, huesos y músculos. La postura corporal se perfecciona. Se liberan las tensiones. La respiración se vuelve amplia y equilibrada. La mente se despeja. El sistema nervioso se relaja profundamente al final de cada clase. El organismo se regenera.

Organizamos talleres especializados de Yoga, constelaciones familiares y otras actividades creativas y terapéuticas. También te ofrecemos intensivos de fin de semana a tu medida, para que puedas aprender yoga con tus amigos o familia, en preciosos Hoteles Spa en plena naturaleza. Yoga Space te brinda el espacio idóneo para hacer una pausa, reconectar contigo mismo y cultivar el bienestar en tu vida. Eres siempre bienvenid@.


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Pendientes geomĂŠtricos, de Mango.


Tendencias primavera-verano

qu e ll ev a r á s e n ent r e t i e mp o . Por Teresa Canals @Teresil Puede parecer una locura hablar de tendencias de verano con este frío que pela pero lo cierto es que las grandes bazas de la temporada que viene pueden empezar a llevarse desde ya (con un buen faux fur encima, eso sí). Vemos looks súper ponibles y lo mejor es que muchos de los ítems podemos reciclarlos de otras temporadas o encontrarlos en tiendas de segunda mano.

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Denim oscuro

Total look denim, de Mango.

Ya podemos ir despidiĂŠndonos de todos aquellos vaqueros claritos de los que tanto hemos disfrutado hasta ahora. Esta primavera los jeans se llevan oscuros, y el tejido denim en todo tipo de prendas serĂĄ el rey.

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Botines metálicos ¿Cowboy boots? ¿otra vez? Esta temporada los más deseados son los plateados y los dorados. Tal vez, a priori, pueda parecer algo demasiado llamativo para un zapato, pero si lo combinamos con el outfit adecuado el resultado puede ser maravilloso. Llévalo con una falda de flores a la rodilla o con unos jeans anchos.

Falda vaquera con volumen, de Calvin Klein.

Total look en blanco, de María Escoté.

Flores de invierno Camisa vaquera, de Stella McCartney.

¿Estampados florales en primavera? ¡Menuda novedad! Aunque lo cierto es que este año vemos una diferencia radical. No llevamos prints tropicales, si no flores sobre fondos oscuros y decadentes. Las flores no son sinónimo de alegría, sino un reclamo retro.

Jersey de ochos El básico casual de los armarios más pijos será un must have esta primavera. Nuestros preferidos son los de algodón de color blanco nuclear o amarillo mostaza. Nos encanta llevarlos con faldas asimétricas. Jersey de ochos blanco de algodón, de Stradivarius.

Falda con estampado floral, de H&M.

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Vestido Batsheva

Mezcla de estampados florales, de Mango.

Recatada no, lo siguiente. Cuello mao, cero formas, botones, volantes, estampados florales invernales‌ En fin, que lo tienen todo. Si no estås acostumbrada a llevarlos, puede que te cueste un poco al principio, pero seguro que te acabarån ganando por tanto por su comodidad como por su originalidad.

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Arcoíris

Es una tendencia sólo apta para fashionistas. Veremos faldas, tops e incluso bolsos de rayas multicolores. ¿Cómo llevarlo? Combinarlos con una prenda sobria y lisa de color blanco o negro es la mejor opción.

Bolso en metacrilato multicolor, de Cult Gaia.

Vestido Batsheva negro con flores, de Ganni.

Vestido Batsheva en tonos neutros, de H&M.

Crop top de lino, de Mara Hoffman.


Gafas cat eye Vienen pisando fuerte esta temporada. Se llevan pequeñas pero matonas con un aire retro y minimalista a la vez. El efecto puede ser raro, pero fashion, lo que se dice fashion, lo es un rato. Gafas cate eye, de H&M.

Pendientes statement Gafas con cristal de espejo, de Le Spec.

Tank top blanco

Si vas a elegir una parte de arriba sobria, lo mejor que puedes hacer es plantarte unos pendientes enormes y geométricos, de esos que dicen “¡Aquí estoy yo!”. Se llevan metálicos, en resina, con flecos y siempre gigantes.

Blanco, básico y, a poder, ser ribeteado. El tank top será nuestro aliado perfecto a la hora de restar formalidad a nuestros estilismos. Se trata del marco ideal para cuando quieras que la atención se fije en tu rostro o el algún accesorio joya.

Pendientes geométricos, de H&M. Pendientes de bronce blanco, de Leigh Miller.

Goma Los accesorios de goma son la materialización de la tendencia high tech que estamos viviendo en otros ámbitos de nuestras vidas. Nuevos materiales y nuevas texturas que nos abren un universo de posibilidades. Tank top blanco, de Splendid. Bolso amarillo de goma, de Fablou.

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Pata de elefante

Los pantalones de pernera super ancha tendrรกn un papel fundamental esta temporada. Aunque no hay restricciones tonales, los mรกs alabados serรกn los rojos, los negros y denim.

Pantalones de algodรณn con pata de elefante, de Stud.

Pantalones de pata ancha, de H&M.

Pantalones en crepe rojo, de Stella McCartney.


Educar en la igualdad de género

¿Los Niños Y Las Niñas,

Son Iguales? Por Pelancha Gómez Olazába Dtra. de la escuela infantil JAUJA

La ciencia confirma que nuestros cerebros son diferentes o, al menos, se organizan de manera diferente. Esa es la razón de que los niños se interesen más por los objetos en movimiento desde que son bebés y las niñas tengan más capacidad para fijar su mirada en lo estático. Existen diferencias biológicas entre hombre y mujer porque se dan diferencias  anatómicas del cerebro a partir de la influencia hormonal en los primeros 3 meses de gestación   Así, desde el nacimiento  hasta los 24 meses se van incrementando las diferencias físicas y neuronales de niños y niñas con grandes cambios hormonales en ambos.   A los 4, 7, 9, 10 vuelve a haber grandes cambios hormonales que incrementan de nuevo cambios en el cerebro infantil. Estas diferencias se amplifican a través del tiempo por su relación con el entorno que, sin saberlo, refuerza los estereotipos de género.   Es innegable comprobar cómo hay diferencias conductuales con fundamento biológico en las mujeres 34

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y por ello tienen mayor capacidad de intuición y fluidez verbal así como mejores habilidades espaciales en los hombres y las conductas agresivas se manifiestan de manera diferente siendo en el hombre mayor presencia de violencia física y en el caso de la mujer, uso de estrategias menos evidentes de violencia verbal.

Las expectativas que tenemos sobre lo que se espera apropiado para uno y para otra se ponen de manifiesto en la manera de vestirlos, en los juguetes que compramos, en los juegos que potenciamos, en la decoración de su cuarto, en las actividades que fomentamos con cada uno, etc. El cerebro de los bebés es muy maleable Influyen mucho los estereotipos que y se adapta constantemente según lo existen en la sociedad y se entiende que ve en el mundo y la forma de tratar  “estereotipo”  como un conjunto de y de hablar a un niño o niña así como ideas de los géneros que favorecen el el tipo de juego que establecemos con establecimiento de roles fuertemente cada uno también es diferente. arraigados  en la sociedad.   Si bien nacemos con diferencias biológicas, estas se incrementan Estas ideas simplifican la realidad dando a medida que el niño y la niña se lugar a una diferencia de géneros que integran en la sociedad, se relacionan se basa en marcar las características de con los miembros de la familia y  las cada uno, otorgándoles una identidad amistades, el tipo de juego que impera en función del papel social que  se en su medio… Todo influye  para supone deben cumplir. determinar una tendencia u otra.


Hacia los 3 años se inicia la etapa  de identidad sexual y los niños tratan de imitar a sus papás y las niñas a sus mamás, exagerando enormemente los comportamientos del rol masculino y del femenino respectivamente. Las niñas quieren ser como sus mamás y los niños como sus papás y se identifican con el rol correspondiente fuertemente arraigado en nuestras conductas y costumbres sociales.   A esta edad entran en un mundo donde los estereotipos priman y les dicen como se deben comportar su sexo y buscan normas bien definidas,  rechazan el contacto de sexo contrario porque tienen que afianzar su propia identidad.   Es cuando se empiezan a marcar los roles de género y `por eso, en nuestra cultura,  el “rol masculino” se asocia a ser el más fuerte, el más valiente, el más impetuoso, al poder y la competitividad en toda acción.   El “rol femenino” implica la dedicación al cuidado de los demás, como son los quehaceres domésticos y profesiones como los médicos, profesoras o peluqueras. También destacan en actividades que desarrollan la motricidad fina y les gusta prestar mayor atención en el aprendizaje.   Con 7 años viven una etapa extremista en la que afianzan todo lo aprendido sobre la diferencia de sexos, siguen rechazando el sexo contrario, aceptan los roles de género y buscan un lugar en un grupo de amigos de  mismo sexo.   En la adolescencia comienzan a interesarse por el otro sexo, juegan juntos y comienza el coqueteo propio de cada edad en la que su cuerpo vive grandes cambios hormonales.   Aunque la sociedad está cambiando a marchas aceleradas y hay una gran diversidad de modelos familiares, todavía influye mucho lo que consideramos “masculino” y “femenino” y esto lo perciben los niños desde que nacen.

Los diferentes sexos tienen diferentes necesidades y, por lo general, los niños tienen una mayor energía que tienen que dar salida y prefieren los juegos de movimiento y los juguetes  como los transportes que  lo requieren. Se mueven más y no dudan en resolver sus diferencias con los compañeros  a puñetazos, son menos emocionales y más racionales. Su círculo de amistades es más amplio, tienen un fuerte sentimiento de pertenencia a la pandilla. Las niñas tienden a relacionarse más en grupos pequeños, con dos o tres amigas íntimas. La agresividad la expresan más con el lenguaje y el rechazo.   Los niños aventajan en motricidad gruesa y en el equilibrio y suelen ser más audaces e impulsivos así como competitivos, las niñas son más meticulosas en actividades de motricidad fina, escriben, dibujan y hablan antes que los niños.   Por tanto las diferencias son innatas pero también adquiridas. La imitación de los modelos sociales, la educación en valores nos modelan tanto o más como las hormonas y los genes.   A pesar de que la sociedad va cambiando y los roles no están tan definidos, los juguetes  aún están muy diferenciados en “niños” y “niñas”. También  influyen mucho la televisión, las películas, los catálogos, la publicidad y los cuentos.   Ir a una juguetería o ver el catálogo de juguetes te demuestra las diferencias abismales entre juguetes de unos y de otras. El pasillo de las niñas, todo de color rosa y colores suaves y acentuadísimos los estereotipos femeninos rayando en la cursilería y el de chicos fomentando  la acción extrema, los superhéroes, la violencia con todo tipo de armas y todo presentado en colores vivos y fuertes.

Por ejemplo, la elección de color rosa no es innata sino adquirida. Los niños menores de 2 años no tienen preferencias de colores. La elección es aprendida del entorno. Desde que nacen, a las niñas se les viste de rosa, se decora la habitación de rosa y los juguetes son de color rosa. El niño rechaza este color porque”es de niña”. El paradigma más exacerbado en cuanto a potenciar el rol femenino  es el centro de ocio llamado ”princelandia” donde se dan todos los estereotipos femeninos de manera exagerada con un fondo machista que me produce un gran rechazo. Preparan a las niñas para ser princesas, las maquillan, la manicura, peluquería, hacen pasarela como las modelos…sin comentarios.   Los padres son un modelo a imitar. Tienen que demostrar que independientemente de si son hombre o mujer, pueden hacer las mismas tareas domesticas al 50% y esto les enseñará que la familia es cosa de dos. Los padres son el espejo en el que se miran vuestros hijos y que deben educar a los hijos en la igualdad de género para crear una sociedad más abierta y menos injusta.   No debemos impartir una educación diferente a los niños y a las niñas  y lo positivo es potenciar una crianza igualitaria, promoviendo actitudes  y comportamientos no sexistas.   Lo que puede hacer el niño, lo puede hacer la niña, no discriminar las tareas del hogar y favorecer siempre la autoestima  y la seguridad en sus posibilidades, independientemente de que sea niño o niña. Nunca presentar a la niña como más frágil o con menos herramientas de defensa frente al hermano y potenciar al máximo los deportes que cada uno elija libremente, sin condicionamientos de ninguna clase por parte de los adultos.


www.rayomajadahonda.es Texto y Fotos: Mónica Rodríguez Casaú

Hugo Rodríguez y David Córdoba, y sus prebenjamines: Buenos resultados y aprendizaje.

Los prebenjamines del CF Rayo Majadahonda, que juegan en la Liga federada, están logrando unos esplendidos números y sobre todo están adquiriendo unos valores muy importantes para el fútbol y para la vida Hugo Rodríguez y David Córdoba, entrenadores de los Prebenjamines A y B del CF Rayo Majadahonda.


Los entrenadores de los equipos Prebenjamines A y B del CF Rayo Majadahonda, Hugo Rodríguez y David Córdoba, están cuajando una grandísima temporada con sus chicos. Ambos equipos compiten en la Liga de la Real Federación de Fútbol de Madrid, Prebenjamín de Fútbol 7, en el grupo 65. El Prebenjamín A de Hugo Rodríguez actualmente está invicto con siete victorias en siete partidos, setenta y ocho goles a favor y tan solo un gol en contra. Unos datos increíbles: “Los chicos han mejorado mucho, aunque vayamos los primeros y ganar no sea el objetivo primordial, están muy contentos”, comenta el entrenador del Prebenjamín A. Por su parte, David Córdoba, y el Prebenjamín B están logrando unas cifras muy buenas también: cinco victorias, un empate y una derrota. La derrota precisamente fue ante el Prebenjamín A en la primera jornada de Liga. Treinta y seis goles a favor y once en contra. David está muy contento ante los resultados de su equipo: “Está siendo mejor de lo esperado. Las sensaciones al principio de temporada eran muy buenas, pero los chicos están compitiendo muy bien y lo están superando con creces”. Después de los chupetines, los Prebenjamines son los más peques de la escuela del CF Rayo Majadahonda. Este año, para ellos, es el primero de competición y es algo nuevo: “Es el primer año que juegan, es el primer equipo del que forman parte y eso se nota mucho. Se hace mucha piña, mucho grupo”, comenta David. Hugo, por su parte, añade: “El año pasado hacían muchos ejercicios de técnica individual, de coordinación… pero este año al jugar partidos y participar en torneos, aprenden otro tipo de valores sociales, aprenden lo que es la amistad, lo que es el trabajo en equipo, lo que es el esfuerzo para ayudar al compañero… en definitiva, otros conceptos que hasta ahora no habían conocido”.

Es una etapa muy específica e importante y David Córdoba, así lo transmite: “Lo más importante en estas edades es que se diviertan, que hagan amistades, que crezcan tanto deportivamente como en valores sociales, y que terminen el entrenamiento y digan “jo, ¿ya se ha terminado?”. Eso es lo que más te llena como entrenador”. Los niños y su inocencia en la edad de Prebenjamín te hacen sumar momentos mágicos. Hugo explica que están en edades fantasiosas y que por ejemplo, se pelean por ser el número 7 o 9, o se pelean por ser el capitán. En el ecuador de la temporada, a los entrenadores se les pregunta por los objetivos a final de la misma. Para ellos, el objetivo se verá cumplido si al final del curso se ve que los niños han evolucionado y, por supuesto, que terminen contentos: “Que el año que viene quieran seguir en el Rayo Majadahonda será un signo de que el trabajo se ha realizado correctamente”, argumenta Hugo. Lejos de los resultados, que es cierto que están acompañando, lo importante y primordial es que aprendan y se diviertan. Ese es el objetivo fundamental en esta categoría.


ACTUALIDAD LOCAL El pasado 15 de noviembre abrió sus puertas en pleno centro de Majadahonda el café-bar y lounge, Karoma.

Karoma es un coqueto y familiar establecimiento de café-bar y lounge, que ofrece a sus clientes productos de primera calidad para que hagan de sus desayunos, aperitivos y meriendas (gofres, tortitas, crepes, bizcochos caseros y una amplia variedad de dulces) una experiencia singular, “como si estuvieran en su casa, porque ese es nuestro objetivo, calidad y trato personalizado para que el cliente se encuentre lo más a gusto posible”, asegura su propietaria, Katherine. A destacar la cuidada selección de lomos, jamones y conservas de marcas de primera línea, la rica y deliciosa tortilla casera que ofrecen a diario, variadas ensaladas personalizadas y la exquisita paella con la que deleitan cada fin de semana a sus clientes, sin olvidar productos exclusivos (ensaladas y dulces) para aquellas personas que no pueden ingerir gluten. Pero eso no es todo ya que los fines de semana Karoma, que a pesar de su corta andadura ya cuenta con una fiel clientela,

amplía su horario hasta las 02:30 horas para que su público lo tenga como punto de encuentro y de referencia para disfrutar del mejor ambiente nocturno de Majadahonda.

Karoma. Carretera Boadilla,2 Majadahonda Horario: Lunes: descanso, Martes-Jueves: 08:00-22:00h Viernes-sábado: 08:00-02:30h y Domingo: 08:00-22:00h Twitter: @KaromaCafe - Facebook: Karoma Café Instagram: @CafeKaroma

El Colegio Europeo de Madrid incorpora un programa antibullying a su proyecto educativo. El Colegio Europeo de Madrid, centro bilingüe privado pionero en educación temprana siguiendo el modelo de Glenn Doman, siendo fiel a una de las bases de su sistema educativo, sigue preocupándose por formar a sus alumnos en valores. Por ello, una de sus apuestas más fuertes para este curso escolar ha sido incluir en su sistema educativo el Programa Kiva, que lucha contra el acoso escolar. Lamentablemente, los casos de bullying son constantes en todo el mundo pero, por suerte, cada vez son más las voces que se alzan contra ellos y, sobre todo, los centros que apuestan por concienciar a sus alumnos, de forma natural, práctica y eficaz sobre el gran problema que esto supone a aquellos que lo sufren. Los niños y niñas afectados por el bullying suelen estar entre los 6 y 16 años de edad, no obstante, este tipo de acoso suele incrementarse en la etapa de la secundaria, y puede ser de varios tipos: verbal, físico, social –aislamiento-, sexual, ciberacoso, etc. Partiendo de esta base, el sistema antibullying KiVa, ha decidido apoyarse en los principios y valores que abordan todos los aspectos del problema: prevención, intervención y monitorización. Y, sin duda, el CEM ha querido apostar por él en una formación que han recibido tanto sus profesores, como sus alumnos. Este método antibullying, donde trabajan expertos que llevan años tratando la investigación de este problema bajo la 38

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dirección de la profesora Christina Salmivalli, fue creado en la Universidad de Turku con la ayuda económica del Ministerio de Educación y Cultura de Finlandia. Tal fue el éxito que el Sistema KiVa decidieron expandirlo por el mundo llegando a países de Latinoamérica y Europa. Así pues, la profesora e investigadora Blanca López Catalán es quien decidió implantarlo en algunas escuelas públicas, privadas y concertadas de España, entre las cuales se encuentra el Colegio Europeo de Madrid, situado en Las Rozas. Así pues, el Colegio Europeo de Madrid vuelve a demostrar su preocupación constante por formar a personas que se eduquen y convivan, de manera natural, con valores como el respeto, la honestidad, la solidaridad y la responsabilidad.


ACTUALIDAD LOCAL El pasado 30 de enero se celebró el "Día Escolar de no-violencia y la Paz" en el colegio Caude. Multitud de escolares vestidos de blanco se reunieron para acoger la entrega de premios del concurso escolar organizado por UNOOSA, la Oficina del Espacio Exterior de Naciones Unidas y la Fundación Paz y Cooperación. Durante la ceremonia celebrada en el colegio Caude de Majadahonda se ha inaugurado la exposición de los trabajos escolares «Camino a Chipre» junto con la entrega de diplomas a los galardonados en España del Premio Escolar 2017 «Mirando a las estrellas-el futuro del mundo» celebrando Paz y Cooperación este Día de La Paz por sexto año consecutivo en el colegio de Majadahonda. Los “pequeños” galardonados han venido a recoger su premio desde diferentes puntos del territorio nacional como Badajoz, Burgos, Zaragoza y León. Desde 1964, los centros escolares de toda España celebran el Día Escolar de la No-violencia y de la Paz, conocido como el día de la Paz y coincidiendo con el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi. La entrega de premios la realizaron diferentes personalidades del ámbito diplomático internacional, como de D. Joaquín

Antuña, Presidente y Fundador de Paz y Cooperación de la mano de docentes y cuerpo estudiantil del colegio donde se ha promovido la paz mediante diferentes frases inspiradoras sobre la vida, paz, amor y amistad. Durante la entrega de premios, el embajador de la India en España,S.E Venkatesh Varma ilustró la figura y trayectoria de Mahatma Gandhi haciendo entrega a Dª Pilar Barroso, directora del Caude, de una significativa rueca, símbolo en su bandera tras la independencia en la lucha del país ante el imperialismo británico.

Gema Cofrades Tabares, profesora en Highlands School Los Fresnos obtiene la 6ª posición en los Premios Abanca 2017 “Mejor docente de España” y es la única finalista de la Comunidad de Madrid Highlands School Los Fresnos C/ Comunidad Canaria, 8 Boadilla del Monte (Madrid) Tel.: 91 110 03 90 / 638 283 309 www.highlandslosfresnos.es Gema Cofrades es la única finalista de la Comunidad de Madrid que optaba al galardón y el próximo 23 de febrero acudirá a A Coruña para recoger su reconocimiento a su buena praxis como docente en la categoría de “Educación Infantil” en una Gala de Premios que se celebrará dentro del marco del I Congreso Mundial de Educación Educa 2018 del 22 al 24 de febrero. “En nombre de toda la comunidad educativa Highlands School Los Fresnos felicitamos con gran alegría a nuestra querida profesora Gema Cofrades Tabares por este reconoci-

miento a su buena praxis, reflejo de su magnífica profesionalidad, entrega diaria, cariño e ilusión en la labor docente que cada día desempeña con gran amor hacia sus alumnos y familias”, afirma María Pintor Alonso, directora de Highlands School Los Fresnos. Así mismo, Highlands School Los Fresnos ha sido seleccionado como finalista en los II Premios Nacionales de Marketing Educativo, en la categoría de “Mejor página web”. Nominación que nos hace especial ilusión tras el trabajo realizado para la creación de las nuevas webs de los colegios RC España, que se lanzaron en septiembre de 2017. Un nuevo diseño del site más seguro, eficiente, adaptado a todos los dispositivos y que, en general, mejore la experiencia de nuestros usuarios. Esta web, está concebida optimizar la comunicación y el servicio a las familias. Permite la actualización de contenidos de manera rápida y eficaz, contiene un diseño intuitivo y atractivo. Además, tiene un acceso privado para padres de familia y permite la interacción en tiempo real con aquellas personas que quieren conocernos, lo que ayuda a dar a conocer los atributos y valores de nuestro proyecto educativo. majadahonda te va

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NOTICIAS DESTACADAS Cuatro deportistas formados en "La Nevera" de Majadahonda estarán en los Juegos Olímpicos de Invierno.

El seis veces campeón de Europa y dos del mundo, Javier Fernández; la pareja de danza formada por Sara Hurtado y Kiril Kahliavin y el también patinador individual Felipe Montoya acudirán dentro de diez días a Pyeongchang (Corea) para participar en los JJOO de Invierno. Sara y Kiril, que lograron la plaza olímpica tras el campeonato de España celebrado en Jaca, pueden ser una de las grandes sensaciones en Corea. Sara ya estuvo en los juegos de Sochi y Kirill se estrena en una cita olímpica. Javier Fernández, patinador formado en La Nevera, es una de las claras bazas de medalla de la delegación española. Dos títulos mundiales y seis europeos son un gran aval. Junto a él estará Felipe Montoya que se estrenará en unos Juegos Olímpicos.

Todos los deportistas estarán bajo la disciplina de la Real federación Española de Deportes de Invierno y tanto la pareja formada por Sara y Kiril como Felipe Montoya pertenecen al Club La Nevera Majadahonda. El programa corto de la competición individual será el 9 de Febrero y el 12 de febrero el programa libre. La pareja de danza se estrenará el 11 de febrero y tendrán el programa libre el 20 de febrero. “La Nevera ha puesto el nombre de Majadahonda en lo más alto de los deportes de hielo. Todos son un orgullo para los majariegos y desde aquí animo a los vecinos a seguir los JJOO y a animar a nuestros deportistas”, ha dicho el Alcalde, Narciso de Foxá.

Majadahonda prepara el II Concurso Infantil de Disfraces de Carnaval Con el objetivo de facilitar la participación y la diversión de los más pequeños, el Ayuntamiento de Majadahonda ha puesto en marcha, por segundo año consecutivo, el Concurso Infantil de Disfraces de Carnaval. El evento será el día 10 de febrero, Sábado de Carnaval, a las 11.00 horas en la Casa de la Cultura Carmen Conde y podrán participar en el mismo -hasta un máximo de 150 personas- los niños y niñas con edades comprendidas entre 3 y 12 años. Las inscripciones se pueden hacer en dicha instalación o a través del correo fiestas@

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majadahonda.org –enviando el boletín con datos completos- hasta el día 9 de febrero. Los tres disfraces mejores y más originales recibirán como regalos un curso de fotografía y una cámara (primer clasificado), unos prismáticos (segundo clasificado) y unos auriculares (tercer clasificado) cedidos por el patrocinador del concurso, la tienda Fotografiarte. Además, los tres ganadores obtendrán un abono gratuito para todos los espectáculos infantiles organizados por el Ayuntamiento que se celebren en la Casa de la Cultura los domingos por la mañana en 2018.


NOTICIAS DESTACADAS Un taller de marketing para autónomos abre la programación de febrero destinada a empresarios y emprendedores mocionar su página web en Internet y po-der mejorar su presencia en los buscadores. El ciclo "Conocimientos para la toma de decisiones para crear un negocio” se desarrollará los días 13,14 y 15 de febrero para responder cuestiones como ¿Habrá clientes para mi negocio?¿Conseguiré tener beneficios? ¿Cómo de-finir correctamente la “imagen” de mi marca? ¿Cómo definir mi oferta?

¿Quieres saber cómo hacer que entren más clientes a tu punto de venta? En el taller de Marketing 360 para autónomos en puntos de venta darán las claves para lograrlo. Será el próximo 7 de febrero, de 14.00 a 16.30 horas en la Concejalía de Formación, Empleo y Comercio. El día siguiente se impartirá el taller “Sácale partido a internet” con el objetivo de ayudar a los empresarios a pro-

La programación del mes de febrero organizada por el Ayuntamiento, a través de la Concejalía de Formación, Empleo y Comercio, concluirá el día 20 con un Taller de People Analytics destinado a aplicar técnicas de ciencia de los datos al área de los recursos humanos con el objetivo de conocer me-jor a las personas de nuestra organización y aumentar su productividad. INCRIPCIONES: enviar mail a inscripcionesforemco@majadahonda.org indi-cando el nombre de la actividad Laura


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C4. NATUR ACTIVE C/ Gran Vía, 46 - 1ºC T: 91 176 33 54 - 639 590 568 www.naturactive.es E7. RAYO MAJADAHONDA C.F. Avda. Las Moreras, s/n T: 91 639 28 32 www.rayomajadahonda.es

EDUCACIÓN CASA NIDO Juana Rosa Martínez - T: 634 208 464 www.casanidoelrelojdearena.com

LOGOS Urb. Molino de la Hoz y Urb. El Cantizal. LAS ROZAS T: 91 630 34 94 www.colegiologos.com

EQUILIBRIO ALIMENTARIO

LYCÉE FRANÇAIS MOLIÈRE VILLANUEVA DE LA CAÑADA T: 91 815 50 00 www.liceofrancesmoliere.es

ESCUELAS

MIRABAL C/ Monte Almenara, s/n - BOADILLA T: 91 633 17 11 - 91 632 49 20 www.colegiomirabal.com E5. ENGAGE C/ Mar Egeo, 32 - T: 91 638 01 96 G6. SAN JAIME Avda. La Oliva, 30 - T: 91 679 92 46 ST. MICHAEL'S SCHOOL Urb. Parque Boadilla - BOADILLA T: 91 633 00 78 TRINITY COLLEGE C/ Playa de Formentor, 41. Urb. Bonanza BOADILLA DEL MONTE T: 91 633 01 81 www.trinitycollege.es

COLCHONERÍA D3. MACEÍN C/ Dr. Calero, 42 - T: 91 638 07 57 www.maceinweb.com

COPAS E7. MALAMALUCA Ctra. Pozuelo-Majadahonda, 48 T: 91 679 52 61 www.malamaluca.es C3. MARINER GASTRO BAR C/ Mieses, 5 y 7. Pza los Jardinillos T: 91 639 05 60 D3. PADDY FOX'S C/ San Isidro, 5 - T: 91 638 63 09 www.paddyfox.com

CONCESIONARIOS

G7. ENDAZE INTERN. SCHOOL C/ Barbero de Sevilla, 21 - Roza-Martin T: 91 579 01 47 www.endazeinternacionalschool.com

H6. SELIMOTOR Ctra. Majadahonda a Boadilla. El Carralero T: 91 517 96 66

EVEREST SCHOOL MONTECLARO Avda. Monteclaro, s/n Urb. Monteclaro - POZUELO T: 91 799 48 88 www.everestschool.es

DEPORTES C7. DECATHLON P.I. El Carralero - T: 91 639 80 60 www.decathlon.es

D4. DIETPLUS Pza. de Francisco Pizarro, 2 T: 910 52 55 14 - www.dietplus.es

B2. ESC. OFICIAL DE IDIOMAS C/ Los Pinos, 10 T: 91 634 36 00 www.eoi-majadahonda.com D4. ESCUELA ATLÁNTIDA C/ Benavente, 8 T: 910 23 23 24 - 696 44 24 55 www.escuela-atlantida.com B4. ESCUELA DE DANZA STEPS C/ Santa Rita, 6 T: 91 634 25 11 - 616 525 673 www.stepsmajadahonda.com D3. LOS DE MÁLAGA C/ Dr. Calero, 29 - T: 91 639 46 02 C3. MUSICAL MARISA C/ Dr. Calero, 19. CC Tutti T: 91 634 74 12 C3. TALLER DE DIBUJO ARTEMISA C/ Dr. Calero, 19. CC Tutti, Local 38 T: 622 597 248

FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN C3. SANEAMIENTOS DEL VALLE C/ Puerto Rico, 1. CC Tutti T: 91 634 41 24 - 675 417 989

FRUTERÍAS D3. FRUTAS MAXI C/ San Isidro, 11 - T: 91 638 32 20 MERCADO MAJADAHONDA www.frutasmaxi.es D3. LABRANDERO C/ Perú, 10 y Avda. España, 10 T: 91 679 56 61 - 91 634 57 60

GIMNASIOS - FISIOS G7. ASSA SPORT C/ Ruperto Chapí, s/n- Telf.: 91 765 03 36 www.valledelaoliva.com E7. EFIT ESTUDIO Avda. España, 51. CC Zoco Telf.: 91 636 20 10 info@efitestudio-majadahonda.es C3. FIRST TECH C/ Oriente, 22 Telf.: 911 996 881 - 686 331 544 www.techbestfitness.com


C3. FITNESS PLAZA C/ Dr. Calero, 2 - T: 91 639 53 92 www.fitnessplaza.es B2. PLENUM PILATES Trav. Doctor Bastos, 4 Telf.: 610 611 976 www.plenumpilates.com D1. SPORTS FIT C/ Moncayo, 3 - T: 91 638 63 13 www.sportsfit.es C3. STUDIO PILATES CC Tutti, local 35 - T: 91 639 17 61 www.pilatesmajadahonda.es

GRANDES CENTROS C.C. GRAN PLAZA 2 M-50. Salidas 79 y 83 - Majadahonda J5. C.C. MONTE DEL PILAR Avda. del Príncipe de Asturias MONTE DEL PILAR D3. C.C. TUTTI Avda. Dr. Calero, 19 T: 91 634 10 42

GUARDERÍAS J3. EDUCAVITA C/ Domingo Álvarez, 11. El Plantío T: 91 170 42 78 - 91 490 59 30 www.educavita.es E1. ESCUELA INFANTIL JAUJA C/ Moncayo, 54. Urb, Bahía Blanca T: 91 638 52 51 www.escuelajauja.com I5. NEMOMARLIN C/ Valgrande, 1. CC Monte del Pilar T: 605 418 709 www.escuelanemomarlin.com

HOTELES H6. HOTEL MAJADAHONDA Ctra. Boadilla-Majadahonda, 7,300 T: 91 638 21 22 www.hotelmajadahonda.com

INMOBILIARIAS C3. AFAR 4 Avda. Reyes Católicos, 2 T: 91 638 34 61 - www.afar4.com D3. GILMAR C/ Doctor Calero, 19 - CC Tuti T: 91 639 20 25 - www.gilmar.es

C/ Mieses, 8 www.almalumoda.com D4. BOOGUI C/ Santa María de la Cabeza, 15 T: 91 085 86 81 D3. LULÚLALÁ C/ Doctor Calero, 16 T: 91 639 05 62 www.lululala.es D4. PALOMA RUEDA C/ Santa Ana, 6 - T: 91 639 06 61 www.palomarueda.com D5. TALCUAL Pza. Colón s/n (detrás parque infantil) facebook: talcual.modaycomplementos

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MUDANZAS C3. MUDANZAS AGUSTÍN Avda. Reyes Católicos, 2 - 2L T: 91 634 38 02 - 91 634 57 41 www.mudanzas-agustin.com

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PASTELERÍAS H5. ATUEL Cerro Del Espino - T: 91 679 54 70 Monte Del Pilar - T: 91 679 54 70

PELUQUERÍAS D4. JCS PELUQUERÍA MASCULINA C/ Tizona, 6 (Semiesq. Gran Vía) T: 91 638 35 33

E3. REMAX PUNTO CERO C/ Dr. Calero, 2 T: 91 639 85 70 www.puntocero.remax.es

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D3. ÁNGEL GARCÍA Avda. de España c/ Perú, 10 T: 91 638 46 94 C/ Ciruelo, 16. T: 91 485 96 24

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B3. CASA PEDRO Avda. Doctor Marañón, s/n Tel.: 91 639 38 38 D5. CERVECERÍA COLÓN C/ San Andrés, 2 T: 635 657 098 D5. COSMOPOLITAN Ctra. Boadilla, 2 www.cosmopolitanenjoy.com B3. LA CUBA C/ Virgen de Loreto, s/n. Parque del Arcipreste T: 637 07 91 65 www.restaurante-lacuba.com E7. EL DESCANSO 1927 Avda. de la Victoria, 39 - El Plantío T: 91 372 94 52 www.restauranteeldescanso.com D6. LA FUENTE Ctra. Boadilla, 2 (Gran Vía) D3. GOA Avda. de España, 14 - T: 91 639 15 34 G4. KAROMA CAFÉ Ctra. Boadilla, 2. T: 91 529 62 82 C3. MARINER GASTRO BAR C/ Mieses, 5 y 7. Pza los Jardinillos T: 91 639 05 60 C3. NUEVO FOGÓN Pza. Constitución, 4 - T: 91 639 17 07 www.nuevofogon.com.es G4. EL OCHENTA C/ Norias, 80 T: 91 485 97 62 G4. ONNECA Ctra. Boadilla, 2. Centro Colón T: 91 638 63 28 - www.onneca.com C3. LA PULPERÍA C/ Granja del Conde, 2 T: 91 638 51 12 www.lapulperiadejuan.com

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Madrid (Moncloa-Intercambiador) – Ciudad Universitaria – Aravaca – El Plantío – Ctra. de El Plantío – Renfe Majadahonda – Dr. CaleroAvda. Dr. Marañón – Antonio Machado - Arco de Poniente – Majadahonda Carril del Tejar (CC Gran Plaza 2)

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Madrid (Moncloa-Intercambiador) – Ciudad Universitaria – La Florida – El Plantío – Ctra. de El Plantío – Renfe Majadahonda – Norias Príncipe de Asturias - Ctra. Pozuelo - Sarasate – Avda. de la Oliva - Hospital Puerta de Hierro

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Madrid (Moncloa-Intercambiador) – Ciudad Universitaria – Aravaca – El Plantío – Ctra. de El Plantío – Las Norias – Avda. Los Claveles – Avda. España – Ctra. Pozuelo – Pablo Picasso – Goya – Velázquez – Moreras – Limonero/Fresa – Goleta – Los Negrillos (Fragata)

655 (1)

Madrid (Moncloa-Intercambiador) – Ciudad Universitaria – Avda. Padre Huidobro – Avda. España – Ctra. Pozuelo – Velázquez – Avda. de la Oliva - Hospital Puerta de Hierro

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Madrid (Moncloa-Intercambiador) – Ciudad Universitaria – La Florida – Avda. España – Parque Colón – Ctra. Boadilla – Ctra. Pozuelo – Moreras – Velázquez – Ruperto Chapí – Hospital Puerta de Hierro

L1 CIRCULAR

L2 CIRCULAR

De Lunes a Viernes laborables: De 7:00 a 22:30 cada 30 minutos. Sábados, Domingos y Festivos: De 7:30 a 22:30 cada hora

Hospital – El Carralero – Urb. Los Negrillos – Ctra. Boadilla – Colón – San Andrés – Santo Tomás – San Vicente – Avda. Dr. Marañón – Avda. Guadarrama – Avda. España – Avda. Dr. Calero – Renfe – Norias – Avda. Los Claveles – Avda. España – Ctra. Pozuelo – Urb. Pinar del Plantío – Sarasate – Joaquín Turina – Manuel de Falla – Ruperto Chapí – Hospital De Lunes a Viernes laborables: De 7:15 a 22:45 cada 30 minutos. Sábados laborables, Domingos y Festivos: De 7:45 a 22:45 cada hora

Hospital – Avda. La Oliva – Manuel de Falla – Joaquín Turina – Sarasate – Urb. Pinar del Plantío – Ctra. Pozuelo – Avda. España – Avda. Los Claveles – Norias – Renfe – Avda. Dr. Calero – Avda. España – Avda. Guadarrama – Avda. Dr. Marañón – San Vicente – Santo Tomás – San Andrés – Colón – Ctra. Boadilla – Urb. Los Negrillos – El Carralero - Hospital


Majadahonda Te Vá nº103  
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