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PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS 3º ESO


PROGRAMACIÓN DE MATEMÁTICAS Curso 2.012-2013

2º CICLO ESO

OBJETIVOS DE LA ETAPA 1.

2.

Mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo e incorporar al lenguaje y modos de argumentación las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto en los procesos matemáticos o científicos como en los distintos ámbitos de la actividad humana. Reconocer y plantear situaciones susceptibles de ser formuladas en términos matemáticos, elaborar y utilizar diferentes estrategias para abordarlas y analizar los resultados utilizando los recursos más apropiados.

3.

Cuantificar aquellos aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor: utilizar técnicas de recogida de la información y procedimientos de medida, realizar el análisis de los datos mediante el uso de distintas clases de números y la selección de los cálculos apropiados a cada situación.

4.

Identificar los elementos matemáticos (datos estadísticos, geométricos, gráficos, cálculos, etc.) presentes en los medios de comunicación, Internet, publicidad u otras fuentes de información, analizar críticamente las funciones que desempeñan estos elementos matemáticos y valorar su aportación para una mejor comprensión de los mensajes.

5.

Identificar las formas y relaciones espaciales que se presentan en la vida cotidiana, analizar las propiedades y relaciones geométricas implicadas y ser sensible a la belleza que generan al tiempo que estimulan la creatividad y la imaginación.

6.

Utilizar de forma adecuada los distintos medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores, etc.) tanto para realizar cálculos como para buscar, tratar y representar informaciones de índole diversa y también como ayuda en el aprendizaje.

7.

Actuar ante los problemas que se plantean en la vida cotidiana de acuerdo con modos propios de la actividad matemática, tales como la exploración sistemática de alternativas, la precisión en el lenguaje, la flexibilidad para modificar el punto de vista o la perseverancia en la búsqueda de soluciones.

8.

Elaborar estrategias personales para el análisis de situaciones concretas y la identificación y resolución de problemas, utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando la conveniencia de las estrategias utilizadas en función del análisis de los resultados y de su carácter exacto o aproximado.

9.

Manifestar una actitud positiva ante la resolución de problemas y mostrar confianza en la propia capacidad para enfrentarse a ellos con éxito y adquirir un nivel de autoestima adecuado que le permita disfrutar de los aspectos creativos, manipulativos, estéticos y utilitarios de las matemáticas.

10. Integrar los conocimientos matemáticos en el conjunto de saberes que se van adquiriendo desde las distintas áreas de modo que puedan emplearse de forma creativa, analítica y crítica. 11. Valorar las matemáticas como parte integrante de nuestra cultura, tanto desde un punto de vista histórico como desde la perspectiva de su papel en la sociedad actual y aplicar las competencias matemáticas adquiridas para analizar y valorar fenómenos sociales como la diversidad cultural, el respeto al medio ambiente, la salud, el consumo, la igualdad de género o la convivencia pacífica.

PROGRAMA DEL CURSO 3 ESO


1ER TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

3ER TRIMESTRE

Unidades: 1,2,4 y 5

Unidades: 3,6,7,8

Unidades: 9,10,11,12,13

MATERIAL/ ACTIVIDADES -LIBRO DE TEXTO: 3 ESO. Matemáticas. Edición Anaya - Apuntes y actividades complementarias de elaboración propia del profesor. - Actividades de refuerzo y ampliación. -Tareas de competencias. - Medios audiovisuales (proyector) para la realización de autoevaluaciones, visualización de presentaciones, realización de ejercicios interactivos y búsqueda de información en Internet. - Materiales propios de la actividad. -Blog de la asignatura.

LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Para la evaluación de cada bloque se tendrá en cuenta los siguientes criterios: Para la obtención de la calificación final, y en general en todo el proceso de evaluación, se tendrá en cuenta la actitud del alumno a través de los siguientes aspectos: participación e interés en clase, esfuerzo realizado, progreso en los conocimientos, respeto y cuidado del material a su disposición, respeto al profesor y a los compañeros y realización de tareas en el aula y en casa.

Evaluación trimestral

- 70% Pruebas escritas. Se realizarán al final de cada tema. - 20% Tareas. Se valorará la resolución de las tareas de competencias de cada unidad. - 10% Actitud. Participar positiva y activamente en el aula, traer todo el material para el desarrollo de las clases, permitir el normal desarrollo de las mismas y actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el profesor tanto a nivel de gestos como de lenguaje. Realizar diariamente y de forma clara y ordenada en el cuaderno las tareas diarias.

Observaciones: Cuando la nota media iguala o supera el 0,7 se puntuará con la nota superior, pero solo en los casos en que la nota sea aprobada, nunca en los casos inferiores al aprobado. Para hacer la media global del curso se realizará con la nota real de las tres evaluaciones teniendo en cuenta los decimales.

Recuperación

Se realizará al final de la evaluación un examen de recuperación que seguirá contando un 65% en la calificación y el resto de la


misma procederá de la actitud, cuaderno, competencias y esquemas realizados durante la propia evaluación. Será obligatoria la entrega de todas aquellas tareas no realizadas durante el trimestre. Si un alumno aprueba en la recuperación su nota será 5.

Evaluación extraordinaria

Se tendrán que presentar a la evaluación extraordinaria todos aquellos alumnos que tengan alguna evaluación suspendida. Si un alumno aprueba en la extraordinaria su nota será 5.

METODOLOGÍA DE TRABAJO Se intentará utilizar una metodología activa y motivadora, que despierte el interés del alumnado por el estudio de esta materia y la aplicación de conocimientos adquiridos. Las clases serán siempre participativas y fundamentalmente prácticas y el alumno podrá comentar ordenadamente las dudas y el interés sobre temas propuestos. Inicialmente el profesor explicará los contenidos mínimos necesarios para poder realizar los ejercicios prácticos. Se explicarán los conceptos sintetizadamente, para poder pasar a la parte práctica que es lo que les ayuda normalmente a similar los conceptos.


MATEMÁTICAS 3º