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Las sistema educativo Mexicano

I.- EL MARCO PARA EL DEBATE SOBRE LA TRANSICION DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO IA: pel ON a M p E n HEG i ón u y l a c a c u mía la ed o a n o y c a ultur ia que la E c a l nc aa Otorg n importa olítica. e P igual


MISION:SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO: es producir y reproducir la cultura en 3 dimensiones: PRIMERA: * Estado del intelecto y el habito de pensamiento *Perfecci贸n humana *Representa el desarrollo moral e intelectual de una sociedad SEGUNDA: *Conjunto intelectual y art铆stico *Conocimiento y la experiencia de la sociedad TERCERA: *Modo de vida material, intelectual y espiritual de la sociedad en su desenvolvimiento hist贸rico


TRANSICIÓN TRANSICIÓNDEL DELSISTEMA SISTEMA EDUCATIVO EDUCATIVOMEXICANO MEXICANO VALORES VALORES CULTURALES CULTURALES

A I G E T A R T S E S

Modelo Modelode deuna unaeducación educación democrática democráticayyequitativa equitativa

PROPOSITO: las relaciones escolares o relaciones sociales de la escuela, que se deriva de la nueva sociología de la educación


Las relaciones sociales de la escuela equivalen al conjunto de actividades teรณricas y practicas que se realizan en el sistema educativo

Los Los contenidos, contenidos, los los Servicios, Servicios, recursos recursos para para su su operaciรณn, operaciรณn, las las formas formas de de organizaciรณn organizaciรณn del del S.E.M. S.E.M.

5 ESTRATEGIAS ANALITICAS


LA ORIENTACIÓN Discutir los propósitos y postulados filosóficos que guían el S.E.

Son informales , vigente, practicas educativas de los actores

La educación mexicana: reproducir habilidades y destrezas para el desarrollo económico CONSTITUCION: S.E.M. formar ciudadanos

ESCUELA: DESEQUILIBRIO entre el S.E. y el mercado laboral


LA LAORIENTACION ORIENTACION

EDUCACION EDUCACIONFORMAL: FORMAL: se se reproduzca reproduzca aa los los ee estudiantes: estudiantes: rasgos rasgos cognitivos, cognitivos, psicomotores psicomotores esenciales esenciales para para la la vida vida en en sociedad, sociedad, elel desarrollo desarrollo político político yy en en los los egresados egresados de de educación educación superior superior yy otros otros mas mas que queles lessirva sirvapara paralalapractica practicaprofesional profesional

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LOS CONTENIDOS

Los Contenidos El análisis de los contenidos tiene que ver con el conocimiento y la calidad de la educación El S.E. enfrenta una contradicción entre los conocimientos y los métodos de enseñanza

2 POLOS

Los materiales y los métodos de enseñanza


Los textos, la formación de los maestros (valores, actitudes e ideología)relaciones entre maestro y alumno

No toman en cuenta la experiencia de los alumnos y en ocasiones la del maestro. No permiten una evaluación externa y se desconocen los resultados

En fin se toma al curricum como una relación social y política y no solo como el eje organizador de aprendizaje


Tiene como propósito: acomodar la discusión de matricula del S.E.M.

TIENE UNA CATEGORIA SOCIAL

IGUALDAD: sirve para ordenar y precisar el grado de equidad es una sociedad. I.-Igualdad de oportunidades II-la posibilidad de sobrevivir III-la igualdad de resultados

Enfoque—análisis empírico que da sustento a las nociones teóricas

EQUIDAD: Implica una cuestión valorativa, una meta o aspiración, un postulado filosófico.


LOS RECURSOS

Diferenciar los recursos financieros de los intelectuales

4 factores

1º las personas, sus talentos, aspiraciones y conocimientos

3º los métodos, la organización , administración escolar

2º Los medios materiales, principalmente la planta física.

4º los productos culturales y científicos así como las ideas en general


LA ORGANIZACIÓN Se distinguen las formas de administración de las relaciones de poder y de los conflictos que se general una de otra.

*Solo se derivan en teorías administrativas, en arreglos políticos entre autoridades y organizaciones, que implican relaciones de poder y conflictos.


LA ORGANIZACIÓN

*El juego entre los actores políticos y sociales, las reformas en el sistema educativo transforman las instituciones pero también a la sociedad.


Enfoque cultural_M.E.Blanca A. Rodríguez  

Análisis del sistema educativo mexicano

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