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Vol. # 1

Caracas, Abril 2011

Venezuela Bs.F.


CONTENIDO LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

EDITORIAL Por: Magda García A Esta revista está dirigida a todo público. Se tratarán temas variados desde educación, gerencia, música, y todo lo que nuestros lectores demanden. En esta primera entrega, uno de los temas a considerar es el relacionado a la Contaminación Ambiental, puesto que nos afecta a todos por igual, y uno de nuestros objetivos es que tomemos conciencia del daño ecológico que ésto está causando en nuestro entorno. Otro tema tratado en esta primera entrega es el relacionado a la música, que siempre está presente en el alma del ser humano, la que nos inspira y nos motiva. Seguiremos con el Impacto del Internet en la Educación, la Computación Obicua, temas de Reflexión, Entretenimiento ….y algo más. Cerraremos con el tema sobre el Liderazgo. Actualmente se habla de Liderazgo ó Gestión, pero que pasa cuando el Liderazgo se impone?

Por: José L. Morillo LA MÚSICA ES PARA SIEMPRE

Por: Keyla Acevedo IMPACTO DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN

Por: Kevelyn López

LA COMPUTACICÓN OBICUA

Por: Adriana Carrillo ¿LIDERAZGO Ó GESTIÓN?

Por: Magda García A.


Contaminación Ambiental Por: José Luís Morillo ¿Qué es contaminar? Es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante, puede ser una sustancia química, energía, como sonido, calor, o luz, o incluso genes. El elemento contaminante, puede ser una sustancia extraña, energía, o sustancia natural, cuando es natural se llama contaminante cuando excede los niveles naturales normales. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana.

Uno de los elementos más contaminados es el aire. Contaminación del Aire:

La contaminación del aire viene de fuentes naturales y por la mano del hombre.


Aunque globalmente los contaminantes producidos por el hombre vienen de la combustión, construcción, minería, agricultura y la guerra es cada vez más importante en la ecuación de contaminación del aire. Las emisiones del motor de los vehículos es una de las primeras causas de la contaminación del aire. China, Estados Unidos, Rusia, México, y Japón son los líderes

del mundo en las emisiones de contaminantes del aire. Las principales fuentes fijas de contaminación incluyen Plantas químicas, Plantas de energía a base de la quema de carbón mineral, Refinerías de petróleo. plantas petroquímicas, manejo de residuos radioactivos, incineradores, grandes explotaciones ganaderas (vacas lecheras, cerdos, aves de corral, entre otros.), fábricas de PVC,


factorías productoras de metal, factorías de plástico, y otras industrias pesadas. La contaminación del aire por la agricultura viene de la tala y quema de vegetación natural, también por el rociado de pesticidas y herbicidas. El otro elemento que también es muy afectado por la contaminación es el agua.

Contaminación del Agua:

La contaminación del agua es causada por el vertimiento de aguas servidas o negras (urbanos e industriales), de relaves mineros, de petróleo, de abonos, de pesticidas , ( insecticidas,


Contaminación de Alimentos:

herbicidas y similares ), de detergentes y de otros productos. Contaminación del Suelo: La contaminación del suelo es causada por los pesticidas, los abonos sintéticos, el petróleo y sus derivados, incluyendo los desperdicios y la basura.

La contaminación de los alimentos afecta a los alimentos y es originada por productos químicos (pesticidas y otros) o biológicos (agentes patógenos). Consiste en la presencia en los alimentos


Reflexión: Dado que nuestro planeta está muy contaminado es importante que cada uno aprenda a cuidarlo. Los padres, por ejemplo deben enseñar a sus hijos a cuidar el planeta, en formas muy sencillas, como por ejemplo no tirando la basura en la calle. Cada quien puede hacer un aporte para cuidar el planeta al fin y al cabo es nuestro hogar. Si no lo cuidamos nosotros, ¿Quién lo va a cuidar?


Por: Keyla Acevedo


La música puede ser una gran aliada en la Educación Los médicos al nacer no le daban una esperanza de vida superior a dos o tres días. Su hermano gemelo había tenido más suerte y era más sano y robusto que él. Unas enfermeras que se habían informado sobre los efectos de la musicoterapia decidieron ponerse manos a la obra. Su primera medida, juntarles en la misma incubadora. Entonces, el mayor le pasó el brazo por encima a su hermano pequeño, protegiéndolo. Les pusieron música de Mozart tres veces al día antes de comer. Fue después cuando sucedió el milagro. La frecuencia cardiaca empezó a estabilizarse, el pulso se fue normalizando, la tensión se equilibraba... Es la magia de la música. Y es que ya lo dice el refrán: “donde música hubiere, males no existieren”. La música siempre se relaciona con actividades lúdicas y agradables. Pero lo cierto es que los efectos que ésta ejerce sobre niños y adultos van más allá del mero divertimento. Su carácter de estímulo sensorial le convierte en una poderosa herramienta para la educación. "La música ayuda a los niños a activar circuitos neuronales que todavía no utilizaban y a activar la parte emocional y afectiva. Te produce sentimiento, te emociona...

En ese sentido, tiene el poder de ayudar a concentrarse a un niño despistado, a calmarse a un niño agresivo, a mejorar en las matemáticas, a crecer y regular el ritmo cardíaco de los bebés prematuros... Es realmente milagroso". La vida musical, esforzarse y ensayar para lograr que una pieza salga correctamente es una gran metáfora de lo que es la vida. Los que tocan algún instrumento aprenden que para que salga perfecto hay que ensayar todos los días y eso es igual que la vida, para conseguir algo hay que trabajar como hormiguitas. Creo que es una enseñanza maravillosa de responsabilidad, tesón y esfuerzo, que tanta falta hace hoy en día


Música y letra, los 2 pilares que conforman la canción, los 2 materiales que se funden con la intención de expresar un sentimiento, pensamiento, momento y todo mensaje que se pretende sea escuchado por los demás e interpretado por medio de las Letras acompañadas de melodía, con las cuales nos identificamos, aprendemos, soñamos. Unir ambos pilares en perfecta armonía es un trabajo difícil si es que intentamos plasmar el mensaje a cabalidad. ¿Se imaginan hacerlo solo con uno y lograrlo, poder trasmitir sentimientos solo con la melodía? Ese es el milagro e importancia de la música. La música es un estímulo que enriquece el proceso sensorial, cognitivo (pensamiento, lenguaje, aprendizaje y memoria) y también enriquece los procesos motores, además de fomentar la creatividad y la disposición al cambio; por eso la importancia de la musicoterapia inclusive para un ser que aún no abandona el vientre materno, un poco de música suave e instrumental puede estrechar la relación entre madre e hijo en los meses en que más dependen uno del otro; pues la música se trata de eso, de la relación entre seres humanos, desde nuestros orígenes cuando la música instrumental (al carecer aún de lenguaje) era la única manera que tenían nuestros antepasados de expresar sus emociones. La música es capaz de transportarte a otros paisajes, a otros tiempos, capaz de aliviar la nostalgia o avivarla, capaz de devolverte sensaciones, escalofríos, sentimientos escondidos...Sí. También a veces duele. O te pone muy alegre. Hay un tipo de música para cada instante y muchos para casi todos los momentos. Hasta relacionamos personas con la música y nos puentes imaginarios para llegar a esa persona con una música concreta. No dejen de escuchar música y descubrir en cada melodía nueva lo maravillosa que es.


La Música Es creada por un compositor, transmitida por un intérprete, escuchada y recreada por los oyentes que la percibimos, aunque sea de diversa forma, incluso atribuyéndole significados que ni siquiera el autor hubiese imaginado. Del carácter inefable de la música se hace eco Aldous Huxley en su famosa frase: “la música expresa lo inexpresable”. La música, como arte se encuentra situada en el marco de los lenguajes artísticos, diferenciándose de estos en que junto a la poesía, se transmite en el tiempo. A través de la música se pueden describir situaciones, expresar sensaciones, emociones, sentimientos o ideas puramente musicales. La profusión de todos ellos, expresados a través de la historia, y en la música perteneciente a diversas culturas, es innumerable. Es un lenguaje que puede tener más significados que el lenguaje oral, por dicho motivo. Es innegable que la música y la palabra comparten algunas formas de organización y expresión..

Estos dos medios de comunicación tienen en común el ritmo, la entonación, la dinámica y la agógica, que se encuentran tanto en el discurso oral como en el discurso musical. Los dos necesitan de estos elementos para mantener el interés en el oyente o receptor, que unen y matizan lo que se desea trasmitir enguaje oral, por dicho motivo. Es innegable que la música y la palabra comparten algunas formas de organización y expresión. Estos dos medios de comunicación tienen en común el ritmo, la entonación, la dinámica y la agógica, que se encuentran tanto en el discurso oral como en el discurso musical. Los dos necesitan de estos elementos para mantener el interés en el oyente o receptor, que unen y matizan lo que se desea trasmitir. Por todo ello es innegable que la música aunque no sea un lenguaje universal si que es un lenguaje, y un indudable medio de expresión. Como dijo Aristóteles, la música expresa los movimientos del alma.


Importancia de la Música en la Educación Con el fin de respetar el derecho de los alumnos a una educación integral, la Música debe ocupar un papel importante en la educación, dado que desarrolla unas capacidades altamente globalizadas, tanto en el proceso cognitivo, como en la dimensión comunicativa y humana. Así lo consideran la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad en la Educación (LOCE) y la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). Desde el punto de vista pedagógico, contribuye al desarrollo de capacidades del alumnado. Numerosos estudios llevados a cabo, demuestran que la Música desarrolla la atención, la concentración, la memoria, la tolerancia, el autocontrol, la sensibilidad; que favorece el aprendizaje de las lenguas, de las matemáticas, de la historia, de los valores estéticos y sociales; que contribuye al desarrollo intelectual, afectivo, interpersonal, psicomotor, físico y neurológico. A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. En al actualidad el concepto más aceptado es el de fenómeno universal ya que forma parte de la cultura de todos los pueblos. Como lenguaje queda limitado a ciertas culturas. Al no tener un significado concreto, no se puede entender por todos de la misma manera, cada oyente la interpreta de distinto modo. Pero no por ello se puede negar que la música sea un lenguaje, ya que es una comunicación y expresión, y tienen sus códigos específicos de representación e interpretación. . Es un lenguaje hecho arte, más expresivo si cabe que la propia lengua.


El arte musical tiene tanto poder de transmisión de sentimientos e ideas que se utiliza en la actualidad en todos los medios de comunicación. Pensemos en una película. Ésta no sería la misma sin música, ha de contar una historia en unas dos horas, y en ese espacio de tiempo tiene que cautivar al espectador. Aunque ese espectador no lo tenga en cuenta la música le esta ayudando y facilitando la comprensión de la historia. La música se utiliza para potenciar escenas que la imagen no es capaz de expresar por sí sola. Por lo tanto la música se está utilizando como medio de expresión y comunicación. Puede ser el mensaje en sí misma, la reforzadora del mensaje o simplemente ser una signo de puntuación como por ejemplo las ráfagas en la radio o en programas de televisión. A través de los breves ejemplos expuestos, se puede observar que la música se encuentra en todas partes. Nuestro entorno, está lleno de mensajes musicales. Por ello es tan importante que desde la educación se asimilen este concepto y se divulgue. En el marco de la legislación vigente , en los decretos sobre el área de educación musical se apoya la música en este aspecto, como lenguaje. Como arte y lenguaje estético la música, es un vehículo de comunicación y expresión, ya que posee sus propios códigos y signos de representación. Lo que nos lleva a acercar al alumnado a éstos códigos y signos, herramientas necesarias para emplear la música como forma de transmisión o meramente como arte. El arte musical tiene tanto poder de transmisión de sentimientos e ideas que se utiliza en la actualidad en todos los medios de comunicación. Pensemos en una película. para favorecer el desarrollo de la expresión personal de cada alumno, potenciando su creatividad, y aportándoles diversas estrategias: solución de problemas estéticos, desinhibición, autoestima habilidades y destrezas perceptivas y expresivas. Por último, y debido al entorno musical que nos rodea, es importante fomentar desde la educación la importancia de la música en la vida del ser humano, como un arte que desarrolla nuestras capacidades cognitivas, psicomotrices y afectivo-sociales, la sensibilidad hacia lo estético en general y hacia el fenómeno sonoro en particular.


EL IMPACTO DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN

La aparición de Internet impacta en esta situación. Ocasionara profundos cambios en los métodos de enseñanza aprendizaje y en los objetivos educativos. Le produce un gran golpe a la educación memorística. El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estará dada por quien tiene más información sino por quienes tendrán la capacidad de interpretar mejor la información y elaborarla más creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad.

Internet posibilita, por primera ves en la historia de la educación, que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de información; solo es necesario comprender los conceptos sobre la dinámica de los procesos en los cuales una información esta encuadrada, ello permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el alumno puede aprender más y mejor en un año lo que le requería tres.


Cada día mas centros de enseñanza están conectadas a Internet. Los profesores y los alumnos utilizan esta conexión al mundo de diversas formas. En primer lugar, Internet es una fuente inagotable de información y datos de primera mano. Como red originariamente científica, puede encontrarse gran cantidad de información útil para las clases. Podemos encontrar materiales para cualquier nivel educativo preparados por otros profesores.

Estudiantes de escuelas distantes entre si utilizan la red como medio de comunicación para realizar proyectos en común, intercambiar datos sobre diferentes aspectos de su medio social o estudiar las diferencias y semejanzas culturales entre comunidades de diferentes países. Las escuelas utilizan la red para romper su aislamiento del mundo. Existen organizaciones dedicadas a facilitar el contacto entre estudiantes y profesores de cualquier parte del mundo y a ayudarles en sus experiencias telemáticas proporcionando formación, ideas y experiencias anteriores que han tenido éxito.


1.- En primer lugar consideramos de gran importancia, la "actitud" que puedan tener, tanto el personal directivo, como docente frente a las nuevas "Tecnologías de la Información". 2.- El "conocimiento" sobre los servicios que presta Internet y las herramientas con que cuenta para lograrlo. 3.- Necesidades académicas y requerimientos personales del alumnado. Según su edad, sexo, intereses socio-emocionales, creencias, sistema de valores, entre otras.


Por: Adriana Carrillo

La computación ubicua es un modelo de interacción en el que el procesamiento de información se integra fuertemente en las actividades y objetos cotidianos. Los objetos cotidianos con tecnología de computación integrada poseen una serie de propiedades que permiten la creación del entorno ubicuo buscado: Comunicación entre dispositivos: Capacidad de comunicación, y no sólo con el usuario, sino con los demás objetos integrados que haya a su alrededor. Objetos con memoria: Pueden utilizar esta memoria para una mejor interacción con el resto de dispositivos.

En 1991 Marc Weiser habló de la Tecnología invisible e integrada en el entorno. Visión lejana para su época, pero que ahora es posible. Productos actuales que ejemplifican lo dicho anteriormente pueden ser ordenadores de bolsillo, redes inalámbricas o sensores muy avanzados. El objetivo de la Computación Ubicua es hacer que la tecnología se integre en los objetos, cosas, tareas y entornos cotidianos. Esta integración se debe realizar de forma que las personas se centren en las tareas que están haciendo, no en las herramientas que utilizan, porque se pretende que esas herramientas pasen desapercibidas.


Sensibles al contexto: Se adaptan a las posibles situaciones, como la situación geográfica, los dispositivos que hay a su alrededor, las preferencias de los usuarios y actúan dependiendo de ese entorno que los rodea. Reactivos: Estos objetos reaccionan al ocurrir determinados eventos, que pueden percibir en su entorno mediante sensores o a través de la interacción con otros dispositivos. Existen algunos factores que hacen que La Computación Ubicua pueda ser realidad:  Ley de Moore: Se duplica la capacidad de los microprocesadores cada año y medio. Cada poco tiempo tenemos dispositivos más baratos, más pequeños y más potentes. Pero hay un problema, también crece, aunque no al mismo ritmo, el consumo de energía, pero la capacidad para dotar a estos dispositivos de la energía necesaria crece muy lentamente.

 Nuevos Materiales: Hay materiales que están actualmente en pleno desarrollo y que pueden presentar grandes avances para la computación ubicua, como los displays flexibles, la tinta electrónica y papel inteligente, el desarrollo de fibras informatizadas.  Avances en comunicación: La fibra óptica ha aumentado la capacidad de las líneas de comunicaciones. También se han producido grandes avances en la telefonía móvil (GSM, UMTS) y en las redes locales inalámbricas. Así como redes de área personal, que ofrecen la creación de pequeñas redes alrededor de los usuarios.


• Desarrollo de sensores: Cámaras y micrófonos de muy reducido tamaño acompañado de reconocimientos de patrones y de técnicas de reconocimiento de voz, detectores de huellas digitales en objetos móviles, sensores de localización, dispositivos RFID. El entorno se convierte en un espacio más inteligente capaz de entender las necesidades de las personas y adaptarse a las mismas.

CIUDAD UBICUA(Corea)

New Songdo está situada en una isla de una 680 hectáreas, construida por el hombre cerca de la costa, frente a la ciudad de Inchon, y a unos 60 kilómetros de Seúl. Es una ciudad que se está construyendo desde cero. Se estima que cuando se complete la obra, en 2018, este proyecto de 25 mil millones de dólares albergará a 65 mil personas, y que en la ciudad trabajarán 300 mil. El inglés será la lengua franca y será la urbanización privada más grande del mundo.


Songdo es una ciudad ubicua, en la que todos los sistemas importantes de información (residenciales, médicos, comerciales, gubernamentales, inter operando entre sí) comparten sus datos, y los ordenadores están incorporados a las viviendas, las calles y los edificios de oficinas. Posee una infraestructura de RFID. Todo empieza con la llave de la casa de cada habitante, que será una tarjeta inteligente. Se podrá usar la misma llave para viajar en el subterráneo, pagar estacionamiento, ver una película, tomar en préstamo una bicicleta pública gratuitamente, hacer compras a distancia y dejar en el pasado las llaves para ingresar a los hogares.etc. Será anónima, no estará vinculada a la identidad, y si el usuario la pierde, puede cancelarla rápidamente y resetear la llave de la puerta de su casa.

Los residentes disfrutarán de llamadas de videoconferencia entre vecinos, video a pedido y acceso inalámbrico desde cualquier punto de Songdo. Gran parte de esta tecnología fue desarrollada en laboratorios de investigación en los Estados Unidos, y en la universidad de California, Long Beach. A pesar de que en el mundo occidental, la computación ubicua u omnipresente es una idea controvertida que plantea preocupaciones relacionadas con la privacidad y la vigilancia, en Corea se ve como una buena oportunidad de comprender cómo quiere la gente usar la técnica y hay menos regulación y menos obstáculos sociales para aplicarla.


El objetivo es que los servicios digitales sean diseñados en función de las necesidades de las personas, y no en función de la tecnología. Mark Weiser escribió en 1991 un legendario artículo titulado: “La computadora del siglo XXI” que comienza así: “Las tecnologías más profundas son aquellas que desaparecen. Ellas se tejen en la fábrica de la vida diaria hasta ser indistinguibles”. Tres años antes, en 1988 Mark había acuñado un término muy conocido hoy en día en el ambiente académico: la computación ubicua, bajo cuyo concepto intentó englobar a los dispositivos de cómputo diseñados en función de estos cuatro principios:

•El propósito de un dispositivo de cómputo es ayudarte a hacer algo más. •La mejor computadora es un sirviente callado e invisible. •Mientras más uses la intuición más listo eres; la computadora debe extender tu inconsciente. •La tecnología debería crear calma


¿GESTIÓN O LIDERAZGO? Por: Magda García A. En algún momento cada persona ha sido Líder, todo depende de la situación que se presente. Han sido líderes en su casa, en su trabajo, en alguna reunión. Algunos han mantenido esa posición de liderazgo y otros simplemente la asumen cuando el momento lo requiere. Hoy en día, ciertamente ha habido muchos cambios desde todos los aspectos, tanto técnicos como humanísticos. El Líder es considerado un modelo a seguir, es como un director de orquesta, una persona a la cual le prestamos un servicio con entusiasmo, con dedicación, poniendo en él toda nuestra creatividad, nuestro compromiso.


Llegamos a preguntarnos, ¿realmente esa persona que consideramos un Líder, llena las expectativas que se han establecido?, se da en la medida que se recibe, lo que se traduce en si se es bien tratado, respetado, las ideas tomadas en cuenta, pues entonces, se hará todo el esfuerzo para cumplir con los objetivos que se asignen, es más, se hará con tanto gusto que seguramente superará lo que se espera. Por eso, la figura del Líder (Gerente) autoritario, esa marcada diferencia entre el Gerente y el empleado, ha ido decayendo cada día más. Las personas necesitan y hoy en día exigen, ser tratadas de igual manera, con respeto, consideración, con un espacio de trabajo de calidad, que produzca un nivel de satisfacción; eso no quiere decir que no exista una unidad de mando que sea la que dirija, a la que haya que entregarle los resultados de alguna asignación, es la parte humana que tiene un papel muy importante en esta relación.


En las empresas este “nuevo” paradigma de gestión, está dando resultados, puesto que se observa, mayor estabilidad laboral, mejor rendimiento de las gestiones de trabajo. Y por parte del Estado, éste está en constante supervisión para que se cumplan con los mínimos requisitos de confort y seguridad dentro de las áreas de trabajo. Lo que se significa que, no solamente es producir, sino que tan cómodo es el ambiente donde se está produciendo?, cumple con todas las normativas exigidas, tanto de seguridad como de calidad?

También se debe tomar en cuenta el reconocimiento que se le da a los empleados, cuando realizan su labor de manera eficiente, decirles que bien lo están haciendo, ésto los compromete cada día más con la empresa, les da ánimo a seguir mejorando en la calidad de su trabajo, mientras más apoyo se les brinde mejores frutos obtendremos.


Concluyendo, si no existe una gestión de calidad que tome en cuenta la parte humana del individuo, que sienta el compromiso de los demás, su dedicación, y por ende le brinde todo el respeto y apoyo, no habrá Líder que se mantenga en esa posición, y mucho menos que logre los objetivos propuestos, por lo menos no se mantendrán en el tiempo, sería como construir un castillo en la arena, cuánto tiempo duraría?


SUDOKU

SOPA DE LETRAS


Cocinando con los Mejores CARPACCIO DE PRESA AL AROMA DE TRUFA Receta Cortesía de: El Corte Inglés

INGREDIENTES 1 paquete de Carpaccio de presa ibérica de 90 g, 1 botella de aceite de trufa, 50 g de queso manchego rallado, sal Maldón, 100 g de carne de membrillo, pimienta negra molida ELABORACIÓN Sacamos el Carpaccio del frigorífico con 15 minutos de antelación, estiramos las láminas de carne en la mesa y colocamos un bastón de carne de membrillo en cada loncha. Formamos un cilindro, salpimentamos y aliñamos con un chorro de aceite de trufa. Por último, incorporamos el queso manchego rallado.


Nunca te avergüences de emprender algo , aunque fracases en tus primeros intentos. Recuerda que aquel que nunca ha fracasado es porque nunca ha intentado nada. El fracaso nunca será definitivo. ª El secreto está en ayudar a los pobres. Repartir buena cantidad de dinero, bienes o cosas , porque de éste modo dejarás en paz a tu conciencia y tendrás libertad para actuar y vivir feliz. ª La naturaleza no ha creado a nadie para el fracaso , recuerda que el cuerpo que tenemos no ha sido creado para el dolor y lo rechaza así la vida rechaza al fracaso. ª Hay que practicar el arte de la paciencia , porque en la naturaleza de la vida nada se hace apresuradamente. Dios es un gran artista y los artistas obran despacio porque quieren hacer las cosas bien .El apresuramiento es señal de debilidad .Acepta que todo suceda lentamente pero al final que resulte bien hecho.


Nuestro mayor agradecimiento por habernos mostrado las herramientas para producir esta revista a la profesora Alfonsina Linárez, y muy especialmente a todos los integrantes del Equipo # 3 del Diplomado de Educación Superior a Distancia, dictado en la Universidad Fermín Toro, quienes trabajaron duro para obtener el resultado que hoy vemos.

COLABORADORES:

Kevelyn

Magda

José Luis

Keyla

Adriana


Revista de Variedades