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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE ENFERMERÍA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA

“TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA"

Periodo Enero – Junio 2011 Docentes: M. EN C. VERÓNICA MARGARITA HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ. LIC. ENF. MAGDALENA HERNÁNDEZ

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA

HDEZ.

TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA


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I.- DATOS GENERALES: Carrera:

Enfermería Nivel Licenciatura.

Asignatura:

LEMD 0.3.- Teorías y Modelos Enfermería.

Ubicación:

1er semestre del Nivel Licenciatura.

Área:

Eje Profesional I

Duración:

Semestral (enero-junio).

Naturaleza del programa:

Teórico-Práctico.

Horas Teoría:

4 h/s/m.

Horas Práctica:

1 h/s/m.

Créditos:

144 semestrales (9 h/s/m, 8 teoría y 1 práctica).

Responsables de la Asignatura: M. en C. Verónica Margarita Hernández Rodríguez. Lic. Enf. Ma. Magdalena Hernández Hdez Extractos Bibliográficos:

M. en C. Verónica Margarita Hernández Rodríguez.  Licenciatura en Enfermería.  Estudios de Posgrado; 2do. semestre de Doctorado en Investigación

Educativa,

Maestría

en

Ciencias

de

Enfermería, y Especialidad On-line de Capacitación en Investigación sobre el fenómeno de las Drogas-Preinvest.  Antigüedad como docente; 6 años y 6 meses.  Cargo académico en la UAQ, como docente en el Nivel Licenciatura en Enfermería en modalidad a Distancia, y Licenciatura en Educación Física y Ciencias del Deporte. LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA

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Lic. Enf. Ma. Magdalena Hernández Hdez.  Licenciatura en Enfermería. Pos-técnico de Administración y Docencia de los Servicios de Enfermería  Egresada Maestría en Ciencias de Enfermería Junio 2010  Antigüedad como docente; 5 años  Cargo académico en la UAQ, como docente en el Nivel Licenciatura en Enfermería Modalidad a Distancia  Antigüedad como Enfermera en el Hospital General 20 años  Actualmente Jefe de Piso en el Servicio de Cirugía General en el Turno Especial en el HGQ

II.- MARCO TEÓRICO: Hoy día vivimos en un mundo en el que se producen grandes cambios y transformaciones a gran velocidad, donde las exigencias, demandas, carencias y necesidades se presentan constantemente; de ahí que el individuo inserto y adaptado a este ritmo de vida no pueda darse el “lujo” de detenerse, pensar y reflexionar sobre lo que acontece en los diversos aspectos de su vida. Nuestro papel como profesionales de enfermería debe estar centrado en potenciar las actitudes y conocimientos que conformar al individuo en un ser bio-psicosocial; y así se logre la preservación de la salud y se prevengan los problemas patológicos.

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Fundamentar el actuar del personal de enfermería dentro de un marco o modelo teórico, brindará a la profesión una validación y consolidación epistemológica que enmarcará sus intervenciones con la más alta ética y ciencia que sean requeridos. Es por todo lo anterior que se incluye la materia de Teorías y Modelos de Enfermería, para que así se involucre al alumno en el estudio y conocimiento de las diversas corrientes de pensamiento (filosofías, teorías, modelos) que han sido propuestos para fundamentar el actuar de enfermería. III.- DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: La asignatura de Teorías y Modelos de Enfermería se ubica en el 1º semestre del programa de nivelación de la Licenciatura en Enfermería, permitiendo al alumno conocer e identificar las corrientes teóricas que han influenciado en gran medida a la práctica profesional del personal de Enfermería. Lográndose así la Fundamentación para desempeñar un papel altamente competitivo, basado en los cuatro pilares del Conocimiento (Saber Hacer, Saber Ser, Saber Convivir y Saber Convivir), y la concepción teórica propia de la Enfermería.

IV.- OBJETIVO:

Al término del curso el alumno conocerá e identificará las teorías y modelos teóricos más relevantes que fundamentan su desempeño profesional, a través del estudio individual y grupal de dichas corrientes epistemológicas.

V.- RECURSOS Humanos: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA

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* Alumnos de 1er semestre del Nivel Licenciatura Sedes: Santiago de Querétaro y San Juan del Río * 2 Coordinadores de Sede. * 2 Docentes de la Facultad de Enfermería de la U.A.Q. Materiales: * Antologías y Diseños Instruccionales. * Computadora con acceso a Internet (Portal Virtual). VI.- METODOLOGÍA: La metodología con la cual se trabajará la presente asignatura, será en colaboración continua con el coordinador de sede y a través de la antología y los diseños instruccionales (guía del estudiante) correspondientes. Dichas actividades pretenden promover la participación individual y grupal, con la finalidad de reforzar y facilitar el aprendizaje de la materia descrita; algunas de las actividades que realizarán será la elaboración de cuadros sinópticos, crucigramas, mapas conceptuales, sociodramas, teatros guiñoles, canciones, etc. Las actividades serán adjuntas al portal, en el espacio correspondiente, y serán evaluadas por los docentes de la materia; para que puedan ser presentados en las Sesiones Docentes (Videoconferencia - VC) programadas a lo largo del curso. Lo que implica que el sábado después de la VC, todos hayan enviado su trabajo a revisión. Esto con la finalidad de promover la capacidad de análisis y crítica durante su periodo de formación. VII.- CONTENIDOS DEL PROGRAMA:

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Unidad I.- La Enfermería como Profesión: Objetivo Particular  Que el alumno conozca los hechos históricos que ubicaron a la Enfermería como una Profesión cuyo enfoque de estudio es el Cuidado. LECTURAS A REVISAR: Lectura 1.- Recorrido Histórico de la Enfermería para Convertirse en Profesión. Lectura 2.- Impacto del Cuidado en la Enfermería. Unidad II.- Introducción General para el Estudio de las Teorías y Modelos de Enfermería: Objetivo Particular  Que el alumno conozca los hechos históricos y conceptos que marcaron la evolución de la implementación de Teorías y Modelos en el Actuar Enfermero. LECTURAS A REVISAR: Lectura 3.- Historia de la Ciencia. Lectura 4.- Conceptos Relevantes. Unidad III.- Teóricas en Enfermería: Objetivo Particular  Que el alumno conozca algunas de las teorías más relevantes en la disciplina de enfermería y llegue aplicar una de ellas en su actuar profesional. LECTURAS A REVISIÓN: Lectura 5.- Virginia Henderson. Definición de la Enfermería Clínica. Lectura 6.- Dorotea E. Orem. La Teoría del Déficit de Autocuidado.

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Lectura 7.- Nola J. Pender. El Modelo de la Promoción de la Salud. Lectura 8.- Maria Gloria Miotto Wrigth. Modelo Crítico-Holístico de Salud Internacional. Lectura 9.- Victoria Moran y Alba Lily Mendoza. Intervención Terapéutica. Lectura 10.- Intervención de Enfermería en PLACE´S

VIII.- EVALUACIÓN La evaluación está encaminada al logro de dos objetivos: por una parte la formación misma del estudiante, y por otra la mejora en el programa y en las técnicas educativas. Es por eso que se tienen evaluaciones constantes de cada una de las lecturas contempladas en el curso, por eso es necesario referir que quienes no hayan enviado sus actividades a tiempo en automático registraran “0” de calificación. Aunque se marquen los criterios de evaluación, todos contribuyen a la formación del estudiante, de ahí que todas tengan el mismo valor y peso para ser promediadas de forma integral.

EVALUACION: Indicadores Actividades individuales, por equipo y grupales Asistencia a Sesión Docente y Coordinador de Sede Evaluaciones parciales (Exámenes) Trabajo final TOTAL

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Ponderación 30% 10% 30% 30% 100%

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CONSIDERACIONES FINALES:  Todos los trabajos tienen una fecha de entrega y deberán ser entregados en el Portal del Campus Virtual para contar con la evidencia de su realización  Los equipos deberán estar integrados por máximo 3 integrantes  Después de las 12 de la noche del último día se considera otro día  Trabajos bajados de Internet y entregados tal como se bajan serán sancionados con un 70% de la calificación  Trabajos que hayan pasado entre compañeros y que al revisarse muestren información idéntica, incluso

los errores, etc. Quienes estén involucrados,

serán sancionados , con 0 de calificación

IX.- BIBLIOGRAFÍA  Alfaro, R.. “Aplicación del Proceso de Enfermería, Guía Práctica”, 2° ed., Ed. Doyma, 1992.  Fogel K. Juanita. “Terminología del desarrollo de la teoría”, Modelos y Teorías en Enfermería, 5ta. ed., Ed. Mosby, 2003.  Galinda B. María Elena” Marco Político e Internacional para la Enfermería Mexicana. Noviembre 2010.Consultado desde: www.uaslp.mx/ el 20 de Enero de 2011.  Garzón A. Nelly. “Ética en el Cuidado de Enfermería”, Dimensiones del Cuidado; Grupo de Cuidado: Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia, 1998.

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 Grupo de Cuidado. “Avances Conceptuales del Grupo de Cuidado”, Dimensiones del Cuidado; Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia, Octubre de 1997.  Grupo de Cuidado. “Nuevos Avances Conceptúales del Grupo de Cuidado”, Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia.  Gutiérrez S. Raúl. “Introducción al Método Científico”, 9 na. ed., Ed. Esfinge, México, 1995.  Hernández MF., et.al., “La enfermería en la Historia. Un análisis desde la Perspectiva Profesional”, Cultura de los Cuidados 2 0 semestre 1997. Año I-N0 2.  Marquis B. Sue. “Historia y Filosofía de la Ciencia”, Modelos y Teorías en Enfermería, 5ta. ed., Ed. Mosby, 2003. 

Pearson

A.,

et.Nursing

Models

for

Practice”,

ed.,

Ed.

Butterworth/Heinemann, 1996.  Rohrbach-V. Cecilia. “Antropología. Cuidar es Antiguo como el Mundo y tan Cultural como la Diversidad de la Humanidad”, Cultura de los Cuidados, 2 0 semestre, 1997. Año I-N0 2.  Tomey Ann M. “Introducción al Análisis de las Teorías de Enfermería”, Modelos y Teorías en Enfermería, 5ta. ed., Ed. Mosby, 2003.  Trujillo R. Alicia. “Reflexiones sobre la Identidad del Terapeuta Ocupacional”. Ponencia presentada ante el Congreso Colombiano de Terapia Ocupacional, Septiembre de 1986.  Velandia M. Ana. “Futuro e Identidad de Enfermería con base en el Cuidado: una Historia Prospectiva del Cuidado de Enfermería en Colombia”,

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Dimensiones del Cuidado; Grupo de Cuidado: Facultad de Enfermería, Universidad Nacional de Colombia, 1998. RESPONSABLE DE ELABORACIÓN: M. en C. Verónica Margarita Hernández Rodríguez.

FECHA DE ELABORACIÓN: Julio de 2005.

FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: Enero de 2011 por M.C Enf. Verónica Margarita Hernández y Lic. Enf. Ma. Magdalena Hernández Hdez.

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PROGRAMA TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA  

ESTE PROGRAMA DESACRIBE METODOLOGÍA,DISEÑOS INSTRUCCIONALES, LECTURAS, EVALUACION

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