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ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACION

Para Reflexionar

Aprendiz: Marínela Valderrama

Pitalito –Huila.


PARA REFLEXIONAR Piense en la diferencia entre la Escuela Lugar y la Escuela Nodo. Son nuestras Instituciones Escuelas Nodos?. Colombia se encuentra en un Sociedad de la Información, del conocimiento o Red.

Definición de que es una Escuela lugar. La Escuela Lugar, es donde debe haber un lugar o sitio específico y una persona quien es el que transmite los conocimientos a los estudiantes. Los estudiantes reciben conocimientos solamente por medio del profesor. Que es una Escuela Nodo. La Escuela Nodo es donde la información, los temas de la clase, pueden ser obtenidos por otros medios diferentes, usando la tecnología como las redes interconectadas, que no necesitan la presencia del estudiante, ni profesor, en determinado sitio, basta con hacer uso de las redes y las tecnología de la comunicación y la información, para recibir la información desde cualquier lugar y en cualquier sitio y a cualquier hora. Analizando el tipo de escuelas podremos decir que en Colombia todavía le falta mucho para que haya escuela nodo; La tecnología empezó a crecer desmesuradamente desde la década de los 80; desde entonces se veía venir un avance en la tecnología y las comunicaciones, y demás ; en esa época en Colombia empezó el auge de los computadores, las Universidades privadas empezaron a esparcir las carreras relacionadas con la tecnología e informática, y desde aquellos tiempos en nuestro país y el gobierno esta con el boom de la tecnología, pero el gobierno no reacciono y aun solamente se habla, se escribe sobre el uso de la tecnología y la información, pero realmente no se ha empezado actuar con eficacia. Hay varios factores que influyen en el atraso tecnológico en la educación, podríamos empezar diciendo que el primer factor son las mismas secretarias de Educación y el gobierno que no ha fijado una política seria y determinante donde oficialice las condiciones y los requisitos que los educadores deben cumplir y tener para seguir ejerciendo su oficio como educador. Si miramos


claramente un ejemplos, en los colegios donde hay profesores que llevan mas de 30 años en la educación, tienen una aptitud egoísta con los mismos alumnos al no permitirles actualizarse vivir el nuevo mundo del uso de la tecnología sumergiéndolos a sus caprichos de presentar el trabajo en papel y entregarlo a la hora día que ellos dijeron en su escritorio. Como el mundo de la tecnología va cambiando y avanzando a pasos agigantados, el estudiante de hoy en día no es el mismo de hace 15 o 20 años, ellos han crecido en otro medio, en su mundo con las redes, con la innovación, y llegan a cierto punto que se vuelven perezosos y no rinden ante la lentitud y desactualización de los docentes, aumentando así la deserción escolar. Es importante resaltar que en las principales ciudades no es tan eminente el problema con la conectividad, o redes, pues hay proveedores eficientes, que cubren la mayoría del centro urbano, en cambio no podemos decir lo mismo de las ciudades intermedias y los municipios donde el servicio es bastante deficiente, y si ha esto le agregamos los corregimientos y las veredas donde ni siquiera hay un servicio deficiente, simplemente no hay servicio, y es donde nos hacemos la pregunta sin respuesta, hay muchas conferencias, cartillas y muchos congresos por parte del gobierno y principalmente del Ministro de las TIC, invitando a toda la comunidad a involucrarse con las TIC, cuando ni siquiera hay la posibilidad de acceder. Es importante destacar que la mayoría de los colegios no hay un servicio de un buen internet, donde se pueda acceder sin problemas y limitaciones, a los docentes no les proveen las herramientas necesarias para hacer buen uso de las TIC, no hay equipos suficientes y disponibles para que el estudiantado pueda hacer uso del servicio. Otro punto en el que hay que hacer énfasis es que en Colombia es mas la gente de escasos recursos económicos que no puede ni tiene comodidades para poder tener su servicio de internet y su equipo para poder explorar el nuevo mundo de las tecnologías. Es por esto que los educadores que estamos acogiéndonos a los cambios tecnológicos nos sentimos acorralados, porque no podemos trabajar ni en las instituciones, ni dejarles los trabajos a los alumnos para que los desarrollen en su casa, porque la mayoría no tienen como hacerlo. Un ejemplo claro sucedió cuando un funcionario del Sena llego a ofrecer los cursos virtuales a los estudiantes de un colegio, la respuesta del profesor fue; es muy interesante que ellos aprendan a manejar una Base de Datos, a manejar una hoja de calculo, pero tenemos un grave problema, y es que el Internet en este colegio funciona a medias y casi no hay equipos, y si les dejamos para que ellos lo hagan en la casa, es peor, pues aquí en esta aula hay alumnos de muy


escasos recursos que no tienen equipo ni Internet y menos en un internet para desarrollar el curso.

pueden pagar

Para concluir podríamos decir que Colombia se encuentra en una sociedad de información y de conocimiento, es necesario que Colombia avance en el conocimiento haciendo uso de las tocologías y de la información, pero para ello debe empezar por vincular el sector mas importante y vulnerable que hay que son las instituciones educativas, los hogares mas alejados y marginados de las comodidades. Colombia es un país medianamente en red, pues solamente tienen este medio las universidades privadas, donde ya se puede estudiar virtualmente, haciendo uso de la tecnología de la información y la comunicación. Esta apreciación sin dejar por fuera el Sena que ha avanzado y si ha hecho efectivo y ha puesto en marcha el uso de las TIC, para su educación, es lo único bueno que le podemos abonar al gobierno y la buena gestión de sus dirigentes.


Primera semana 1 ase