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URDIMBRES Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social

Boletín No. 18 • Septiembre de 2017 Institución de Educación Superior sujeta a la inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Naional - SNIES 1704)


Editorial

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Consejo Editorial Fray Juan Ubaldo López Salamanca, O.P. Rector General

Fray Mauricio Antonio Cortés Gallego, O.P. Vicerrector Académico General

Fray Luis Francisco Sastoque Poveda, O.P. Vicerrector Administrativo y Financiero General

Fray Tiberio Polanía Ramírez, O.P. Vicerrector General de Universidad Abierta y a Distancia

ISSN: en trámite © Derechos reservados Universidad Santo Tomás © Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social

Fray Esneider Claros Castro, O.P. Decano de la División de Ciencias Sociales

Dra. María Ligia Herrera Navarro Decana Facultad de Comunicación Social

Dr. Jorge Iván Jaramillo Hincapié Director Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social

Editora Elssy Yamile Moreno Pérez

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oy más que nunca se hace necesaria la diversificación de los espacios de discusión y diálogo que reconozcan las miradas inter y transdisciplinarias para comprender las realidades en las que estamos inmersos. Y en tal virtud, un semillero contribuye a la formación de futuros investigadores y le apunta al fortalecimiento de capacidades como trabajo en equipo, reflexión – crítica – propuesta, escritura y compromiso social. Todas ellas con el propósito de lograr investigaciones de calidad que generen mejoras tanto en los procesos institucionales de docencia, aprendizaje, producción académica y fortalecimiento de líneas y ejes de investigación, como también en la proyección social. Lo cual hace que la investigación tenga una pertinencia social, se articule con otros agentes, propicie diálogos con “otros” saberes, y se reconozca su lugar de enunciación.

Por tanto y siguiendo el hilo de lo antes mencionado, el propósito de un Semillero de investigación y a la vez grupo de estudio en posgrado, como es el caso de WAKAYA, es relevante y pertinente en la medida que se plantea como espacio para dinamizar la investigación alrededor de discusiones epistemológicas y problemas teóricos, pero también sobre las problemáticas del entorno. En la Maestría esto se hace desde la perspectiva propia del programa: la comunicación, el desarrollo y el cambio social.

Diseño y diagramación David Esteban Ruiz Téllez

Correspondencia: Calle 52 7 - 11, piso 5 Bogotá, Colombia Síguenos en Twitter : @maestriaCDCS1 y Facebook: Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social http://facultadcomunicacionsocial.usta.edu. co/index.php/maestria-en-comunicaciondesarrollo-y-cambio-social

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Esta estrategia académica está pensada como un escenario (institucional e interinstitucional) para que estudiantes de pregrado, posgrado y docentes participen realmente de un proceso de aprendizaje que reconoce la importancia de la creatividad, la discusión permanente y la innovación como parte de los procesos de investigación. Así mismo, promueve el aprendizaje autónomo, la enseñanza activa y el diálogo estudiante – docente e investigadores en espacios extra clase.

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Lea en este número

Editorial

Efímeras Sustenctaciones

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Coloquio Internacional: Educación Superior, Buen Vivir y Decrecimiento ............................................................... 5 Conversatorio: El Decrecimiento ..................................................................................................... 5

Áltoparlante Programación Conversatorios 2017-2 WAKAYA ........................................................................... 6 Cátedra Unesco de Comunicación 2017 ............................................................................................ 7

La ventana del librero Manual de Metodologías Participativas .............................................................................. 8 Utopías en la era de la supervivencia. Una interpretación del Buen Vivir ......................................................................................... 9

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Efímeras

Sustentaciones En el mes de septiembre se realizaron cuatro sustentaciones para optar por el título de Magister en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social. Tres de ellas aprobadas y una de ellas recomendada para grado meritorio.

Sonia Sandoval y Jhon Jairo Ariza

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Recomendados para grado meritorio

umanizando lo inorgánico: una experiencia escolar en torno al sentido de pertenencia de los estudiantes de ciclo III en el humedal Jaboque en el Colegio General Santander, Bogotá, D.C.

Julia María Correa Upegui

Territorio y cultura: factores claves en la construcción de los contextos escolares. El caso del programa Félix y Susana.

Fabián Ernesto Martínez Morales

Formalización de tierras. Una experiencia socio-comunicativa en Ramiriquí, Boyacá.

Esmeralda Fernández Zárate

Análisis de la política pública de vivienda de interés social a la luz de los imaginarios urbanos en el conjunto Torrentes de Soacha – Cundinamarca.

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Efímeras

Coloquio Internacional E

E d u c a c ió n S u p e ri o r, B uen V iv ir y D e c re c im ie n to

l pasado 29 de agosto tuvo lugar el Coloquio Internacional: “Educación Superio r, Buen vivir, Decrec im ien to. Un espacio para pensar la Un iversidad del siglo XX I”, en el auditorio Fundadores de la US TA. Contamos con la participación de José María Enríquez de la Universidad Nacio nal de Educación a Distancia UNED – España, Omar Gi ra ld o del Colegio Superior de Chiapas , México, Aura Mor a de la Maestría de Comunicación Ed ucación en la Cultu ra de Uniminuto, David Andrés Jimén ez de la Maestría en Didáctica de la USTA, entre otros. El coloquio fue liderad o por el equipo de la investigación titulada “Pensando la Universidad del siglo XXI como un te rritorio para la Conv ivencia” (Maestría en Comunicación De sarrollo y Cambio So cial y la Maestría en Planeación para el Desarrollo de la US TA y el Área de Cooperación al Desa rrollo de la Universida d de Valladolid).

Conversatorio El D ec re ci m ie nt o crecimiento”, se realizó el conversatorio “De El 30 dedeagola sto ríquez, de UNED conferencia de José María En

a partir os con la participación de los – España. Así mismo, contam io l Semillero y Grupo de Estud estudiantes y profesores de l de res de diferentes semest WAKAYA y con estudiantes aron alrededor de los debates Pregrado. Las discusiones gir las to y en ese contexto, sobre actuales sobre decrecimien iodic con contraposición, las condiciones de Europa y en y ar un espacio para reflexion nes de América Latina. Fue to actuales entre el crecimien discutir sobre las tensiones o. nad sio ntal que este ha oca económico y el daño ambie

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Altoparlante Programación Conversatorios 2017-2

WAKAYA

E-mail de contacto: semillerowakaya@gmail.com

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Altoparlante

Cátedra Unesco de Comunicación 2017 Entre el 8 y el 10 de noviembre de 2017 tendrá lugar la XXIV Cátedra Unesco de Comunicación y el III Foro Iberoamericano de Cátedras Unesco de Comunicación. Este año se plantea como propósito la generación de espacios de comunicación y reflexión en torno al buen vivir, el cuidado de la casa común y la reconciliación, desde las perspectivas local y global. El desarrollo de la Cátedra se hará a partir de la puesta en diálogo de los estudios del lenguaje, la comunicación y la información con los saberes ancestrales, en clave de reflexionar acerca de la agenda de país.

Las preguntas alrededor de las cuales se espera que giren las discusiones son: ¿Cómo desde los estudios del lenguaje, la información y la comunicación se puede comprender y generar apuestas de buen vivir, el cuidado de la casa común y la reconciliación? ¿Cómo reconocer los lenguajes de la reconciliación?

Más información en: http://www.javeriana.edu.co/unesco/index.html

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La ventana del librero Manual de Metodologías Participativas

Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible –CIMAS– Este documento recopila parte de la experiencia meto-

dológica de la red CIMAS, que durante más de diez años ha acudido al uso de metodologías participativas, partiendo del reconocimiento de la Investigación Acción Participativa, pero también del uso de otros enfoques y técnicas de investigación. Este manual reconoce la experiencia de CIMAS y la de actores y organizaciones de España (Madrid, Barcelona, Sevilla, Bilbao, La Laguna) y Latinoamérica (Ecuador, Perú, Chile, Venezuela, Uruguay, Brasil, entre otros). Entre las experiencias que se mencionan en el documento están los presupuestos participativos de Brasil, los planes comunitarios o integrales (Canarias, Andalucía, Madrid, o Uruguay), el Plan de Comunicación de Redes Interculturales de Andalucía y el Macroproyecto de Cuencas Sustentables en México. Este es un documento que contribuye a los colectivos, iniciativas y movimientos que apelan al uso de este tipo de herramientas en su quehacer cotidiano.

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La ventana del librero

Utopías en la era de la supervivencia. Una interpretación del Buen Vivir

Giraldo reconoce al Buen Vivir como un proyecto

ético y político latinoamericano que confronta a la civilización occidental moderna y a las profundas escisiones que ésta representa, a saber: naturaleza – cultura, saber – conocimiento e individuo – comunidad. El centro de la discusión, desde lo expuesto por el autor, está en que el objeto de interés de los nuevos movimientos sociopolíticos desde la década de los 80 ya no está sólo en las reivindicaciones económicas, sino que ha transitado al reconocimiento y re-significación de la cultura (las culturas, si se quiere); allí aparecen los discursos utópicos, como los del Buen Vivir, al que el autor considera significativo, en la actual “era de la supervivencia”.

Omar Felipe Giraldo

El libro se divide en seis partes, las dos primeras centran las discusiones alrededor de las tensiones en la relación ideología – utopía y las críticas a la modernidad por sus defectos y sus promesas no cumplidas. Del tercer apartado al quinto se plantea como los discursos y las prácticas del Buen Vivir son disrupciones justamente respecto a los discursos de verdad modernos. Dice el autor: “las culturas en las que se inspira la utopía del Buen Vivir no conceptualizan sus racionalidades, sino que las viven, antes de ponerse a pensarlas, las sienten, pues hacen parte de su cotidianidad”.

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Inscripciones: https://goo.gl/6atKn0

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