Acontece - ed. 229

JORNAL-LABORATÓRIO DO CURSO DE JORNALISMO DA UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE - ANO XX - ED. 229 - NOVEMBRO / 2020

CINEMA COM DISTANCIAMENTO - p. 10 LEIA TAMBÉM:

MULHERES PRODUTIVAS NA MATURIDADE - p. 2 O RETORNO DOS TORNEIOS DE FUTEBOL - p. 3 COLETIVOS ESTUDANTIS MOSTRAM SUA FORÇA - p. 4 CURSINHOS POPULARES SUPERAM DESAFIOS - p. 5 O TIK TOK CONTAGIA JOVENS E ADULTOS - p. 6 SETOR DE EVENTOS AINDA NÃO VÊ LUZ NO FIM DO TÚNEL - p. 7

A CRISE DO ENSINO PÚBLICO DURANTE A PANDEMIA Por Stefanie Cerqueira - p. 12

PROPOSTA DO GOVERNO PREVÊ IMPOSTO SOBRE LIVROS - p. 8 O LAZER DOS JOVENS É CADA VEZ MAIS DIGITAL - p. 9 SAÚDE MENTAL EM DECLÍNIO NA QUARENTENA - p. 11

Elas seguem ativas na maturidade Mulheres de faixas etárias mais avançadas conquistam cada vez mais espaço no mercado de trabalho filhos. Não se arrepende, mas a instabilidade profissional e financeira do marido, somada aos filhos em fase de vestibular, a motivaram a retomar os estudos. Hoje, aos 59 anos, atua como professora e pedagoga da faixa dos 4 aos 6 anos no Colégio Agostiniano no bairro do Belém, zona leste da cidade de São Paulo. Uma exímia diarista transformou-se numa profissional acadêmica com a mesma excelência.

Em 1950, apenas 14% das mulheres participavam do mercado de trabalho, segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Após 70 anos, o cenário é bastante diferente. O último levantaRenilde:professora, pedagoga e empresária mento foi realizado no ano passado, quando havia no mercado de Dani Rodrigues e Nilcéia Parize trabalho brasileiro 92,5 milhões de pessoas ocupadas com 14 anos ou pós os 50 anos, elas se re- mais, uma alta de 2,6% em relação a inventam e conquistam 2018. Mais da metade da população seu espaço, cada vez mais. em idade de trabalhar era formada Inconformadas, batalha- por mulheres (52,4%), no entanto, doras e vitoriosas em suas propos- os homens representavam 56,8% tas e posições. Tirar a carta de mo- da parcela da população que efetitorista aos 39 anos e até hoje, aos vamente trabalha.

85, trabalhar com vendas? Marlene Marlene Cacimiro tem 85 Cacimiro é um lindo exemplo. A cor- anos e trabalha como vendedora. retora de imóveis Maria Natalia Mo- Aos 22, já estava casada e com filho reira, de 64 anos, também faz parte nos braços. A imaturidade e a indesse grupo. constância do relacionamento rapiRenilde Chiri foi criada para damente chegaram ao fim. Hoje ela casar e ter filhos. Era o que sua mãe segue casada com Celestino e trasempre dizia: ”Esmere-se em suas balha como revendedora da marca funções”. Quando tinha quinze de cosméticos Jequiti. anos, sua família passou por uma O pai da corretora Natalia, crise financeira. Ela, incomodada, depois de muita insistência, a deidecidiu trabalhar e estudar à noite, xou trabalhar em uma loja na zona mas sua mãe foi contra a decisão e norte de São Paulo por um ano e ela largou os estudos. dois meses. Mas isso foi o máximo Casou-se e dedicou seu que permitiu, pois não assumia que tempo e sua saúde ao marido e aos as filhas precisassem desse tipo de

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atividade. Seu marido tinha a mesma mentalidade. Por isso, ela só voltou a trabalhar quando se separou, aos 34 anos. “Português tinha essas coisas e os filhos de portugueses vinham com essas tradições. Eu só realmente tomei a minha liberdade quando eu me separei”, explica a corretora.

Apesar de as mulheres terem conquistado mais espaço na sociedade, sua renda média permanece inferior à dos homens. De acordo com o mesmo IBGE, , em 2009 o rendimento médio mensal das mulheres, que era de R$ 882, passou para R$ 997 no ano passado (2019) – uma alta de 13%. Entre os homens, o rendimento médio cresceu menos, de R$ 1.314 para R$ 1.417 no mesmo período, o equivalente a 7,8%. Mas eles ainda ganham mais do que elas.

As mulheres entrevistadas provam de diversas maneiras que são mais ativas do que muitas jovens entre 15 e 17 anos. Elas escrevem blogs, gravam vídeos no Youtube e mantêm contas movimentadas nas redes sociais. “Não me troco por uma menina de 20 anos, pois elas não têm o pique que eu tenho”, comenta Natalia.

Jornal-Laboratório dos alunos do 2o semestre do curso de Jornalismo do Centro de Comunicação e Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

As reportagens não representam a opinião do Instituto Presbiteriano Mackenzie, mas dos autores e entrevistados.

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Centro de Comunicação e Letras Diretor do CCL: Marcos Nepomuceno Coordenador do Curso de Jornalismo: André Santoro Supervisor de Publicações: José Alves Trigo Editor: André Santoro Fotos da 1ª página: Stefanie Cerqueira / Adobe Stock Impressão: Gráfica Mackenzie

A bola já rolou Os profissionais do futebol contam como é o retorno às atividades em meio à pandemia Arthur Neves e Enzo Cricca

Estádio do Atlético de Madrid (Pelayo Arbués - Unsplash)

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evido à pandemia do novo coronavírus, vários costumes que tínhamos mudaram da noite pro dia. Festas, saídas com os amigos e familiares, cinema, teatro, tudo foi paralisado, e não foi diferente com os esportes. O Brasil, que é conhecido como “o país do futebol”, teve que guardar a bola também.

Durante quatro meses, o futebol ficou parado, com os jogadores tendo que treinar dentro das suas casas. No Brasil, entre junho e julho, muito se discutiu sobre a volta do futebol, com alguns times discordando sobre as datas para a volta. Como o Flamengo e o Red Bull Bragantino, por exemplo, que voltaram antes do combinado, já que houve relaxamento de medidas de isolamento nas cidades dos dois clubes, Rio de Janeiro e Bragança Paulista, respectivamente.

Em comparação com outros estados, foi decidido que, no dia 8 de julho, o campeonato catarinense voltaria à ação, para terminar no mesmo mês. A maioria dos outros campeonatos acabou antes de 9 de agosto, data marcada para o começo do Campeonato Brasileiro, menos os estados de Minas Gerais e do Rio Grande do Sul. O futebol voltou, mas com vá-

rias medidas de segurança: sem presença de público, testagem de jogadores e de comissão técnica e o cumprimento de protocolos de saúde, como distanciamento entre os reservas.

A bola também voltou a rolar ao redor do mundo. A liga alemã (Bundesliga) foi uma das primeiras a a voltar dentre as grandes, em maio de 2020.

Foi feito um rígido protocolo sanitário, que tecnicamente minimiza o risco de contágio entre jogadores, comissão técnica, arbitragem e outras pessoas envolvidas nos jogos, como jornalistas e gandulas. Além da torcida, que foi suspensa dos jogos. Obviamente que ainda há riscos, até porque o futebol é um esporte de contato, mas com o cuidado de todos, e com o protocolo sendo seguido, as probabilidades de contágio diminuem bastante.

O protocolo se resume em chegada dos jogadores aos estádios em mais de um veículo, evitando concentrações nos ônibus, uso obrigatório de máscara por quem não está em campo, proibição de aperto de mãos no pré-jogo e abraços nas comemorações de gols, e restrição do número de pessoas trabalhando em uma partida, além dos frequentes testes feitos no clube, desde jogadores até pessoas que apenas

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trabalham nas dependências do clube, entre outros cuidados.

Esse protocolo alemão se tornou “base” para as outras grandes ligas, como a inglesa (Premier League) e a espanhola (LaLiga).

Sobre a torcida, uma certeza que temos é: vai demorar para voltar.

Com o elevado número de infectados atualmente, colocar torcedores nos estádios é quase uma bomba biológica, pois trata-se um local de extrema aglomeração. Assim, os jogos estão tendo torcidas de papel, ou então, em alguns casos, torcidas digitais, reproduzidas nos telões do estádio.

Fomos atrás de pessoas que estão diretamente ligadas ao assunto: jogadores e fisioterapeutas. Conseguimos uma entrevista com o jogador do São Bernardo Futebol Clube, Guilherme Cruz de Mattis, que já teve passagens por grandes clubes do Brasil, como Fluminense e Vitória, e com o fisioterapeuta Fabrício Ferreira da Silva, de 33 anos, do mesmo clube.

Guilherme não esconde que o condicionamento acabou muito prejudicado: “Senti diferença, principalmente após o jogo, pois foram cinco meses sem treinar”. E que a ausência da torcida acaba influenciando as partidas.

“O jogo fica mais neutro, acaba tendo menos pressão. E há mais facilidade na comunicação”, diz. Sobre as medidas de precaução, ele garante que o seu clube atual tem tido responsabilidade. Até no refeitório, segundo ele, as mesas não são ocupadas por mais de duas pessoas ao mesmo tempo.

Fabrício, o fisioterapeuta, também diz sentir-se protegido pelas medidas de proteção. “Como todos os jogadores estão testados, tanto de minha equipe quanto da equipe adversária, dá uma tranquilidade maior para os atendimentos em meus atletas. A equipe seguindo o protocolo e as orientações, o risco de contágio diminui. E os testes pré-jogo garantem a segurança necessária para todos que trabalham no clube”, afirma.

A importância do coletivismo estudantil Vivências compartilhadas, acolhimento e incentivo à participação política pautam movimentos

Estudantes em campus na Bahia (Naassom Azevedo - Unsplash) Beatriz Bortoletto

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om um sorriso no rosto e vontade de mudar o mundo, Maria Eduarda Fernandes começou a buscar apoio para suas causas. Logo no seu ingresso na Universidade de São Paulo, em 2017, a estudante se viu envolvida por pessoas que aparentemente se importavam com as mesmas coisas que ela. “Foi um casamento entre minha vontade de conhecer e a apresentação de oportunidades legais.

Logo na calourada já é comum que os grupos atuantes e coletivos da universidade se apresentem”, diz. Madu, como é chamada, não tardou em se engajar nas causas que a representavam dentro da universidade. Hoje, cursando o quarto ano do curso de Direito, já carrega um extenso currículo de participação em coletivos, movimentos políticos e sociais.

Estudo realizado pelos pesquisadores Marcos Ribeiro Mesquita, Juliano Bonfim, Erise Padilha e Ana Cecília Silva, da Universidade Federal de Alagoas, constatou que a participação de jovens em movimentos coletivistas de cunhos diversos vai contra a onda de apatia politica que vem envolvendo

a juventude, principalmente devido à falta de representatividade no campo.

Quando falamos em politica, não necessariamente nos referimos ao modelo institucional de eleições, mesmo porque vem surgindo diversas formas de organização por parte destes universitários em uma busca por identidade coletiva, reivindicando direitos e se utilizando desta ferramenta como base para as relações interpessoais em geral.

Maria Eduarda e Maria Thereza Chebab Melo, mais uma estudante de Direito da USP, têm em comum a sensação de pertencimento e acolhimento ao adentrarem os coletivos.

Maria Thereza conta que quando entrou para o coletivo LGBT, notou que ouvir, compartilhar e debater sobre suas experiências forneceu até mesmo um embasamento mais científico para contestar os preconceitos que sofre nos espaços que frequenta, entre a família e até na universidade. A estudante ajudou a fundar o coletivo Corpo Avesso dentro da USP, para reivindicar acessibilidade para corpos gordos, depois de compartilhar uma experiência negativa na instituição.

A confiança para conquistar

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espaços antes negados ou negligenciados para determinados grupos é um dos principais pontos positivos desses coletivos. Seja no apoio para questionar a atitude preconceituosa de um professor dentro da universidade ou na disputa de uma vaga de trabalho em que ser mulher, negro ou LGBT já é motivo suficiente para discriminação, os coletivos se tornam um espaço de acolhimento e segurança para que essas situações sejam discutidas, reivindicadas e mudadas.

Como se trata de um ambiente estudantil, os alunos são ainda incentivados a buscar mais conhecimento de sua área para atuar junto aos coletivos na mudança que querem ver ao seu redor. Maria Eduarda explicou que, após o ingresso nos coletivos, entendeu que o Direito, por exemplo é uma ferramenta que condiciona o funcionamento da sociedade, que aprender não se trata apenas da obtenção do conhecimento para si mesmo, mas da utilização dessas ferramentas para entender a realidade e transformá-la da melhor forma possível. Ao integrar o SAJU Cidade (Serviço de Assessoria Jurídica Universitaria da USP), ela conseguiu ter um contato direto com o direito urbanístico, que anteriormente não passava de uma teoria em sala de aula.

Apesar da ideia de alguns de que os jovens universitários não passam de baderneiros, os coletivos estão crescendo. “O jovem é essa categoria cheia de energia, é a ponta de lança de qualquer debate político e transformação que podemos ousar construir na realidade”, diz Maria Eduarda. As universidades, especialmente as públicas, só se mantêm porque os estudantes ainda lutam por ela. “Não sei o que veio primeiro, os movimentos estudantis ou o sucateamento da universidade pública nos últimos anos, mas o que fica claro para mim é que os movimentos lutam sobretudo pela permanência estudantil. Não são uma questão de rebeldia, mas de lutar por algo com que ninguém mais se preocupa e é necessário”, diz Maria Thereza.

Cursinhos populares em crise Iniciativas se reinventam durante a pandemia para manter seus alunos Gabriel Modesto

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is algumas frases utilizadas na campanha publicitária do Enem 2020: “Estude de qualquer lugar, de diferentes formas, pelos livros, pela internet”. “A vida não pode parar”. Elas sugerem que esse estudante vai conseguir levar a educação de qualquer jeito e a qualquer custo.

Nesse contexto, entram os Cursinhos Universitários Populares, que são responsáveis por dar acesso ao ensino superior àqueles que não conseguem, principalmente aos alunos de escola pública. Em meio à pandemia, esses cursinhos vêm tentando se reinventar com poucos recursos.

No cursinho da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo, a FEA-USP, , que é um projeto independente mantido por graduandos da faculdade que atuam como voluntários, o processo de transição para o ensino remoto foi conturbado no início. A maior preocupação foi entender qual era a situação dos alunos em casa, e a partir desse questionamento foram desenvolvidos alguns projetos.

O primeiro projeto consiste em um acompanhamento individual de cada aluno. Foram divididos 240 estudantes entre os coordenadores para entender melhor a rotina de estudo e a realidade de cada um. Foi constatado que os alunos tinham ansiedade por estudarem em um momento tão difícil e com as incertezas a respeito dos vestibulares. Após esses acompanhamentos foi desenvolvida uma roda de conversa guiada por alunos do curso de Psicologia da USP, que estão em seus estágios finais de curso. Vários temas são abordados nessas rodas, mas o foco central está voltado para as inseguranças que surgem em meio à pandemia e em trazer motivação para os alunos.

Quando a quarentena começou, o cursinho da FEA temeu que a taxa de evasão acabasse explodindo,

mas eles acabaram se surpreendendo.

Nas duas turmas, apenas 16 alunos pararam de estudar.

Já o Cursinho da Poli, projeto que é mantido e administrado pelo Grêmio Politécnico, se organizou mais rapidamente. Em 48 horas eles conseguiram levantar uma plataforma completamente customizada, contendo todas as aulas gravadas, podcasts e material didático agora em e-book.

Gilberto Alvarez, 49 anos, diretor do Cursinho da Poli, explica que o mais importante no ensino remoto é o projeto de educação, para depois se pensar em que tecnologias irá se usar.

“No Brasil sempre houve o debate de qual tecnologia seria a melhor para o ensino a distância e eu diria que seria a soma de várias tecnologias, mas antes de escolher deve-se montar um projeto de educação”, diz.

Em uma pesquisa realizada entre seus estudantes foi constatado que para 80% dos jovens a maior dificuldade é o desânimo para estudar, em segundo o medo de perder a vida ou medo de contaminar a família por Covid e terceiro é preocupação de perder a renda. Gilberto afirma: “Os estudantes do cursinho relatam que o maior problema que eles têm na pandemia não é a falta de internet ou a casa ser barulhenta, mas acordar todo dia achando que não vão ter futuro”.

O cursinho se mobilizou promovendo uma atividade chamada “Decida seu futuro”, e a principal mensagem que eles reforçam é que “Tudo isso vai passar”. A partir disso o cursinho vem buscando conversar com as famílias de cada aluno, de modo que ela venha a ajudar a diminuir a ansiedade e resgatar a perspectiva de futuro para esses estudantes.

No cursinho da Poli, o maior índice de desistências ocorreu no mês de maio, com quatrocentas em uma semana. Elas acabaram se estabilizando com o tempo, acontecendo periodicamente. Gilberto explica que inicialmente elas estavam atreladas ao abandono completo do vestibular, a falta de perspectiva de volta as aulas presenciais e o quesito financeiro. No total, o cursinho perdeu metade dos seus alunos. “Atualmente 80% das desistências são por conta do fator financeiro, pois muitas famílias perderam mais que 70% da renda ou até mesmo a sua totalidade”, afirma ele.

Gilberto acredita que após a pandemia muitos desses jovens de baixa renda podem desistir completamente do estudo. “Tem diversas formas dele perder a vida, uma delas é ele não se preparar para o futuro. Esse jovem pode nunca mais querer voltar para a escola ou nunca mais querer estudar na vida”, diz.

Gilberto Alvarez tem ministrado suas aulas de forma remota

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O contágio do TikTok A tecnologia do momento influencia gerações no isolamento social Gabrielly Simeão e Luana Mantovani

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busca por recursos online durante o isolamento social auxiliou o TikTok a atingir 315 milhões de instalações em três meses, o que representa um recorde mundial para o download de qualquer aplicativo de dispositivos móveis, segundo o site Sensortower.

No Brasil, estima-se que o número de usuários, em 2019, tenha aumentado 300% e que mais de 7 milhões de pessoas usem o aplicativo.

O aplicativo permite que os usuários interajam a partir de comentários, curtidas e mensagens, além de ser utilizado para postar vídeos rápidos, com caráter humorístico ou informativo, para veicular desafios, danças e rotinas, ou como uma fonte de renda durante o isolamento social.

Breno Oroz, 18 anos, é um ator e criador de conteúdo digital, que aumentou seu engajamento durante a quarentena. Ele começou a usar o aplicativo em novembro de 2019, de forma despretensiosa, porém, após o crescimento de visualizações na pandemia, resolveu dedicar-se mais. Em um mês, conseguiu conquistar 40 mil seguidores, totalizando mais de 158 mil pessoas que o seguem. O jovem comentou que gosta de mostrar suas experiências e ajudar pessoas por meio de seus vídeos, frisando que pode-se tirar um bom proveito da quarentena.

Segundo o “Tiktoker”, sua rotina de criador de conteúdo digital envolve o tipo de vídeo que vai gravar e quantas horas disponibiliza para isso. Se o vídeo for de dublagem ou comédia, com um estudo prévio, ele consegue realizar a gravação e postar em cinco minutos, porém, quando desenvolve um conteúdo original, com o qual deseja que as pessoas se identifiquem, o período de criação de roteiro e aplicação das ideias adia a postagem, sendo de três a quatro horas, no mínimo.

Essas ações vão ao encontro

do tempo estimado do uso de redes rios e respondo alguns. Às vezes foge sociais pelos psicólogos. De acordo um pouco do controle e não consigo com Vânia Alencar, 60 anos, psicólo- responder todas as mensagens, mas ga da clínica Despertar, o tempo ideal sei que todo mundo me entende, essa do uso das redes sociais, para adoles- é uma relação de carinho”. centes de 11 a 18 anos, é de três horas Apesar de o aplicativo ser impor dia. Mas esse numero costuma ser portante para a socialização, adquirir muito maior, especialmente durante o conhecimento e adequar-se às novas isolamento social. tecnologias, a Psicóloga Vânia ressalta A analista comportamental que o mau uso pode causar sintomas Amanda Zandarim, 27 anos, acredita como “preguiça, indisponibilidade de que o uso do aplicativo pode trazer se colocar em situações novas, perda benefícios. Ela sugere que quando a de noção do tempo e baixo contato criança for menor de 10 anos, pode-se com os outros”, como também prejuíter uma conta conjunta com os res- zos físicos gerados por desafios, como ponsáveis, para que possam ter aces- o “Desafio do Benadryl” (que estimuso aos conteúdos que estão sendo lava o consumo de medicamentos), transmitidos, a quem o menor segue e e emocionais, decorrentes da busca por quem é seguido. Isso pode trazer pela autoimagem baseada em estepontos positivos, porque “a utilização reótipos, que desencadeiam o efeito junto com o adulto é um momento fa- inverso: baixa autoestima quando não miliar, afetivo, com brincadeiras e dis- se consegue a aprovação e o número de seguidores esperados. trações”. Já no caso dos adolescentes, ela diz, “se for utilizado de maneira sadia, com um tempo estipulado, ele pode ser também uma ferramenta de estímulos, onde podem ser trabalhadas várias questões emocionais”.

Pensando no contato dos seus pacientes com o TikTok, Amanda afirma que, por conta do distanciamento social, ainda não dá para saber qual será o impacto interativo entre as crianças quando se reencontrarem, mas, por enquanto, é possível desenvolver relações afetivas pelas redes. Isso pode ser exemplificado pelo contato de Breno com as mais de 150 mil pessoas que o seguem. “A gente se trata mais como uma família.

Sempre que eu posso, respondo todo mundo, curto todos os comentá- Breno Oroz grava vídeo para o aplicativo

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O fim dos eventos Com a proibição de aglomerações, setor tem o pior ano em duas décadas Giovanna Toledo

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isolamento social foi usado como medida preventiva para evitar a propagação do coronavírus. Devido a isso, em alguns dias, milhares de trabalhadores perderam sua renda, uma vez que todas as lojas foram fechadas, houve corte nas empresas e eventos foram cancelados ou adiados por tempo indeterminado. Segundo dados coletados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), até a última semana de agosto a taxa de desemprego chegou a 14,3%. Esse fechamento repentino não afetou apenas os donos das lojas, os artistas ou os empresários, mas também quem está nos bastidores dessas atividades.

Um dos setores mais afetados pela pandemia foi o de produção de eventos. De acordo com um levantamento feito pelo Sebrae, aproximadamente 98% dos negócios na área sofreram com a paralisação. Uma das medidas de restrição proibiu aglomerações e, por isso, todos que já estavam agendados tiveram que ser adiados ou cancelados. “Já tinha planejado 40 eventos para o ano, em três meses fiz apenas dez. Os outros 30 já estavam pagos, com locais quitados e artistas contratados”, diz Gabriel Mesquita de 22 anos, produtor de eventos há três.

Em razão do estado de emergência e calamidade pública no país ocasionado pelo vírus, a MP (medida provisória) 948, aprovada pelo Senado no dia 8 de abril deste ano, estabeleceu algumas regras que visa beneficiar ambos os lados.

Ela indica que os fornecedores não precisam reembolsar o consumidor caso seja garantida a remarcação do serviço ou a disponibilização de crédito, que pode ser usado até doze meses após o retorno. O acordo também pode ser formalizado diretamente com o comprador. Isso faz com que o prejuízo diminua pelo menos um pouco.

Durante os meses da pandemia, outras alternativas surgiram para as empresas de entretenimento voltarem a faturar, como, por exemplo, o drive-in, que fez bastante sucesso no Brasil entre os anos 1980 e 1990. Mas nem todos produtores adotaram a ideia e preferiram se programar para os eventos futuros. “Não estou pensando muito no agora, mas, desde que iniciou a quarentena, venho programando o meu calendário de eventos do ano que vem”, afirma Gabriel.

Mesmo com novas alternativas, alguns trabalhadores ainda não conseguiram espaço para retornar. “No meio de eventos, festas e entretenimentos foi muito difícil encontrar outra maneira para trabalhar, até hoje não consegui. Já são seis meses sem trabalhar na minha àrea”, explica Rodrigo Ciarlini, autônomo que trabalha como DJ há quase sete anos.

A proibição dos eventos não prejudica apenas a renda atual de muitos trabalhadores, mas afetará no futuro também. “Na volta vai ser muito difícil agendar data, porque vai todo mundo querer as primeiras. Então, vai ser impossível escolher uma com antecipa-

ção”, diz Gabriel. Por mais que os shows e as festividades voltem ao normal, a liberação será gradual, com menos pessoas e, consequentemente, com a equipe reduzida, com um corte considerável.

Alguns autônomos não foram tão afetados pela paralisação, pois sempre conciliaram a carreira no setor de eventos com outros empregos, como por exemplo o DJ e produtor musical Marcelo Sapienza, de 25 anos, que trabalha com isso há sete. De acordo com ele, nunca deixou de trabalhar porque sempre buscou ter mais opções possíveis. “Logo quando saí da faculdade de publicidade e propaganda, comecei a trabalhar no marketing de empresas e sempre junto com a música”, diz.

Por outro lado, a maioria saiu prejudicada, já que os eventos que foram cancelados eram um lucro que estava programado e eles não contavam com essa perda.

“Eu faço parte de uma produtora, que é quem fecha datas pra mim, e eles, sim, vivem apenas de música. Com os eventos cancelados, eles perderam um dinheiro que já estava no calendário e foi preciso reinventar”, relata Sapienza.

O carnaval de rua de 2021 foi cancelado em várias cidades (Creative Commons)

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Imposto sobre o conhecimento Proposta encaminhada pelo Ministério da Economia pode taxar livros em 12%

Beatriz Finicelli, estudante e apreciadora de livros, com o clássico de George Orwell Julia Gröner e Ester Cassavia

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á alguns meses, o Ministro da economia, Paulo Guedes, comentou sobre a possível taxação de 12% dos livros.

Guedes, que já tinha dito que livros são elitizados, também afirmou que as classes de menor poder aquisitivo estariam mais interessadam em sobreviver com o auxílio emergencial do que em frequentar livrarias.

A Retratos da Leitura no Brasil, que é uma pesquisa feita para avaliar os desafios da literatura no país, publicou em sua quinta edição (2020) que 27 milhões de brasileiros consomem livros nas classes C, D e E. Mesmo assim, o Brasil perdeu, entre 2015 e 2019, cerca de 4,6 milhões de leitores.

Paloma Gonzáles, 35 anos, dona de uma filial da livraria Nobel em Atibaia, explicou em entrevista a sua vivência dentro do mercado livreiro. “A partir do momento que as editoras co-

meçaram a abrir caminhos de vendas direto para escolas, instituições de ensino e vendas online, a livraria física, ficou jogada às traças, pois o poder de barganha de uma loja online que vende para o Brasil inteiro é muito maior do que o de uma livraria de bairro”.

A reforma tributária sugerida pelo ministro da economia, além de tornar os livros mais caros, propõe a substituição das contribuições para o Financiamento da Seguridade Social (Cofins) e para os programas de Integração Social e de Formação do Patrimônio do Servidor Público (PIS/Pasep) pela nova Contribuição Social sobre Operações de Bens e Serviços (CBS).

Essa mudança acaba com a isenção e taxa o livro em 12%. Hoje, o mercado de livro é isento de pagar impostos.

Segundo Débora Gil Pantaleão, 29 anos, fundadora da Editora Escaleras, “as grandes livrarias, como a Saraiva e a Cultura, muitas vezes têm um descaso com os autores e editores

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pequenos, mas são elas que estão dando chances para os pequenos autores nacionais. É uma pena que a Amazon esteja tomando conta de tudo, porque acaba quebrando algumas livrarias”.

Ao serem questionadas sobre a proposta do governo, ambas discordaram. “Acho que o que o Paulo Guedes está fazendo é uma maneira de atacar o meio artístico e cultural”, diz Débora.

“Pode influenciar drasticamente, em uma fala do ministro Guedes, ele dizer que a intenção é cobrar de quem pode pagar, e que para os mais pobres os livros serão fornecidos de graça. Sabemos que isso não irá acontecer”, diz Paloma.

A tributação não prejudica apenas as editoras, mas também o Brasil como um todo. A taxa leitura anual no Brasil é muito baixa, cerca de 4,96 livros lidos por pessoa, de acordo com a última edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. E cobrar 12% de imposto vai acabar distanciando ainda mais os livros da população.

Na entrevista com Débora Pantaleão, pedimos para que ela explicasse um pouco sobre o mercado editorial e sobre a ameaça que a tributação representa para as pequenas editoras.

“Eu acho que prejudica no nível de algumas editoras fecharem as portas.

Os autores ficam com apenas 10% das vendas por exemplar, as livrarias acabam ficando com 30 a 50%. Com o aumento do preço dos livros muita gente vai parar de trabalhar”, diz. Ela completa: “Eu acho que isso é um projeto para tentar privar uma parte da população do conhecimento. Querendo ou não, hoje ainda há muito conhecimento nos livros, e isso parece mesmo um projeto contra a educação”, finaliza Débora.

Entrevistamos também a estudante Beatriz Finicelli, 18 anos, que afirma que, durante a quarentena, teve um grande aumento em seu hábito de leitura. Ela contou que compartilhou bastante sobre o movimento de combate ao novo imposto nas redes sociais, por discordar da proposta do governo federal. “Ler sobre e se informar é muito importante”, diz.

Lazer na pandemia Jovens têm muito mais tempo para filmes, séries, videogames e livros durante o isolamento social Lucca Caixeta

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om a chegada do coronavírus, alunos de escolas e universidades não estão mais gastando tempo para ir e voltar das aulas, o que os deixa com mais disponibilidade para se dedicarem a atividades de lazer, seja algo que já gostavam, ou algo que experimentaram pela primeira vez em 2020. Em maio, a audiência de serviços de streaming como Netflix e Amazon Prime, por exemplo, subiu em 20%, de acordo com a consultoria norte-americana Conviva. Ouvimos alguns jovens adultos a respeito do que vêm fazendo durante a pandemia.

João Pedro Zerbone Reis, 20 anos, voltou para São Paulo depois que as aulas de seu curso de Veterinária em Uberlândia foram suspensas. “Minhas aulas simplesmente pararam. Como eu moro lá, tive que voltar para a casa dos meus pais, em São Paulo. Agora estou com tempo de sobra para me divertir, mas estou preocupado como vamos recuperar essas aulas”, diz.

João vem se divertindo como sempre fez, mas também experimentou coisas novas: “Eu sempre fiquei horas e horas no videogame quando tenho tempo livre. Estou jogando bastante Fifa, apesar de ser muito estressante, meus vários jogos de luta, principalmente da franquia Naruto Storm, mas também admito que estou vidrado em Smite (um jogo multiplayer online), que fazia tempo que não jogava”, afirma.

O estudante também experimentou recomendações de conhecidos, já que em 2020 finalmente conseguiu tempo para isso: “Finalmente consegui assistir a vários filmes que meus amigos haviam me recomendado. Como sempre fui mais de assistir a animes e ler mangá, nunca fui muito fã de cinema, mas agora sinto que estou melhorando”, diz.

Perguntamos a ele quais atividades estava fazendo apenas por causa do cenário atual. João respondeu: “Quase tudo o que falei, na verdade.

Mas o destaque vai para Smite. Eu comecei há anos, mas acabei desencanando nos últimos anos de escola e no começo da faculdade. Agora que estou sem atividades da faculdade, consegui recuperar meu interesse no jogo, e sinto que estou melhor que nunca”, diz.

Luara Fernandes Garcia, 19 anos, tenta equilibrar aulas e lazer: “Estou há 2 anos tentando entrar em Medicina, então continuo fazendo cursinho, agora online. Dedico meu tempo livre às séries e aos livros dos quais sou fã, só para me distrair e relaxar a cabeça.

Como sempre fiz, li os livros da trilogia O Senhor dos Anéis, e meu enorme livro do Edgar Allan Poe, e recomecei a assistir a minhas séries favoritas, principalmente How to Get Away with Murder”, diz.

Ao contrário de João, Luara está tentando evitar novidades para se dedicar às suas aulas: “Nos últimos meses não tenho ido atrás de nada novo, porque senão vou ficar com muitas expectativas, e muito curiosa, o que pode prejudicar minha concentração durante as aulas”.

Um outro estudante, que não quis se identificar, diz ser vidrado em animações, ainda mais no momento atual: “Agora consigo assistir a minhas animações favoritas com muito mais calma. Inuyasha, South Park, Naruto, Hunter × Hunter. Todas pareceram fluir melhor do que nunca, já que consigo assistir a muito mais episódios em um único dia”, diz.

Não são apenas universitários e alunos de cursinho que ganharam mais tempo para relaxar. Marcela Gouvea Seabra, 25 anos, é formada em engenharia e se tornou mais aliviada durante a pandemia: “Antes eu estava muito sobrecarregada com as tarefas do meu estágio. Agora que estou trabalhando online, tenho menos tempo de trabalho e consigo dedicar meu tempo livre a músicas e filmes, tanto os meus favoritos quanto alguns que vi pela primeira vez.Passei uma semana inteira assistindo a filmes indicados por minha amiga que estuda cinema. Entre eles estavam Elle, Liga da Justiça: Flashpoint e Nebraska, um dos melhores filmes que já vi”, afirma.

João voltou de Uberlândia para São Paulo quando suas aulas foram suspensas

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Cinemas sem público O setor foi um dos mais afetados pela pandemia Maria Luiza Patrício e Pedro Lima

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s salas e a pipoca dos cinemas foram substituídas pelo sofá e pipoca de microondas. Há cerca de oito meses, o programa de lazer foi diretamente afetado pela pandemia. Por conta da quarentena, os espectadores passaram a buscar outras formas de entretenimento. Drive-ins e plataformas de streaming caíram no gosto do público.

Os cinemas de rua foram os mais impactados pelos efeitos do isolamento, pois não são de grandes redes como os cinemas de shoppings. “Com a pandemia, a receita do cinema foi a zero”, conta Thássia Moro, coordenadora executiva do cinema Belas Artes. Durante o período de isolamento, a Ancine, Agência Nacional do Cinema, registrou uma queda de 70% na bilheteria nacional em relação ao o mesmo período do ano passado. Para contornar a situação, os cinemas investiram em plataformas de streaming e até mesmo em drive-ins. “Fizemos um drive-in no Memorial da América Latina e temos o streaming Belas Artes à La Carte desde o final do ano passado e que, na quarentena, cresceu significativamente”, informa Thássia. O CineSesc seguiu pelo mesmo caminho, com a “exibição gratuita de filmes em streaming na plataforma do Sesc Digital”, segundo o coordenador de comunicação do cinema, João Cotrim.

Os drive-ins foram responsáveis por parte da receita dos cinemas. Não há um número exato de quantos cinemas para carros foram abertos durante a pandemia no Brasil, mas todas as regiões do país tiveram ao menos um estabelecimento do gênero durante a quarentena. Cada cinema drive-in possui regras próprias de valo-

res de ingressos e de lanchonete e de recomendações sanitárias.

Essa categoria arrecadou mais de R$ 120 mil ao longo do período de distanciamento. O drive-in do Belas Artes é o líder de bilheteria do segmento no país.

Os cinemas de rua já planejam formas de atrair novamente o público, com descontos nos valores dos ingressos, programas de fidelidade e a exibição de alguns títulos que deveriam estar em cartaz no momento. De acordo com a coordenadora executiva do cinema Belas Artes, “está sendo programada uma mostra com películas de 35mm de clássicos de cinema. Faremos uma campanha na qual vamos recolher livros para o projeto social das Casas André Luiz em troca de ingressos com 50% de desconto”. Com a reabertura, o CineSesc espera que as distribuidoras voltem aos lançamentos, além de “exibir edições online dos tradicionais festivais de cinema que realizamos”, acrescenta João Cotrim.

O processo de reabertura dos cinemas requer algumas mudanças no protocolo sanitário dos estabelecimentos. Para evi-

tar o contágio da Covid-19, “distanciamento social, máscaras e higienização com frequência dos espaços, além de maior tempo de intervalo entre uma sessão e outra” serão as medidas tomadas no Belas Artes. Além dessas, o CineSesc funcionará também com capacidade reduzida de público.

No último dia 9 de outubro, a cidade de São Paulo avançou para a fase verde do Plano SP, que define como será realizada a reabertura de estabelecimentos de todo o estado. Com isso, está permitida a reabertura dos cinemas com algumas normas a serem seguidas. As salas devem ser abertas 30 minutos antes da sessão começar, o uso de máscara é obrigatório (só será permitida a retirada da máscara durante o consumo de alimentos), as máquinas de autoatendimento de vendas de ingressos devem ficar a 1,5 metro de distância umas das outras, assim como o distanciamento das pessoas na sala, além dos assentos intercalados. A sala deve funcionar com uma capacidade de 60% do total de lugares e fica proibida qualquer aglomeração com grupos de mais de 6 pessoas.

Cinema Petra Belas Artes, na Rua da Consolação, em São Paulo

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Saúde mental na quarentena Estudo apontou aumento de casos de depressão e ansiedade entre março e abril

Para Renata Semegini, pacientes mais velhos têm o desafio adicional da tecnologia Pedro Monteiro

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urante o período de isolamento social, os números de casos de problemas psicológicos dispraram, e para solucionar isso o trabalho dos psicólogos é fundamental.Uma pesquisa do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, a UFRJ, mostrou que durante o período de março até abril os casos de depressão aumentaram de 4,2% para 8%, enquanto nos quadros de ansiedade a diferença foi maior, de 8,7% para 14,9%.

Eliana Rolim trabalha na área da psicologia há 26 anos e afirmou que nunca havia atendido tantos pacientes na vida. Ela afirmou também que, no dia 19 de março, já pegou todos seus prontuários e levou para casa, já esperando que ficaria um tempo longe do consultório.“Eu lembro que, na primei-

ra e segunda semana de abril, eu fiquei muitas horas online, a ponto de não ter sábado e domingo”, diz.

Com o isolamento social, os atendimentos tiveram que ser feitos de forma online. Com isso, muitas pessoas interromperam o tratamento pelo preconceito com o trabalho pela internet.

Além disso, pacientes com mais idade tiveram dificuldade com a tecnologia.

Quando questionada sobre os desafios do trabalho online, Renata Semeghini, que já trabalha há 18 anos na área da psicologia, falou sobre o preconceito com a nova forma de trabalho e preocupação financeira.

“O primeiro desafio foi de não ter muita perda financeira, e o segundo é de acompanhar clientes que tinham dificuldade ou preconceito em realizar o tratamento online e deixar claro que não podiam deixar de assistir. Muitas vezes, principalmente com pacientes

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mais velhos, eu tive de ensinar a mexer com a tecnologia, ensinar como fazer a videochamada, fazer o passo a passo”, diz a profissional.

Para atender os pacientes, as psicólogas dizem que trabalhavam com ligações. No começo foi difícil, mas com o passar do tempo as pessoas foram se adaptando. Eliana já trabalhava de forma online antes e Renata diz que, após experimentarem, muitas pessoas se adaptaram bem e vão adotar esta forma de atendimento. “Tive pacientes que antes eu atendia de forma presencial, mas gostaram da forma online e seguiram dessa forma”, diz.

Quando conversamos com Renata sobre como ela tratou o isolamento social com os pacientes, a mesma afirmou que buscou trabalhar a questão do “estar sozinho”. Ela diz: “Conforme foi passando o tempo, eu comecei a perceber que tinham pacientes tendo o seu lado psicológico abalado, exatamente por conta do isolamento social, o distanciamento de familiares, a falta de rotina. Então a gente teve que mudar um pouco o foco da terapia de alguns pacientes, para resgatar essa questão do isolamento, de estar sozinho, e aproveitar esse tempo para aprender novas coisas, desenvolver novas atividades”.

O período atual é delicado, afinal são poucas doenças no mundo que chegaram a nível pandêmico, mas a psicóloga Renata diz que para seus pacientes o isolamento social foi o principal fator agravante. “Na maioria (dos pacientes) foi o confinamento, começaram a ter mais crises de ansiedade, a insegurança de não saber até quando isso vai durar e a falta do contato com familiares e amigos”, diz.

Com o confinamento sendo um dos maiores, se não o maior agravante, alguns pacientes de Renata optaram por voltar aos atendimentos presenciais na primeira oportunidade.

“As pessoas já estão adaptadas, porém muitas que me buscam agora optam mais pelo atendimento presencial, por conta da falta de contato”, finaliza.

O gargalo da tecnologia na educação Alunos da rede pública reclamam da falta de acesso à internet, que prejudica 60% dos estudantes Stefanie Cerqueira

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o Brasil, 4,8 milhões de crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos não têm acesso à internet em casa. O número equivalea 17% do total de habitantes nessa faixa etária. Os dados foram divulgados pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Na rede pública, muitos alunos não estão tendo acesso à internet e, com isso, não estudam. O governo prometeu dar uma estrutura e ajuda a esses alunos, mas segundo Luís Henrique Suzart, 17 anos, aluno do Colégio da Polícia Militar na cidade de Itabuna, na Bahia, isso não está acontecendo. “Creio que não estão dando suporte algum. Além dos pacotes previstos pelo governo federal, mais nada foi implementado para o auxílio ao estudante”, diz.

De acordo com uma pesquisa realizada pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), vinculado ao Ministério da Economia, cerca de 6 milhões de estudantes não têm acesso à banda larga no Brasil, desde a pré-escola até o ensino superior. Esse índice representa 60% dos alunos no país.

Depois de cinco meses, com bastante atraso, o Ministério da Educação e Cultura (MEC), ofereceu pacote de internet aos alunos de universidades federais. Essa ajuda, infelizmente, não inclui os alunos de escolas estaduais, mesmo o MEC dizendo que a educação básica é prioridade. No estado de São Paulo, a lei 17.268/20, de julho determina internet gratuita a todos alunos que não têm acesso a internet. Mas, na prática, ela não vem sendo cumprida.

Os atrasos e falhas do governo em relação a isso desanimam os alunos.

“No meu caso, eu já parei de estudar tem muito tempo, devido à demora do colégio em realizar as aulas EAD. Eles estavam apenas passando atividades.

Estou focando em outras coisas. Mas com relação aos meus colegas que ainda tentam de alguma forma estudar, eles têm se virado mais com aplicativos de estudo, pois depender do estado e

do colégio não é uma opção”, diz Luís Henrique.

Além da falta de internet, uma pesquisa da TIC Educação mostra que dois em cada três alunos da rede pública não têm computador em casa, prejudicando o acesso às aulas remotas nesse período de pandemia. Valdimeire Santos Oliveira, 43 anos, professora de colégio público em São Paulo, está lidando com seus alunos que não têm internet, ligando e passando atividades em papel, em meio físico. “Estamos enviando apostilas e livros didáticos. Tiramos dúvidas dos pais pelo telefone”, diz.

Perguntei a ela como o governo tem dado assistência a esses alunos.“Não é o suficiente. Na minha opinião deveria ser ofertado o ensino híbrido, investir realmente nos protocolos de segurança”, diz. “No grupo da

tarde, eu não tenho um retorno positivo, a maioria dos pais trabalham, tenho no total de dez alunos não têm acesso as aulas nesse período. A média é menos de 50% sendo acompanhados por mim, e o restante é com muita dificuldade”, conclui.

Marta Sant’Ana , 45 anos, também é professora de escola pública e diz ter essa mesma dificuldade com os alunos. “Para os que têm dificuldade de acesso, foi ofertado o material impresso. É uma situação angustiante, porque não consigo saber se de fato eles estão fazendo as atividades. Acredito que a defasagem na aprendizagem está muito grande”, diz. “Gostaria que a educação fosse vista como agente transformador, uma oportunidade de adquirir conhecimento e cultura, e não como joguete, que serve a interesses políticos”, finaliza.

Marta Sant’Ana acredita que a defasagem no aprendizado tem sido muito grande

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