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Do que realmente preciso...

UNIDADE

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… não ponham sua esperança na incerteza da riqueza, mas em Deus, que de tudo nos provê ricamente, para a nossa satisfação. I Timóteo 6:17b (NVI)

Como é bom brincar! • O que Mila, Paulo e Yumi estão observando na 1a cena? • O que as placas em cada brinquedo indicam? • O que você achou do valor de cada brinquedo? • As crianças na 2a cena estão se divertindo? • Qual a diferença entre os brinquedos das duas cenas? • Quais são as suas brincadeiras favoritas? 7


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CAPÍTULO

Sistema monetário Que dinheiro estranho!

Antes de o dinheiro ser inventado, muitas coisas eram usadas para troca. O chá, o sal e o gado eram mercadorias utilizadas como moeda de troca. Quem tinha o sal, por exemplo, trocava por um pouco de chá. Aqui no Brasil foi utilizado o cacau, o açúcar, a baunilha, o cravo...

Como surgiu o dinheiro?

Cédula e moeda: Conexão Editorial

Quando o homem descobriu o metal, começou a usá-lo para fazer utensílios domésticos e depois como moeda de troca. Assim, primeiramente, surgiram as moedas feitas de metal e depois as cédulas feitas de papel.

Você sabia? O dinheiro no Brasil já teve vários nomes: • Mil Réis (1833 a 1942) • Cruzeiro (1942 a 1967) • Cruzeiro Novo (1967 a 1970) • Cruzeiro (1970 a 1986)

• Cruzado (1986 a 1989) • Cruzado Novo (1989 a 1990) • Cruzeiro (1990 a 1993) • Cruzeiro Real (1993 a 1994)

Disponível em: <www.canalkids.com.br>. Acesso em: 18 fev. 2009. 8

Matemática – 2o ano


2 Você descobriu quantos reais cada criança tem? Faça a correspondência

entre as crianças e o total de reais que cada uma possui.

R$ 10,00

R$ 9,00

R$ 7,00

3 Se elas trocarem suas moedas por notas, que notas cada uma terá?

Cédulas: Conexão Editorial

Escreva o nome de cada uma embaixo dos quadros.

Matemática – 2o ano

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4 Destaque as cédulas disponíveis nos Encartes 1 e 2. Em seguida, cole

nos quadros as cédulas que formam as quantias solicitadas. a) 22 reais

b) 17 reais

c) 35 reais

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Matemática – 2o ano


1 Observe os brinquedos na vitrine da loja “Só Brinque”.

EAIS

26 R

39 RE

AIS

EAIS

19 R

35 RE

AIS

63 REAIS

41 REAIS

Responda às questões. a) Qual o brinquedo mais caro? Escreva o seu preço.

b) Marque com um X o brinquedo mais barato. Qual é o seu preço?

c) Com 65 reais, qual brinquedo você compraria? Por quê?

d) Se você comprasse o carrinho com os 65 reais, sobraria algum dinheiro?

O dinheiro que sobra quando fazemos uma compra chamamos de TROCO. Matemática – 2o ano

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2 Paulo, Mila e Yumi juntaram, durante um mês, moedas de 1 real em seus

cofrinhos. Então, resolveram quebrar os cofrinhos para ver quem havia juntado mais moedas.

Moedas: Conexão Editorial

Observando as ilustrações acima, responda. a) De quem era o cofrinho que tinha mais moedas? b) Quem tinha uma dúzia de moedas? c) Quem tinha menos de uma dúzia de moedas?

Troque ideias • Por que será que um deles tem menos moedas? • O que eles poderiam comprar com o dinheiro que economizaram? • O que você compraria se tivesse moedas em um cofrinho? 18

Matemática – 2o ano


3 Observe os preços dos materiais escolares em duas lojas diferentes.

LOJA A

LOJA B

10 reais

7 reais

2 reais

1 real

5 reais

2 reais

1 real

1 real

Observando a tabela, responda. a) Se você comprasse todos os materiais na Loja A, quanto gastaria?

b) E se comprasse na loja B? Quanto gastaria?

c) Em que loja você compraria os materiais escolares? Por quê?

d) Que material tem o mesmo preço nas duas lojas? Qual o valor?

Para pensar Você acha importante pesquisar os preços dos produtos antes de comprar? Por quê? Matemática – 2o ano

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4 Desenhe as cédulas necessárias para formar 15 reais de acordo com a

quantidade solicitada.

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a) Use apenas 2 cédulas.

c) Use apenas 4 cédulas.

b) Use apenas 3 cédulas.

d) Use apenas 5 cédulas.

Matemática – 2o ano


1 A mãe de Yumi tinha 27 reais na carteira. Na hora de Yumi ir para a escola,

sua mãe retirou 5 reais da carteira e lhe deu para comprar o lanche. a) Quantos reais sobraram na carteira da mãe de Yumi?

Resposta: b) Na hora do lanche Yumi comprou 1 suco e um pão de queijo. O suco custou 2 reais e o pão de queijo custou 1 real. Quanto Yumi gastou?

Resposta: c) Quanto Yumi recebeu de troco?

Resposta: Matemática – 2o ano

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2 Mila fez aniversário no mês de junho e ganhou de presente de seus pais

a quantia de R$ 79,00. Ela queria comprar um par de tênis cor-de-rosa, então foi ao shopping com sua mãe. Observe o que ela encontrou na loja. A

R$

B

C

56

R$ ,00

47

,00

D

R$ 9

0,00

0

R$

,0 77

a) Mila encontrou dois modelos de tênis cor-de-rosa e ficou em dúvida de qual comprar, pois gostou dos dois. Qual deles ela poderá comprar com a quantia que ganhou de presente?

b) Sobrará algum troco? Quanto?

Resposta:

3 Yumi, Mila e Paulo estavam saindo da escola quando passaram pela

banca de jornal e resolveram comprar gibis. Yumi tinha 8 reais, Mila tinha 10 reais e Paulo tinha 5 reais. Cada um comprou 1 gibi de 2 reais. Com quantos reais cada um deles ficou após a compra?

Resposta:

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Matemática – 2o ano


Matemática 2º ano