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UNIVERSIDAD SAN PEDRO VICERRECTORADO ACADÉMICO

INFORMÁTICA I

Autor: Ing. Marco Castro Javier INDICE– Perú Nuevo Chimbote 2015


AUTORIDADES UNIVERSITARIAS Dr. José María Huamán Ruiz Rector Dr. Gilmer Díaz Tello Vicerrector Académico Oficina de Educación a Distancia

Derechos Reservados – Imprenta de la USP 2015. Primera Edición - Universidad San Pedro Distrito de Nuevo Chimbote – Perú Teléfono: Portal Web: http://www.usanpedro.edu.pe


INDICE UNIDAD I: Introducción a la Informática en la Educación

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TEMA 1: INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN

1.1. Tics y Educación 1.2. Ventajas y desventajas de la educación con TICs Las NTICS y los Entornos Virtuales

9 10 13

TEMA 2: PARTES DE UNA COMPUTADORA

Componentes Internos Componentes Externos

15 18

TEMA 3: ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Administración de archivos y carpetas (El Explorador de Windows) Organizar y ordenar archivos y carpetas Seleccionar archivos y carpetas Creando capetas en Windows Cambiar el nombre a un archivo o carpeta Eliminar archivos o carpetas La papelera de reciclaje Comprimir archivos y/o carpetas

20 23 27 29 31 32 33 34

TEMA 4: COPIAR, CORTAR Y PEGAR

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TEMA 5: APLICACIONES BÁSICAS DE WINDOWS

WordPad MS Paint Recortes

38 39 41

TEMA 6: INTERNET

¿Qué es Internet? Características Los Navegadores Web Los Buscadores de Información Búsquedas avanzadas en Google Seguridad Informática en Internet Ventajas y desventajas de Internet La Web 2.0 Consecuencias de la Web 2.0

43 43 45 46 48 50 52 53 56


TEMA 7: INTERNET PARA LA EDUCACIÓN

¿Cómo usar Internet en el aula? Docentes 2.0 ¿Cuáles son las funciones del Docente 2.0? El Software educativo

57 58 59 60

UNIDAD II: La Ofimática en la Educación TEMA 8: LOS PROCESADORES DE TEXTO

Microsoft Word Características de Microsoft Word Ingresando a MS Word Elementos de la pantalla principal Guardar un documento Abrir un documento Tipos de formato de texto La revisión ortográfica Configurar página Creación de tablas Insertando filas y columnas Eliminando filas y columnas Combinar celdas Imágenes y Gráficos

64 65 66 66 68 71 73 78 79 83 84 85 86 87

TEMA 9: CREANDO PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Microsoft PowerPoint Iniciando PowerPoint Interfaz gráfica de PowerPoint Creando nuestra primera diapositiva Menú Insertar Menú Diseño Menú Transiciones Menú Presentación con diapositivas Resumen: creación de una diapositiva

90 90 90 96 96 97 98 99 100

WEBGRAFÍA

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INTRODUCCIÓN Hoy en día tener conocimientos de Computación e Informática básica se ha convertido una necesidad para todos, resulta difícil pensar en alguna actividad u oficio que no se apoye en equipos informáticos o algún sistema para mejorar la productividad, los servicios o simplemente comunicarnos de manera rápida, eficiente y económica. La asignatura de Computación e Informática I es de naturaleza teórica – práctica y busca desarrollar en los estudiantes aspectos importantes sobre el uso de la informática en la educación y la sociedad, así como orientarlo en el empleo del software con fines educativos

apoyándose en Internet como

fuente inagotable de recursos. De esta manera el estudiante de la facultad de Educación y Humanidades estará en la capacidad de afrontar los constantes cambios que se dan en nuestra sociedad cada vez más sofisticada, tecnificada y globalizada. La primera unidad de este texto educativo comprende aspectos generales sobre la computadora, sus componentes, la administración de información, correcto uso de Internet y Web 2.0. En la segunda unidad se trata el uso de los procesadores de texto, específicamente Microsoft Word. En este sentido el curso de Computación e Informática I contribuye a la formación de estudiantes para que puedan funcionar de manera

activa,

mejorar sus condiciones y herramientas para el estudio, trabajar por cuenta propia o en grupo.

El Autor.

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CAPACIDADES  Identifica las nuevas tecnologías en forma correcta y los clasifica en dispositivos de entrada y salida.  Administra información en un medio de almacenamiento de manera correcta y segura.  Maneja de manera correcta y eficiente software utilitario de Windows.

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UNIDAD I TEMA 1 INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN

1.1. TICS Y EDUCACIÓN Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza, el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. Hoy en día es casi obligatorio que las instituciones educativas públicas y privadas destinen una partida presupuestal para la implementación de sistemas de cómputo, red, internet, servicios en línea, etc. Con la finalidad de mejorar sus canales de comunicación y ofrecer a sus usuarios modalidades de enseñanza semipresencial y virtual. Para ello se implementan plataformas y entornos virtuales, de tal modo que la única diferencia con la modalidad presencial es la manera y método de enseñanza. Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado de manera exponencial en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y

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los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias. Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información. 1.2. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN CON TICS Las TICs han traído muchos beneficios para la educación, sin embargo con el desarrollo tecnológico también han llegado ciertos riesgos y hasta malos hábitos. Veamos a continuación las ventajas y desventajas: Ventajas: 

Interés y motivación. Los usuarios se motivan al utilizar las TIC, aspecto que hace que las personas le dediquen con entusiasmo más tiempo al estudio y, por tanto, es muy probable que aprendan más.  Interacción y actividad continua. Los usuarios de las TIC, jóvenes, adultos, se mantienen de manera constante en actividad intelectual y además pueden estar en comunicación con una gran cantidad de personas, lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema (foros), aspecto que representará la construcción del aprendizaje de manera más sólida y significativa.  Gran diversidad de información. El uso de las TIC en los procesos de aprendizaje da la oportunidad a las personas y a sus asesores de tener acceso a gran cantidad de información, aspecto que permite que el aprendizaje no se limite a los temas tratados sólo en los libros de texto y que, además, no pierda actualidad.

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Programación del aprendizaje. Los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no existe presión para avanzar a la velocidad de los demás. Cada persona puede programar los tiempos que dedicará para estudiar y los horarios en los que lo hará. 

Desarrollo de la iniciativa. La constante participación en actividades que requieren tomar decisiones para avanzar en el estudio, propicia el desarrollo de su iniciativa. Desarrollo de la habilidad para la búsqueda y selección de información. Al realizar una búsqueda y obtener un mar de información, el usuario adquiere la habilidad de buscar, discriminar y seleccionar sólo lo que necesita, o lo que le puede ayudar en su proceso de aprendizaje. Aprendizaje a partir de los errores. La realimentación inmediata para sus ejercicios y prácticas, permite a la persona conocer los errores en el momento en que se producen, lo cual ayuda para su corrección. Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC pueden apoyar el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación, etc. Desarrollo de habilidades para el uso de la tecnología. Se obtienen capacidades y competencias para el manejo de las máquinas relacionadas con la electrónica, aspecto que da valor agregado a los procesos de enseñanza aprendizaje de los jóvenes y adultos.

Desventajas: Distracciones. Los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar. Distracción. La navegación por los atractivos espacios de Internet, inclinan a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda. Pérdidas de tiempo. Muchas veces se pierde tiempo buscando la información que se necesita: exceso de información

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disponible, dispersión, falta de métodos en la búsqueda, desviación en los objetivos...

Aprendizajes incompletos y superficiales. Los materiales que se encuentran en la Red no siempre son de calidad, aspecto que puede proporcionar aprendizajes incompletos, simplistas y poco profundos. Se requieren de equipos que pueden ser costosos. Procesos educativos poco humanos. La falta de interacción con personas puede volver frío el proceso de aprendizaje, disminuyendo el trato personalizado y humano que genera el contacto con un grupo de aprendizaje y el profesor o tutor. Poco atractivo para el aprendizaje. Hay personas que no les atrae el uso de la tecnología, sobre todo a los adultos mayores o que no saben utilizar los teclados de las computadoras. Puede disminuir algunas habilidades. El uso permanente de las computadoras en los procesos de aprendizaje puede generar algunos problemas en el uso de la escritura y lectura o motivar que los usuarios esperen resultados automáticos de las computadoras y no de su reflexión. Copiar y pegar. Muchos estudiantes se acostumbran a no leer y apuntar las ideas del tema, se limitan a hacer copias fieles de la fuente, ocasionando que aprendan poco o nada. Vivimos en una sociedad comandada por las nuevas tecnologías, donde la informática juega un papel fundamental en todos los ámbitos. Por ello, es importante tomar conciencia de lo necesario que es saber manejar los principales programas y orientarlos a nuestra labor educativa. No hay duda, que cada vez más, pequeños y mayores, están más familiarizados con estas herramientas tecnológicas. Hoy en día, conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio, por el contrario, es una necesidad. El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel social, empresarial como personal.

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La asignatura de Informática y Computación I busca que el estudiante haga uso de la computadora (PC) como un recurso de producción de actividades educativas, pero para ello es necesario manejar nociones básicas como son: administrar carpetas y archivos, uso de Internet y el empleo de programas informáticos. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en los Entornos Virtuales La educación en entornos virtuales es una nueva modalidad de educación a distancia, cuya particularidad es la integración de tecnología al proceso de enseñanza aprendizaje. Estas herramientas configuran de una manera particularmente diferente los procesos socio-cognitivos del aprendiz y las situaciones interactivas alumno - alumno, alumno - tutor y tutor - tutor. Entre los cambios generados por la incorporación de las NTIC en la educación multimedia, dispositivos de interfaces, etc., el más significativo es la aparición de la educación en entornos virtuales, a partir de los desarrollos en teleconferencias, foros de discusión, bibliotecas virtuales, chat, correo electrónico. La educación en entornos virtuales es una modalidad específica de educación a distancia basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En la actualidad existen diversas conceptualizaciones de la educación en entornos virtuales. En la Facultad de Educación y Humanidades tenemos implementado para todos los estudiantes y docentes el Aula Virtual (eduvirtual.feyhusp.com) que es un entorno en donde la comunidad educativa puede interactuar, para ellos cuenta con secciones de chat, wikis, etc. Este entorno virtual permite que los docentes “suban” material educativo para que sea revisado por los estudiantes, también permite que el tutor deje tareas con plazos determinados para su presentación. Por su parte los estudiantes pueden comunicarse con su docente en salas de chat, dejar mensajes, subir sus trabajos / tareas y conocer sus calificaciones.

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Pantalla principal del Aula Virtual de la FEYH

Por defecto, para ingresar al Aula Virtual el estudiante debe colocar estos datos: Nombre de Usuario: “código del estudiante” Contraseña

: Feyh@“código del estudiante”

* La primera letra (F) de la contraseña es Mayúscula NOTA: El Aula virtual es un recurso más de la FEYH que busca acortar distancias y tiempos entre alumnos y docentes. Cuenta con gran cantidad de herramientas y permite que alumnos de lugares geográficamente distantes puedan inter actuar entre sí y con sus docentes. Solo es necesario un computador, internet y muchas ganas de aprender.

Actividad 1. 2.

¿Considera que el Aula virtual es un recurso que puede ayudar en tu desarrollo académico?, describa de qué manera. Mencione el nombre de las asignaturas que lleva o llevó, y que hicieron uso del Aula virtual.

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TEMA 2 PARTES DE UNA COMPUTADORA La computadora o PC (Personal Computer) básicamente esta está compuesta de 02 partes, el hardware y el software. Veamos a que se refiere cada uno de ellos: -

-

Hardware: Son los componentes físicos y que pueden ser tocados. Ejemplos de hardware son el monitor, el gabinete, el teclado, el mouse, la impresora, etc. Software: Agrupa a los programas que hacen posible interactuar con la computadora, como ejemplos tenemos: el sistema operativo (Windows, Linux, Android, Etc.), los programas (Word, Excel, Paint, Juegos, etc.)

Teniendo en cuenta el significado del hardware y software Identifica imagen a cual corresponde y escríbela en el área punteada:

cada

A continuación enumero todas las partes de la “caja” o “case” del ordenador, que erróneamente es llamado CPU (En otros países puede significar procesador o Central Unit Processor). Digamos es la parte más importante de cualquier computadora, ahí es donde se guardan los datos, donde se realizan los cálculos y es donde se conecta todo lo demás. COMPONENTES INTERNOS: 1. Microprocesador (también llamado CPU) El procesador junto a la motherboard y la memoria RAM es una de las piezas imprescindibles para una computadora. Generalmente es un pequeño cuadrado de silicio con muchos pines recubiertos de oro que recibe instrucciones, las procesa y manda órdenes. Cada procesador dispone de unas

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instrucciones predefinidas como suma, resta, multiplicación, desplazamiento… etc. Dispone de una pequeña memoria cache, que tiene muy poca capacidad pero es ultra rápida. Quizás se podría comparar un procesador con una fábrica, recibe materia prima y devuelve producto terminado. Aprende más sobre el procesador aquí.

2. Motherboard o placa madre Este componente, a veces menospreciado, es tan importante como el procesador. La motherboard sincroniza el funcionamiento de TODOS las partes de una computadora, el 99% de los dispositivos están conectados ahí. Si comparamos el procesador con una fábrica, la placa madre podríamos comparar con la red de carreteras que la rodean. Es un componente que se fabrica pensando en determinada familia de procesadores y con unos estándares en mente. De hecho lo primero que debemos elegir al montar un ordenador es la motherboard y después ir mirando si soporta determinados dispositivos o estándares.

3. Memoria RAM La memoria RAM es una memoria Intermedia que guarda los datos e instrucciones intermedias. Guarda por ejemplo un documento Word mientras lo editamos en el Office. Es la segunda memoria más rápida de la computadora, después de la memoria cache. Todos los datos que se guardan ahí se borran cuando apagamos el equipo a diferencia por ejemplo del disco duro. En los ultimos años esta memoria ha pasado de tener 256Kb a 16Gb. En los servidores incluso puedes encontrar 64GB o 128GB de memoria.

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4. Disco Duro El disco duro es otro de los componentes esenciales de nuestro sistema informático. Generalmente es una parte interna de cualquier computadora, aunque en los últimos años se ha popularizado el formato externo (disco duro externo). Aunque en el fondo la tecnología es la misma. Por prestaciones es mucho más lento que la memoria RAM, sin embargo tiene mucha más capacidad. Actualmente puedes encontrar fácilmente unidades de 4Tb. Además es el componente que cambia radicalmente de tecnología. La tecnología magnética poco a poco da paso a la “solida” o “química” de los discos SSD o Solid State Drive.

5. Lectores ópticos Los lectores ópticos eran muy populares en el pasado. También son llamados como “quemadoras” o “grabadoras” por muchos usuarios. Básicamente son los que leen todos estos discos DVD, CD o BluRay. Ahora mismo con Internet muy desarrollado en muchos países está casi en desuso. Cualquier información ahora puedes descargar de Internet o te la puedes llevar en una memoria USB.

6. Tarjeta de Vídeo y sonido La tarjeta de vídeo es la parte de nuestro ordenador que manda la señal de vídeo hacia nuestro monitor o televisor. Por si sola prácticamente es un pequeño ordenador ya que en la placa tiene un procesador, memoria RAM, BIOS, entradas de alimentación… etc.

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Son imprescindibles para la gente que busca sobre todo jugar o editar vídeo o 3D. Mientras tanto la tarjeta de sonido permite escuchar los sonidos del ordenador a través de los parlantes / audífonos. Esta tarjeta es interna y las más comunes cuentan con 03 entradas: rosada (micrófono), verde (aprlantes / audífonos) y celestes (entrada de audio externa).

COMPONENTES EXTERNOS: * Periféricos o dispositivos auxiliares de una computadora. Seguramente se nos viene a la cabeza el teclado, el mouse, la impresora, etc. Estos dispositivos se clasifican en: -

-

Dispositivos de Entrada: Son todos aquellos que permiten ingresar información a la computadora. Ejemplo: Teclado, mouse, scáner, webcam, etc. Dispositivos de Salida: Por el contrario estos dispositivos muestran la información procesada. Ejemplo: monitor, proyector multimedia, impresora, etc.

* Unidades de almacenamiento externo de una computadora. Actualmente existen muchas formas de almacenar la información, sin embargo podemos subdividir esta parte en dos. Almacenamiento interno y dispositivos de almacenamiento externo. La primera categoría prácticamente es solo los discos duros, mientras que en la segunda existe mucha más variedad… aquí por ejemplo podemos encontrar la memoria USB, discos duros portátiles, tarjetas de memoria, DVD, BlueRay, disquete… etc.

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Actividad 1.

Habiendo revisado la información de este tema, escriba en la parte punteada si la imagen corresponde a hardware o software

……….. 2. 3. 4. 5.

………..

………..

……….. ……….. ……….. ………..

¿Hay dispositivos que son de entrada y a la vez de salida?, si su respuesta es afirmativa mencione algunos ejemplos ¿Cuál de las unidades de almacenamiento considera más fiable para guardar su información y por qué?. Elabore un cuadro comparativo. ¿Almacenas información de manera virtual? Mencione al menos 03 páginas que dan este servicio y que beneficios ofrecen En la parte superior hay una gran cantidad de componentes, reconozca al menos de ellos 10 y escríbalos en una lista

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TEMA 3 ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN El sistema operativo Windows presenta al usuario múltiples opciones que facilitan administrar la información, entre las que destacan: creación de carpetas, búsqueda de información en las unidades de almacenamiento y accesos directos para convertir a su computadora en un excelente archivero.

Administración de archivos y carpetas Las carpetas son áreas en el disco (ya sea en el disco duro, memoria USB, CDROM o algún otro medio de almacenamiento) en donde se pueden guardar archivos relacionados por un tema en común. Su función es similar a los legajos o folders que se emplean para organizar los documentos en su oficina. Las carpetas también pueden contener carpetas adicionales llamadas sub carpetas. Un ejemplo podría ser el de crear una carpeta para guardar ejercicios de Word y otra para ejercicios de Excel. Existen varias alternativas para ver el contenido de una carpeta o cualquier elemento del escritorio de Windows:  La primera opción sería usar el icono Mi PC del Escritorio de su computadora.

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Al dar doble clic al icono Mi PC, y luego doble clic al icono Disco Local (C:), aparecerá en la pantalla de su computadora una ventana con folders, indicando la organización de esta unidad; para ver el contenido de alguna de ellas, dé doble clic a una en particular para ver lo que contiene, por ejemplo, en la figura anterior se muestra el contenido de la carpeta que con el nombre Archivos de programa.  La segunda opción, es utilizar la herramienta de Explorador de Windows (Windows Explorer). El procedimiento para abrir el Explorador de Windows (Windows Explorer), es el siguiente: 1. En la barra de tareas de la computadora, dar clic al botón Inicio. 2. Del menú que aparece en la pantalla de la computadora, seleccionar la opción Programas. 3. En el submenú que aparece, seleccionar la opción Accesorios. 4. Dar clic a la opción Explorador de Windows (Windows Explorer) que está en el submenú de Accesorios. 5. Enseguida aparecerá una ventana similar a la que se muestra en la siguiente figura (depende del contenido de la información de la computadora en donde se realice el procedimiento). La ventana está dividida en dos partes: en la parte izquierda se muestra la estructura de unidades de disco y carpetas; y en la parte derecha aparece el contenido de la sección que se está seleccionado en la parte izquierda. * Para abrir el explorador de Windows también puede presionar esta combinación de teclas: bandera Windows (al costado de ALT) + E. Nota: si aparece un signo de más ("+") al lado izquierdo del icono de una unidad o carpeta en la ventana del Explorador de Windows, esto indica al usuario que contiene subcarpetas, las cuales no se ven en la parte izquierda de la ventana.

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La ventana del Explorador de Windows 7:

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Al abrir tu Explorador de Windows te encontrarás con una ventana similar a la de la imagen anterior. Puede que el aspecto cambie un poco ya que la podemos configurar a nuestro gusto. A continuación explicamos las distintas áreas que componen esta ventana: 1.

Botones Adelante y Atrás

2.

Barra de direcciones.

3.

Cuadro de búsqueda.

4.

Barra de herramientas. Situada en la segunda línea.

5.

Panel de navegación. Ocupa la zona central izquierda

6.

Lista de archivos. Es la zona más grande en la parte central derecha.

7.

Panel de detalles. Situado en la parte inferior.

También veremos la Barra de menús, ya que a los usuarios de otras versiones de Windows puede resultarles más familiar utilizarla. Windows 7 mantiene esta barra, pero por defecto está oculta, para mostrarla presionar la tecla ALT.

Organizar y ordenar archivos y carpetas A lo largo del tema han aparecido diferentes formas de organizar y ordenar las carpetas, a medida que hemos ido recorriendo las zonas del Explorador de Windows. Vamos a hacer una puesta en común de los diferentes métodos que hemos ido viendo y a ampliarlos un poco. Partiremos de que tenemos una carpeta abierta con el Explorador de Windows. Organizar los archivos consiste en decidir según qué criterio los agrupamos o mostramos. Podemos hacerlo desde la lista de archivos, con el menú Organizar

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por. Al desplegar el menú aparecen las opciones Carpeta, Mes, día, Clasificación, Etiqueta y Borrar cambios, englobadas en tres grupos, que se separan por finas líneas.

Carpeta: Es la opción por defecto y la que hemos ido viendo durante todo el tema. Significa que los archivos están ordenados por carpetas y subcarpetas. Cada archivo está situado en su carpeta contenedora correspondiente.

 Mes, día, clasificación y Etiqueta:

Seguro que te suenan, son propiedades y las hemos visto como encabezados en la lista de detalle. Es la información que el sistema tiene de un determinado archivo. Si organizamos por Mes o día, veremos los archivos organizados por fecha. En el caso de las imágenes, la fecha de captura. También podríamos organizar nuestra música por Álbum, por Intérprete oGénero. Si incluimos la información detallada de nuestros archivos podemos sacarle mucho rendimiento a estas opciones de organización, sin necesidad de ir creando carpetas para organizarnos.

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 Borrar cambios: Nos mostrará la lista de archivos con la vista original. Esta opción sólo está permitida cuando vemos los archivos por Carpetas. Estas mismas opciones de organización también están disponibles en el menú contextual de la Lista de Archivos. Pulsamos botón derecho con el ratón sobre la zona vacía de esta zona y se despliega el menú con la opción Organizar por. Al ordenar los archivos o carpetas lo que hacemos es indicar según qué propiedad se ordena el listado y en qué sentido. Por ejemplo, podríamos ordenar por Nombre, en orden Ascendente, de esta forma se mostrarían los archivos alfabéticamente de la A a la Z. Las dos formas de ordenar son: - Mediante los encabezados de la Lista de Archivos que podemos ver si estamos visualizando los archivos en la vista Detalle. Sólo tenemos que pulsar sobre la propiedad y alternativamente cambia de ascendente a descendente, por lo que si acostumbramos a utilizar esta vista nos puede resultar muy cómodo y rápido ordenar según diferentes criterios según nos interese.

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- Y mediante un menú contextual: Haciendo clic con el botón derecho del ratón sobre la superficie de la Lista de Archivos. Seleccionamos Ordenar pory ya tendremos disponibles las distintas opciones de ordenación. El menú muestra tres zonas o grupos: La primera para elegir la propiedad por la que ordenar, la segunda para decidir si queremos que sea Ascendente oDescendente y la tercera opción, Más..., es para modificar las propiedades disponibles para la ordenación.

También desde el menú contextual nos permite elegir la opción Agrupar por. Su estructura es casi idéntica al menú Ordenar Por. Nos puede resultar útil en listados extensos. Esta opción incluye en la Lista de Archivos un pequeño encabezado que va separando los elementos en agrupaciones. Por ejemplo Si agrupáramos por Nombre, tendríamos los archivos en bloques por letras. Debemos tener presente que la agrupación prima sobre la ordenación. Esto quiere decir que si agrupamos por Nombre y ordenamos por Fecha, tendremos los archivos por grupos alfabéticos (letra A, letra B, etc.) y dentro de cada grupo sería donde se aplicaría la ordenación por fecha. Para quitar la ordenación abriremos de nuevo el menú y elegiremos (Ninguno). Esta opción sólo está disponible si hemos agrupado anteriormente. Si prestas atención a las opciones de Ordenar por y Agrupar por, te darás cuenta de que las opciones se marcan con bolitas negras. Esto significa que son exclusivas, es decir, que no podremos elegir dos criterios diferentes a la vez. No podremos pues, ordenar por Nombre y dentro de las que se llamen igual, por tamaño o fecha.

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Seleccionar archivos y carpetas Si quieres seleccionar un único archivo o carpeta sólo has de hacer clic sobre él, de esta forma las acciones que realices se ejecutarán únicamente sobre ese elemento.

Un archivo se sabe que está seleccionado porque cambia el color de fondo del elemento, normalmente a azul claro. En este caso nos referimos a archivos o carpetas, pero si nos fijamos hay muchos elementos que hemos visto seleccionados: botones, menús, menús contextuales, etc. Cuando colocamos el cursor encima de un archivo (lo apuntamos) también cambia de color, pero no está seleccionado. En la imagen siguiente, por ejemplo sabemos por su aspecto que el archivo Crisantemo está seleccionado, el archivo Hortensias está siendo apuntado con el cursor en este momento y el archivo Desierto está en estado normal. Si quieres realizar una operación sobre varios archivos o carpetas, el Explorador de Windows te permite tener seleccionados varios elementos al mismo tiempo. Seleccionar todos los elementos de la carpeta. - Con el teclado mediante el atajo Ctrl + E. Seleccionar elementos consecutivos. - Con las teclas rápidas: Haz clic sobre el primer elemento y después pulsa la tecla Mayúsculas (Shift) y pulsa en el último elemento. Así

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seleccionaremos un rango, desde el que hemos señalado al principio hasta el que señalemos al final. - Con el ratón, sitúate en la zona vacía de la ventana y arrastra diagonalmente el ratón. Verás que se dibuja un cuadro azul, los archivos que cubras con este cuadro serán los que se seleccionen. Sigue arrastrando hasta abarcar todos los elementos a seleccionar y después suelta el botón del ratón. Los elementos se van seleccionando a medida que el cuadro les cubre. Debemos tener en cuenta que si el archivo no se muestra coloreado de azul claro, es que no está seleccionado. Vemos dos imágenes, en una los hemos, efectivamente, seleccionado, pero en la otra Koala y Faro no se han seleccionado, porque sus nombres son más cortos, para seleccionarlos deberíamos haber hecho el cuadro más ancho.

Seleccionar varios elementos alternativos.

Lo habitual es que si hacemos clic sobre un elemento y luego hacemos clic sobre otro, la selección cambie del primero al segundo archivo, pero podemos indicar que lo que queremos hacer es seguir seleccionando.

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- Con el teclado, mantén pulsada la tecla Ctrl y ve haciendo clic sobre los elementos que quieres seleccionar. Mediante esta tecla especial le indicamos al ordenador que lo que queremos hacer es seguir seleccionando. Para deseleccionar un elemento seleccionando, pulsamos de nuevo sobre él, sin soltar la tecla Ctrl. - Con el ratón también se puede hacer, pero no por defecto. Deberemos activar una opción para ver pequeñas casillas junto a cada archivo y carpeta y podremos ir marcando/desmarcando las casillas para seleccionar. En este avanzado puedes aprender a activar esta opción.

Crear carpetas en Windows. El procedimiento de creación de carpetas en Windows, se puede realizar de dos maneras, a través del icono Mi PC o por medio del Explorador de Windows (Windows Explorer). A manera de ejemplo, se explicará la creación de carpetas usando el icono Mi PC siguiendo estos pasos: 1. Seleccionar el lugar, es decir, definir el espacio dentro de la computadora donde se creará la carpeta, dando un clic sobre el mismo; por ejemplo dar doble clic al icono Mi PC de su computadora, y después dar doble clic al disco duro (C:). 2. En la barra de menús, se elige el menú Archivo, y luego el comando Nuevo y del nuevo submenú que aparece se selecciona Carpeta. Nota: La nueva carpeta aparece con un nombre temporal designado como “Nueva Carpeta”. 3. Asignar un nombre a manera de ejemplo usando el teclado de su computadora: Ejemplo: Mi Carpeta Temporal. 4. Observaciones: El nombre de un archivo o carpeta puede contener hasta 255 caracteres como máximo incluyendo espacios, pero no puede contener ninguno de los siguientes caracteres: \ / : * ? " <> |. 5. De igual manera, existen ciertos nombres que no pueden asignarse a un archivo o carpeta ya que el sistema operativo los reserva para designar

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dispositivos específicos que usa la computadora como son: com1, com2, clock$, con, lpt1, prn, nul. 6. Finalmente, presionar la tecla Enter (Aceptar), para confirmar el nombre; además se da un clic fuera de la carpeta para cancelar la selección. 7. En ocasiones nos puede resultar útil crear una carpeta para organizar los archivos. Hay distintas formas de hacerlo.

Para crear una carpeta, primero hay que situarse en el lugar donde deseamos crearla, luego hacer clic en el botón Nueva carpeta de la Barra de Herramientas. Podremos observar una nueva carpeta que tiene como nombre Nueva Carpeta, este es el nombre que Windows les aplica por defecto a las carpetas que creamos, en el caso de encontrar otra carpeta con ese nombre la llamará Nueva Carpeta (2), Nueva Carpeta (3), así sucesivamente.

Otra forma de crear una carpeta es situarse en el lugar que se quiere crear la carpeta y pulsar el botón derecho del ratón, se abrirá un menú contextual, elegir la opción Nuevo y luego la opción Carpeta, tal y como se ve en esta imagen.

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Esta opción es muy útil, porque nos permite crear carpetas cuando la barra de herramientas no está disponible, como en el Escritorio por ejemplo. Si utilizamos el menú contextual para crear una nueva carpeta, veremos que las opciones de Nuevo son varias: acceso directo, documento de texto, etc. Esta también puede ser una forma rápida de crear un documento sin tener que abrir la aplicación, crearlo y guardarlo.

Cambiar el nombre a un archivo o carpeta En ocasiones, al estar trabajando en Windows, se asignan nombres temporales a los archivos para después ponerles un nombre más representativo a la información que contienen. A continuación se muestran los diferentes métodos para modificar el nombre de un archivo o carpeta: 1.

2. 3.

En el Explorador de Windows de su computadora, seleccionar el archivo o carpeta, presionar y soltar la tecla F2 (parte superior del teclado) la carpeta o archivo estará listo para que cambie el nombre. Finalice el proceso presionando la Tecla Enter. Clic derecho sobre el archivo / carpeta y escoger en el menú contextual: “Cambiar nombre” Dar un clic sobre el archivo y carpeta, seguido por otro clic (NO doble clic) eso activará el cambio de nombre, escriba el nuevo nombre y finalice el proceso presionando la tecla Enter.

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No importa cuál forma utilicemos, debemos de apreciar que el nombre se ha subrayado en azul y está enmarcado por un pequeño cuadro con un cursor diferente en él. Está en modo edición, eso quiere decir que podemos escribir en ese cuadro.

Eliminar archivos o carpetas A la hora de eliminar, trataremos de la misma forma los archivos (documentos, accesos directos, imágenes, etc.) y las carpetas. Aunque sí debemos de tener en cuenta que si borramos una carpeta, también se borrarán todos los archivos y subcarpetas que contenga. Para eliminar un elemento podemos:

Pulsar el botón derecho del ratón sobre él y, en el menú contextual, elegir la opción Eliminar. Si queremos eliminar más de un elemento, primero deberemos seleccionarlos y hacer el clic derecho sobre cualquiera de los elementos seleccionados.

Otra forma de eliminar es seleccionar los documentos a eliminar y pulsar la tecla Suprimir (Supr).

Al intentar eliminar el documento aparece un cuadro de diálogo preguntándonos si estamos seguros de que queremos eliminar el elemento, tal y como se ve en esta imagen.

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Cuando eliminamos una carpeta o un archivo, por defecto Windows lo moverá a la Papelera de reciclaje. La papelera de reciclaje no es más que un espacio reservado en el disco duro para que en caso de haber eliminado algún elemento que nos era necesario podamos recuperarlo. Una vez vaciemos la papelera ya no podremos recuperar los archivos.

La Papelera de Reciclaje Al borrar un archivo o carpeta (que no esté vacía), los elementos que contienen se pasan a un área del disco duro que se llama Papelera de Reciclaje. Mientras un archivo esté en la papelera de reciclaje, todavía se puede recuperar, pero una vez que se ha vaciado la papelera, el archivo habrá desaparecido para siempre. Los pasos para vaciar el contenido de la papelera en su computadora se muestran a continuación: 1.

Dar doble clic sobre el icono Papelera de Reciclaje, localizado en el Escritorio de su computadora. Observación: aparecerá una ventana que muestra el contenido de la Papelera similar a la del Explorador de Windows. 2. Seleccionar del menú Archivo (File), la opción Vaciar Papelera de Reciclaje

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Notas: Si únicamente desea eliminar algún archivo de la Papelera de Reciclaje, entonces seleccione el archivo, y del menú Archivo, escoja la opción Borrar. Por otra parte, si cambia de opinión y no desea eliminar algún archivo, sino regresarlo a su lugar original, seleccione el archivo a recuperar y del menú Archivo escoja la opción Restaurar.

Comprimir archivos y/o carpetas Los archivos comprimidos ocupan menos espacio de almacenamiento y se pueden transferir a otros equipos más rápidamente que los archivos sin comprimir. Puede trabajar con carpetas y archivos comprimidos de la misma manera que lo hace con carpetas y archivos sin comprimir. También puede combinar varios archivos en una única carpeta sin comprimir Así se facilita el uso compartido de un grupo de archivos. Actualmente es imprescindible conocer el procedimiento de compresión de archivos / carpetas al margen del compresor que se use. Entre los principales compresores tenemos:, Winrar, Winzip, Jzip y 7Zip. Windows 7 viene incorporado con un compresor propio, veremos a continuación el procedimiento para comprimir y descomprimir:. Para comprimir un archivo o una carpeta 1. 2. 3.

Busque el archivo o la carpeta que desee comprimir y seleccione. Haga clic con el botón secundario en el archivo o la carpeta, apunte a Enviar a y, a continuación, haga clic en carpeta comprimida (en Zip) Se crea una nueva carpeta comprimida en la misma ubicación. Para cambiar el nombre, haga clic con el botón secundario en la carpeta, haga clic en Cambiar nombre y, a continuación, escriba el nuevo nombre.

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Para extraer (o descomprimir) archivos o carpetas 1. 2.

Busque la carpeta comprimida de la que desea extraer archivos o carpetas. Realice una de estas acciones: • Para extraer un único archivo o carpeta, haga doble clic en la carpeta comprimida para abrirla. A continuación, arrastre el archivo o carpeta desde la carpeta comprimida hasta la nueva ubicación. • Para extraer todo el contenido de la carpeta comprimida, haga clic con el botón secundario en la carpeta, haga clic en Extraer todos y, a continuación, siga las instrucciones.

ACTIVIDAD 1. En su USB ¿Cómo tiene organizada su información?, cite 03 ejemplos. 2. Cree 01 carpeta con el nombre: UNIVERSIDAD SAN PEDRO, dentro de esta carpeta cree 03 carpetas con los siguientes nombres: Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria. Ahora copie archivos dentro de cada una de las carpetas siguiendo estas indicaciones: - Educación Inicial: debe contener 03 fotos de aves (use internet para descargar las imágenes) - Educación Primaria: debe contener 03 archivos MP3 (música) - Educación Secundaria: debe contener 03 documentos de Word. 3. ¿Qué “tipo de vista” de archivos o carpeta utiliza más frecuentemente en el Explorador de Windows y por qué? 4. ¿Se puede recuperar información borrada de un USB? 5. ¿Para que sirve esta combinación de teclas: SHIFT + SUPR sobre un objeto seleccionado?

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TEMA 4 COPIAR, CORTAR Y PEGAR Al copiar un elemento, lo que estamos haciendo es duplicarlo, crear una copia de él, en otra ubicación o en la misma.

Para hacerlo debemos: 1.

Copiar el original: Pulsar con el botón derecho del ratón sobre el elemento que queremos copiar, se desplegará el menú contextual y elegimos la opción Copiar. También podemos hacerlo con las teclas rápidas Ctrl + C. No apreciaremos nada a simple vista, pero la copia ya se ha realizado.

2.

Y pegarlo donde queramos: Buscamos la carpeta donde queramos ubicar la copia que hemos realizado (o creamos una carpeta nueva). La abrimos y hacemos clic con el botón derecho del ratón sobre la superficie de la ventana, en el menú contextual pulsamos la opción Pegar. Las teclas rápidas serían Ctrl + V.

Para Mover una carpeta o archivo lo que hacemos es cortar y pegar. Como si se tratara de un periódico del que nos quedamos un artículo, al situarlo en la nueva ubicación desaparece de la original. Los pasos a seguir son idénticos a los que hemos empleado para copiar, pero con la opción Cortar. 1. Cortar el original: Pulsar con el botón derecho del ratón sobre el elemento que queremos mover, se desplegará el menú contextual y

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elegimos la opción Cortar. También podemos hacerlo con las teclas rápidas: Ctrl + X. Apreciaremos que el icono del archivo o carpeta que estamos cortando se atenúa, pierde brillo y color. 2. Y pegarlo donde queramos: Buscamos la carpeta donde queramos ubicar la copia que hemos realizado (o creamos una carpeta nueva). La abrimos y hacemos clic con el botón derecho del ratón sobre la superficie de la ventana, en el menú contextual pulsamos la opción Pegar. Las teclas rápidas serían: Ctrl + V. Debemos tener algunas consideraciones en cuenta a la hora de utilizar estas funciones: Si nos equivocamos al copiar, pegar o eliminar archivos o carpetas, podemos deshacerlo pulsando las teclas Crtl + Z, o también haciendo clic con el botón derecho del ratón y seleccionando la opción Deshacer en el menú contextual. Windows tiene un lugar de almacenamiento temporario, llamado Clipboard o Portapapeles, que almacena todo aquellos que copiamos o cortamos, de esta manera está disponible para cuando ejecutemos el “Pegar”.

ACTIVIDAD 1. 2. 3.

¿Cuál de los métodos sobre copiar, cortar y pegar es el que utilizas? ¿Todos los archivos se pueden copiar? ¿En qué casos copiarías información y en que otros cortarías?, mencione 02 ejemplos.

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TEMA 5 APLICACIONES BÁSICAS DE WINDOWS WordPad Esta aplicación incluida en Windows puede resultar la solución perfecta para la redacción de la mayoría de documentos. Si has manejado otros procesadores de texto como Microsoft Word o Google Docs, no tendrás ningún problema para manejar este programa, ya que es muy similar. En la versión de WordPad para Windows 7 se ha renovado el estilo de los menús y botones de forma que mantenga la misma estética y distribución que la que utiliza Microsoft Office. En la parte superior, encontramos las barras de herramientas, ordenadas en pestañas. Usando los distintos menús y botones, podremos incluir imágenes, dibujos realizados a mano alzada, dar formato al texto y muchas otras opciones. Este programa no busca sustituir a procesadores más avanzados como Word o Writer, pero sí es de gran ayuda en ediciones de nivel básico e intermedio

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Microsoft Paint Se trata de una aplicación muy útil para realizar dibujos y retoques sencillos. Usando el Paint, por ejemplo, podemos crear nuestros propios iconos para personalizar el Escritorio. Para ello creamos la imagen o la recortamos, y la guardamos con la extensión .png, jpg, bmp, etc.

Al igual que el WordPad, el Paint ha renovado su estética. La organización y disposición de sus barras de herramientas es muy similar, pero sus funciones están enfocadas al dibujo. Nos permite: Rotar la imagen, rellenar su fondo, utilizar diferentes pinceles personalizables en grosor y color, etc. Importante: No se debe comparar a editores de gráficos profesionales. Paint como hemos visto permite retoques sencillos en color, formas, etc. Para diseño avanzado use herramientas especializadas para ello. A continuación presento algunos diseños realizados por estudiantes de I ciclo de la FEYH – Escuela de Inicial, Semestre 2014 - I

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Como observamos este utilitario gráfico dentro de sus limitaciones nos permitirá realizar bonitas creaciones, el límite sólo lo pondrá tu imaginación. Existe también un programa basado en software libre llamado TUX PAINT dirigido a niños y adolescentes de 3 – 12 años. Es un magnífico competidor del Paint, los más pequeños agradecerán este programa, pues a diferencia del Paint tiene gran cantidad de “sellos” listos para ser estampados y su entorno es muy intuitivo y atractivo. Incorpora además sonidos y puede agregársele en la versión completa cientos de figuras preestablecidas

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Página oficial: www.tuxpaint.org/download/ Entorno de trabajo de TUX Paint

Recortes Otra de las herramientas que encontramos en Accesorios es la llamada Recortes. Es una herramienta sencilla pero muy útil para hacer capturas de pantalla. Las capturas de paint mostradas anteriorme han sido cortadas con esta herramienta. Al abrir este programa, la pantalla se vuelve translúcida. Si realizamos una selección con el cursor, la zona seleccionada se abrirá en un editor

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básico de recortes. En él podremos subrayar o escribir a mano alzada sobre la imagen y guardarla en el formato que queramos: GIF, PNG, JPG y MHT. También podremos enviarla por correo electrónico. Es una perfecta solución a la conocida tecla “Impr Pant” que solamente captura la pantalla, no secciones de la misma. Ejemplo: Recorte “de forma libre” de la imagen anterior (TUX Paint).

La herramienta recortes puede resultarnos realmente útil cuando hay objetos que no pueden ser copiados o cuando solo necesitamos “algo” de todo un contenido.

ACTIVIDAD 1.

2. 3.

Ingrese a Internet y abra la imagen que está en esta dirección web: http://bit.ly/1miVTxb , ahora escríbala en WordPad y luego en Word. ¿Cuál le pareció mejor para elaborar el oficio?, ¿Por qué? Elabore un cuadro comparativo entre Paint y Tux Paint y argumente ¿Cuál le pareció mejor y por qué? Ingrese esta dirección web: http://bit.ly/1sw1nBL y recorte uno de los personajes de la imagen con la herramienta “Recortes” de Windows 7. ¿Tuvo alguna dificultad?

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TEMA 6 I N T E R N E T

El crecimiento social de Internet ha sido, y sigue siendo, vertiginoso. Actualmente es la tecnología de más rápida implantación en el mundo, incorporado progresivamente a millones y millones de usuarios año tras año. En un breve período de tiempo se ha pasado de un uso de Internet en ordenadores pesados y con conexiones lentas a estar presentes en dispositivos móviles de uso personal, con rápidos accesos y multitud de servicios. Su desarrollo sigue impulsando y abarcando los ámbitos más diversos de nuestra sociedad: educación, trabajo, comunicación, ocio, etc.

¿Qué es Internet? Todo el mundo habla y oye hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a cambiar nuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente qué es Internet muchos no sabrán qué decirte. Vamos a intentar aclararlo con unas pocas ideas sencillas. Ya se sabe que vale más una idea clara que cien ideas confusas. Podríamos decir que Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores.

Características de Internet: Vamos a comentar algunas de las características que definen a Internet.

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Es universal. Internet está extendido prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier país podemos ver información generada en los demás países, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc. Esta universalidad plantea algunos problemas legales, ya que lo que es legal en un país puede no serlo en otros. No existe una ley universal que obligue a todos los países, aunque sólo sea en aspectos relacionados con Internet. Fácil de usar. No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que usar Internet es tan sencillo como pasar las hojas de un libro. En unos minutos, cualquier usuario con poca experiencia aprende a identificar los enlaces. Los buscadores como Google, Yahoo!, Bing hacen que encontrar páginas de interés sea realmente fácil. Internet se ha masificado debido a la cantidad de dispositivos desde que se puede acceder, hoy en día existen: Smart TV, Smart phones, tablets, laptops, PPC. Por si fuera poco el servicio en muchos lugares es gratuito. Variada. En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que falte, el que se dé cuenta se hará rico. Por supuesto que también hay muchas cosas inútiles, pero poco a poco irá quedando sólo lo bueno. Económica. Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.

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Útil. Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil. Hay muchos ejemplos sobre cosas que son más fáciles a través de Internet.

LOS NAVEGADORES WEB Un navegador es un programa (software) que nos permite visualizar las páginas Web que se encuentran alojadas en los servidores de Internet. La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más. Los documentos que se muestran en un browser pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web). Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen. El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a Internet, se llama navegación, de donde se origina el nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Existen navegadores para diferentes dispositivos, los smartphones tienen navegadores creados específicamente para ellos y también las computadoras.

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Entre los principales navegadores tenemos: Chrome, Firefox, Opera e Internet Explorer, bastará dar doble clic en su ícono para iniciar el programa

Barra de Dirección

LOS BUSCADORES DE INFORMACIÓN Son páginas especializadas en búsqueda de información, para ello cuentan con una sección donde se escribe la palabra, frase o tema que se desee buscar y solo queda presionar Enter para navegar entre las diferentes páginas encontradas.

El buscador más usado en todo el mundo es GOOGLE, luego de escribir www.google.com.pe en la barra de dirección, cargada la página escribiremos nombre del tema que deseamos tener información como se muestra en la imagen:

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Escribir AQUÍ el tema a buscar

Si por ejemplo decide buscar Universidad San Pedro estos son los resultados:

En la actualidad existen muchos motores de búsquedas de carácter general o especializado. Aunque normalmente su lenguaje de interrogación es el Inglés los hay también centrados en el ámbito hispano cuyo idioma, lógicamente, es el español. Destacan Google, Altavista, Excite, Lycos, Yahoo! ... Algunos consejos al utilizar cualquiera de estos motores son:  Selecciona siempre que puedas la opción de búsqueda “avanzada” pues con ello conseguirás resultados más ajustados

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 Lee las opciones de ayuda que te ofrezca el sistema para conocer el funcionamiento del motor aunque ello te ocupe unos minutos  Ten en cuenta que la mayoría de los motores ofrecen los resultado ordenados por el grado de relevancia  Algunos motores ofrecen directorios por materias (Yahoo, Lycos)  Revisa las ayudas pues continuamente se añaden nuevas posibilidades  Algunos motores realizan la búsqueda simultáneamente en varios motores a la vez (Metacrawler)  Utiliza atajos o comodines para búsquedas más precisas.

Búsquedas avanzadas en Google: Saber buscar en Google una información de forma rápida es un ahorro de tiempo y requiere de cierta habilidad. Por otro lado, en la época en la que vivimos, el tiempo es uno de los bienes más preciados. Así que seguro que en el futuro alguno de estos trucos te será útil, pues hoy voy a explicar 15 formas de realizar búsquedas avanzadas en Google utilizando comandos. Entre los principales métodos para optimizar las búsquedas tenemos: o

Búsqueda Entrecomillada: Casi todo el mundo conoce la utilidad de la búsqueda con comillas: “células madre” por citar un ejemplo. Para aquellos que no la conozcan la explico brevemente; al introducir una búsqueda entrecomillada en Google los resultados que nos muestra el buscador son los de aquellas páginas web que contienen la frase exacta que hemos puesto entrecomillada.

o Búsqueda por tipo de archivo: Nos filtra búsquedas por tipo de archivo. Este tipo de búsqueda resulta extraordinariamente útil cuando necesitamos documentos o formatos específicos como presentaciones, archivos PDF, imágenes PNG, etc. Ejemplo “celula.pdf”, los resultados sobre célula serán en el formato solicitado.

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o

El comando (+): Al añadir un más (+) justo antes de una búsqueda estás diciéndole a Google que te muestre exactamente ese término excluyendo sinónimos, acrónimos y demás. Un ejemplo de a lo que me refiero lo encuentras cuando buscas en Google términos como MJ (Google te devolverá Michael Jordan), u OT (en España Google nos devuelve Operación triunfo). Incluyendo el +MJ estás forzando a Google a que sólo te muestre resultados que contengan MJ sin que el realice ninguna interpretación de lo que tú quieres decir con esa búsqueda.

o

El comando (-): Funciona exactamente igual que el comando (+) pero en esta ocasión lo hace a la inversa. En la práctica resulta muy útil para filtrar resultados de búsqueda que no quieres que contengan determinados términos.

o El comando (|): Esta barra horizontal viene a significar esto “o” lo otro. Resulta útil cuando estás mirando por múltiples términos dentro de un determinado conjunto de datos. o El comando (*): El asterisco funciona como un comodín. Cuando lo pones delante de una palabra y dentro de una frase le estás diciendo a Google que busque la frase exacta que le pides pero que puede intercambiar la palabra del asterisco por otra. o Búsqueda con sinónimos: Este sirve para que al momento de la búsqueda, Google arroje resultados que tengan relación con cierta palabra y todos sus sinónimos, por ejemplo si se quiere buscar (carro) el buscador filtrara todos los resultados que contengan solo la palabra carro; pero si se le escribe (~carro) con el símbolo antecediendo la palabra, el buscador filtrara todos los resultados que contengan la palabra carro y todos sus sinónimos, ejemplo: auto, automóvil, carruaje, coche, etc. o

Función filetype: Esta función es de mucha ayuda, ya que sirve para buscar archivos con su respectiva extensión. Por ejemplo, si se quiere buscar una hoja de cálculo de Excel que liquide una nómina de

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trabajadores, lo que se debe hacer es poner en el buscador así filetype:xls nomina) y saldrán resultados solo en formato xls, el cual se descargara automáticamente y se guardara en el ordenador. Esto se puede hacer con muchas de las extensiones de archivos como: doc, pdf, accdb, xls, ppt, pps, etc. o

Función site: Esta función sirve para utilizar Google como un buscador dentro de otras páginas, por ejemplo si quiero buscar un video en Youtube de alguna canción, lo que debe hacer es poner en el buscador: (site: dead memories youtube.com) y saldrán resultados de la canción “dead memories” en youtube.

o

Función define: Esta función ayuda mucho cuando se quiere buscar una definición corta de alguna palabra, por ejemplo quiero saber el significado de ética, entonces debo escribir en el buscador: define:etica y me saldrán varios resultados cortos de la definición, con la respectiva url de la página proveniente.

o

Saber qué hora es en cualquier parte del mundo: Lo único que se debe hacer es escribir la palabra time seguido del nombre de la localidad que nos interesa saber la hora. Por ejemplo: time Alemania.

o

Saber el clima de una localidad: Lo único que se debe hacer es escribir la palabra clima seguido del nombre de la localidad que nos interesa saber el clima. Por ejemplo clima Londres.

SEGURIDAD INFORMÁTICA EN INTERNET Debemos comenzar por recordar a menudo que nuestras acciones en Internet también tienen consecuencias, algo que siempre deben tener en cuenta. En el Ciberespacio, donde el anonimato prima es importante

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tener los cuidados necesarios, pues así como Internet tiene muchos beneficios también supone riesgos. Esta es una lista de consejos que harán más seguras tus sesiones en la Web: 1. No dar datos personales, ni tuyos ni de ningún familiar o amigo. Compartir solo las fotos o vídeos que no te moleste que sean vistos por otras personas, y nunca etiquetar a nadie sin su permiso. 2. Mantener tus contraseñas en secreto. Es importante utilizar una combinación segura y cambiarla de vez en cuando. 3. Rechazar spam (correos cadena o correos basura) y ficheros inesperados. Además, pasar de ofertas y regalos misteriosos. No hacer caso a propuestas extrañas, primero habla y consúltalo con un especialista antes de aceptar ciertas peticiones online. 4. Utilizar más de una dirección de e-mail. De esta forma, podrás tener una dirección personal y otra para registros en webs, concursos. 5. Alguien desconocido no es un amigo/a. Por mucho tiempo que llevés hablando, no te fíes de la gente que conoces por Internet, muchas veces no son quienes dicen ser. Tampoco te cites por primera vez con alguien a solas, ve acompañado siempre por una o más personas. 6. No dar con facilidad tu e-mail (correo electrónico). Tampoco facilitar direcciones de amistades o familia sin su permiso. 7. En las redes sociales, acepta solo peticiones de amistad de gente que conozcas. Si sabes que en la calle no debes hablar con extraños, ¿por qué iba a ser diferente en Internet? 8. Evitar las páginas en que te pidan dinero y las que tengan contenido violento, obsceno o discriminatorio. 9. Utiliza un buen antivirus y cortafuegos (firewall). Te evitará futuros disgustos. 10. Si te molestan, pide ayuda. Si eres objeto de lenguaje grosero, envíos desagradables o cualquier tipo de acoso que te incomode; compártelo con alguien de tu confianza que conozca del tema.

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Ventajas y desventajas de Internet

Ventajas:  Hace la comunicación mucho más sencilla.  Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo.  La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales.  Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia.  Es posible la creación y descarga de software libre, por sus herramientas colaborativas (Web 2.0).  La computadora se actualiza periódicamente más fácil que si no tuviéramos internet.  Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre alguna herramienta o proceso.  El seguimiento de la información a tiempo real es posible a través del Internet.  Es posible comprar y vender fácilmente  Es posible compartir muchas cosas personales o conocimientos que a otro le puede servir, y de esa manera, se vuelve bien provechoso. Un ejemplo de ello son los foros o grupos de interés.

Desventajas Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia explícita, terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores. Te genera una gran dependencia o vicio del internet, descuidándote de muchas cosas personales o laborales.

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Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala práctica del copy/paste. El principal puente de la piratería es el internet Dependencia de procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos que se quedan varados por esa dependencia. Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa, adiós internet (no es el caso de la telefonía convencional). Hace que nazcan otros males tales como el spam, el malware, la proliferación de los virus, el phising, etc. Por ello como en todo, hay cosas buenas y cosas malas, así que hay que saber equilibrar nuestro uso del Internet para que sea provechoso en nuestras vidas.

LA WEB 2.0 El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios. Un ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica donde los usuarios pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un equipo de expertos. Como alternativa web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los usuarios que lo deseen pueden participar en la construcción de sus artículos. Características La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:

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El auge de los blogs. El crecimiento y actualización de información gracias a los Wikis El auge de las redes sociales. Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición. El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web. El etiquetado colectivo (marcadores sociales...). La importancia del long tail. El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente. Aplicaciones web dinámicas. usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los demás.

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:  Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente

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artículos, noticias...(con imágenes videos y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Como servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos. Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, instagram, entre otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco,). Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos o contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. Existen de diversos tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les da: Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir nuestros documentos, compartirlos y modificarlos. Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y compartidos por los usuarios. Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos publicar. Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive Presentaciones: Prezi, Slideshare. Plataformas educativas.

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Consecuencias de la Web 2.0 La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de personas crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos. La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información. Al día de hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro periódico online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en los medios convencionales.

Actividad 1. 2. 3. 4. 5. 6.

¿Qué navegador utilizas y por qué? Elabore un cuadro comparativo y señale las principales diferencias entre 03 navegadores más populares. ¿Qué consejos les darías a los niños y adolescentes para que tengan una navegación sin riesgos? ¿Consideras que eres parte de la Web 2.0?, Fundamente su respuesta La Web 2.0 puede ser usada para mejorar nuestra comunidad?, ¿Cómo? ¿Qué riesgos consideras que han llegado con la Web 2.0?

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TEMA 7 INTERNET PARA LA EDUCACIÓN Internet ofrece a los estudiantes y maestros una gran variedad de recursos que pueden hacer que la educación sea divertida, atractiva y visualmente estimulante. Con la creciente cantidad de información disponible, Internet se ha convertido en un ámbito accesible de textos, juegos, imágenes y vídeos que estimulan el aprendizaje del estudiante y proporciona al profesor los recursos necesarios para facilitar su trabajo. Si eres estudiante o docente de cualquier nivel, Internet le puede ayudar. ¿Cómo usar Internet en el aula? 1. Se puede utilizar Internet como una herramienta para la comunicación entre profesores y alumnos. Cree un sitio web donde los estudiantes puedan publicar de forma anónima las preguntas que normalmente se sienten demasiado avergonzados de hacer en clase. Los profesores pueden crear foros para que los estudiantes respondan e interactúen en su hogar. La educación semi presencial y virtual aprovechan estas potencialidades. 2. Se puede asignar tareas y recordatorios online. Internet permite colocar todas las tareas y resultados en un solo lugar, y que los estudiantes y los padres de familia accedan a ellos de forma remota desde su casa. Los profesores pueden crear enlaces para publicar las tareas de lectura, crear cuestionarios en línea, publicar un programa de estudios y otros archivos importantes. Sólo la publicación de información importante y tareas en Internet, mantendrán a los estudiantes en el hábito de comprobar que el trabajo en línea, puede conducir a un método de comunicación más rápida entre estudiantes y profesores.

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3.

Se puede publicar los resultados de los exámenes de los alumnos en internet. Para los estudiantes que estén ansiosos por encontrar el resultado de una prueba y no pueden esperar hasta el día siguiente, la publicación de estos datos del docente puede ayudar a aliviar la ansiedad. Los padres también pueden seguir el progreso de sus hijos durante todo el año y no tener que esperar a una tarjeta de informe.

4. Podemos buscar imágenes, fotos, videos, etc. que mejorarán el proceso de aprendizaje, y reforzaran los hechos y los temas claves. Debido a que cada alumno aprende y absorbe información diferente, con vídeos e imágenes en lugar de texto, puede hacer que sea más eficaz aprender y retener la información. Con los motores de búsqueda y la abundancia de contenidos en Internet, encontrar un ejemplo de un plan de clase no debería ser difícil. 5. Juegos educativos online. Para los estudiantes más jóvenes, el entusiasmo y los contenidos interesantes de un juego, a menudo hace imperceptible la enseñanza, ya que están jugando. 6.

Dejar a los estudiantes trabajos de investigación. Internet es una gran fuente de información pero se sugiere revisar páginas y dar una lista de direcciones electrónicas (previamente revisadas por el docente) con la finalidad de optimizar el tiempo y la información que se revisará.

DOCENTES 2.0 El profesor 2.0 es el docente de la nueva era. Esa era en la que el conocimiento y la información se encuentran en la red, bombardeándonos a diario, al alcance de cualquier persona en cualquier momento y desde cualquier lugar gracias a la tecnología. El profesor tradicional, era aquella persona que poseía el conocimiento y que lo compartía con los alumnos para que lo interiorizasen y

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lo hiciesen suyo de algún modo. En este nuevo entorno, sin embargo, surge la figura del profesor 2.0 cuyo rol en el proceso de formación tiene otros matices.

¿Cuáles son las funciones del Docente 2.0? Como ya hemos dicho, la información está al alcance de cualquiera con un simple “clic”, por lo tanto, el nuevo profesor debe de encargarse de dar sentido a esa información, guiar al alumno en el proceso de aprendizaje ayudándole a construir un esquema lógico en el que insertar esos conocimientos que está adquiriendo. El profesor de la nueva era debe de ser capaz de motivar a sus alumnos, conseguir que estos busquen información por su cuenta y quieran aprender. Además debe de fomentar la participación y animar a que compartan su conocimiento con sus compañeros, lo que enriquecerá aún más el proceso de aprendizaje. Como es lógico, su propia función hace absolutamente necesario que el docente 2.0 tenga conocimientos tecnológicos e informáticos, sepa manejarse en las redes sociales y conozca diferentes aplicaciones que puedan facilitarle el proceso de crear contenidos o adaptarlos al entorno virtual. Todo esto implica que debe de estar dispuesto a aprender día a día, a mantenerse actualizado y al corriente de todas las novedades tecnológicas que puedan serle útiles en su función docente. En resumen, el profesor 2.0 facilita entornos de aprendizaje colaborativo, flexibles, donde el alumno es el protagonista de su propio conocimiento.

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Ante todas estas consideraciones cabría preguntarnos: ¿Están los centros educativos preparados para este cambio en la visión del proceso de aprendizaje?, ¿están los profesores tradicionales dispuestos a cambiar su rol?

El Software Educativo Es cualquier programa (software) computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñar y aprender. También el Software Educativos se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje. Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico. Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:  Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.  Facilita las representaciones animadas.  Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.  Permite simular procesos complejos.

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 Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.  Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.  Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas. El uso del software educativo en el proceso de enseñanza - aprendizaje puede ser: Por parte del alumno. Se evidencia cuando el estudiante opera directamente el software educativo, pero en este caso es de vital importancia la acción dirigida por el profesor. Por parte del profesor. Se manifiesta cuando el profesor opera directamente con el software y el estudiante actúa como receptor del sistema de información. La generalidad plantea que este no es el caso más productivo para el aprendizaje. El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre ellas:  Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje.  Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.  Pueden adaptar el software a las características y necesidades de su grupo teniendo en cuenta el diagnóstico en el proceso de enseñanza aprendizaje.  Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo.  Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.  Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.  Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrolladora.

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Actividad 1. 2. 3. 4.

¿Manejas algunas herramientas o programas informáticos con los cuales puedas mejorar una clase, tarea, exposición, etc.?, cítelos. ¿Te sientes preparado para asumir el reto y llegar a ser considerado un Docente 2.0?, ¿Cómo innovarías tu clase? ¿Cuál crees que es el principal factor que impide a un docente tradicional el convertirse en un Docente 2.0? Investiga que características tienen los siguientes programas y describa brevemente cada uno de ellos: - Ardora - Jclic - Webquestions 2.0 - Hot Potatoes 6.0

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UNIDAD II

CAPACIDADES  Valora la importancia de la ofimática en el ámbito académico y educativo creando material didáctico.  Realiza presentaciones multimedia de calidad utilizando recursos web.

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TEMA 8 LOS PROCESADORES DE TEXTO El procesador de texto es un tipo de aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una alternativa moderna a las antiguas máquinas de escribir, siendo mucho más potente y versátil que éstas. Funciones: Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto. Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios. Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan en gran medida la labor de redacción.

MICROSOFT WORD Word es software que permite crear documentos en un equipo. Puede usarlo para crear textos con una buena apariencia mediante fotografías o ilustraciones multicolores como imágenes o como fondo, y agregar figuras como mapas y tablas. Además, Word proporciona diversas características de ayuda para la creación de texto, de modo que pueda completar documentos

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profesionales, como artículos o informes, con facilidad. También puede imprimir direcciones de tarjetas postales o sobres.

Características de Microsoft Word:  Contempla la personalización del documento mediante márgenes, tamaño y formato de la hoja, numeración de página, encabezado y pie de página.  Se puede aplicar distintas fuentes (letras) a lo largo del documento, e incluso efectos a las fuentes, tales como negrita, cursiva, subrayado, color a las letras, etc. Adicionalmente desde internet podemos instalar nuevas fuentes para hacer más atractivo nuestro documento.  Posee un corrector ortográfico y de sintaxis.  Puedes insertar imágenes en cualquier parte del documento y realizar ediciones preestablecidas, correcciones de color, colocarle marcos, etc.  Puedes realizar documentos en columnas, tipo periódico, esto es muy útil para crear dípticos y trípticos.  Permite insertar tablas, que facilita el hacer cuadros tabulares, formatos, formularios, etc.  También puedes combinar correspondencia, es decir, haces una carta y puedes suministrarle a Word una lista de personas y él mismo se encarga de generar una carta para cada persona, con el mismo texto.  Cuenta con gran cantidad de plantillas de documentos predeterminadas como: membretes, oficios, calendarios, tarjetas, etc.  además tiene una vista preliminar que te da una idea de cómo va a quedar impreso

Ahora que conoces todos los beneficios de este magnífico software es hora de ingresar al programa.

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Ingresando a Microsoft Word - La más habitual es ir a Botón Inicio > y buscar en el listado Microsoft Word - Si no estuviera allí avanzaríamos algunos pasos más: Botón Inicio > Todos los Programas >Microsoft Office > Microsoft Word - También puede usar una palabra clave, para ello: Clic en el botón inicio > y en “Buscar Programas y Archivos” escriba: winword, finalmente presione la tecla Enter. Paso 3: Presione Enter

Paso 2 Paso 1 Elementos de la Pantalla Principal

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Guiándonos de la imagen anterior, comentemos, a grandes rasgos, las características de cada elemento. 1. La barra de herramientas de acceso rápido contiene, normalmente, las opciones que más frecuentemente se utilizan. Éstas son Guardar, Deshacer (para deshacer la última acción realizada) y Rehacer (para recuperar la acción que hemos deshecho). Es importante que utilices con soltura estas herramientas, ya que lo más frecuentente cuando trabajamos, pese a todo, es equivocarnos y salvaguardar nuestro trabajo. 2. La barra de título, como ya hemos comentado, suele contener el nombre del documento abierto que se está visualizando, además del nombre del programa. La acompañan en la zona derecha los botones minimizar, maximizar/restaurar y cerrar, comunes en casi todas las ventanas del entorno Windows. 3. La cinta de opciones es el elemento más importante de todos, ya que se trata de una franja que contiene las herramientas y utilidades necesarias para realizar acciones en Word. Se organiza en pestañas que engloban categorías lógicas. La veremos en detalle más adelante. 4.

Las barras de desplazamiento permiten la visualización del contenido que no cabe en la ventana. Aunque en la imagen veamos únicamente la vertical, si la hoja fuese más ancha que la ventana, también veríamos una barra de desplazamiento horizontal en la zona inferior.

5. Al modificar el zoom, podremos alejar o acercar el punto de vista, para apreciar en mayor detalle o ver una vista general del resultado. - Puedes pulsar directamente el valor porcentual (que normalmente de entrada será el tamaño real, 100%). Se abrirá una ventana donde ajustar el zoom deseado o bien puedes deslizar el marcador hacia los botones o + que hay justo al lado, arrastrándolo.

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6. Las vistas del documento definen la forma en que se visualizará la hoja del documento. Por defecto se suele mostrar en Vista de impresión. Esto significa que veremos el formato de la hoja tal cual se imprimirá. 7. La barra de estado muestra información del estado del documento, como el número de páginas y palabras, o el idioma en que se está redactando. Podremos modificar esta información si hacemos clic sobre ella, ya que normalmente se trata de botones realmente.

Guardar un documento Guardar un documento que se haya creado y editado en Word. En Word, cuando interrumpe o cierra la aplicación, debe guardar o, de lo contrario, perderá el trabajo. Cuando guarda, el documento se guarda como archivo en el equipo. Posteriormente, puede abrir el archivo, modificarlo e imprimirlo. Guardar un documento siguiendo estos pasos.

1.

Haga clic en el

(botón Guardar).

Haga clic en el

en la barra de herramientas de acceso rápido.

2. Especifique la ubicación en la que desea guardar el documento.

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Especifique la ubicación donde desea guardar el documento en el cuadro Guardar en. La carpeta Mis documentos seleccionada previamente se muestra aquí.

La primera línea de texto del documento se completa automáticamente como nombre de archivo en el cuadro Nombre de archivo. Para cambiar el nombre de archivo, escriba uno nuevo.

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Haga clic en Guardar. 3.

El documento se guarda como archivo.

El nombre de archivo de la barra de título cambia de “Documento1” al nombre del archivo guardado. 4.

Revise la ubicación en la que se guardó el archivo.

Haga clic en el Documentos.

(botón Inicio) y, a continuación, haga clic en

Comprobar que el archivo guardado está en la carpeta Documentos.

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Abrir un documento Abrir el documento reci茅n guardado. Al abrir el archivo se le permite reanudar el trabajo. Abrir el archivo de documento siguiendo estos pasos.

1. Haga clic en Documentos.

(bot贸n Inicio) y, a continuaci贸n, haga clic en

El archivo guardado se encuentra en la carpeta Documentos.

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2.

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Haga doble clic en el archivo.

Aparece la pantalla de inicio de Word y, a continuaci贸n, se muestra el documento.

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Tipos de formato de texto El formato de texto se encuentra principalmente dentro de Fuente en la ficha Inicio de la cinta de opciones.

Vea la siguiente tabla para conocer los nombres y las funciones de los botones que se muestran en la cinta de opciones. Comb铆nelos e intente aplicar formato a parte del texto.

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Botón

Nombre

Función

Fuente

Cambia la fuente.

Tamaño de fuente

Cambia el tamaño del texto.

Agrandar fuente Aumenta el tamaño del texto.

Encoger fuente Reduce el tamaño del texto.

Borrar formato Borra todo el formato del texto seleccionado, dejando solo el texto sin formato. Borde de caracteres

Aplica un borde alrededor de un conjunto de caracteres o una oración.

Negrita

Aplica negrita al texto seleccionado.

Cursiva

Aplica cursiva al texto seleccionado.

Subrayado

Dibuja una línea bajo el texto seleccionado.

Tachado

Dibuja una línea que atraviesa el texto seleccionado.

Subíndice

Crea letras minúsculas debajo de la línea base del texto.

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Superíndice

Crea letras minúsculas encima de la línea de texto.

Cambiar mayúsculas y minúsculas

Cambia todo el texto seleccionado a MAYÚSCULAS, minúsculas u otros usos de mayúsculas comunes.

Color de resaltado del texto

Hace que el texto parezca como si estuviera marcado con un marcador de resaltado.

Color de fuente Cambia el color del texto.

Sombreado de Agrega un color de luz con una textura caracteres con aspecto de malla en el fondo de los caracteres. Esto se denomina sombreado de caracteres. Efectos de texto Aplica el efecto visual a los caracteres.

Escribir: “Anuncio del Tour en autobus Nikko”

Aplicar formato a parte del texto 1.

Abra el documento, y seleccione la palabra “Nikko”.

Sugerencia: cuando seleccioné el texto, ¿apareció una pequeña barra de herramientas?

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Cuando selecciona texto, los comandos que se usan con frecuencia aparecen cerca del cursor. Es 煤til. Vamos a usarlo.

2.

En Fuente, seleccione Arial Black.

3.

Con el texto seleccionado, cambie el color del texto.

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4.

Cambian la fuente y el color de la palabra “Nikko”.

5.

Seleccione las palabras “Recorrido en autobús”.

6.

Hacer clic en Negrita para seleccionarlas y cambiar el color.

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7.

Cambian el grosor y el color del texto.

8.

Seleccione “Anuncio” y cambie la fuente y el color.

9.

Cambia el color del “Anuncio”. De esta manera, intentar combinar varios comandos para aplicar formato al texto. Estos son comandos básicos.

LA REVISIÓN ORTOGRÁFICA La revisión ortográfica consiste en comprobar que las palabras de nuestro texto no son erróneas y la revisión gramatical trata de que las frases no contengan errores gramaticales como por ejemplo "Los libros son buenas"; donde no concuerdan el género del sujeto y del adjetivo. Obviamente Word realiza mejor la revisión ortográfica, porque únicamente debe contrastar con los diccionarios. Por eso es importante que prestemos especial atención a los posibles fallos gramaticales, que al depender del contexto, son más difíciles de identificar para el programa.

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Podemos realizar una revisión ortográfica, una gramatical o ambas a la vez.

Revisar mientras se escribe De forma predeterminada, Word irá subrayando con una línea ondulada las palabras que considere que contienen errores ortográficos en rojo y las que considere que contienen errores gramaticales en verde. Lo hará a medida que vayamos escribiendo, sin necesidad de solicitar la revisión de forma expresa.

Errores subrayados Estas líneas son únicamente informativas, lo que significa que si imprimimos el documento no se imprimirán. Para corregir el error debemos colocar el cursor sobre palabra subrayada y pulsar el botón derecho del ratón. Entonces aparecerá el menú contextual que nos permitirá elegir una de las palabras sugeridas.

CONFIGURAR PÁGINA Cuando estamos escribiendo en un documento Word es como si lo hiciéramos en una hoja de papel que luego puede ser impresa. Por lo tanto, existe un área en la cual podemos escribir y unos márgenes los cuales no podemos sobrepasar. Estos márgenes se definen en la pestaña Diseño de página, en el grupo de herramientas Configurar página, donde también podremos encontrar

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herramientas para seleccionar la Orientación, Saltos de página, Tamaño, Números de línea, Columnas y Guiones.

Al hacer clic sobre el botón Márgenes, aparecen unos márgenes predeterminados. Si ninguno nos sirve, podremos definir unos desde la opción Márgenes Personalizados.

También es conveniente especificar el tamaño del papel que vamos a utilizar en la impresión. Al hacer clic en el botón Tamaño, se abre una lista de Tamaños predeterminados. Pero, al igual que en los márgenes, aquí también se puede personalizar el tamaño de la hoja, haciendo clic en la opción Más tamaños de papel.

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Tanto si escogemos la opción de personalizar, como si pulsamos el pequeño botón de la esquina inferior derecha del grupo Configuración de página, veremos la siguiente ventana:

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En la pestaña Márgenes podemos fijar los márgenes tecleando los centímetros deseados en cada campo: Superior, Inferior, Izquierdo y Derecho. También el de Encuadernación, que es un espacio adicional reservado para encuadernar las hojas. - Posición del margen interno. Aquí indicaremos en qué posición vamos para aplicar el margen de encuadernación. - Orientación. Indicamos si la página tiene orientación vertical (la más usual) o horizontal (también llamada apaisada). - Páginas. Podemos establecer varias páginas, en ese caso tenemos varias opciones: Márgenes simétricos, Dos páginas por hoja o Libro plegado. Al establecer cada una de estas opciones la vista previa te mostrará claramente en qué consisten. - En la parte derecha de la pantalla tenemos la Vista previa que nos dará una idea bastante aproximada de cómo afectan los cambios que hemos introducido al diseño de la página. - Si pulsamos el botón Establecer como predeterminado, los valores actuales serán los que se utilicen en los nuevos documentos que creemos. En la pestaña Papel determinaremos el tipo de papel a utilizar en la impresora: A4, Carta, etc. y también la bandeja de la que tomará el papel la impresora, en caso de que tenga más de una. En la pestaña Diseño fijaremos la posición de Encabezados y pies de página. Hemos dicho que fuera de los márgenes no se puede escribir, pero hay una excepción; los encabezados y pies de página se escriben en la zona de los márgenes. Si vamos a utilizar encabezados o pies de página, debemos tenerlo en cuenta a la hora de fijar la amplitud de los márgenes.

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Encabezado: indicaremos los cm. que deseamos que haya entre el borde superior del papel y la primera línea del encabezado. Pie de página: diremos los cm. que deben quedar entre la última línea del pie de página y el borde inferior de la página.

CREACIÓN DE TABLAS Paso 1: Ubica el punto de inserción en el documento donde deseas que aparezca la tabla. Haz clic en la ficha Insertar. Paso 2: Haz clic en el comando de la Tabla. Paso 3: Mueve el mouse sobre los cuadros del diagrama para seleccionar el número de columnas (cuadros verticales) y filas (cuadros horizontales) que tendrá la tabla. Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

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Se creará la tabla de acuerdo a las cuadrículas que se seleccionaron

INSERTANDO FILAS Y COLUMNAS  Insertar una fila encima o debajo Paso 1: Ubica el cursor en la fila donde deseas insertar otra fila por debajo y haz clic derecho del mouse. Verás un menú desplegable. Paso 2: Selecciona la opción Insertar y haz clic en Insertar filas debajo. Aparecerá una nueva fila debajo de la fila donde ubicaste el cursor.

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 Insertar una columna

Paso 1: Ubica el cursor en la columna junto a la que quieres que aparezca una nueva columna y haz clic derecho del mouse. Verás que aparece un menú desplegable. Paso 2: Selecciona la opción Insertar y haz clic en Insertar columnas a la derecha o Insertar columnas a la izquierda, todo depende de lo que necesites.

 Eliminar una fila o una columna Paso 1: Selecciona la fila o la columna que deseas eliminar y haz clic derecho del mouse. Aparecerá un menú desplegable. Paso 2: Selecciona la opción Eliminar celdas.

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Paso 3: Selecciona las opciones Eliminar toda la fila o Eliminar toda la columna, de acuerdo a lo que necesites.

COMBINAR CELDAS Paso 1: Seleccionar con el mouse las celdas que se combinarán (unirán) Paso 2: Clic derecho en el área seleccionada y clic nuevamente en combinar Para referencia observar la siguiente imagen:

Actividad con tablas: Realiza tu horario de clases combinando las celdas en caso corresponda, por ejemplo, una asignatura que tiene 2 horas como se muestra en la 1ra y 2da hora el día miércoles o en los Recreos.

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IMÁGENES Y GRÁFICOS En la mayoría de casos, nuestro documento se verá muy enriquecido si incorpora fotografías, gráficos y cualquier otro objeto que apoye su contenido con material más visual. Por eso cada nueva versión de Word se ocupa de ir mejorando las herramientas de ilustraciones, facilitando su inserción y su retoque y ajuste.

Los elementos de que consta Word se encuentran en la pestaña Insertar > grupo Ilustraciones, y son los siguientes: - Imágenes de mapa de bits. Imágenes fotográficas procedentes de cámaras digitales, de Internet, de programas como Photoshop, Gimp, Fireworks, PaintShopPro, etc. Suelen ser de tipo JPG o GIF. Sobre estas imágenes se pueden realizar algunas operaciones como cambiar el tamaño, el brillo,..., pero no se pueden desagrupar en los

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elementos que las forman. Están formadas por puntos o pixels que tienen cada uno un color y una posición pero no están relacionados unos con otros. Estas imágenes admiten cambios de tamaños, pero en ocasiones, si las reducimos y posteriormente intentamos ampliarlas de nuevo pueden perder resolución. Cuando hablemos de imágenes, en general, nos estaremos refiriendo a este tipo de imágenes no vectoriales. - Imágenes prediseñadas. Son imágenes que incorpora Word en una librería organizada por categorías. Estas imágenes en su mayoría están construidas utilizando vectores, lo que permite hacerlas más grandes o pequeñas sin perder resolución. También se pueden desagrupar en los elementos que las forman, introducir cambios y volverlas a agrupar (exceptuando las que están basadas en una fotografía). - Dibujos creados con Word. Mediante autoformas, líneas, rectángulos, elipses, etc. Estos gráficos también son vectoriales. - SmartArt. Representación de datos en forma de organigramas.

- Gráficos. Representación de datos en forma gráfica. Sobre las imágenes y los gráficos pueden realizarse multitud de operaciones, como mover, copiar, cambiar el tamaño, variar la intensidad, etc. Para ello disponemos de varias pestañas, fundamentalmente la pestaña Formato para las imágenes y las pestañas Diseño y Presentación para los gráficos.

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Con todos estos elementos no hay excusa para no diseñar documentos con una componente gráfica atractiva.

Actividad 1. Realice un díptico sobre una fecha especial, este debe tener lo siguiente: -

Hoja en orientación horizontal Fondo de color Bordes de página Insertar imágenes Diseñar una tabla dentro del cuerpo del díptico Utilizar WordArt para los encabezados

2. Finalmente imprimir el díptico y verificar que esté bien estructurado de tal modo que al doblarlo quede perfecto y no corte algún texto o imagen.

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TEMA 9 CREANDO PRESENTACIONES MULTIMEDIA MICROSOFT POWERPOINT Microsoft PowerPoint es parte de la Suite de Office, se trata de una excelente aplicación para realizar presentaciones por medio de una secuencia ordenada de diapositivas que tendremos que crear una por una. En estas diapositivas se podrá incluir texto, imágenes, sonidos y otros medios que harán que nuestro trabajo tenga una calidad profesional y atractiva, además de dinámica.

INICIANDO POWERPOINT Veamos 02 maneras de ingresar al programa:   

Si en el escritorio tenemos el ícono darle doble clic Click en el Botón Inicio > todos los programas > Microsoft Office > Power Point Otra manera de ingresar es: Botón Inicio > y en donde dice “Buscar programas y archivos” escribir: powerpoint > presionar Enter

INTERFAZ GRAFICA DE POWER POINT Es importante mencionar que al igual que otros programas de Office como WORD y EXCEL, POWER POINT tiene una interfaz gráfica ESTANDAR. Esto significa que la distribución de las secciones y su funcionalidad son similares en todos, siendo esto una gran ventaja para los usuarios de Office dado que una vez que conocen alguno de los sistemas que lo integran TODO LOS DEMAS resultaran muy fáciles de aprender. La siguiente imagen muestra la interfaz gráfica de PowerPoint 2010, con el nombre de cada una de las secciones en que se divide.

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SECCION BARRA DE MENU RAPIDA Esta barra de menú es personalizable, aquí podemos poner las herramientas que más usemos. Por default trae las siguientes Herramientas:  

Guardar. Permite guardar el documento que estemos editando. Es recomendable guardar el documento a intervalos de regulares tiempo. Deshacer. Permite deshacer la última o últimas operaciones hechas en el documento. Como podemos ver el botón es un botón “Compuesto” por dos opciones: Haciendo clic en el botón de la “flechita azul” deshacemos la última operación. Haciendo clic en el botón de la “flechita hacia abajo”,

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 

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que aparece a un lado del botón, aparecerá una lista de las últimas operaciones hechas y podemos seleccionar las operaciones que queramos deshacer. Repetir la última operación. Haciendo clic en este botón repetimos la última operación hecha. Personalización. Otro curso.

SECCION NOMBRE DE ARCHIVO Esta sección aparecerá el nombre del archivo o documento que estemos editando. Cuando abrimos Power Point aparecerá como nombre por default: Presentacion1.

SECCION BOTONES DE CONTROL DE VENTANA Este grupo de botones nos permiten minimizar, restaurar o salir del Power Point. Minimizar la ventana de Power Point. Al minimizar la ventana el Power Point aparecerá en la barra de inicio de Windows. Restaurar ventana Cerrar ventana AREA DE EDICION O TRABAJO Es el área que ocupa la parte central y la mayor parte de la interfaz gráfica, y aquí es donde aparecerá la diapositiva que estemos creando o modificando.

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MENU DE DIAPOSITIVAS En esta sección aparecerá la lista de diapositivas que vayamos creando, de tal forma que para modificar o borrar alguna, damos clic en la que queramos. Borrar una diapositiva. Damos clic, con el botón izquierdo del mouse, en la diapositiva y oprimimos el botón SUPR (Suprimir). Modificar una diapositiva. Damos clic con el botón izquierdo del mouse, se presentara en la diapositiva para su edición. SECCION BARRA DE ESTADO

Esta sección nos presenta 3 datos: 1. Numero de diapositiva en edición 2. Nombre del diseño aplicado a las diapositivas 3. Idioma de la interface

SECCION OPCIONES DE PRESENTACION

Vista normal de la diapositiva Vista de clasificador, presenta todas las diapositivas creadas en tamaño mediano. completa.

Vista de lectura, presenta la diapositiva actual en pantalla

Vista de presentación. Pasa una a una las diapositivas en pantalla

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completa desde la que se esté editando hasta la última. Para pasar a la siguiente o anterior diapositiva usar las teclas de flecha a la derecha o flecha a la izquierda... SECCION MANEJO DE ZOOM

Al hacer clic en este botón se presenta una ventana donde podemos elegir el tamaño en el que queremos ver las diapositivas.

SECCION BARRA DE HERRAMIENTAS La barra de herramientas está dividida en PESTAÑAS y estas a su vez en grupos de herramientas. En las secciones subsecuentes se describirán a detalle las distintas PESTAÑAS y sus respectivos grupos de herramientas.

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Las opciones de archivo aparecen en la parte izquierda de la ventana. Ahí podemos ver las clásicas opciones de WORD y EXCEL tales como Guardar, Guardar como, Abrir, Cerrar, etc. Asumiendo que todos conocernos la funcionalidad de estas opciones solo describiremos 2 de ellas:

Esta opción permite guardar la presentación en diferentes formatos. Power Point maneja 26 formatos de archivo diferentes, pero solo mencionaremos los más importantes: PPTX. Formato original de Power Point 2010 PPT. Formato de Power Point 2003 PDF. Formato de documento portátil (por sus siglas en Ingles Portable Document Format).

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CREANDO NUESTRA PRIMERA DIAPOSITIVA Menú INSERTAR:

Presentación en blanco

Contiene los botones para empezar a construir nuestra primera diapositiva: - Tabla: Si deseamos agregar una tabla - Imagen: puedes importar una imagen previamente guardada, - Imágenes prediseñadas: Agrega dibujos de la galería de office - Captura: para hacer una captura de pantalla e insertarlo en la diapositiva - Álbum de fotografías: añade fotos desde tus álbumes favoritos

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- Formas: Contiene gran cantidad de formas, vectores y líneas para incorporar en nuestra diapositiva. - SmartArt: para incorporar diagramas y organigramas - Gráficos: contiene diseños de gráficos estadísticos, muy útiles para mostrar resultados - Cuadro de texto: para agregar “texto flotante” - Encabez. Pie pág: administra las secciones de encabezados y pie de página - WordArt: crea textos artísticos y con efectos Menú DISEÑO: Es muy práctico y de fácil uso. Con solo dar clic en uno de los diseños podrás cambiar el fondo de tu diapositivas, además genera un asistente de texto sugiriéndote donde colocarlo

Presentaciones Observa que se ha seleccionado un diseño y este se aplica en la diapositiva, Sobre este diseño puedes escoger una galería de combinaciones de color, personalizando así tu fondo de diapositiva.

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Menú TRANSICIONES Las transiciones son las animaciones que ocurren entre cada diapositiva, es decir el efecto que se observa al pasar de una diapositiva a otra. Podemos hacer que la transición sea constante o que varíe según nuestras preferencias o gustos. Para escoger la transición de un grupo de diapositivas primero habrá que seleccionarlas. Presionando la tecla CTRL podemos seleccionar varias o alternar la selección, tal como si seleccionáramos archivos o carpetas Cuando actívelos la transición de alguna (s) diapositiva (s) se mostrará una vista previa de cómo será el efecto al pasar de una a otra. PowerPoint cuenta con muchas transiciones preestablecidas como vemos en la imagen: Menú Transiciones

Menú ANIMACIONES: Para logar las animaciones en textos, objetos, u otros elementos primero hay que seleccionarlos y luego escoger con un clic una de las animaciones que están dentro de la galería.

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Las animaciones están organizadas en grupos de: Entrada, énfasis, Salir y trayectoria de animación. Explora las diferentes animaciones pero no abuses de ella, ten en cuenta que lo más importante es mostrar la información de la diapositiva y no distraer al público con demasiadas o exageradas animaciones.

Menú PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS. Este menú trae botones relacionados con la presentación preliminar, de esta manera podemos comprobar y ajustar algunos detalles que no nos agradan. Para iniciar la presentación también podemos hacerlo con la tecla F5.

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Resumen de cómo crear una diapositiva: 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

Abrir PowerPoint Escoger el tema desde el Menú Diseño Colocar la información con las opciones del Menú Insertar, puede desde acá añadir fotos, gráficos, texto, etc. Añade todas las diapositivas que sean necesarias, un atajo para ellos es Ctrl M, las diapositivas también se pueden copiar de la manera habitual, clic derecho + copiar y clic derecho + pegar. Creadas todas tus diapositivas añade la transición a las mismas. Por último pon animaciones a tus objetos si lo crees necesario. Ve al menú Presentación con Diapositivas y disfruta de tu creación

No olvides siempre y de manera continua estar guardando tu presentación. Solo la primera vez colocarás el nombre, luego podrás hacerlo con Ctrl + G para sobre escribir el archivo.

ACTIVIDAD 1. 2.

3. 4. 5.

Identifica un tema de interés para alumnos de tu nivel / especialidad Diseña una presentación con al menos 10 diapositivas sobre el tema escogido en el punto 1, estas deben tener imágenes, animaciones y transiciones. Se creativo e innovador. Anota las dificultades que encontraste al realizar tu Presentación. Finalmente guarda tu presentación colocando en el nombre del mismo tus apellidos y el tema del que trata tu presentación. Preséntalo al docente.

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WEBGRAFÍA

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