A un año del DUA: Puesta en marcha, avances y proyecciones
En los meses de enero de 2017 y enero de 2018, las profesoras de Primer Ciclo fueron capacitadas para impartir un innovador modelo dentro del aula. El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) apunta a lograr una enseñanza lúdica con foco en la estimulación del aprendizaje mediante trabajo grupal por estaciones, donde un mismo contenido se aborda de diferentes formas, tales como: lectura, escritura, escucha o movimiento. Al finalizar el primer año de su implementación, quisimos conversar con los protagonistas de este proceso pionero a nivel escolar. Revisa a continuación la evaluación de autoridades, profesoras y alumnos sobre su experiencia DUA.
El trabajo colaborativo constituye el primer paso para entender la implementación del DUA. Gracias a éste se permite la asignación de roles, repartición de recursos y el trabajo con niños de realidades diferentes dentro de un mismo grupo, logrando así el aprendizaje, ya sea en base a recursos visuales, auditivos o kinestésicos. El cambiar las clases expositivas en pos de privilegiar espacios conjuntos de interacción ha significado un gran desafío para las profesoras. Ello no sólo implicó pensar y diseñar cada módulo de manera diferente sino, además, abrir espacios a nuevos protagonistas. “En la clase DUA, los niños son los principales agentes para que funcione, están constantemente haciendo y participando por lo tanto, incluso para aquellos que tienen más dificultades, el contenido se les hace más rico, fácil y entretenido”, señala Beatriz Zavala, profesora del 1°B. Ella, junto con el resto del equipo de Primero y Segundo Básico, han debido flexibilizar su rol siendo monitoras del proceso.
“La meta del Diseño Universal para el Aprendizaje es formar estudiantes expertos en aprender y que además sean comprometidos con su aprendizaje, ingeniosos y capaces de trabajar con propósitos claros” - Gabriela Zamorano, Coordinadora Primer Ciclo.
Para Carmen Gloria Villablanca, encargada de la capacitación y acompañamiento, la implementación del DUA ha generado un espíritu muy lúdico: “se ha manifestado mucho respeto por la etapa que están viviendo los niños”, argumenta sobre lo visto en las asignaturas de Matemática, Lenguaje y Ciencias.
LENGUAJE A PARTIR DEL DUA Uno de los ejercicios más destacados del segundo semestre para Primero Básico fue el aprendizaje de la letra G. Para esta actividad, a los alumnos se les asignaron diferentes letras. Con ellas, salieron al patio y tuvieron que buscar al compañero que lo ayudara a formar palabras. Así aprendieron las diferencias entre la GI, GUI, GE y GUE.
“Alumnos del 1°C aprendieron a conformar palabras con G”
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