Issuu on Google+

# 49

май 2011

4 годас вами!


Письмо редактора ам четыре года – это такой срок, когда мы крепко встали на ноги и продолжаем уверенно развиваться. А ведь всё начиналось будто вчера! Но – факт: за годы своего существования журнал пережил «кризис трёх лет» и «вырос» до вполне солидного издания. Успел примелькаться в медицинских и развивающих центрах, детских садах, салонах красоты и магазинах – в общем, давно стал узнаваемым и популярным. Конечно, эти годы не были лёгкими, но самого главного мы добились – уважения, доверия и признания! Хвастаемся? Ни капли. Ибо что-то у нас получается, что-то до сих пор требует перемен. Неизменно лишь одно: для нашего журнала читатели остаются главным богатством. Удивительно, но нам не надоедает каждый день искать и придумывать что-то новое, и очень приятно видеть, когда вы, дорогие читатели, присылаете на почту свои истории, фотографии детей, а главное – вопросы! Мы получаем огромное удовольствие от того, что помогаем вам растить и воспитывать детей, вместе добиваемся успеха! Спасибо всем, кто работал вместе с нами! Спасибо за искренность, за идеи, за время, за ваши ценности и истории успеха! Каждое ваше слово было интересно и полезно – ведь это фразы не из учебника, это реальный опыт, советы, выводы. Это то, в чём нуждается каждый, у кого в доме слышится детский смех. СПАСИБО всем кто находит наш журнал интересным! Поздравляем с нашим очередным днём рождения и самих себя, и вас, дорогие читатели! Мы вас любим! Спасибо вам за верность, спасибо за любовь и критику – мы всё это принимаем с радостью. Оставайтесь с нами! Впереди… – всё только начинается! Татьяна ЛЮБИМОВА

3


Развивайка

40

Солнышко красное, солнышко ясное, к деткам приди, всех развесели!

43

Творчество читателей: стихи Татьяны ПЛЕШКОВОЙ в рубрике «Вместе с книгой мы растём»

16

Гость номера

Фотопроект

10

Тема номера:

34


всегда под рукой! КОНКУРСЫ Первые новости епло наших улыбок! Именно они приблизят долгожданные солнечные деньки. Сайт все-лучшее-детям.рф объявляет по-настоящему весенний конкурс – конкурс фотографий наших детей. Принять участие в конкурсе «Тепло наших улыбок» могут дети от 2-х до 12-ти лет. Зарегистрируйтесь на сайте все-лучшее-детям.рф, заполните заявку в разделе «Конкурсы», загрузите одну фотографию самой тёплой и солнечной детской улыбки. В течение двух месяцев посетители сайта все-лучшее-детям.рф могут голосовать за конкурсантов. Участники, набравшие большее число голосов, будут объявлены победителями. По итогам голосования победителю конкурса «Тепло наших улыбок» группа клиник «Стоматологическая практика» торжественно вручит приз. Кроме того, наш спонсор предоставит ещё несколько поощрительных призов. Первый приз: сертификат на детский комплекс гигиены в ГК «Стоматологическая практика». А также поощрительные призы для первых пяти мест!

Завтра!


Фото на обложке: Екатерина Галкина тел. 8-906-86-33-102 Модель: Анна Асадуллина

Содержание

Рекламно-информационный журнал № 49 май 2011

Адрес редакции: 454084, г. Челябинск ул. Кирова, 19, оф. 15168, 15169 тел. (351) 247-53-89 e-mail: press@prodvigenie.com Главный редактор: Татьяна Любимова e-mail: t_lyubimova@mail.ru Дизайн и вёрстка: Руфина Баязитова Корректор: Анастасия Гвоздева Над номером работали: Анастасия Любимова, Мария Григорьева, Ирина Смирнова, Елена Жабина, Лариса Романова, Анна Перель Фото в номере: Екатерина Галкина, stockexpert.com Отдел рекламы: Карина Сагидулина, тел. 8-906-870-42-25 тел. (351) 247-53-89, 8-906-870-42-00 Отдел распространения: Иван Кузнецов Учредитель и издатель: ООО «Группа Компаний «ПРОдвижение» www.prodvigenie.com Директор: Екатерина Переляева Исполнительный директор: Людмила Ермакова, тел. 247-53-87 Финансы: Ирина Малюгина

Консультанты: Елена Канаева, акушер-гинеколог, врач высшей квалификации, кандидат медицинских наук Юлия Давыдова, врач-гастроэнтеролог, диетолог Ирина Смирнова, психолог, кандидат педагогических наук, доцент Людмила Банникова, врач-педиатр высшей категории, заслуженный врач РФ Светлана ОЖЕРЕД, врач, ведущий эксперт Управления Роспотребнадзора по Челябинской области Журнал зарегистрирован Управлением Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия по УрФО. Свидетельство о регистрации ПИ № ФС11-1161 от 18 апреля 2007г. Подписано в печать 30 апреля 2011 года. Отпечатано в ООО «Типография «Домино», г. Челябинск, ул. Шота Руставели, 2 Тираж 10 000 экз., распространяется бесплатно

Все товары и услуги, информация о которых размещена в журнале, подлежат обязательной сертификации. Ответственность за достоверность информации, содержащейся в рекламных объявлениях, несёт рекламодатель. При обнаружении экземпляра журнала с полиграфическим дефектом просим обращаться по телефонам редакции или электронной почте!

26

3 Письмо редактора 5 Всегда под рукой! имя 7 Читаем Поздравлялка 8 От первого лица здоровье 18 Женское Женские тревоги:

боль в молочной железе

красива 20 Всегда Основные правила грудного вскармливания 22 Азбука Лучшая награда болит! 24 Ай, Гемофильная инфекция:

что за напасть, чем грозит и как защитить ребёнка?

меня научат 28 Пусть Первый год жизни: развитие речи университеты 32 Мамины Трубочист будет чист... адрес 44 Полезный Развивающие центры Ребячьи говорилки

45 Креативная мама 48 Товары и услуги для детей 50 Афиша


С психологом, исследователем имён Станиславом ЖАРОВЫМ

Данил. Очень популярное сегодня имя Данил (как Даниил и Данила) происходит от древнееврейского «Даниэль», что можно перевести как «Бог – мой судья». В русском языке Данил получает совершенно иные смыслы и образы. Так, Данилу свойственны способность к распределению, приращению силы, хорошее чувство юмора и весёлый нрав. Вместе с тем, это имя наделяет своего носителя склонностью к демонстрации зачастую ничем не подкреплённой собственной значимости. Кроме того, он может игнорировать существующую реальность и пребывать в иллюзиях, если что-то идёт для него не так. И здесь всё будет зависеть от отношений между его родителями. Данил – это «разоблачитель родовых тайн отношений мужского и женского начал». Его появление означает, что в Роду был какой-то запрет, проблема, напряжение в отношениях между мужчиной и женщиной. Задача Данила и состоит в том, чтобы проявить их.

Динаре Нуржановой – 12 лет! Пусть твой мир состоит из улыбок, А в контрольных не будет ошибок! Больших и маленьких побед Желаем тебе в 12 лет! Все, все, все…

Мария. Это имя происходит от древнееврейского Мариам, что трактует-

ся как «отвергнутая», «печальная». В России XVIII века, имя Мария было сугубо дворянским, но уже во второй половине XIX столетия становится сугубо простонародным. К 70-80-м годам ХХ века, оно вновь повсеместно вошло в моду и остаётся одним из самых распространённых по сей день. Такая популярность объясняется теми смыслами, которые несёт в себе имя Мария: независимость, свободолюбие, дар исследователя, способность достигать поставленных целей и воспринимать истину. Мария обладает трудолюбием и предусмотрительностью, благодаря которым способна выстоять в самых тяжёлых обстоятельствах. Мария также несёт образ материнства. Для неё очень важно быть матерью и особенно важно родить сына. Но главная её компетенция – в способности к перерождению. Русская языковая среда сближает её со славянской богиней Марой, которая ведала перерождением, то есть переходом душ из одного мира в другой. Так что в Марии соединились две могущественные силы мироздания: Смерть и Жизнь, их динамическое равновесие и гармония. Поэтому истинное значение этого имени – «открывающая пути жизни».

Значение какого имени интересует Вас? name@imya.pro

Диане Тарасовой – 8 лет! Солнышко, ярче свети! Пусть будет так, как хочешь ты. Целый мир – перед тобой! Улыбайся в праздник свой! Твои родные

Поздравьте ребёнка! press@prodvigenie.com

7


Президент РФ Дмитрий Медведев считает, что использование материнского капитала должно быть целевым, и предлагает рассмотреть возможность его использования на финансирование образования матери. «Деньги имеют такое свойство, что они растворяются, а так, если у них целевое использование, можно что-то полезное сделать», – сказал Медведев в ходе общения с сотрудниками ткацкой фабрики в рамках поездки в Смоленскую область. «Если сама женщина хочет образование получить? Мне кажется, было бы справедливым об этом подумать. Конечно, дети – это святое, и ради этого материнский капитал создавался, но женщина самым непосредственным образом связана с материнством, поэтому здесь можно было бы подумать», – уточнил президент.

А что думают по этому поводу челябинские политики? Александр БЕРЕСТОВ, депутат Государственной Думы, куратор общественных приёмных Владимира Путина в УрФО

кредитный потребительский кооператив

Федеральный закон № 190-ФЗ «О кредитной кооперации»

ЗАЙМЫ

на строительство и покупку жилья под

МАТЕРИНСКИЙ КАПИТАЛ (услуги предоставляются пайщикам)

* а также выдаем займы на все случаи жизни потребителям, предпринимателям и пенсионерам

– Идея материнского капитала – одна из самых эффективных и работающих в современной России. Нужно признать, что эти средства уже реально помогают молодым семьям. Новое направление применения материнского капитала, предложенное недавно Дмитрием Медведевым – использовать эти деньги на образование мамы – очень актуально. Ни для кого не секрет, что сегодня от твоего интеллектуального потенциала, знаний и навыков зависит многое, хорошее образование – уже половина успеха. Образование нужно и маме, и её детям, ведь это – благосостояние и стабильность в семьях. Также считаю возможным в Челябинской области продумать механизмы выплат дополнительного регионального материнского капитала. Многие регионы страны уже пошли по этому пути. В феврале текущего года Виктор ЧЕРНОБРОВИН, руководитель отделения Пенсионного фонда по Челябинской области, депутат Законодательного собрания предложил внести в ГД РФ вопрос о расширении направлений распоряжения средствами материнского капитала, а именно ввести четвёртое направление: разрешить потратить деньги на лечение и реабилитацию матери и ребёнка. – В настоящее время здоровье граждан страны является одной из приоритетных задач государства. Вместе с тем в сложившейся социальноэкономической ситуации не каждая семья может оплатить высокотехнологичное лечение, ведь некоторые виды лечебно-профилактической помощи оказывают лишь в ведущих центрах страны, а в отдалённых регионах они полностью отсутствуют. Всё это осложняет получение необходимой медицинской помощи женщинам и детям, зачастую для многих она становится практически недоступной. Для матери нет ничего важнее здоровья и жизни ребёнка, многие женщины в отчаянном положении обращались с такой просьбой. По моему мнению, государству следует прислушаться к матерям и расширить их право использовать средства материнского капитала в интересах ребёнка.


Гость номера

Текст: Нэлли ПИЛИШИНА, специально для журнала «Всё лучшее – детям», Лос-Анджелес – Москва – Челябинск

Название подрубрики

Пират ! я р о м о г о к с д у в голли

10 Взрослым о маленьких


Гость номера окоритель сердец родился в Овенсборо, США, штат Кентукки в простой семье. Его отец, работал инженером-строителем, а мать – официанткой. Семья еле сводила концы с концами, Джонни жил в одной комнате с двумя сёстрами и братом. С детства Джонни был очень близок с матерью и дедушкой. Будущая звезда Голливуда очень тяжело пережил кончину деда и развод родителей, все события очень негативно повлияли на психику ребёнка, поэтому с очень раннего возраста авантюрный «пират» начал курить, а вскоре его вообще выгнали из школы. Но Джонни вовремя одумался и нашёл себе увлечение – музыку. «Помню тот день, когда мама подарила мне мою первую гитару», – говорит Джонни. – Эмоции переполняли меня, я настолько ей благодарен. Кстати, эту гитару я до сих пор берегу, она очень важна для меня». – Джонни, а кто Вас научил играть на гитаре? – На гитаре я научился играть самостоятельно, чем безумно горд. Когда я был подростком, то основательно решил посвятить себя музыке, тогда мне было 16. В роли актёра Джонни ощутил себя в 80-х. Его первым фильмом стал «Кошмар на улице Вязов». Затем последовало знакомство с лучшим другом – с неповторимым чудаком современного кинематографа – режиссёром Тимом Бертоном. А вот телесериал «Джамп-Стрит, 21» подарил Деппу статус кумира всех возрастов. После этого и последовало постоянное плодотворное сотрудничество Джонни и Тима Бертона. Шли годы, Джонни с каждым годом поднимался всё выше и выше на пьедестал популярности, завоёвывал различные награды за лучшие роли, количество его поклонников росло. А после выхода в прокат первой части «Пиратской» саги Джонни в роли обаятельного капитана Джека Воробья завоевал миллионы зрительских сердец. После первой части «Пиратов Карибского моря: Проклятие Чёрной Жемчужины» зрители и поклонники с нетерпением ждали продолжения – «Сундук мертвеца» и «На краю света». И вот капитан Джек Воробей вновь в центре невероятной истории о правде и предательстве, юности и бессмертии. Да Депп и не скрывает своего восхищения от того, что получил возможность вернуться на экраны в образе героя, которого так полюбил. – Это один из самых забавных моих образов, да и опыт, который я получил на съёмках, невозможно недооценить. Когда я вхожу в образ такого сорвиголовы, как капитан Джек, мне приходится перевоплощаться куда больше, чем для любой другой роли, которую я когда бы то ни было играл. Сам по себе капитан Джек − бессовестный тип. Именно поэтому мне так нравится эта роль. Джек уже достиг уровня своего совершенства – он уже стал тем человеком, которым всегда хотел стать. Я искренне считаю, что среди всех персонажей, которые ищут себя, старина Джек нашёл себя давным-давно. – Джонни, мы знаем, что съёмки проходили в разных частях мира. Расскажите об этом подробнее. – Съёмки фильма проходили на пяти разных островах: гавайских Кауаи и Оаху, Пуэрто Рико, Паломинито, такой небольшой остров недалеко от восточного побережья Пуэрто-Рико и, в далёкой от тропического рая островной стране, Великобритании.

Взрослым о взрослых

11


Гость номера – Джонни, говорят, что Вы настолько воплотились в образ неуловимого пирата, что приобрели свой собственный остров? Правда ли это?

– В Великобритании? А где именно? – В Лондоне, Гринвиче, ещё его называют «Морскими Воротами» Лондона. – Как вам Лондон? Какого было сниматься в городе, где по несколько раз в день меняется погода? – Лондон, особенно Гринвич – прекрасен, великолепен. Знаете, штука в том, что основное время съёмок в Гринвиче – это трюки, перепрыгивание с крыши на крышу. Иногда это делал я сам, а не дублёр, так как настоящий Джек тоже должен появляться в кадре. – Насколько важно для Вас делать трюки самостоятельно? – Для меня чувствовать роль, жить ей очень важно, от этого и зависит качество работы и игры актёра. Выполнение самостоятельно трюков и есть язык тела, и по мне он очень важен. И даже не смотря на то, что дублёры всегда с радостью придут тебе на помощь, всё равно зрители должны видеть настоящего Капитана Джека в кадре. – В этот раз Вы участвовали в создании сценария фильма. Вам понравилось новое амплуа? – Я сделаю как мой герой капитан Джек Воробей: АААААААА, конечно, понравилось! Знаете, это как попасть в лабораторию идей. Вокруг витают идеи, если что-то воодушевляет, то оно действительно воодушевляет. И, если идея принимается, она имеет право на жизнь. Я за надежду на лучшее. При этом все были достаточно открыты только к части витающих в воздухе идей, хотя бы одна должна выделятся, быть свежей и действительно не походить на предыдущую. Потому что мы были против того, чтобы делать что-то из серии «Ну вот, очередная часть» или «очередной сиквел» и тому подобное. Мы старались сделать что-то действительно другое, неожиданное, захватывающие, взрывающее сознание.

12 Взрослым о взрослых

– Пятнадцать лет назад я подумал: «Мне бы надо сделать то, что мой друг Марлон Брандо сделал 30 лет назад, – купить остров. Взять своих детей, Ванессу и укрыться там от всех, чтобы просто спать, читать, плавать и думать о высоком. Это невозможно сделать, например, в Лос-Анджелесе, где за мной повсюду охотятся. А когда ловят, атакуют странными просьбами и даже требованиями. Я не могу здесь послоняться, выпить где-нибудь чашечку кофе и поковырять в носу. Или почесаться там, где хочется. Когда я впервые сказал Ванессе, что хочу купить остров, она не разделила моего энтузиазма и спросила: «Зачем нам остров?» Я ответил: «Нет, ты не понимаешь, это – остров в океане!» Но Ванесса опять не обрадовалась и стала задавать вопросы, на которые у меня не было ответов. И тогда я пошел к Брандо, который был большим специалистом по океанским островам. Однажды он признался мне, что ненавидит людей, которые боятся тишины. Мы сидели вдвоём часами, не произнося ни слова. И вдруг он говорил: «О, посмотри на это». И опять замолкал. Мой остров официально называется Little Hall's Pond Cay, но я называю его просто «Далёкий остров». Добраться до него можно на яхте, на гидросамолёте или на вертолёте. Там есть гавань, шесть посыпанных белым песком пляжей и много пальм, разных экзотических деревьев. Он прекрасен, и я хочу проводить там как можно больше времени со своей семьёй. Трудно жить в мире со своей душой, когда вокруг эта кричащая путаница. Но, несмотря на поголовное притворство, тяжёлую работу и разбитые мечты, это всё ещё прекрасный мир. Будьте осторожны! Старайтесь быть счастливыми!


м

ю т с я м е чт ы ес а то, г е сбыв д


В

ЕРЕЛЯЕ

л

ной ро

В глав

сандр П и: Алек

Реж

алкина ерина Г т а к Е : иссёр


Впервые на экране: Ева Шаповалова

Режиссёр: Екатерина Галкина


Мамины помощники

Женские тревоги:

боль в молочной железе Александр КОСОЛАПОВ, врач-маммолог, кандидат медицинских наук, доцент, директор МЦ «Добрый доктор»

Б

оль в молочной железе – самая частая жалоба женщин любого возраста и самая побудительная причина обращения к врачу. Пациентки характеризуют боль в молочной железе по-разному и подобная ситуация лишний раз подтверждает, что женщина испытывает боль не однократно, а на протяжении всей своей жизни. Самая распространённая из болей – циклическая болезненность молочной железы – это предменструальный синдром, в большинстве случаев у мол��дой женщины – это сигнал природы к готовности рассмотреть вопрос материнства. За несколько дней до предполагаемой менструации молочные железы нагрубают, становятся чувствительными, болезненными при надавливании. Это симптоматика может появляться как за одну или две недели, так и за 2-3 дня до менструации и проходить после её окончания. Обусловлена болезненность сменой ежемесячных гормональных процессов – овуляцией и естественной подготовкой организма женщины к возникновению потенциальной беременности. Во второй фазе менструального цикла женский организм перестраивается: изменяется гормональный фон и реологические свойства крови – болезненность исчезает. У девочек-подростков болезненность молочных желёз возникает за счёт физиологических гормональных изменений в период полового созревания. Боль в молочной железе с двух сторон связана с дисбалансом гормонов, чаще всего с повышенным уровнем эстрогенов в крови, которые остаются на клетках железистой ткани молочной железы и, притягивая жидкость, вызывают отёк ткани молочной железы. Иногда бывают смещения в конкретную сторону, связанные с ассиметрией самих молочных желёз или с различным количеством железистой ткани в груди женщины. В данном случае боль следует рассматривать как элемент воспаления в молочной железе, а любое воспаление заканчивается патологическим изменением тканей, образу-

18

ющих орган. Так в молочной железе может образовываться рубцовая ткань, в последствии меняется структура железы и далее боли, преследующие женщину постоянно. Они уже не зависят от фазы менструального цикла, а носят хронический рецидивирующий характер. Такая клиническая картина с обострениями в осенне-весенний период характерна для диффузной мастопатии. При прогрессировании данного заболевания могут образовываться локальные формы – кисты, опухоли – фиброаденомы (видоизменённые дольки) молочной железы. И это – своеобразный сигнал природы. 90 % женщин детородного возраста, страдающих мастопатией, испытывают серьёзные трудности в половой жизни – неудовлетворённость, нерегулярность и даже полное её отсутствие. У большинства женщин с начальными проявлениями мастопатии при нормализации отношений с мужчиной боли проходят самостоятельно без всякой терапии. Своевременная, желанная беременность и роды, гармония от-


о «девичьем» без смущения и стыда ношений с противоположным полом являются базовой профилактикой этих серьёзных проблем. Однако на деле многие женщины не в состоянии решить жизненные коллизии. И тогда необходима консультация врача-маммолога для назначения обследования, консервативного патогенетического лечения с целью предотвращения рецидива болезни, профилактики опухоли и хирургического вмешательства. Локальную (местную) боль внутри железы, усиливающуюся при движении, пациентки зачастую характеризуют как резкую, кинжальную или наоборот тупую и ноющую. Она встречается при кистозных включениях в молочной железе. Наполняясь, жидкостное образование раздвигает ткани, что и приводит к появлению неприятных ощущений в конкретной зоне железы, а выраженность жалоб и дискомфорта зависит от степени наполнения полости. Наличие кисты молочной железы требует серьёзного обследования женщины на предмет изучения причинно-следственной связи их появления, а именно патологии органов, ведущей к дисгормональным изменениям организма пациентки в любом возрасте. При обследовании школьниц именно кисты в молочной железе являются наиболее частой патологией. У девочек-подростков кисты чаще асимптоматичны и никаких жалоб не вызывают. Диагностируются при ультразвуковом исследовании, иногда их можно заподозрить и при осмотре железы – появлении синюшной окраски на коже ареолы соска. Кисты у данной категории пациенток также говорят врачу о необходимости исследовать эндокринную систему и органы её «обслуживающие». В подростковом возрасте не леченые кисты часто осложняются воспалительными процессами – нелактационными маститами, которые могут при соединении инфекции превратиться в абсцесс молочной железы, а в будущем значительно осложнить жизнь взрослой женщине. Не редко у девочек-подростков можно выявить и формирующиеся фиброаденомы молочной железы, и только вовремя назначенная терапия поможет избежать хирургического вмешательства. Воспаление молочной железы – мастит – проявляется болезненностью, сопровождается покраснением кожи над данным местом и повышением температуры как местной, так и общей. Существует ошибочное мнение, что маститы бывают только у кормящих женщин. Это действительно частое осложне-

Женское здоровье ние в данной группе, но в практике приходится сталкиваться с воспалениями молочных желёз и у девочек-подростков, и женщин вне периода лактации. Смена сезона или резкий перепад температур, сквозняки – наиболее частые причины маститов. Всплеск таких обращений обычно наблюдается в майский период. Чтобы исключить хирургическое вскрытие абсцесса, важно при первых же симптомах обращаться к врачу для своевременного назначения местного антибактериального лечения, тогда, скорее всего, достаточно местного антибактериального лечения. Постоянные, опоясывающие боли в молочных железах могут возникать и из-за нарушений костно-мышечной системы, например при остеохондрозе, сколиозе. Задача врачамаммолога – разобраться и найти причину женских жалоб. Организм человека – единое целое, и боль в молочной железе – это сигнал: обрати внимание на себя, любимую! А значит – пройди комплексный медицинский осмотр с выяснением причин возникновения патологии молочной железы. Молочная железа – гормонозависимый орган, орган – индикатор проблем всего организма не только физических, но и духовных.


всегда красива

правила движения

Основные а л и в пра Пора на променад Если раньше ваш маршрут пролегал между работой, магазином и домом, то сейчас настал момент «расширить» горизонты. Будущим мамам чрезвычайно полезны пешие прогулки на свежем воздухе, поэтому нужно постараться даже в самом плотном расписании выкроить для них время. Проводя время на свежем воздухе, вы насыщаете свой организм кислородом, так необходимым будущему малышу. Устраивайте пешие прогулки на 1-2 часа утром и вечером, единственное условие – не переутомляться. Если у вас есть собака, она окажется в этом деле неоценимым помощником: ведь её волей-неволей приходится прогуливать, вот и возьмите данную ответственную миссию на себя. А ещё лучше – подключите к раннему и позднему «собакингу» любимого мужа: у вас появится часокдругой в день, которые вы сможете посвящать общению друг с другом.

20 В ожидании малыша


правила движения

Всегда красива

Прогулки с пользой

Сесть ровно

На длинные дистанции выходите с пустыми руками, чтобы свободно двигать ими и не нарушать равновесие тела. Сумка, согнутая рука или что-то тяжёлое в ней меняет работу позвоночника. В норме во время ходьбы он амортизирует удары о землю, как бы раскачиваясь и тем самым удерживая тело вертикально. В нашем случае этот процесс нарушается, позвоночник «склоняется» в одну из сторон, от чего со временем меняется осанка.

Следите, чтобы голова, грудная клетка, таз располагались по одной линии, и слегка отклоняйтесь назад. Держите спину ровно – с её округлением лёгкие сжимаются, нарушая поступление кислорода, который нужен и малышу, и всем вашим органам и системам. Если нужно, положите точно под поясницу подушку. Не закидывайте ногу на ногу – это положение ведёт к перекосу таза, и нагрузка на мышцы будет неравномерной.

Комфорт и только комфорт Подбирая обувь, отдавайте предпочтение просторным моделям на низком каблуке: они сделают походку устойчивее и не будут стеснять ногу. А вот от высоких каблуков и туфель без задников на всё время ожидания малыша лучше отказаться – они замедляют движение крови в ногах. Продумайте и свой гардероб, выбирайте одежду светлых тонов, обязательно из натуральных тканей, это особенно касается нижнего белья. Хлопок и лён позволяют коже дышать, чего нельзя сказать о синтетике. Избегайте тесной одежды в обтяжку, которая затрудняет кровообращение в организме.

Лечь, не наклоняться Надевая брюки или обувь, сядьте или лягте. Во-первых, чтобы не потерять равновесие и не упасть из-за изменения центра тяжести. Ещё одна причина: когда мы наклоняемся вниз (обычно ещё и с круглой спиной), мы рискуем защемить нервные корешки. Из-за нагрузки – растущего животика – они сейчас под угрозой: межпозвоночные диски во время беременности уплощаются, немного смещаются с привычных мест, и неловкое движение может стать причиной защемления. Результат – опоясывающая боль в пояснице, ногах, ягодицах. Если вам нужно провести некоторое время стоя, распределите вес тела на обе ноги, слегка расставив их. Не скрещивайте ноги и не опускайте голову вниз. Это положение нарушает осанку.

Держите голову Подносите ко рту чашку или ложку за счёт движения руки и сгибания локтя, а не тяните голову им навстречу. Тогда вы избежите перенапряжения мышц и суставов шейного отдела позвоночника, которое позже может привести к изменениям осанки. Если вы часто говорите по телефону, держите голову прямо и чаще переносите трубку из одной руки в другую. Зажимая её между ухом и плечом, мы перегружаем мышцы с одной стороны шеи, что влияет на расположение шейных позвонков. А в них проходят сосуды, снабжающие кровью головной мозг, и неестественный изгиб затрудняет этот процесс.


Азбука грудного вскармливания

Е

Лучшая награда

щё будучи беременной очень волновалась, будет молоко – не будет, смогу кормить – не смогу. Рассказы мамы и бабушки, которые убеждали меня, что молока много только в большой груди и кормление грудью – удел избранных, очень меня беспокоили. Ещё я часто слышала фразу, что порода у нас «не молочная», ведь и я сама, и моя мама – искусственницы. Но так хотелось дать своему малышу самое лучшее, поэтому приняла решение бороться за лактацию с первых дней! Оказалось, что «не так страшен чёрт»! Правда, недели через две после рождения сына проблемой стало то, что мой малыш просил кушать через каждый час. Вернее проблема была не в частоте кормлений, а в отношении «добрых родственников», которые причитали: молоко у тебя не жирное, ребёнок не наедается, докармливай. Но я стояла на своём, хотя сомнение закралось в мою душу. Я поставила сцеженное молоко в холодильник. Через сутки сверху отстоялись «сливки» примерно 10% от содержимого, я решила, что это неплохой результат и успокоилась. Были и лактационные кризы, Сашенька мог висеть на груди часами, выцеживая для себя капли молока. Я делала так. Даю грудь минут на 5-10, пока не опустошится (в первые месяцы опустошение груди очень заметно). Затем отбираю грудь, качаю малыша или ещё как-нибудь отвлекаю

22 читатель даёт совет

от плача. Через двадцать минут даю ту же грудь, опять на 5-10 минут. И так в течение часа. За это время в другой груди накапливается молоко. Даю другую грудь – сын наедается. В течение часа теперь по требованию даю эту грудь. Когда отпала необходимость в 20-минутных перерывах между кормлениями, увеличивала интервал кормления одной грудью до 2-х часов. Такая схема нас очень выручила, мы сумели обойтись без докармливания смесью. Главное – спокойствие и терпение. А после того, как сынишке исполнился год, успокоившиеся было родственники снова активизировались. Делали большие глаза, когда узнавали, что мы ещё «кушаем маму», и прямо-таки приказывали бросать это дело. Но с этими нападками я справилась легко – как опытная мама, я уже просто не обращала внимания. Хочу сказать огромное спасибо моему мужу, который всегда был сторонником грудного вскармливания и очень меня поддерживал. Милые мамочки, желанию кормить малыша долго. Будьте уверены в своих силах, и тогда вы сможете сохранить грудное вскармливание. А благодарные счастливые глаза годовалого малыша будут вам лучшей наградой. Елена МИЛАНСКАЯ


кабинет здорового ребёнка

Здоровье и безопасность

ГЕМОФИЛЬНАЯ ИНФЕКЦИЯ: Раиса КОСАРЕВА, начальник отдела эпиднадзора Управления Роспотребнадзора по Челябинской области – Что такое ХИБ-инфекция? – Гемофильная (ХИБ) инфекция – одна из самых недооценённых угроз здоровью малышей, и эта проблема очень актуальна для нашей страны. Это – острое инфекционное заболевание, с преимущественным поражением органов дыхания, центральной нервной системы и развитием гнойных очагов в различных органах, возбудителем которого является гемофильная палочка. Она распространяется со слюной при чихании и кашле, а также через игрушки и предметы обихода, которые детки тащат в рот. – Насколько распространена гемофильная инфекция? – Согласно российским исследованиям, в организованных детских коллективах доля носителей гемофильной палочки может достигать 40%, что объясняет частые простудные заболевания у детей, начинающих посещать дошкольные образовательные учреждения. Малыши в возрасте до 5 лет, в отличие от детей постарше, в силу недостаточного развития иммунной системы не могут самостоятельно формировать иммунитет к ХИБ, поэтому могут переболевать этой инфекцией не один раз и являются особой группой риска. Заболеваемость повышается в конце зимы и весной. – Как часто гемофильная палочка вызывает заболевания? – Наиболее часто гемофильная инфекция протекает у детей в виде обычного ОРЗ. Врачу без специальных исследований распознать эту коварную инфекцию практически невозможно. Гемофильная палочка может вызывать отит, бронхит, пневмонию, воспаление подкожно-жировой клетчатки, менингит и сепсис. – Для кого эта инфекция представляет наибольшую угрозу? – ХИБ-инфекции подвержены все без исключения дети в возрасте до 5 лет, чаще заболевают малыши в возрасте 6 месяцев – 2 лет, реже – новорождённые и дети более старшего возраста. По мнению Всемирной Организации Здравоохранения, больше других рискуют заболеть ХИБ дети на искусственном вскармливании, не получающие антитела к этой инфекции от матери, малыши с ослабленным иммунитетом. Хронические заболевания сердца, лёгких, сахарный диабет, ослабляя иммунитет, также облегчают проникновение ХИБ-инфекции в организм.

24 Актуально!


Здоровье и безопасность

кабинет здорового ребёнка

что за напасть, чем грозит

и как защитить ребёнка?

(фото) Наталья РИСКИНА, главный педиатр города Челябинска

– Насколько легко гемофильная инфекция поддаётся лечению?

– Как проводится вакцинация?

– ХИБ-инфекция как раз очень плохо поддаётся лечению, поскольку основная особенность гемофильной палочки – её чрезвычайная устойчивость к антибиотикам, включая современные лекарства последних поколений! Именно этот факт обязывает настороженно относиться к этой инфекции.

– Курс вакцинации зависит от возраста ребёнка: детям возрастной группы до 6 месяцев проводится 3 инъекции в 3, 4,5 и 6 месяцев, одновременно с вакциной АКДС, через 1 год после 3-й инъекции – ревакцинация; детям в возрасте от 6 до 12 месяцев проводится 2 инъекции с интервалом в 1 месяц, ревакцинация – в возрасте 18 месяцев; детям в возрасте от 1 года до 5 лет проводится однократная инъекция. Дети старше 5 лет не нуждаются в вакцинации, поскольку уровень развития иммунной системы позволяет им самостоятельно бороться с гемофильной палочкой.

– Как уберечь ребёнка от гемофильной инфекции? – Единственным, простым и надёжным средством профилактики гемофильной инфекции является прививка. По рекомендациям Всемирной Организации Здравоохранения, прививка против гемофильной инфекции рекомендована всем детям. Эту иммунизацию проводят более восьмидесяти стран мира, начиная с 1989 года. В некоторых из них, таких, как США, Великобритания, Франция, Канада, Финляндия, прививки против данной инфекции являются обязательными и включены в национальные календари вакцинации. В государствах с обязательной вакцинацией гемофильная инфекция практически ликвидирована, эффективность вакцинации оценивается как 95-100%. И важно отметить ещё один факт: у привитых противогемофильной вакциной снижается частота заболеваемости ОРЗ.


Ай, болит!

ЗАО НПО «Медприбор»

Педиатрия Оториноларингология Аллергология-иммунология Сурдология адрес: ул. Лесопарковая, 9А (рядом с ЮУрГУ) тел. 232-31-87, 729-38-20

Ультразвуковые исследования для детей: шейного отдела позвоночника, тазобедренных суставов, органов брюшной полости. Нейросонография с исследованием кровотока. Оборудование экспертного класса. Высокий профессиональный уровень специалистов. адрес: ул. Сулимова, 92 А тел. 261-30-86, 261-13-72

Изготовление детских стелек – 1820 руб. Консультация детского ортопеда – 450 руб. при оформлении заказа – консультация ортопеда БЕСПЛАТНО! адрес: Свердловский пр., 71 тел. 7-299-003 www.ortos.su

26 Взрослым о маленьких

Вопрос по существу

аметила, что иногда мой полуторагодовалый сынишки просыпается с красными глазками, а к вечеру это проходит. К кому обратиться и чем помочь ребёнку? Кристина Л. Чаще всего покраснение глаз вызывает вирусный или бактериальный конъюнктивит. Но в этом случае появляются ещё слизистые или гнойные выделения из глаз, а покраснение не исчезает так быстро. Другой причиной проблем могут быть аллергические реакции на пищевые, бытовые аллергены, пыльцу растений или на слишком сухой воздух дома. В результате глаз не успевает вырабатывать достаточно слезы для увлажнения и удаления разных микрочастичек, в том числе аллергенов. Прежде чем показать ребёнка детскому офтальмологу, постарайтесь вспомнить, когда впервые возникло покраснение и не случилось в тот момент чего-то необычного, например, переезда в новое место, покупки комнатных растений, нового стирального порошка, мыла, появления в рационе малыша новых продуктов. Что касается домашних питомцев, для появления аллергии на них вовсе не обязательно, чтобы ребёнок напрямую общался с животным – аллергены (шерсть, перхоть) могут попадать к вам в дом на одежде или с вещами от родных или соседей. Как можно подробнее расскажите обо всём доктору – ему будет проще установить причину неприятностей. асскажите, когда нужно отучать ребёнка от подгузника и как лучше это сделать? Ирина Александровна Начинать такие занятия нужно после года, чтобы к рубежу 1,5-2 лет малыш уже обходился без подгузника. На этом этапе в его организме формируются св��зи между мочевым пузырём, кишечником и отделами нервной системы, которые контролируют позывы в туалет. Объединившись, эта система может уже работать слаженно. Но время её «запуска» – не точный срок, а этап, ведь развитие малыша зависит от многих факторов. В первые два года дети не могут управлять позывами в туалет. Причём умение контролировать мочеиспускание ребёнок будет осваивать дольше. Отучение от подгузников нужно начинать, когда ребёнок

может уверенно сидеть сам. Не стоит выбирать яркий горшок, чтобы малыш не воспринимал его как игрушку. Не разрешайте ребёнку сидеть на горшке дольше 15-20 минут: он должен понимать, зачем его сюда посадили. Обычно 2-летние дети мочатся каждые 2-3 часа, поэтому высаживать малыша на горшок нужно, если он остаётся сухим в течение 2 часов, а ещё перед сном и после него. Более частые подходы могут сбить маленького с толку, он не поймёт, зачем вы это делаете. Будить ребёнка ночью не надо. Чтобы он понял, чего вы от него хотите, ему нужно полностью проснуться, а на это уйдёт 5-10 минут. Поднимая ребёнка «на минуточку», вы нарушаете его сон. Хвалите маленького, если его «поход» оказался удачным или он остался сухим. И не ругайте за неудачу. А ещё не давайте ему много пить за 1-1,5 часа до сна.


Вопрос по существу ак понять, нет ли у ребёнка проблем со зрением? Как его проверяют, если малыш ещё не знает букв и не сможет ответить на вопрос врача? Дмитрий Петрович – Предположить, что у малыша есть нарушение зрения, можно, понаблюдав за ним некоторое время. Обратите внимание на то, как он рассматривает удалённые предметы. Если ребёнок прищуривается или подолгу рассматривает их, а во время игры подносит игрушки поближе к лицу, прикрывает один глаз, стоит проконсультироваться с офтальмологом. Сделать это надо в любом случае: первый раз – когда малышу исполнится 1 год, потом в 3-4 года, то есть перед тем как отправиться в детский сад, и в 6-7 лет – перед школой. Проблемы со зрением могут проявляться ещё и неловкостью. Например, во время игры в мячик ребёнок никак не может его поймать или промахивается, когда пытается взять в руки какой-то предмет. И хотя малышам свойственна неловкость, ведь те отделы мозга, что отвечают за координацию, у них только формируются, обратиться к офтальмологу будет не лишним. Таблицы для определения остроты зрения у детей похожи на таблицы для взрослых, но вместо букв на них изображены простые картинки. С их помощью тестируют детей старше 2 лет – в этом возрасте ребёнок может назвать указанную картинку. Осматривая детей помладше, доктор ориентируется на их реакцию, показывая малышам разные по размеру и цвету игрушки. И, наконец, для обследования внутренних отделов глазного яблока специалисты используют линзы и приборы. Для малышей эти процедуры будут и безболезненны, и увлекательны.


Пусть меня научат

Первый год жизни: ие речи

развит

Светлана ХАРИТОНОВА, учитель-дефектолог высшей категории

К

концу второй недели жизни ребёнок может фиксировать объекты взглядом, а чуть позже – прослеживать их движение. В этом возрасте он уже хорошо знает маму – её голос, запах, звук шагов. Лицо матери, её глаза с самых первых дней – богатый источник информации и подкрепление первых активных попыток малыша установить связь с миром. Благодаря любви взрослых, которые постоянно разговаривают с малышом, берут его на руки, ласкают, купают, улыбаются, ловят его взгляд, показывают

28 Взрослым о маленьких

погремушки, ребёнок в конце первого месяца жизни начинает сначала отвечать на действия взрослых, а чуть позже (в 3 месяца) сам проявляет инициативу так называемым «комплексом оживления». Младенец смотрит взрослому в глаза, улыбается, радостно гулит, произнося ещё не совсем понятные звуки типа э, аа, га, гы, кхы, размахивает ручками, выгибается всем тельцем, демонстрируя удовлетворение от его присутствия и привлекая к себе его внимание. Для своевременного развития речи необходимо развитие слухового и зрительного сосредоточения, которое развивается в том случае, если малыш систематически слышит речь взрослого, видит его. Например, при подготовке к купанию и во время купания мама может ласково говорить: «Танечка у нас хорошая девочка. Сейчас Таня будет купаться. Водичка тёплая. Сначала мы помоем Тане ручки, а потом ножки… Теперь Танечка чистая». Такое, хотя и «одностороннее» общение не только вызывает у малыша приятные эмоции (радость, улыбку), но и приучает прислушиваться к речи, порождает желание самому произносить звуки. В результате малыш начинает узнавать голос матери, приучается постепенно различать своё имя, а затем и отзываться на него. Для развития зрительного сосредоточения взрослый показывает ребёнку яркие погремушки, стремится установить с ним контакт на расстоянии: отходит от кроватки, называет малыша по имени, то есть создаёт условия, при которых он вынужден искать взрослого взглядом, пово-


Пусть меня научат рачивать голову. В этот период у малыша можно выделить гласные звуки а, у, э и ряд согласных п, б, м, к, г, х. Однако эти звуки ещё неустойчивы, и малыш произносит их нечётко и не всегда. В 4 месяца у малыша возрастает потребность в общении со взрослым. Ребёнок, если с ним часто общались, уже сам стремится найти взглядом взрослого, при его появлении поворачивает голову, улыбкой выражает свою радость, произносит звуки. Гуление становится более интенсивным, если взрослый наклоняется к ребёнку. В этот период малыш произносит звуки и звукосочетания более протяжно, певуче – а-а, а-га, а-ги, а-гу, но ещё недостаточно отчётливо, порой эти звуки и звукосочетания невозможно даже воспроизвести. К концу первого полугодия жизни ребёнок произносит отдельные звуковые сочетания па, ка, ма, которые при постоянном повторении составляют как бы расчленённые на слоги слова ка-ка-ка, па-па-па, ма-ма, га-га. Эти звуковые сочетания свидетельствуют о хорошем настроении малыша и вместе с тем являются подготовительными упражнениями к усвоению речи. Со второй половины первого года жизни у малыша отмечаются значительные сдвиги в общем развитии. Он начинает перемещаться в пространстве: садиться, ползать. Малыш в этот период не только произносит звуки и звукосочетания, но и стремится повторять их за взрослым. Для развития речевой активности ребёнка можно повторять те звуки и звукосочетания, которые произносит сам малыш. Воспроизводя их вслед за крохой с небольшим интервалом, вы вызовете у него потребность произнести их повторно. Во время такого «разговора» ребёнок должен хорошо видеть ваше лицо. В этом случае он будет подражать не только звукам, но и вашей мимике.

30 Взрослым о маленьких

Чтобы малыш мог отчетливо слышать свой голос и голос говорящего с ним взрослого, устраните посторонние звуки и шумы: выключите радио, телевизор. Эмоциональная и голосовая реакция ребёнка активизируется в игре со взрослыми. Кто-то из родителей говорит «ау» или «ку-ку», а сам переходит на другое место, находясь в то же время в поле зрения малыша. Малыш отыскивает его глазами, радуется, издаёт звуки. На седьмом месяце развития ребёнок начинает понимать речь на основе зрительного восприятия, то есть устанавливается связь между предметом и словом, его обозначающим. Взрослый создаёт специальные условия для развития понимания речи. Например, если семимесячному малышу несколько раз показать часы и сказать: «Это часы», а затем спросить его: «Где часы?», он глазами будет отыскивать данный предмет. Реакция малыша на слово, которое обозначает предмет, зависит от возраста и развития ребёнка: сначала он поворачивает голову и смотрит на предмет, потом хочет взять его и наконец подаёт предмет взрослому по его просьбе. В это же время можно заняться артикуляционной, то есть речевой моторикой. Например, ребёнок улыбается – активизируются мышцы губ. Для активизации языка подходит упражнение «лошадка». Чем раньше вы научите малыша щёлкать языком, присасывая язык к нёбу, тем быстрее в его речи появятся звуки, требующие верхнего подъёма языка (ш, ж, р, л…). При виде ярких, звучащих, движущихся предметов у ребёнка возникают голосовые реакции. Он долго задерживает на них взгляд, издает звуки. Если малютку заинтересовал предмет, поднесите его поближе, дайте возможность потрогать, обязательно назовите этот предмет. Действия, производимые с ним, сопровождайте речью: «Это Ляля. Это зай-

ка. Давай зайку уложим спать». К 11 месяцам приучайте ребёнка пользоваться звукоподражаниями, облегчёнными словами. Так, если он тянется к игрушке, название которой хорошо знает, не торопитесь даватьеё, попытайтесь вызвать у него речевую реакцию: произнести слово или звукоподражание (би-би, Ляля). Если ребёнок молчит, спросите его: «Тебе дать машину (би-би), Лялю?» Давая игрушку, назовите её: «Это машина (би-би). Это Ляля». На первом году жизни можно использовать звукоподражания, например, собачку называть – «ав-ав», киску – «мяу», часы – «тик-так», молоток – «тук-тук», звонок – «диньдинь». Такие слова ребёнку легче произнести, и он ими охотно пользуется. Однако наряду с ними необходимо употреблять и полные слова. Для развития понимания речи предложите ребёнку отыскать среди нескольких предметов какой-то один. Так, попросите его среди 2-3 игрушек найти зайчика или мишку: «Катя, где зайчик?», «Катя, где мишка?», затем дать вам одну из них: «Катя, дай мне зайку», «Катя, дай мне мишку». Предметы и игрушки должны быть рядом с ребёнком, чтобы он мог свободно отыскать их взглядом, доползти до них, взять. Соотносите слово не только с игрушками, но и с действиями, которые производит сам малыш или кто-то из взрослых, приучайте его правильно выполнять эти действия: встать, сесть, дать игрушку, помахать ручкой при уходе взрослого. К концу года малыш овладевает 8-12 словами, в основном звукоподражательными или несложными для произношения. Его словарный запас содержит слова из одинаковых (мама, папа, дядя), а иногда из разных слогов (Ната, Таня, Катя). И, хотя малыш ещё довольно часто прибегает к жестам и мимике, речь всё больше становится средством общения.


Поступление летней обуви

ул. Свободы, 44, тел. 264-62-67

www.premaman74.ru


1 2

2

4 3

Мир детства

1. Мыльный порошок серия «Здоровый малыш» 0+ 2. Жидкий стиральный порошок серия «Бережный уход» 0+ 3. Кондиционер серия «Бережный уход» 0+ 4. Пятновыводитель для детского белья серия «Бережный уход» 0+

2

5

4

3

Наша мама

1

1. Детский мыльный порошок с первых дней жизни 2. Кондиционер для детского белья с первых дней жизни с экстрактом ромашки и алоэ

Ушастый нянь

1. Порошок для стирки детского белья 2. Кондиционер для детского белья с экстрактом алоэ-вера 3. Кондиционер с первых дней жизни для белья «Сладкий сон» с экстрактом лаванды 4. Кондиционер с первых дней жизни для детских шерстяных вещей «Нежное прикосновение» с экстрактом кашемира 5. Пятновыводитель с первых дней жизни для детского белья не содержит хлор

1

Трубочист

Чтобы вещи не раздражали нежную детскую кожу Выбирайте специальные детские стиральные порошки на основе натуральных компонентов, не содержащие красителей, добавок, отбеливающих веществ, без сильного и резкого запаха. Внимательно изучайте информацию на упаковке порошка о правильном хранении, дате производства и сроке годности. Стирайте детские вещи отдельно от взрослых, особенно это актуально для малышей до года. До 5-6 месяцев нижнее бельё и пелёнки необходимо стирать при температуре 50°, после полугода можно стирать вещи при температуре 40°. Стирка при температуре 90° приравнивается к кипячению. В первые 6-8 месяцев жизни ребёнка, маме лучше стирать своё нательное бельё, ночные сорочки тем же средством, которым она стирает вещи малютки – это максимально снизит риск аллергических реакций. Сильно загрязнённые места застирывайте сначала мылом вручную. Постарайтесь не пользоваться хлорными отбеливателями. И ни в коем случае в детский порошок не должен входить оптический отбеливатель! Это вещество, которое остаётся на ткани, чтобы создать лишь видимость белизны.

32 Взрослым о маленьких


Мамины университеты

С продвинутой мамой Екатериной ПЕРЕЛЯЕВОЙ 1

2

Baby Speciall

1. Стиральный порошок для детского белья 0+ 2. Бальзам для стирки детского белья 0+ 3. Кондиционер-ополаскиватель для детского белья 0+ 4. Вода для глажения детского белья 0+

4

3 1

Курносики

1. Детский стиральный порошок для белого и цветного белья 3 1

Burti Baby Compact

2

1. Стиральный порошок для детского белья с первых дней жизни 2. Порошок жидкий универсальный для стирки детского белья с первых дней жизни 3. Ополаскиватель для детского белья

будет чист… Тщательно прополаскивайте вещи ребёнка, применяя режим «дополнительное полоскание. Используйте для полоскания кондиционеры для одежды новорождённых – они оставляют в одежде влагу, так необходимую коже малыша, и делают вещи мягкими и приятными на ощупь. Хотя накрахмаленные вещи и выглядят нарядно, но хуже пропускают воздух и становятся более жёсткими, поэтому откажитесь от этой процедуры даже для нарядной одежды. Все вещи после стирки необходимо прогладить горячим утюгом – это позволит избавиться от хлорки, которая раздражает детскую кожу.

Требования к детским порошкам

На упаковке должна стоять отметка, что средство подходит для новорождённых детей с первых дней жизни – такой порошок проходит более жёсткий контроль. Порошок должен быть гипоаллергенным. Быстро растворяться в воде и хорошо выполаскиваться водой. Растворите небольшое количество порошка в стакане с горячей водой. Если в растворе нет мути и он прозрачен, значит, после полоскания на одежде ребёнка порошок не останется.

Важные мелочи Испачканные пелёнки сначала прополосните холодной водой, а потом выстирайте в машине. Вещи выворачивайте наизнанку, застёгивайте пуговички и молнии. Внимательно изучайте этикетки на детской одежде. И главное – помните, что подбор порошка индивидуален и должен учитывать особенности вашей крохи!

Задай вопрос эксперту press@prodvigenie.com Взрослым о маленьких

33


Школы ждут первоклассников

лава администрации Челябинска Сергей Давыдов поручил начальнику управления по делам образования Светлане Портье взять на контроль ситуацию с родительскими взносами в школах. С 1 апреля начался приём в первые классы, и в администрацию города стали поступать сигналы: с родителей требуют деньги за поступление ребёнка в школу. «Совесть потеряли! – возмутился Сергей Давыдов. – Просят суммы по 100 – 150 тысяч рублей за приём ребёнка в первый класс и говорят, что это добровольные взносы! Разве люди сами отдадут такие деньги? Что это за рэкет? У нас образование бесплатное!». Глава администрации отметил, что в подобных случаях родители могут писать заявление на его имя, и если факт вымогательства подтвердится, директор школы будет уволен. «Согласен, есть случаи, когда родители действительно хотят помочь школе: видят, что в классе нужен ремонт или хотят купить какие-то наглядные пособия. Но когда от передачи денег зависит зачисление ребёнка в школу – это уже вымогательство! На такие факты мы закрывать глаза не будем. Реакция будет самая жёсткая!» – подчеркнул Сергей Давыдов. Примечательно, что в мэрии готовы проверять даже анонимные заявления и объясняют это тем, что родители опасаются действовать открыто.

1 апреля идёт приём документов будущих первоклассников в учреждения образования Челябинска. В школах работают приёмные комиссии, в состав которых, кроме руководителей образовательных учреждений, входят представители общественности. Приём детей осуществляется на основании личного заявления родителя (законного представителя) и документов, определённых правилами приёма. При подаче заявления родители могут ознакомиться с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения им образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. Большинство школ областного центра «прикреплены» к микрорайонам: проживающие на этой территории дети зачисляются в первый класс в обязательном порядке. Но и родителям из других микрорайонов может быть отказано в приёме заявления лишь в том случае, если классы уже сформированы. Исключением являются школы общегородского набора: сюда принимают детей в порядке поступления заявлений. Приём учеников в первые классы на основании результатов тестирования, собеседования и иных форм выявления уровня подготовленности ребёнка запрещён. Собеседование возможно только после зачисления ребёнка в школу для того, чтобы спланировать его индивидуальную образовательную траекторию. Кроме того, если ребёнок проходил подготовку в «школе будущего первоклассника», получал иные платные услуги в той или иной школе, это не является преимуществом при поступлении в первый класс. Взимание «вступительных взносов» при записи ребёнка в 1-й класс не допускается. Пресс-служба Администрации Челябинска www.cheladmin.ru По вопросам приёма в первый класс в районных управлениях образования организована «горячая» телефонная линия. На вопросы и обращения граждан отвечают: Калининский район: Никитина Анжелина Юрьевна, заместитель начальника управления образования, тел. 245-28-40 Курчатовский район: Ливанова Вероника Владимировна, заместитель начальника управления образования, тел. 742-88-34 Истомина Вера Юрьевна, начальник отдела по обеспечению государственных образовательных стандартов, тел. 741-95-49 Ленинский район: Абдуллина Светлана Владимировна, заместитель начальника управления образования, тел. 727-94-74 Ильина Ирина Викторовна, начальник отдела обеспечения государственных образовательных стандартов, тел. 727-94-75 Металлургический район: Колосова Наталья Ивановна, заместитель начальника управления образования, тел. 722-63-41

Орехова Ирина Игоревна, начальник отдела по обеспечению развития дошкольного, общего, специального образования, тел. 726-74-92 Советский район: Мельникова Татьяна Анатольевна, заместитель начальника управления образования, тел. 265-71-70 Тракторозаводский район: Селиванова Татьяна Юрьевна, начальник отдела по обеспечению развития дошкольного, общего, специального образования, тел. 245-28-33 Центральный район: Битюкова Светлана Владимировна, начальник отдела по обеспечению развития государственных образовательных стандартов, тел. 265-58-97 Управление по делам образования г. Челябинска: Орел Александр Евгеньевич, заместитель начальника Управления по делам образования г. Челябинска, тел. 727-97-22 Кутепова Наталья Петровна, начальник отдела по обеспечению развития дошкольного, общего и специального образования, тел. 263-26-89


: 1 1 20

– а л

о к Ш я

ан

дл ия

д пре

вы

ная р о б

п кам

е

ит

д ро

й ле

пе

к

ше

ла к о рв


Пусть меня научат

Правильное время,

Правильная специфика,

Лариса РОМАНОВА, психолог Ассоциация развития «Вариант»: – Этот вопрос подразумевает не столько умение складывать слоги или писать простые слова, сколько психологическую готовность. Первый год в школе, несмотря на кажущуюся простоту программы, очень важный, едва ли не критический для формирования отношения ребёнка к учёбе. Именно по оценке первой учительницы у малыша формируется самооценка в отношении познавательной сферы, но главное – и личности в целом. Ребёнок, который пошёл в школу, не будучи к ней готов, будет уставать, не справляться с заданиями, в итоге получит нелюбовь к учёбе. Психологическая готовность подразумевает усидчивость, умение слушать старших и правильную познавательную мотивацию. То есть «зачем нужно ходить в школу и для чего учиться?» Ребёнок должен понимать, что в школу ходят, чтобы узнавать новое, а вот ответы «чтобы получать пятёрки» часто говорят именно о неготовности ребёнка к школе. Но определить это поможет специалист после личной беседы с малышом и его родителями. И если во время собеседования психолог говорит, что ребёнок не готов к школе, не стоит спорить, лучше подождать ещё год.

Определиться со школой поможет ответ на вопрос: чего в первую очередь вы и ваш ребёнок ждёте от учебного заведения? Ориентироваться желательно на способности и интересы ребёнка, а также на его физические возможности. Хотя, как правило, химические, физические, гуманитарные и прочие «углубления» начинаются в средних, а чаще в старших классах, только языковые могут идти уже с первого. Поэтому для родителей будущих первоклашек важны не столько «углубления», сколько программа, по которой будет учиться ребёнок первые четыре года.

Или готов ли ребёнок к школе?

По закону: ребёнок может быть принят в первый класс при условии достижения на 1 сентября возраста 6,5 лет, не позднее 8 лет. Правильное место,

Или чем ближе…

Государственные учебные заведения зачисляют в первый класс тех детей, которые живут рядом со школой. К каждой школе «приписаны» определённые дома в микрорайоне. Если живёт ребёнок в одном микрорайоне со школой с отменной репутацией, то его возьмут в неё непременно. Не должны отказать и при приёме в школу тем детям, чьи братья и сёстры уже учатся в этом же заведении. Единственный повод для отказа – классы переполнены, в этом случае вам помогут в управлении образования района. Психологи и педагоги придерживаются одного мнения: выбирать школу лучше ближе к дому. Первый класс и без того большая психологическая и физическая нагрузка для школьника. А если прибавить к ней ежедневные поездки в переполненном транспорте или стояние в пробках плюс утренний подъём, учёба в самом лучшем классе с самым мудрым педагогом будет малышу в тягость. «Специализированную» школу можно подобрать, когда ребёнок пойдёт в старшие классы. Людмила БАННИКОВА, заслуженный врач РФ, зав. педиатрическим отделением ДГП № 1: – Регулярный недосып ведёт к снижению иммунитета, общей утомляемости и неврозам, а кроме того, почти на треть снижает уровень работоспособности. Спать младшие школьники должны не менее 10 часов.

36 Шпаргалка для родителей

Или альтернатива первоклассной системы

Ирина ВЛАСОВА, гл. специалист управления по делам образования г. Челябинска: – Одним из приоритетных принципов построения личностноориентированного начального образования является его вариантность. Этот принцип обеспечивает адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся. В рамках введения Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования одной из первостепенных задач учебно-методических комплексов является развитие творческой деятельности учащихся, которая включает инициативу и самостоятельность каждого обучающегося. Это достигается наличием системы специальных творческих заданий, усложняющихся от класса к классу, что реализует право ребёнка на свою индивидуальность. Каждая модель начального образования построена на единой психологопедагогической концепции. Все программы преследуют одну цель – по-


Пусть меня научат могают ребёнку освоить уровень знаний начальной школы. А вот идут к этой цели по-разному: одни – путём смелых экспериментов, нестандартных заданий, в том числе и на логику, другие – проторенной дорогой с привычными учебными истинами и принципами. И здесь важны не только знания, как они есть сами по себе, более важна задача – научить маленького человека учиться, не отбить интерес к учебному труду, зародить искру доверия к учителю, который является проводником в огромном мире знаний.

«Начальная школа 21 века» Программа подразумевает мягкую адаптацию к новой для ребёнка деятельности. Включает систему использования ролевой игры в обучении, развивающую воображение. В учебниках предусмотрено дополнительное содержание для учеников, опережающих средний темп, много текстов для детей, умеющих хорошо читать. «Школа 2100» Учебный материал предлагается по максимуму, а учащийся «берёт» столько, сколько может. Учебники созданы с учётом возрастных психологических особенностей учеников. «Школа России» Программа существует не один десяток лет. Одна из основных особенностей – развитие у ребёнка интереса к изучению нашей страны. Традиционная программа уделяет большое внимание отработке навыков чтения, письма и счёта. В общем, старая добрая классика. Система образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Основной её принцип : «Тише едешь – дальше будешь». Научные познания формируются как единая система, обучение развивает мышление. Большое внимание уделяется развитию навыков самоанализа: ребёнок должен уметь оценивать свои знания и силы. Эта система стремится научить детей получать знания самостоятельно, а не заучивать прописные истины.

Развивающая система Л.В. Занкова Задача обучения – дать общую картину мира на основе науки, литературы, искусства. Эта программа направлена на обеспечение условий для самореализации, для раскрытия индивидуальности ребёнка, его внутреннего мира. Учитель не выдаёт детям готовые правила, а помогает самим «додуматься» до них. Программа считается довольно трудной, работа проходит в высоком темпе. «Гармония» Перекликается с системой Занкова, но значительно мягче. Задача программы – создание партнёрских отношений между учителем и учеником, развитие двустороннего учебного процесса. Педагог учит детей мыслить самостоятельно, анализировать информацию, понимать причинноследственные связи и закономерности. Родители и педагоги обычно хвалят подачу таких предметов, как письмо и литература. Заметим, что среди программ нет «хороших» и «плохих», просто каждая из них ориентирована на определённый тип восприятия, скорость мышления и логику. Как правило, в школе предлагают несколько вариантов. Школьный психолог, пообщавшись с ребёнком, предложит наиболее подходящий для него вариант.


Пусть меня научат

Название подрубрики

Нужный коллектив,

Или как дома…

Лариса РОМАНОВА, психолог Ассоциация развития «Вариант»: – Школа для первоклашки – это прежде всего первая учительница и одноклассники. Учительница нередко становится более авторитетной фигурой, чем родители. Для первоклашки она – олицетворение всей школьной жизни. И если учительница держится сурово и уже само появление её наводит на ребёнка страх, школа в его детском сознании навсегда будет ассоциироваться с чем-то пугающим и давящим. Самым объективным источником при выборе педагога является «сарафанное радио»: мамы расскажут куда больше, чем все его звания и грамоты. Педагог также должен вызывать доверие и симпатию у родителей, поэтому общайтесь с учителем лично. Стоит отметить и ещё один важный момент – окружение будущего первоклашки, а именно одноклассники и их родители. Психологи утверждают, что ребёнку всегда комфортнее в среде сверстников одного социального уровня. К сожалению, школьный возраст жесток и факты несоответствия статусу могут сделать ребёнка объектом насмешек и стать поводом для нервного расстройства. Отдавать чадо в школу, где контингент выше по социальному статусу, стоит лишь при наличии веских причин, например, очень высокого уровня образования в этом заведении. Лариса РОМАНОВА, психолог Ассоциация развития «Вариант»: – Но выбор между качеством учёбы и эмоциональным благополучием ребёнка всегда должен быть в пользу последнего. Как показывает практика, школьные травмы и обиды заживают долго и дают о себе знать во взрослом возрасте.

38 Шпаргалка для родителей

Готовим родителей

е л о к ш к Анна ПЕРЕЛЬ, психолог, педагог дошкольного образования

Г

лавное отличие школы от детского сада заключается в то��, что как только ваш ребёнок станет школьником, он гораздо больше времени будет предоставлен сам себе. Поэтому, чтобы вы были за него спокойны, следует, прежде всего, постепенно приучать его к самостоятельности. Только так вы сможете быть уверены, что ребёнок сумеет днём остаться дома один и как минимум поесть готовый обед. А для этого предоставляйте ему возможность, пусть и под вашим незаметным надзором, что-то делать само-


Пусть меня научат стоятельно уже в дошкольном возрасте. Разумеется, всё должно быть в меру: вовсе необязательно оставлять ребёнка одного на весь день, но стоит научить его при необходимости оставаться одному на какое-то время дома, обучая его при этом и основным правилам безопасности. Готовясь стать родителями школьника, помните о том, что ответственность за воспитание несёт в первую очередь семья, а школа только является вашим помощником. Но в любом случае личность и принципы педагогов неизбежно накладывают отпечаток. И задача родителей в первую очередь развить у ребёнка умение общаться в коллективе, психологическую и эмоциональную устойчивость, готовность к трудностям, умение за себя постоять, причём адекватно, а не с помощью угрожающей агрессии. Ни в коем случае не пугайте ребёнка школой и не настраивайте его на неразрешимые трудности. Создавайте позитивную мотивацию: «В школе ты узнаешь много интересного, у тебя появится много друзей, ты научишься делать то-то и то-то». Что касается вашей боязни непосильных нагрузок в школе, то слухи об этом сейчас слишком преувеличены. На самом деле самая тяжёлая нагрузка – это необходимость отсидеть 45 минут или меньше, кстати, вовсе не без движения. Об успеваемости также можно не слишком беспокоиться, поскольку программа первого класса по силам любому (без патологических отклонений) ребёнку. К тому же ребёнок этого возраста испытывает биологическую потребность в дополнительных знаниях и нужно только грамотно поддержать её, не отворачиваясь от вопросов малыша жёстким «потом узнаешь» или «в школе тебе расскажут». А вот начать выдавать ребёнку какую-то информацию, сказав, что «подробнее ты непременно узнаешь в школе» – это уже более действенная мотивация. Другая возможная проблема – возросшее количество обязанностей, более жёсткий контроль знаний. Но если в школе это делается постепенно и, кстати, так же постепенно и вы увеличиваете требования к ребёнку дома, – то и эта проблема будет решена без особых затруднений для малыша. Самое главное при подготовке к школе – это готовность родителей к переменам в своей жизни, к новому распорядку, готовность понять и поддержать ребёнка, помочь ему. И второе - спокойный налаженный ритм жизни, обязательное соблюдение режима дня: отдых, прогулка, вечерний сон в 21.00, минимум телевизора и компьютера, и такой режим дня важно наладить за последний летний месяц.


Развивайка

с библиотекарем Татьяной АЛЕКСАНДРОВОЙ

Солнышко красное, солнышко ясное, К деткам приди, всех развесели! 40 Взрослым для маленьких


Развивайка лышишь, маленький народ, стучит праздник у ворот? А какой же праздник без солнышка? Да ещё такой праздник, как международный день Солнца! Солнышко, снарядись! Красное, покажись! Выйди из-за тучи, дам орехов кучу! Солнышко, солнышко, выгляни на брёвнышко! Дам тебе мёду целую колоду. Вот так наши бабушки и прабабушки кликали солнышко. А как наши предки представляли Солнце? Древние славяне называли его Дажьбогом – «дающий бог», «податель всех благ». Древние верили, что ездит Дажьбог на колеснице, запряжённой четвёркой златогривых коней с золотыми крыльями. А солнечный свет происходит от огненного щита, который Бог Солнца возит с собой. Нашим предкам Солнце представлялось в виде огромного колеса катящегося по небу. На Масленицу, когда встречали весну и призывали весеннее солнышко, люди возили на санях шест с надетым на него колесом – символом солнца, обкладывали соломой и зажигали. Наши прапрабабушки считали Солнце всевидящим оком, которое строго наблюдает за поступками людей. Солнце следит с неба и вечером рассказывает всё Господу. Солнце считали и оберегом. На голову женщины надевали обруч, к которому прикреплялись колты и рясны, напоминающие своими рисунками Солнце. Ими закрывали виски. В украшениях женского костюма было множество солярных (солнечных) знаков, потому что считалось, что эти знаки оберегут от злых сил. Наши предки наличники домов, крыльцо, ставни для окон украшали резьбой, где обязательно присутствовал «солнечный» магический узор-орнамент. Считалось, что солнце отпугивает тёмные силы, а значит, в дом не придёт беда. Солнечные обереги можно было встретить и на мебели, и на прялках, и на ткацких станках. А сколько сказок сложено о Солнце. И что живёт оно там, где земля сходится с небом, имеет мать и сестру, похищает жену у людей. И что к Солнцу отправляется человек, чтобы узнать, почему оно восходит весёлое, а вечером садится печальное и тёмное. И как старик выдаёт замуж своих дочерей за Солнце, Месяц и Ворона Вороновича. И чтобы накормить старика, когда он придёт в гости, Солнце печёт блины – круглые, как настоящее щедрое солнышко, красны и горячи, как всесогревающее солнышко, потому что печёт их на самом себе.

В русских сказках Солнце владеет 12 царствами – 12 месяцев, 12 знаков Зодиака. Его жилище на самом краю света, на небесах, но недалеко от Земли. Поутру летнее солнышко в хорошем настроении, поэтому сильно не припекает. К обеду оно оголодает, рассердится и жжёт беспощадно. А на заходе оно усталое, вялое и хочет только одного – поскорее закатиться в своё жилище среди гор на берегу моря. По ночам Солнце купается в море и, омывшись морской водой, становится моложе. Встало солнышко рано, бело да румяно, Умылось росою, увилось золотой косою. Взошло на бугор – выше леса, выше гор. Само на себя глядит, а на себя не велит. Очень почитали Солнце в старину. Почтением Солнца было обусловлено множество правил и запретов: не становились к Солнцу спиной даже во время работы в поле; не плевали в его сторону, иначе воцарится тьма; не показывали на него пальцем, а то ненароком выколешь ему глаз. А сколько дел у солнышка?! Оно и снег сгоняет, и хлеба растит, и цветы раскрывает, и пропитание даёт. Говаривали, что «солнышко пригреет – всё поспеет». И просили его: Солнце, Солнце, выблесни в оконце. Дай овсу рост, чтоб до небес дорос. Матушка-рожь, чтобы стала стеной сплошь. Солнце светит и посылает во все стороны лучики, которые могут с вами поиграть да многое рассказать. Сделав в облаке оконце, Смотрит медленное солнце. Смотрит – улыбается, Лучиком бросается. Лучики пролетели от Солнца огромный путь, и всё равно они нас согревают. Значит, там, откуда они прилетели, очень жарко. Температура поверхности Солнца примерно 6000 градусов. Представьте себе, если все жители Челябинска сегодня одновременно зажгут по свече, то энергия, излучаемая свечами, будет равна энергии, излучаемой кусочком Солнца размером с тыквенное зёрнышко. Солнце ежесекундно расходует четыре миллиона тонн своего природного топлива. Солнце не просто раскалённый шар, а шар – великан!

Взрослым для маленьких

41


ществуют благодаря растениям, выращенным Солнцем. Его энергия идёт и на преобразование растений в горючие полезные ископаемые: нефть и уголь. Вы же помните, что уголь называют «солнечным камнем». А как вы думаете, кого любит солнышко? Конечно же, рыженьких, конопатеньких, у кого много-много веснушек скажете вы. А вот и нет, солнышко любит всех ребят. Не зря нас, наверное, солнышко греет! Оно нас, как мама, наверно, жалеет: И каждое утро улыбкой встречает, И с нами на речке в пятнашки играет! Ласкает меня и жучка и травинку, И даже капризную нашу Иринку!.. Солнце – ближайшая к нам звезда. Астрономы считают, что Солнце образовалось много миллионов лет назад из громадного облака пыли. Чтобы представить размеры этой звезды, вообрази, что она способна вместить в себя полтора миллиона таких планет, как Земля. Свет звезды по имени Солнце достигает все уголки нашей Солнечной системы, а её поверхность кипит и пузырится, как вода в кастрюле, когда мама готовит суп. Кажется, что если взобраться на гору, то можно до солнышка дотронуться рукой, так оно близко. Но на самом деле Солнце очень далеко. Туристам пришлось бы идти примерно три с половиной тысячи лет. А вот лучик такой быстрый, что примерно за 8 минут успевает добраться от Солнца до Земли. Ну и ну, вот это да! Наше Солнце – лишь звезда! Раскалённый красный шар Превратит сейчас же в пар, Если близко подойдёшь. Но без Солнца нам нельзя: Дарит жизнь оно, друзья. Светит и обогревает, Очень ласковым бывает. Восседает, как на троне, В золотой своей короне! И действительно, без солнышка жить нельзя. Помните сказку, как «крокодил Солнце в небе проглотил!»? «Наступила темнота, не ходи за ворота: Кто на улицу попал – заблудился и пропал». Солнечный свет и тепло – главное условие жизни на Земле. Солнечная энергия помогает росту растений, а человек и животные су-

о маленьких маленьких 42 Взрослым для

А если верить в чудеса, уметь воображать, то можно даже разглядеть, как солнышко может «выскочить тигрёнком», а заметив длинноухого, превратиться в солнечного зайчика. Солнечные зайчики вышли погулять. Захотелось зайчикам в поле побывать. На ветвях орешника высушить росу, Разбудить под ёлочкой рыжую лису. Выкупались зайчики в речке голубой. Заглянули зайчики в гости к нам с тобой. И сказали весело: «Чтобы сильным стать, Надо вместе с солнышком каждый день встречать. Вот такое оно солнце – ясное и красное, светлое и святое, божие и праведное, доброе и чистое. Так давайте 3 мая, в этот праздничный день, попросим солнышко: Солнце, солнце, ярче грей – праздник будет веселей! Мы хотим, чтобы сегодня солнышко светило, Чтоб на всех, на всех детишек солнышка хватило!


вместе с книгой мы растём

Весна пришла Весна зиму прогоняет, Ярким солнышком пугает. Но зима уйти не хочет И весне в глаза хохочет:

Солнцу это надоело – Мигом землю обогрело. Весне в пояс поклонилось И по небу покатилось. В права свои весна вступила, Всю природу оживила. Ручейки кругом журчат, Дети бегают, кричат: – Ура! Ура! Ура! К нам опять пришла весна.

Весна

Долгожданная весна пришла, Тепло, радость принесла. Птицы с юга прилетают, Вся природа оживает. Подснежник нежный пробудился – Из-под снега появился. Мать-и-мачеха повсюду, Но её я рвать не буду. Первые цветы весны Радовать людей должны. Насекомые-засони Не жужжат ещё спросони. Солнце раненько встаёт – Спать засоням не даёт. На луга лететь бы дружно, Только крылышки расправить трудно. Но пора им просыпаться, И зверям пора вставать, Весне «Здравствуйте!» сказать!

Возвращение – Посмотрите, посмотрите! Глаза в небо поднимите. Из далёких южных стран К нам вернулся караван.

Рис. Татьяны ПЛЕШКОВОЙ

– Если только захочу Всех в сосульки превращу! Тебе не справиться со мной, Быть владыкой мне одной! Власть зима не уступает, Метель на землю посылает. Снегом белым завалила, А про солнышко забыла.

Караван гусей крикливых, Гордых, важных и красивых. Впереди вожак летит, Шею выгнул и кричит: – Здравствуйте, края родные, Поля солнцем залитые, Берёзы, сосны, тополя. Здравствуй, Русская земля!

Творчество читателей

43


Полезный адрес АРТ-СТУДИЯ «ЗВЁЗДНЫЙ ГОРОД» Приглашаем на занятия детей от 3 лет и взрослых. Эстрадный вокал: работа с фонограммами, конкурсы, концерты, запись в студии. Современные танцы: детский эстрадный танец, джаз, джаз-модерн, хип-хоп, классика, индивидуальные занятия для взрослых, свадебный танец, вальс, танго. Творческая мастерская: ИЗО, бумагопластика, лепка, декупаж, пластилиновая живопись. Открывается летний творческий лагерь. Мастер-класс по декупажу – курсы для взрослых. ул. Пионерская, 7б, тел. 210-24-15, 8-952-500-19-95 МОНТЕССОРИ-ЦЕНТР «СОЛНЫШКО» Развитие творческих возможностей (ИЗО + музыка), самостоятельности и интеллектуальных навыков ребёнка от года до 6 лет. Английский для малышей (с 2,3,4,5,6 лет). Занятия в группах с индивидуальной программой для каждого ребёнка. Только на наших занятиях ребёнок выбирает занятия по душе. Группа «Я + мама» (с 1 до 3 лет) пр. Победы, 115 - 82 Группа «Я сам» (с 3 до 6 лет): музыка + ИЗО ул. Ленина, 19, оф.5 тел. – единая справочная – 777-29-03 Школа скорочтения и развития памяти Думаете, как избежать стрессов, которые неизбежно возникают у ученика, когда: плохо усваивается школьный материал, т.к. память не удерживает информацию; трудно переключиться с одного вида мыслительной деятельности на другой; низкая скорость зрительного восприятия, что заставляет многократно повторять, чтобы удержать в памяти стихотворение или правило; слабая концентрация внимания, неусидчивость? Методики оптимизации мыслительных процессов для детей с 7 лет и их родителей. ул. Чайковского, 185, тел. 797-15-56, 8-922-705-10-51, www.chitai.ru

и ь ч я б е и к Р л и р о в го Антон, 4 года 2 месяца согласен. – Ну нет, я кашу есть не Она вчерашняя. её только – Как же вчерашняя? Я что сварила. о точно – Да? А почему у неё лиц такое же?

Игорь, 3 года 10 месяце в – Мама, а половник – он кто? Ложкин начальник?

*** Заболел ветрянкой, его мажут зелёнкой. – Мама! Ну что ты мен я одним зелёным раскрашива ешь? Я же всё-таки не как тус!

ДЕТСКИЙ РАЗВИВАЮЩИЙ И РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «СЁМА» МЫ РАСКРОЕМ ГЕНИЯ В КАЖДОМ РЕБЁНКЕ! Студия раннего развития с элементами Монтессори с 9 мес. до 3 лет. Курс интеллектуального развития «Умка» с 3 до 5 лет. Будущий первоклассник. ДИАГНОСТИКА, ТЕСТИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ. Английская школа. Мастерская юного художника. Танцевальная студия. Занятия по развитию всех сторон речи с ЛОГОПЕДОМ. Коррекция заикания! ЗАИКАНИЕ ИСПРАВИМО ПОЛНОСТЬЮ И НАВСЕГДА! ПСИХОЛОГ для детей и взрослых (диагностика, консультирование, семейная консультация). ИГРЫ В ПЕСОЧНИЦЕ (песочная терапия). ДЕТСКИЕ ПРАЗДНИКИ, ДНИ РОЖДЕНИЯ ПРАЗДНУЕМ С НАМИ! ул. Гагарина, 28 Б, тел. 282-86-22, 8-951-790-04-05 www.clubsema.ru, sema_chel@mail.ru, ICQ 618491567 Центр «Индиго» Группы раннего развития от 1 года. Подготовка детей к школе от 3 лет. Музыкально эстетическое развитие. Изостудия. Детский фитнес. ЛФК. Игровой английский. Модельная студия для детей от 4 лет. Легоконструирование. Компьютерные курсы для детей от 5 лет. Решение проблем подросткового возраста. Тренинги детско-родительских отношений. Тренинги для беременных. Диагностика. Для вас работают: психологи, логопед, дефектолог. пр. Ленина, 8, оф. 15, тел. 777-32-96, 778-42-16, 8-912-322-78-66 www.indigo-baby.narod.ru

44 Взрослым о маленьких

Поздравляем Артёма – победителя апрельского конкурса остроумия. Наш приз – воздушный змей «Гном».

Конкурс остроумия продолжается. Присылайте великие и смешные изречения Вашего ребёнка.

E-mail: press@prodvigenie.com


Креативная мама

тмосфера, царящая в мастерской, напомнила комнату Золушки: коробочки с разноцветными, как радуга, шерстяными и волокнами, многообразная фурнитура, индийский шёлк, нежные кружева. Глаза ликуют, а руки так и тянутся к тому, чтобы создать какой-нибудь шедевр и украсить свой гардероб или сделать подарок подружке. – Природа дарит нам бесконечное количество материала для вдохновения, а валяние из шерсти, как известно, самая древняя техника изготовления текстиля на Земле. Мы с дочкой посещали различные центры рукоделия, но именно здесь Вика научилась реализовывать свои самые сложные и необычные идеи. Ей 7 лет, она неплохо рисует. Поначалу немного стеснялась проявлять интерес, зато сейчас она уже делает такие

открытки! А какие яркие и разноцветные бусы у неё получаются. Смотрю на неё, и чувствую, что у нас есть общая ниточка – желание творить что-то красивое своими руками. – Значит вы одна команда, у которой получаются потрясающе красивые и эксклюзивные вещи? – Конечно. Знаете, как увлекательно делать картины из войлока! Мы вместе с мастерами делали картину «Подснежники». Интересное и завораживающее творчество: шерстяные волокна оживают на ваших глазах. Всё это напоминает рождение мультика. – А с чем можно сравнить совместный процесс рукоделия? –С тёплым солнышком. Столько положительных эмоций! Когда ты творишь один – ты расслабляешься.

Когда вдвоём с дочкой, то чувствуешь, как зёрна дают всходы. Дочка учится владеть этим искусством, стремится к плодотворной совместной работе, фантазирует, что-то тебе подсказывает, её пальчики, пусть пока неумело, но простую нитку уже превращают в яркий цветок. Это очень радует. Но, пожалуй, самое главное, что рукоделие – это не только создание стильных и эксклюзивных вещей, это ещё и вид арт-терапии. Ведь ничто так не сближает маму и ребёнка, как совместное времяпрепровождение и увлекательное творчество, фантазия и сотворение чуда!


В ПРОКАТЕ С 18 мая 2011 в формате Disney Digital 3D™

К

апитан Джек Воробей (Джонни Депп) снова в центре невероятной истории о правде и предательстве, юности и бессмертии. Непотопляемый капитан предпринимает попытку стать бессмертным – до того отчаянную, что связывается с двумя не меньшими, чем он сам, проходимцами. Когда Джек неожиданно встречает Анжелику (Пенелопа Круз) – настоящее воплощение пирата в юбке, он не понимает – свела ли их вместе старая любовь и бурное прошлое, или же его просто используют для поисков вожделенного многими Источника Вечной молодости. Непредсказуемые приключения следуют одно за другим, и когда благодаря интригам Анжелики, Джек Воробей оказывается на борту корабля жестокого пиратского капитана по прозвищу Чёрная Борода, он уже не знает, кого ему бояться больше – свою давнюю любовь или страшного морского разбойника.

46 Весёлые выходные


всегда под рукой! ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ ак быстро растёт Ваш ребёнок! И вот уже коляска, манеж, кроватка и разные другие помощники-хитрости пылятся в кладовке… Хотите вернуть часть их стоимости? Тогда поделитесь ненужными детскими вещами с другими родителями! «Доска объявлений» сайта все-лучшее-детям.рф – в вашем распоряжении! Разместить предложение о продаже очень просто – заполнив стандартную форму. А хотите, чтобы Ваше объявление оказалось на сайте первым? Тогда прямо сейчас отправляйте фото, цену и описание своего товара на электронный ящик vse-detyam@mail.ru. К открытию сайта размещение гарантируем!

АКЦИИ тройная, подтянутая… Это не про Вас? Мечта об идеальной фигуре может стать реальностью! На сайте все-лучшее-детям.рф будут доступны сертификаты на услуги лучших фитнес-центров, салонов красоты и клиник нашего города. Первый сюрприз – сертификат на месячный абонемент и сертификаты на разовое посещение фитнес-центра «Берёзка»! Оформить заказ со скидкой вы можете на сайте все-лучшее-детям.рф

6150

Месячный абонемент

Завтра!

-30%

660 950

разовое посещение


Т О В А Р Ы

И

У С Л У Г И

Д Л Я

Д Е Т Е Й


Т О В А Р Ы И У С Л У Г И Д Л Я Д Е Т Е Й

«большая ответственность за маленькие ножки»

ул. Свободы, 44, тел. 264-62-67 www.premaman74.ru


на май

Театр кукол / тел. 791-46-46, 791-66-04 Название

Дата

Время

К. Ди Камилло «Удивительное путешествие кролика Эдварда»

1, 15, 22

11:00; 13:30

А. Заболотный «Волшебная шляпа, или здравствуй, бабушка!»

8

11:00; 13:30

А. Заболотный «Петрушка на войне»

13, 24

10:30; 13:00

Н. Гернет «Гусёнок»

14

11:00; 13:30

М. Супонин «Бука»

18

10:30; 13:00

У. Хуб «У ковчега в восемь»

20

10:30

В. Коростылёв, Р. Быков «Бармалей против Айболита»

21

11:00; 13:30

А. Борок «Маленький принц Датский»

25

10:30; 13:00

Л. Устинов «Машенька и Медведь»

27

10:30; 13:00

А. Дрыгин «Вовка в тридевятом царстве»

28

11:00; 13:30

А. Милн «Вини Пух для всех, всех, всех…»

29

11:00; 13:30

М. Яремчук «Подарок для папы»

31

10:30; 13:00

Название

Дата

Время

П. Варнавский «Принцесса-Кошка»

7

11:00; 14:00

В. Лившиц «Ищи ветра в поле»

8 18,20

11:00; 14:00 11:00

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

14

11:00; 14:00

А. Хайт «День рождения кота Леопольда»

15 17, 24

11:00; 14:00 11:00

А. Толстой «Золотой ключик»

21, 26

11:00; 14:00

Ю. Энтин, В. Ливанов «Бременские музыканты»

22

12:00; 15:00

Е. Шварц «Снежная королева»

28

11:00; 14:00

А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»

29

11:00; 14:00

Дата

Время

4

11:00

22

12:00

Театр юных зрителей / тел. 263-22-03

ПРЕМЬЕРА!

Театр оперы и балета / тел. 263-87-63

Название

Балет-сказка С. Кибирова «Три поросёнка» ПРЕМЬЕРА! В. Беседина «Кот в сапогах» концерт Звёзды искусств и дети

20

Экскурсия по театру «Волшебный мир Закулисья»

Ежедневно (при бронировании за 3 дня)

В удобное для вас время


пр. Победы, 348 А, ТК «Северо-Западный», 3 этаж тел. 281-70-15

ул. Черкасская, 15, ТК «КС», 1 этаж, 4 ряд тел. 725-70-28


журнал Всё лучшее - детям