Paenza Adrian - Como, esto tambien es Matematica

Y la matemática muestra cómo a pesar de que en cada categoría a la escuela A le va mejor que a la B, en los totales es al revés.

Casos como éste, que la matemática exhibe con simpleza y contundencia, invitan a pensar que no siempre es sencillo tomar decisiones basadas en pocos datos, y que casos sensibles pueden devenir en verdaderas injusticias. Y muchas veces también las estadísticas pueden ser manipuladas, si no son examinadas con cuidado.

Para terminar, si dependiera de mí, o si yo fuera el consultado por los padres, me declararía incompetente. O mejor aún, preferiría premiar a los dos grupos, aunque más no sea por una (aceptada) deformación profesional, y por el respeto que me merecen aquellos que diariamente se dedican a la tarea más extraordinaria que tiene una sociedad: educar. ¿Por qué pudo pasar esto? (¿quiere pensarlo usted?).

Uno advierte que: • No puede “despreciar o desconsiderar” la diferencia que hay entre el número de alumnos de una y otra escuela.

Todo funcionaría bien si se respetaran las proporciones de cada sexo, pero esto no sucede.

• Por otro lado, mientras el número de varones es el mismo, el número de mujeres de la escuela A es más de 7 veces el que tiene la escuela B. Las deserciones femeninas guardan la proporción que uno esperaría: 285 versus 40, que es un poco más de 7 veces, pero esto es lo que sucede con el total: 7.500 versus 1.000 (un poco más de 7 veces también).

Pero la situación con los varones es la que distorsiona los valores. A igual número (3.000 y 3.000) en la escuela B se producen 90