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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado

Plan sábado Sección: A

Teorías del Aprendizaje Dr. Sergio Mejía Aguilar Integrantes: Ana Lourdes Castro Suruy Regina Pérez Guzmán

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APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER

EL aprendizaje es constructivista en la participación del individuo.

Formas de descubrimiento:

1. Descubrimiento Inductivo

Implica la colección y reordenación de datos.

Existen 2 tipos de lecciones:

a) Lección abierta descubrimiento inductivo

de

En base de experiencias, donde “aprender como aprender”.

b) Lección estructura descubrimiento inductivo

de

Su objetivo es adquirir un contenido predeterminado.


2. Descubrimiento Deductivo

Relación de ideas, para llegar a enunciados específicos.

Existen 2 tipos de lecciones:

a.) Lección simple de descubrimiento deductivo

Aprende en el descubrimiento constructivista en sus preguntas, corrigiendo sus incorrecciones.

b.)Lección simple descubrimiento deductivo

de

Implica hacer hipótesis respecto a causas y predecir resultados.

3. Descubrimiento Trasductivo

Se relacionan dos elementos particulares y se ven sus similitudes.

Existe 1 tipo de lección:

Lección de descubrimiento transductivo.

El fin es desarrollar destrezas en los métodos artísticos de búsqueda.


CONDICIONES DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO El ámbito búsqueda limitado.

de es

El individuo debe ser observador.

Contar con conocimientos previos para guiarlos adecuadamente .

Los objetivos y medios deben ser específicos y atrayentes. El individuo debe tener motivación.

El conocimiento real es aprendido por su propio discernimiento.

El significado es en base del descubrimiento creativo.

El conocimiento verbal debe ser claro y preciso.

PRINCIPIOS DE

El método de descubrimiento es importante para trasmitir el conocimiento.

La capacidad para resolver problemas.

APRENDIZAJE Para el estudio del contenido es importante la heurística

Depende del sistema educativo el obtener niños pensadores y críticos.

Explicar ideas sin utilizar dogmas.

Generar motivación y confianza.


ASPECTOS PRINCIPALES DE LA TEORÍA DE INSTRUCCIÓN

Interés, inducir al alumno a que aprenda.

Basarse en las formas de transmitir el conocimiento.

El individuo comprende, transforma y transfiere sus conocimientos.

Por los ejemplos se puede aplicar el conocimiento.

Organizador grafico  

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