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EL INFORMADOR DE SAN BERNARDO SAN BERNARDO FOTOGRAFIAS REPORTAJES KARATE JUEGOS Y MUCHO MAS


EDITORIAL

CONTENIDO

“El Esmog”

El esmog (adaptación fonética del acrónimo smo , que deriva de las palabras inglesas smoke ”humo” y fog “niebla” ).El “Esmog” es principalmente producido por industrias y vehículos que contaminan la capa de Ozono que es la cual nos protege de los rayos ultra violetas del sol. El “Esmog” es algo que se puede contrololar tomando dediciones muy difíciles para las vidas de las personas. Ya que las personas están acostumbradas a ocupar transporte vehicular si darse cuenta de la contaminación que produce , como también las industrias que contaminan con los gases que sueltan al medio ambiente que destruye la capa de ozono y produciendo enfermedad en algunas personas. El cambio que se debe producir para que se pueda controlar más el Esmog es ocupar más la energía que no contamine el medio ambiente como la renovable o energía eólica o solar que son energías no contaminantes.

San Bernardo una ciudad de folclor

Pag.2 San Bernardo en fotografias.

Pag.4 Noticia: Mas de 700 participantes en actividad deportiva

Pag. Reportaje Karate Arte milenario

Pag.11 Entrevistas , esta ves entrevistaremos a la profesora Gabriela Vargas y al alumno Benjamin Palominos.

Pag.13 Benjamin Palominos Estudiante ISPM

Cartas al director.


FOTOGRAFIAS SAN BERNARDO UNA COMUNA DE TRADICION Y FOLKLORE

LA COMUNA Algunos de los lugares tradicionales de San Bernardo se ven reflejadas en estas fotografias.

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Más de 700 participantes Dueñas de casa Brillaron en el campeonato de gimnacia para todos. Baile árabe, disco y electro dance fueron algunas de las presentaciones más aplaudidas en el evento.


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Escuelas de Proyección 2 Escuelas de Proyección Gimnasia Adulto Mayor Recreativos Gimnasia Adulto Mayor Gimnasia Entretenida 1 Gimnasia Entretenida 2

Con un gimnasio municipal repleto se desarrolló, este fin de semana, el primer Campeonato Comunal de Gimnasia para Todos, organizado por la Municipalidad de San Bernardo y que logró una masiva convocatoria de más de 700 dueñas de casa que dejaron los quehaceres del hogar para brillar en la pista de baile. El encuentro deportivo sirvió de etapa clasificatoria para seleccionar a los tres mejores grupos que representarán a la comuna en el próximo regional-metropolitano de Gimnasia Entretenida, a desarrollarse el próximo 6 de noviembre, también en San Bernardo. Ambos torneos son organizados por el municipio, a través de su sección de deportes, y gracias a los aportes gestionados por esta oficina con los Fondos de Desarrollo Regional del Gobierno. La competencia de este sábado, incluyó 11 presentaciones que iban desde la tradicional gimnasia y danza árabe, hasta innovadoras propuestas como el electro-tango, aerobox y aerolatino.

Tabla de Ganadoras 1º MUJERES ACTIVAS Integrado por los talleres de Los Copihues y Santa Teresa Profesora Carmen Huenulao. Modalidad: Gimnasia Aeróbica 2º GRUPO FUSIÓN Integrado por los talleres de Villa Las Alamedas, Villa Las Hortencias y Gimnasio Municipal de 14:00 a 15:00 hrs. Profesora Eliana Agüero. Modalidad: Gimnasia Aeróbica 3º GIMNASIO MUNICIPAL 11:00 A 12:00 Profesora Orietta Santander. Modalidad: Baile Entretenido

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El evento se consolidó como una gran instancia de encuentro de la comunidad con la actividad deportiva, a la que se suman los 92 talleres impartidos por la municipalidad en diversas áreas y en distintos grupos etáreos. La competencia -inédita a nivel comunal-, se insertó en la agenda del Bicentenario, y consolidó la política municipal de promoción del deporte, que este año se ha visto fortalecida con la inclusión de 21 gimnasios al aire libre para toda la familia y en forma gratuita; así como la incorporación de talleres tan novedosos como el bádminton y la escalda deportiva in door. Para el próximo año, la sección de deporte municipal proyecta la implementación de otras novedades como el trabajo con personas discapacitadas; la formación motora para niños de 3 a 5 años; programas al aire libre como trekking; y el emprendimiento con capacitación técnica-laboral para el desarrollo de oficios como árbitros,entrenadoreso monitores. Actualmente, el municipio realiza 14 escuelas de proyección de talentos, 16 talleres recreativos, 16 de gimnasia de adultos, 27 de gimnasia entretenida; todos impartidos en forma gratuita, cuya inscripción es en los horarios de cada taller. Las escuelas y talleres recreativos funcionarán hasta el 17 de diciembre del 2010, a la espera de pronta publicación del programa de verano 2011.


REPORTAJE KARATE UN ARTE MILENARIO DE ORIGEN OKINAWENSE. DESDE CAMPESINOS A LA EPOCA ACTUAL PRACTICADO POR TODO EL MUNDO. De acuerdo a una vieja anécdota, el Emperador Napoleón se vio maravillado y admirado, al escuchar de la existencia de un país del este asiático,que aunque pequeño, era independiente y no poseía ningún arma. Localizado al sur de Japón, aquel país, antes llamado el reino de Ryukyus y ahora conocido como la prefectura de Okinawa, fue el sitio de origen del karate. Nadie sabe en qué momento el karate hizo su primera aparición sobre Ryukyus. En el pasado se mantuvo siempre en estricto secreto de los extranjeros, y no se tiene ningún registro al cual referirnos para información. Hubieron dos ocasiones en la historia de Ryukyus, en las que se prohibió las armas por edictos gubernamentales; la primera vez hace más de quinientos años y la segunda vez doscientos años después. Estas prohibiciones no hicieron otra cosa excepto ayudar al desarrollo del karate. Hasta el comienzo del siglo XV Ryukyus estaba dividido en 3 reinos independientes: Chuzan, Nanzan y Hokuzan -- cada uno luchando contra el otro por supremacía. Chuzan eventualmente prevaleció y el país se unificó bajo su rey, Sho Hashi (1372-1439). Se estableció inmediatamente un gobierno no militar. Se editó un estricto edicto que prohibió cualquier posesión de armas. Por dos siglos se gozó de paz, luego en 1609 se vieron atacado por Shimazu, gobernadores militares del sur de Kyushu, Japón. Luego de una gran resistencia, Ryukyu cae en manos de Shimazu. Nuevamente se prohibieron las armas, esta vez no sólo al pueblo, sino a las clases altas también.

Muchos historiadores están de acuerdo que esta segunda prohibición fue el que estimuló la creación de medios de autodefensa sin armas. Aun así, ya se practicaban algunas formas de combate sin armas anterior a la invasión. Ya que las Ryukyus fueron un estado tributario de China, hubieron periodos de frecuente contacto con China, por lo que hubiere sido muy natural para el kempo (lit., "método del puño") haber sido importado a la isla. Elementos de kenpo fueron probablemente adaptados e incorporados a los estilos de combate local. De esta manera se originaron los dos precursores del karate-do, Okinawa-te y To-de. Como niños, a menudo escuchábamos a nuestros mayores hablar sobre éstos últimos dos y es muy razonable asumir que antes el primer término se refería a formas de combate que involucraban a la tradición del kempo chino, y el segundo término a las técnicas de combate nativos. La historia de las artes marciales en China pueden seguirse por a lo menos 6000 años pero los registros se hacen más claros hace 3000 años. Durante el reinado del Rey Wen en la dinastía Chou. Durante este periodo se sistematizaron los métodos antiguos de lucha, principalmente debido a los esfuerzos de tres hombres, Ta-Shang Lao-ch'un, Ta-yi Chen-jen y Yuan Shih-t'ien, que fundaron lo que podría ser llamado las Tres Escuelas Primitivas de técnicas de artes marciales. Sus sistemas se han pasado de generación en generación, a través de discípulos, que agregaron mejorías y eventualmente

alcanzando las técnicas altamente refinadas de la actualidad. En este último milenio se evolucionó, gradualmente, hacia dos estilos mayores: Shang Wu y Shaolin. A través de las dinastías de Yuan (1279-1368), Ming (1368-1644) y Ch'ing (1644-1912), los adherentes de ambos estilos compitieron por pulir y perfeccionarlos, en el proceso se formaron un cierto número de escuelas derivadas. Ambos estilos, obviamente, tienen sus fuerzas y sus debilidades, y es imposible decir cuál es mejor. En China la práctica era muy abierta y por ello su difusión fue muy amplia en la población general. Eventualmente fueron vistos con orgullo como tradiciones nacionales. El estilo Shang Wu, fundado por Chang-san Feng, coloca principal énfasis en el poder del ch'i (ki en japonés). El T'ai ch'i, Hsing-i y Pa-kua son buenos ejemplos. En apariencia sus movimientos tienen un poder explosivo, que aplicados efectivamente pueden fácilmente botar a un hombre. En el estilo Shaolin se considera a Ta-mo Lao-tsu (Bodhidharma) como su fundador. Coloca énfasis en la aplicación práctica de técnicas de mano y pies para bloquear y atacar, junto con técnicas duras-blandas y largas -cortas, es decir, golpeantes cortas y técnicas cortas percutantes.El estilo Shaolin de kenpo eventualmente se expandió por toda China y aún es popular en la actualidad. Cruzó el mar hasta Ryukyus, donde probablemente se fundió con aquellas formas locales a las que más se parecía.Con la prohibición de las armas, la práctica de métodos de combatesin armas se vio El infrmador S.B. 7


vio rápidamente envuelto en el secreto, pues, comprensiblemente, los locales no querían que se supiera de la existencia de estos métodos. La práctica de no revelar los principios de su arte a extranjeros no era sólo característica del karate; también se dio en kendo y otras artes marciales también. Pero no existía comparación con las grandes precauciones que se tomaron en Ryukyus, donde también existió una prohibición de mantener registros escritos. En el periodo Meiji (18681912), cuando ya no existía la necesidad de reserva, la tradición de siglos de secreto se mantuvo. Debido a la falta de registros escritos, se sabe virtualmente nada sobre los creadores del karate y cómo fue transmitido. Lo que se sabe en la actualidad es gracias a la transmisión oral y por lo mismo es exasperantemente vaga. Tratar de generar algo claro es como tratar de agarrar una nube. Nadie hacía de karate su profesión, por ello se descuidó la tradición histórica. Aquellos que enseñaban karate, lo hacían debido a interés personal y aquellos que estudiaban karate, lo hacían sólo porque les gustaba. Cuando el Maestro Funakoshi estudió bajo la tutela del Maestro Azato, que se consideraba uno de los más grandes expertos de karate en su tiempo, fue su único estudiante; cuando entrenó con el Maestro Itosu, habían muy pocos otros estudiantes. No fue hasta que el Maestro Funakoshi llegó a Tokyo, que se empezó a utilizar el término karate-do por sus estudiantes y por él. El término karate-do, creado por el Maestro Funakoshi, está formado por tres ideogramas, el primero kara, significa: vacío, lo que implica autodefensa con las manos vacías, sin armas y tiene además un significado más profundo (glosario), el segundo te, significa mano y finalmente do,que significa vía, camino filosófico.En 1891 ó 1892, según el Maestro Funakoshi, un profesor de escuela comenzó a enseñar karate a sus alumnos (que en esos díaseran de mayor edad). Cuando llegó el tiempo de reclutamiento se observó inmediatamente que aquellos que

entrenaban karate estaban en mejor estado físico que otros. Posteriormente el maestro Itosu fue invitado a atender una reunión de directores de escuela y hacer una demostración con sus estudiantes. Quedaron muy impresionados y prontamente se incorporó karate en el programa de educación física de dos de las mayores escuelas secundarias en Okinawa. En mayo del año 1922, el Ministerio de Educación de Japón realizó la Primera Exhibición de Atletismo. El Maestro Funakoshi, como presidente de la Asociación de Artes Marciales Okinawenses, fue invitado a participar y mostrar las artes marciales locales a Japón (las islas principales). El maestro preparó material y partió a Japón. Luego de la exhibición, se vio forzado a quedarse por todo el interés mostrado, inicialmente de Kano Jigoro, el gran Maestro de judo, ante el cual, junto con cerca de cien judokas, realizó demostraciones. Este fue el comienzo de una gran cantidad de actividades en Tokyo, que le impidieron volver a Okinawa por mucho tiempo. Así quedó establecido el comienzo del Karate-do, creado a través de la fusión de las artes marciales Okinawenses y la filosofía Budo de las artes marciales japonesas propiamente tales, como el kyudo, arte de tiro con arco. En lo años posteriores a la llegada del Maestro Funakoshi a Tokyo, se formaron diferentes estilos, algunos de los cuales fueron introducidos por otros maestros de Okinawa. Cada uno utilizaba sus propias técnicas, kata y métodos de entrenamiento que eran guardados celosamente en secreto. La rivalidad entre los grupos fue intensa y la proliferación de estilos ocasionó que el karate fuese fraccionado en forma muy notoria. Durante la II Guerra Mundial todas las artes Budo fueron controladas por el Budokukai, un departamento del gobierno encargado de la defensa. Como el karate era considerado como un arte okinawense y no arte nativo de Japón, no se permitía participar en él, salvo a través de la sección de judo. Luego de la guerra se prohibieron las artes Budo por las fuerzas de ocupación.

Pero, ya que el karate no estaba ligado a la Budokukai, en 1947, se permitió reabrir los clubes de karate. En 1948, (ó 1949, dependiendo de la fuente) los estudiantes de Funakoshi, los clubes universitarios y los dojos privados en todo Japón se organizaron oficialmente en la Nihon Karate Kyokai (Japan Karate Association, JKA) y nombraron al Maestro Funakoshi como su instructor jefe. Isao Obata, el Director e Kichinosuke Saigo como primer presidente de la JKA, ninguno de ellos tenía el tiempo ni la inclinación para administrar los intereses de una organización tan grande y por ello el directorio inmediatamente contrató personal de tiempo completo para administrarla. Masatomo Takagi fue contratado como secretario general; Masatoshi Nakayama como instructor jefe, para que realizase los entrenamientos diarios en los cuarteles generales; Kimio Ito fue designado director de administración; y Hidetaka Nishiyama fue nombrado jefe de la comisión de instrucción. Para comprender lo que sucedió luego con la JKA y la exportación del karate al resto del mundo, será necesario un poco de información adicional. No sólo la ascendencia sino también las riquezas establecían la posición de una persona en la estructura de clases y en las instituciones japonesas, especialmente en las escuelas secundarias y las universidades. Aún hoy, la riqueza de una familia y su posición, determinarán en gran medida la universidad en la que un joven estudiará y por ello también la posibilidad de éxito de un graduado se verá fuertemente influenciado por lo mismo. Los tres grandes, en términos de universidades, por prestigio político y social son: Keio, Waseda y Hosei, los "Old Boys".Estos tres, juntos con Takushoku también representan los mejores de Japón pero Takushoku no era parte del establecimiento de las universidades. Comunmente llamada Takudai, fue creada antes de la 2da G.M. con el expreso propósito de entrenar administradores para trabajos en el extranjero. El informador S.B. 8


Por ello, estudiantes de Takudai se titulaban en economía, importación y exportación y en legislación internacional. Estos trabajos no eran considerados de prestigio por los graduados de las universidades tradicionales. Había, por ello, una considerable fricción de clases en evidencia en la cabeza de la organización. Surgieron disputas sobre las prácticas comerciales, la filosofía y métodos de entrenamiento. La división de clases se acentuó por el hecho de que el staff de Takudai, Takagi y Nakayama entre otros, recibían dinero por enseñar karate. Las disputas y los desacuerdos que ya en 1952 habían obligado al maestro Okano y luego al maestro Shigeru Egami a retirarse, llegaron a su máximo en 1955 cuando la JKA abrió su primer dojo comercial y se lanzó una fuerte campaña para reclutar nuevos estudiantes. Muchos maestros, incluyendo Isao Obata, sintieron que era absolutamente inmoral que un hombre aceptara dinero por enseñar el arte. Aun aquellos no en contra de eso, sí objetaron colocar karate en el mercado. Los "Old Boys" fueron los primeros en retirarse, seguido por Obata y el grupo de Keio, finalizando con el Maestro Funakoshi, estos dos últimos en el año 1955. Al ya no verse impedidos por los conservadores, y debido a sus educaciones escogieron internacionalizar el arte. El Maestro Funakoshi, junto con la fracción separada de la JKA, fundan la Shotokai, la organización de Shoto, incluía los maestros Shigeru Egami (Chuo), Hiroshi Noguchi (Waseda) y Genshin Hironishi (Chuo), teniendo como Presidente al maestro Funakoshi, hasta su muerte en abril 1957. Por otro lado Isao Obata, jefe del grupo de Keio, estableció la Zen Nihon Gakusei Karate-do Renmei (Liga de Karate de Estudiantes Universitarios de Todo Japón). El sucesor del maestro Funakoshi fue el maestro Shigeru Egami y actualmente es el maestro Genshin Hironishi. Hoy Shotokai está fuertemente representado en Europa, Japón y Estados Unidos, y más localmente en Chile. El informador S.B. 9


Entrevistas Profesora Gabriela Vargas

1.- ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en el colegio?

Llevo cuatro años trabajando en el colegio 2.- ¿Le gusta trabajar en el colegio?

Si me gusta, tiene un ambiente bastante agradable tengo muy buena cercanía con los profesores y los alumnos son muy afables también para poder trabajar. 3.- ¿Por qué decidió enseñar leguaje?

Por que siempre me a gusto ser profesora y el profesor de mi colegio cuanto yo era alumna me motivo a que siguiera la asignatura de lenguaje por que era donde mas me destacaba por lo tanto fue la área que mas me motivo dentro de la área de la docencia . 4.- ¿Por qué decidió hacer clases en cursos de media y no de básica?

No tengo paciencia con los niños, por lo tanto encuentro que con los grandes uno puede razonar mas, abecés cuesta , pero a los niños chicos no los tolero. 5.- ¿Qué otra carrera le hubiera gustado estudiar?

Me hubiese gustado ser bailarina. 6.- ¿Qué le gustaría cambiar del colegio?

Me gustaría que hubieran mas atrás verdes, que hubieran mas talleres para todos los alumnos. 7.- ¿Cuál es su opinión del colegio?

Me gusta es un buen colegio, tiene muy buenos alumnos, tiene un muy buen ambiente de trabajo y se puede hacer clases de todas maneras. El informador S.B. 11


Entrevistas Alumno Benjamin Palominos

1.- ¿Desde cuándo estudias en el colegio?

De primero básico hasta ahora primero medio . 2.-¿Qué te gusta del colegio?

Me gusta porque no discrimina la clase social. 3.-¿Cómo te llevas con tu curso?

Bien, todos somos muy unidos. 4.- ¿Qué cambiarias del colegio?

Los recreos que fueran mas largos. 5.-¿Te llevas bien con los inspectores?

Mas bien con algunos que con otros. 6.- ¿Qué te gustaría agregar en el colegio?

Actividades en los recreos para que se entretengan loe demás compañeros. 7.-¿Haces algún deporte en el colegio?¿Por que?

Si, karate-do por que es un arte de disiplina , y me ayuda en mi vida espiritual , cotidiana

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CARTAS AL DIRECTOR Señor director hace mucho tiempo que la municipalidad de san bernardo a hecho muchos esfuerzos ayudada a la genere, hermosear el centro de san bernardo, pero que podremos hacer con los animales que la gente deja abandonados Saluda Cordiales, Ana Maria. G Señor director acusa demanda de la gente que no tiene cultura y bota la basura, los escombros en sitios eriasos .Esto debería ser una multa ejemplar para que la gente tome conciencia de lo que esta haciendo. Saludos cordiales, Benjamín. P

Señor director, hace poco tiempo que visite la estacion de metrotren de san Bernardo y me dio real verguenza los nuevos “paraderos” que se instalaron ya que de verdad son una burla para la bella estacion que teniamos. Ojala que la alcaldesa tome consiencia y retire estos paraderos por unos que realmente representen a la comuna y a la historia de esta estacion. Saludos cordiales, Luis Palominos G. El informador S.B. 13


JUEGOS

Y MAS Sudoku Tienes que completar todas las casillas existentes, teniendo en cuenta que no pueden coincidir 2 numeros iguales en la misma fila o en la misma columna. O sea, que no puedes tener 2 numeros identicos en horizontal y/o vertical. Tan solo puedes rellenar numeros del 1 al 9 (inclusive).

Sopa de Letras Alan Antonela Bernardi Blanca Bruno Carmen Caterina Divinas Emma Facundo

Felipe Fito German Gonzalo Guido Josefina Lamas Leandro Luciana Matias

Nico Patito Pia Polo Populares Santiago Sol Tamara Taylor

Editorial Edicion Reportajes El informador S.B. 14

Luis Palominos G. Benjamin Palominos G.


El informador de San Bernardo  

Revista informativa de la comuna

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