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los niños tengan la misma cantidad? Después de que se las repartan, ¿van a sobrar serpentinas? Si llegan tres invitados más a la fiesta ¿cuántos invitados tendrá Citlalli? La educadora pide que expliquen cómo resolvieron el problema cada vez. Esta actividad debe repetirse en otra ocasión, variando las preguntas. En otra clase los niños vuelven a realizar la actividad del Mercado como se describe en la versión 3 de la ficha 9.

LAS FIGURAS GEOMETRICAS I Forma: Reconoce y nombra características de formas y figuras geométricas. Los niños observan, nombran y comparan figuras en un contexto de juego. Que los niños tengan oportunidad de reconocer figuras y describir con su propio lenguaje los atributos geométricos de éstas, posibilita que

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paulatinamente adopten el vocabulario geométrico formal: cuadrado, rectángulo; o bien, lados rectos o curvos, largos o cortos. Un recurso didáctico para favorecer este aprendizaje es el FICHERO DE ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR

Ficheroaactividades preescolar irmafuenlabrada  
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