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SEMANARIO DE LUZ - SÉPTIMA EPOCA - AÑO 7 / No. 388

Rescate del periodismo nacional

Luego de diez años de la más voraz batalla mediática en la historia contemporánea de Venezuela, se hace urgente la implementación de salidas ante la polarización social actual creada principalmente por los medios de comunicación. Destacados docentes e investigadores del área en LUZ y un representante del Minci disertaron sobre este polémico tema en el foro ¿Cómo sobrevivir en medios polarizados? Todos coincidieron en que un periodismo al servicio de la ciudadanía permitirá la anhelada convivencia y paz ciudadana. / 3

Maracaibo, del 25 al 31 de octubre de 2009

RPPLUZ 2003/01/001

63 años de historia

Ex rectores debatirán sobre pertinencia de LUZ Imelda Rincón, Ángel Lombardi, Neuro Villalobos, Domingo Bracho, Leonardo Atencio Finol y Jorge Palencia, expondrán experiencias y logros al frente de la Universidad. Nayarith Gutiérrez M.

La celebración del 63 aniversario de la Universidad del Zulia reunirá a los académicos de trayectoria que han dirigido las riendas de esta casa de estudios en los últimos veinte años. El actual rector Jorge Palencia y los ex rectores debatirán sobre la pertinencia social que ha tenido la universidad desde su reapertura.

La comisión encargada de organizar las actividades aniversarias de LUZ ha preparado como evento emblemático el foro Pertinencia de LUZ. ¿En qué medida, LUZ ha sido pertinente para la sociedad venezolana a partir de su Reapertura en 1946? Esta actividad tendrá como ponentes a Imelda Rincón, Ángel Lombardi, Neuro Villalobos, Domingo Bracho, Leonardo Atencio Finol y Jorge Palencia.

El foro se realizará mañana lunes 26 de octubre de 9:00 am a 12:00 m en el auditorio “Miguel Casas Armengol” de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Se espera la asistencia de los representantes de las fuerzas vivas de la región y de la comunidad universitaria. Thaís Ferrer de Molero, coordinadora de la comisión organizadora, explicó que la intención de la actividad es reunir a los protagonistas de los últimos

años de historia de la Universidad para hablar sobre de sus experiencias al frente de la casa de estudios. Además, es una manera de rendir cuentas antes la sociedad sobre la pertinencia, los aportes y el devenir histórico de LUZ, desde su reapertura hasta la actualidad.

Restauración

Humanidades y Educación: 50 años de labor social

En un sucinto balance de la huella que ha dejado la Facultad de Humanidades y Educación, durante 50 años, sobresale la interrelación de cinco escuelas, un instituto y once centros de investigación, con el entorno. Su contribución a la transformación de la sociedad ha sido y sigue siendo su mayor desafío. /4

El agua como recurso estratégico

LARRY PARRA QUEIPO

En el taller Gestión del agua y diagnóstico preliminar de la Cuenca del Lago de Maracaibo y problemática de la Lemna, Susana de Bautista, experta en el tema hidrológico, planteó que a pesar de ser el agua un recurso estratégico, el Gobierno nacional lo obvió en el Plan de Recuperación Económica, aun cuando sin agua difícilmente puede desarrollar la energía, la vivienda y el sector agrícola. / 5

Egresaron 953 nuevos profesionales Morella Penso Pereira

¿Cuáles son los temores y conflictos que viven los jóvenes adolescentes cuando abandonan una etapa de sus vidas e inician otra, muchas veces cargada de incertidumbre? La profesora Aura Áñez ha indagado sobre este ser humano que enfrenta nuevas situaciones. Su trabajo de investigación ha revelado que la inseguridad es uno de los problemas que más afecta a los adolescentes. /7

Iniciando el último trimestre del año 2009, la Universidad del Zulia abrió su etapa de graduaciones, con un total de 953 nuevos profesionales. Así lo dio a conocer la secretaria encargada de LUZ, María José Ferrer, quien informó además que el acto solemne se desarrolló el pasado viernes 23 de octubre en cinco tandas, con la presencia de las autoridades universitarias y los decanos y decanas de las diferentes facultades y núcleos de LUZ. Ferrer anunció que en el transcurso del día fueron otorgados 776 títulos de pregrado, distribuidos de la siguiente manera: 61, de Ciencias Jurídicas

y Políticas; 51, de Medicina; 159, de Ingeniería; 150, de Ciencias Económicas y Sociales; 16, de Humanidades y Educación; 14, de Agronomía; 66, de Arquitectura y Diseño; 34, de Ciencias Veterinarias; 25, de Ciencias; 9, de Arte; y 191, del Núcleo Costa Oriental del Lago. También informó la secretaria encargada de LUZ que los títulos de posgrado otorgados fueron 163 para las diversas especialidades que dictan las diferentes facultades y núcleos de LUZ, y 14 doctorados en las áreas de Ciencia Política, Ciencias Médicas, Ciencias Sociales (mención Gerencia), Ciencias Humanas y Arquitectura.

LARRY PARRA QUEIPO

La vida universitaria para un adolescente

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La Facultad de Humanidades y Educación es un campus, un sitio donde se propicia la creación, difusión, promoción y resguardo de todas las manifestaciones culturales, presentes en la Universidad del Zulia. Es un espacio donde se cree en la cultura, más que para admirarla, para ser vivida. Una ruta de vida que nace de la voluntad de construir nación, país, ciudadanía cultural. La escultura de la maestra Lía Bermúdez forma parte del plan de exaltación y recuperación de los espacios culturales que ha emprendido esta facultad. Y así nos convertimos en dolientes del patrimonio cultural de LUZ. Ejemplo para todas las dependencias que aspiran a lograr una vinculación efectiva entre las obras, la comunidad humanística y el ambiente, promoviendo una integración hombre-naturaleza. La artista Lía Bermúdez en compañía del artista plástico Guillermo Roa, comprometido con la restauración de la escultura, abonan esperanza y apoyo al proceso de rescate y conservación de una obra emblemática y patrimonio de la Universidad del Zulia y de la ciudad de Maracaibo.


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SEMANARIO DE LUZ - SÉPTIMA EPOCA - AÑO 7 / No. 388 Maracaibo, del 25 al 31 de octubre de 2009

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Comunidad se une en contra de la asfixia financiera

Presupuesto de LUZ es un instrumento abierto a los universitarios larry parra queipo

El rector de LUZ, Jorge Palencia, aseguró que en la discusión del Proyecto de Presupuesto de 2011 participarán todos los sectores representativos de la Universidad.

Pago restante de antigüedades Isabel Negrette/ Hugo Delgado

Por más de cuatro horas se prolongó la Jornada de presentación del Proyecto Plan Operativo y Presupuesto 2010 a los universitarios. Nayarith Gutiérrez M.

En aras de la transparencia y como hecho inédito en las universidades nacionales, el Proyecto de Plan Operativo y Presupuesto del Ejercicio Fiscal 2010 de la Universidad del Zulia (LUZ) fue presentado a representantes de los distintos sectores universitarios. Estudiantes, directores de dependencias, decanos, consejeros universitarios, dirigentes gremiales y líderes de los organismos parauniversitarios asistieron a la jornada propiciada por el rector Jorge Palencia para explicar cómo se elabora la distribución de los recursos de la casa de estudios. El rector Jorge Palencia dio a conocer lo que es el presupuesto y cómo se construye a quienes son la esencia de la Universidad para que cumpla con su función académica, formadora y de desarrollo de la región y el país. “Mucho hemos sido atacados, criticados por diversos sectores ante el manejo del presupuesto. Durante los últimos años el Gobierno ha asignado menos de lo que se solicita, aun teniendo esta universidad que avanza pese a un presupuesto históricamente deficitario. Para algunos la manera de elaborar el plan operativo y presupuesto de la Universidad es algo desconocido, pues nuestra intención es que, muy lejos de ser una caja negra, todos ustedes como universidad participen en la elaboración del presupuesto 2011 y sea un instrumento de consenso”, expresó el rector.

Realidad del presupuesto Luego tomó la palabra la profesora María Guadalupe Núñez, vicerrectora administrativa de LUZ, para detallar todos los aspectos del Presupuesto 2010, lo solicitado por la Universidad según el Plan Operativo y lo aprobado por el Ejecutivo nacional. La Universidad del Zulia solicitó un presupuesto de 1.438 millones de bolívares fuertes y el Gobierno, a través de la Opsu, respondió con la notificación de que el presupuesto para el año 2010 será de 788.963.801, el mismo aproba-

do para el año 2009. Núñez insistió en señalar que durante los últimos cuatro años la Universidad ha venido aprobando bajo protesta el presupuesto que asigna el Estado, limitando el crecimiento natural de LUZ que repercute en los ascensos de profesores, personal administrativo y obrero, nuevos proyectos de investigación, becas, y desarrollo de nueva infraestructura, entre otros. La vicerrectora administrativa expuso que para la elaboración del Proyecto de Plan Operativo y Presupues-

Antes del 15 de noviembre La vicerrectora administrativa anunció la factibilidad de cancelar el 40% restante de los 22 de antigüedad de este año, antes del 15 de noviembre, beneficio que se le adeuda al personal activo, docente y administrativo. A pesar de que LUZ había anunciado –dijo– que no tenía cómo cancelar esta diferencia, gracias a un crédito adicional que todavía no ha ingresado al tesoro universitario, se podría cumplir con ese beneficio: “Estamos a la espera del ingreso del dinero para hacer efectivo ese pago. LUZ ha dado la cara a la comunidad universitaria explicando los problemas presupuestarios que enfrentamos con responsabilidad y transparencia”. Blancaflor Valecillos, secretaria de Siproluz, planteó interrogantes relacionadas con el presupuesto y los beneficios que reciben los empleados, las cuales fueron explicadas con detalle y permitieron precisar el pago de 40% de los 22 días y el cálculo del bono de fin de año, entre otros aspectos. Ataluz, a través de su máximo representante, César Hernández, pidió aclarar el estado de las negociaciones de los instrumentos para financiar, entre otros, el pago de las Normas de Homologación. Calificó como positiva la información dada por la titular del VAD.

to 2010 se siguieron los lineamientos emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, fundamentados en las orientaciones de la Oficina Nacional de Presupuesto (Onapre). Algunas de las exigencias incluyen las asignaciones para financiar la recurrencia del salario mínimo 2009, calcular con base al valor de la Unidad Tributaria en BsF. 55, la alícuota del IVA debe considerarse en 12% y la tasa de cambio en BsF. 2,15 por dólar, garantizar los servicios y providencias estudiantiles, y el incremento salarial de 30% por Normas de Homologación 2008-2009. María Guadalupe Núñez dijo que es evidente que los gastos fijos se comen a los variables en el presupuesto asignado por el Gobierno. El monto destinado a gastos fijos es de 671.316.931 bolívares fuertes que incluye gastos de personal, beneficios salariales, primas, compensaciones, aportes patronales, contrataciones, entre otros. Los recursos destinados a gastos variables ascienden a 117.646.870 bolívares fuertes, que cubren el funcionamiento de facultades, núcleos y dependencias universitarias (apoyo procesos medulares), previsión gremial, salud, academia (investigación y extensión), providencias estudiantiles (becas, comedores, transporte, residencias, preparadurías, ayudantías, entre otras), fundaciones y deuda institucional (personal parauniversitario, proveedores y contratistas). Rafael Portillo, director de la DGPlaniluz, dependencia que evalúa la ejecución del presupuesto, habló del fuerte impacto que causa la reducción presupuestaria a la actividad académica de la Universidad del Zulia. Se debe trabajar para evitar el desequilibrio entre el gasto fijo y el gasto variable, ya que el primero se ubica en 91% y el segundo se ha reducido a 9%.

La vicerrectora administrativa, María G. Núñez, se reunió con la Asociación de Trabajadores Administrativos de la Universidad del Zulia (Ataluz) y el Sindicato de Profesionales y Técnicos de LUZ (Siproluz) para informar las razones por las cuales el Consejo Universitario aprobó el presupuesto universitario 2010, y así “evitar especulaciones que perturben la paz laboral de la institución”. La titular del VAD explicó que los ajustes hechos al presupuesto se hicieron tocando algunos gastos fijos, como los 22 días de antigüedad que se le paga al personal de LUZ cada año, en el interés de reducir el impacto en las facultades, al Condes y a los becarios en el extranjero. Núñez les informó que el Gobierno nacional decidió asignar una cuota presupuestaria de Bs.788 millones, de la cual 90% (708 millones) será para gastos fijos (personal) y sólo el 10% (80 millones) para el funcionamiento; es decir que se redujo este último concepto en 6% comparado con el 16% de 2009, manteniendo una tendencia hacia la baja y afectando así el crecimiento natural de LUZ, institución que ha visto incrementar –en el último año– su matrícula estudiantil en 11 mil nuevos ingresos, y a quienes no se les está garantizando una óptima formación académica.

Miriam Ávila, candidata única al CPJ

larry parra queipo

Planificación y trabajo en defensa de los profesores jubilados Nayarith Gutiérrez M.

La unión, organización y planificación son principios que ha permitido al Consejo de Profesores Jubilados de la Universidad del Zulia (CPJLUZ) lograr el bienestar de sus representados. Desde el año 2001, la profesora Míriam Ávila se integró a esta asociación. Desde entonces ha trabajado en la integración de su gremio. Míriam Ávila, actual vicepresidenta de la junta directiva del CPJLUZ, es candidata única para optar a la Presidencia del organismo, en las elecciones del próximo 3 de noviembre, en el penthouse del edificio del IPPLUZCapreluz de 8:00 am a 4:00 pm. “Será un momento para compartir y quienes no estén inscritos en el CPJLUZ, pueden hacerlo el mismo día para votar. Invito a los profesores jubilados, con su voto, a dar legitimidad y fuerza a la exigencia gremial”.

Su propuesta está basada en darle continuidad al trabajo que viene realizando la actual directiva y, desarrollar las metas dentro del Plan de Desarrollo Estratégico y Proyecto Operativo 2009-2012 junto con las comisiones de trabajo. Míriam Ávila explicó que el CPJLUZ cuenta con 1.753 miembros inscritos y 500 no inscritos, organizados en 14 comisiones que cumplen una función según el área que se le asigne. Con el apoyo del director Rafael Portillo y el personal de la DGPlaniluz, se formó una comisión que ofrece talleres una vez al año al coordinador de cada comisión para la elaboración de un formato de planificación que les ha permitido avanzar en cada uno de los proyectos planteados. Una de las actividades planificadas dentro del Plan de Desarrollo Estratégico permite que profesores jubilados se integren y cumplan funciones ad

honorem en algunas dependencias de la Universidad. Propuestas Míriam Ávila expresó que el jubilado busca continuar activo con calidad de vida y bienestar; por eso le inquieta ocuparse en una actividad sin un horario rígido. “Una encuesta que aplicamos a 500 profesores arrojó que 40% desea continuar activo”. Sus propuestas se enmarcan en la gestión gremial y el proyecto social. Una de las prioritarias para Míriam Ávila y su equipo de trabajo es culminar la construcción y equipamiento de la nueva sede administrativa del CPJLUZ, la cual se construye en terrenos de la Apuz. Estiman que a principios de noviembre próximo les entreguen la obra “en gris”; los trabajos los ha ejecutado Arquiluz, con el aporte de un millón de bolívares fuertes que realizó el Fondo Directora María Isabel Neuman

Rector JORGE PALENCIA PIÑA

SEMANARIO DE LUZ Publicación fundada por el rector Francisco Eugenio Bustamante en 1898

AUTORIDADES RECTORALES

Vicerrectora Administrativa MARÍA GUADALUPE NÚÑEZ Secretaria encargada MARÍA JOSÉ FERRER

Deposito Legal pp. 76-1721 Dirección General de Comunicación (DGC)

Vicerrectora Académica JUDITH AULAR DE DURÁN

Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10

Apartado 526

DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN

LUZ PERIÓDICO Editora Leisy Rondón Asesores Merlyn Lossada Yamelis Galué

Maracaibo, estado Zulia (Venezuela)

de Jubilaciones y Pensiones. Villa Esperanza y un Hospital La labor de la directiva del CPJLUZ en los últimos años ha estado orientada en el mejoramiento de la calidad de vida de sus agremiados; de allí han surgido dos proyectos a mediano y largo plazo. El primero es Villa Esperanza que consiste en una residencia para el adulto mayor que ofrecerá bienestar al profesor discapacitado. Estará ubicada en el Lote A de terrenos de LUZ. Se aspira a construir apartamentos de 55 metros cuadrados. El segundo es el Proyecto Hospital para LUZ “Dr. Francisco Ochoa” a través de figura de fundación por los altos costos que significa su construcción. Esperan la asignación de los terrenos por parte del Consejo Universitario para iniciar la fase de estrategia financiera apoyándose en la inversión privada. Redactores Nayarith Gutiérrez Morella Penso Pereira Isabel Negrette Hugo Delgado Johandry Alberto Hernández Marly Muñoz Bermúdez Juan Rincón Melina Albarrán Medina Giovani Fernández

Teléfonos: (0261) 7598370 / 7504125. Fax: (0261) 7598370

Alejandro González María Salomé Montenegro Raydán Leal /Pasante LUZ Roberto Torres Luzardo Ívol Timaure Prensa Teatro Baralt

web: www.luz.edu.ve

Míriam Ávila desde el 2001 se integró al Consejo de Jubilados de LUZ aportando su experiencia para trabajar por el bienestar de sus miembros.

Fotografías Vanessa Caldera Larry Parra Queipo Alejandro González Archivo

Impresión y distribución: Diario La Verdad

Corrección, edición y creación de PDF César Eduardo Pérez ceperez@luz.edu.ve Diseño y Montaje Nelson E. Portillo V. nelsonp07_1@hotmail.com Jorge L. Fereira Pérez George8615@hotmail.com


SEMANARIO DE LUZ - SÉPTIMA EPOCA - AÑO 7 / No. 388 Maracaibo, del 24 al 31 de octubre de 2009

Rescatar el periodismo permitirá superar la polarización mediática Johandry Alberto Hernández

Hace siete años, el destacado catedrático y periodista Pablo Antillano delineó cabalmente cómo el periodismo sucumbió a la polarización y en un ejercicio de lucidez reveló las estrategias, las justificaciones de una práctica dañina que ha mantenido al país viva en una constante zozobra. Vale la pena recordar: “Dos importantes contingentes de periodistas, irreconciliables e irredentos, han desempolvado viejas nociones del intelectual comprometido, del compromiso y la militancia, para justificar sus coartadas cotidianas, a veces apasionadas y otras, pocas, conceptuales. Ambos han encontrado justificable que se violen los principios fundamentales del oficio periodístico, porque no les parece que sea un momento prudente para hacer periodismo, ya que el momento exige ser militante y comprometido […] trabajan por el bien común, invocan la defensa de la democracia…”. Hoy, el conflicto se ha acrecentado y muchos afirman que el país luce casi incapaz de comunicarse. La imposición de criterios luce como la vía. Sin embargo, los periodistas comprometidos, sin distingo de postura política, han comprendido que algo se debe hacer por rescatar el periodismo, garantizar la supervivencia. El 21 de octubre, un grupo de cuatro destacados profesores de Comunicación y Periodismo de LUZ decidieron aceptar el reto en el foro ¿Cómo sobrevivir en medios de comunicación polarizados? Ángel Páez, Jesús Urbina, María Isabel Neüman y Carmen María Prieto debatieron este tema tan trascendente como urgente. Los acompañó Ilich Carvajal, representante del Ministerio de Comunicación e Información en el Zulia. El auditorio esperaba lo predecible. Previo al evento, muchos apostaban a que los “profesores chavistas se enfrentarían a los escuálidos”. “Vengo casi obligada”, confesó una joven estudiante de Comunicación Social. La esperanza –usando el término del profesor Antillano– parece haber sucumbido ante el escepticismo. Sin embargo, más de uno, se llevó una sorpresa: los profesores ofrecieron, en un discurso unido, un decálogo para rescatar la convivencia a través del Periodismo. No a la guerra verbal La polarización se ha incubado hasta en los espacios más cotidianos de los venezolanos. Justo en el perfil del Facebook del estudiante de Comuni-

Cuatro docentes de Comunicación Social de LUZ y un representante del Ministerio de Comunicación e Información disertaron sobre cómo rescatar la convivencia en nuestro sistema democrático con un ejercicio periodístico prudente y plural. Coinciden en que es una tarea urgente. vanessa caldera

Durante el foro, los profesores ofrecieron, en un discurso unido, un decálogo para rescatar la convivencia a través del periodismo. vanessa caldera

María Isabel Neüman admitió que las posturas editoriales siempre han existido en los medios.

cación Social en el que invitaba a sus amigos a la actividad, no menos de cuatro mensajes era de enfrentamiento en el pequeño foro. “No es fácil, buenas tardes”, le comentó una compañera de trabajo, “Me gustaría ir a preguntarles a estos colegas prochavistas qué opinan de la polarización del canal de todos los venezolanos”, denunció otro amigo al tiempo que le replicaban: “Lamento que a algunos colegas que uno respeta los esté absorbiendo el maniqueísmo imperante”. El remate no era menos irritante: “La verdad es que Jesús la tendrá difícil (aunque en el panel, así como ultrosos, hay colegas de tendencia chavista moderada)”.

La tarea urgente

El desafío quedó, pues, en manos de los estudiantes. Al final del foro, muchos comprendieron que cambiar la polarización es como quien asume dejar un vicio: no se deja poquito a poco y sin una motivación profunda. En este caso, se trata de garantizarle a la sociedad su derecho a la información justa y al debate. Antillano se preguntaba en 2002 qué hacer. Sin proponerlo coincidió con los panelistas: “No es difícil reconstruir el sistema informativo venezolano, si se reestablecen algunos principios del Periodismo orientados a atenuar el exceso de opinión de las mesas de redacción y, muy especialmente, cumpliendo las normas clásicas del buen periodismo […] de otra manera moriremos envenenados, sea con arsénico chavista o con cicuta golpista”.

Esa anécdota le sirvió de ejemplo al profesor Jesús Urbina para describir cómo la polarización, después de una década de guerra verbal, abarca todos los espacios de los ciudadanos y que lo

visto en los medios es la muestra más evidente y pública del enfrentamiento. Urbina dijo que ese estado de ánimo debe desaparecer, a través de varias reflexiones (no sencillas de asumir): entender que somos víctimas de nuestra propia intolerancia, estamos llenos de prejuicios y el arma más fácil es apelar a la descalificación del otro. “Todos tenemos derechos humanos y la convivencia democrática exige dignidad, comprensión del otro, ser solidario y superar los odios”, reflexionó. El profesor Páez coincidió con esa postura y sugirió que la tarea pendiente de rescatar la paz a través del periodismo debe gestarse desde las escuelas de Comunicación Social. “Estudiantes y profesores, en nuestras manos está cambiar esta realidad tan adversa, un debate profundo requiere que revisemos la calidad de nuestra enseñanza y admitir que el cambio está en nuestras manos”, sentenció. La destacada profesora Neüman, con una amplia experiencia en la actividad periodística nacional, admitió que las posturas editoriales siempre han existido en los medios, sólo que actualmente, dijo, se hace descaradamente, se obvia la ética. Dijo que un medio responsable no sataniza a sus periodistas con las etiquetas de chavistas u opositores, sino que una sala de redacción o un consejo editorial requiere de pluralidad, de líderes que se atrevan a mostrar en sus medios las posturas más amplias y equilibradas sobre la realidad. Mucho más práctica fue en su intervención la profesora Prieto, quien comenzó su con una frase tan desafiante como esperanzadora: “Cuando sea grande, no quiero ser un periodista polarizado”, tomada del blog Croniqueando, hecho por estudiantes de Comunicación Social del país. Explicó que la reflexión debe apuntar en mejorar la investigación en el Periodismo para evitar la opinión en la información y dejar de lado los heroísmos individuales. “Tan sencillo como si un reportero consultará cuatro fuentes, al menos dos deben pertenecer a una postura para contrastarlas con las otras dos antagónicas”, compartió. Ilich Carvajal dijo que la línea editorial de los medios no puede servir de justificación para hacer comprender la realidad de manera “forzada” para tergiversar y violar los principios éticos del periodismo nacional. “Abundan los ejemplos, pero lo importante es comprender que existen otros temas más importantes para el país como la inclusión y la equidad social. Eso deben impulsarlo los medios”, comentó.

Decano de la FCES exige respeto a la institucionalidad

Ejecutivo nacional no ha consignado recursos para cancelar cursos de verano Marly Muñoz Bermúdez

“ De forma transparente y con una participación de más de cuatro mil estudiantes se realizaron los cursos de verano en agosto de este año en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de LUZ (FCES). Sin embargo, hasta el presente, el Gobierno nacional no ha consignado los recursos para cancelarlos”, aclaró el decano Iván Cañizález. “Cada año el personal académico, administrativo y obrero de nuestra facultad hace posible la realización de estos cursos con el único propósito de que los estudiantes puedan adelantar asignaturas en sus programas de estudio”. Cañizález lamentó y rechazó los atropellos y acusaciones infundadas de las que fue víctima por un grupo de estudiantes y otras personas no identificadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior quienes tomaron por asalto su despacho, la semana pasada, para supuestamente auditar unos fondos que no han ingresado y que son esperados para cancelar los cursos de verano. “Se ha cometido otra arbitrariedad

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contra la Constitución y la Ley de Universidades, pues estas acusaciones falsas, así como la tardanza en el ingreso de los recursos comprometidos para la cancelación de los cursos de verano, obedecen al cerco financiero que se ha mantenido contra las universidades desde el 2006 y que se está acrecentando en los últimos meses para dibujar un escenario muy desolador para el año entrante”.

En total fueron 93 los cursos habilitados con una matrícula superior a los cuatro mil bachilleres de los cuales 35% inscribió dos materias.

Aclaró que el compromiso asumido por el Viceministerio de Asuntos Estudiantiles se ciñe a exonerar una materia por estudiante. “Sin embargo, por vo-

luntad de los bachilleres, cerca de 35% de los inscritos solicitaron una segunda cátedra que generó finalmente la apertura de 93 cursos”. Explicó Cañizález que las autoridades de la facultad, junto con la coordinación académica de los cursos de verano, integrada por los profesores Alexo Faría, Ángel Urbina y José Villa, la estudiante Jennifer Ávila, junto a una importante representación estudiantil, acordaron por consenso que los recursos para cancelar los gastos ocasionados por la apertura de la segunda materia se erogarían de los gastos operativos y de funcionamiento de la facultad, conceptos que no son reconocidos por el despacho ministerial”. Recordó el decano que el recorte presupuestario aplicado a las universidades ha generado la disminución drástica de los gastos operativos equivalentes a cuatro meses, obligando a colocar en cero la partida destinada por este concepto para los meses de agosto y diciembre. “Hasta la fecha no se ha concretado la asignación presupuestaria por parte del Ejecutivo nacional para honrar el compromiso asumido con los docentes. Previamente la instancia ministerial so-

licitó un informe con los cursos abiertos y los docentes asignados. Una vez enviada la información se comprometieron a entregar 70% de los recursos estimados pero no lo hicieron, sino que exigieron la data con las notas finales y esa información también fue entregada pero no han consignado los recursos”. Alexo Faría, coordinador de la comisión de los cursos de verano, informó que en total fueron 93 los cursos habilitados con una matrícula superior a los cuatro mil bachilleres de los cuales 35% inscribió dos materias. Respaldo estudiantil El presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela de Administración y Contaduría y Economía, Joi Pardo, brindó su apoyo a la institucionalidad y a lo que considera la verdad. “Doy fe del esfuerzo que aquí se hizo para realizar los cursos de verano 2009 y de la transparencia y la voluntad con la que participamos estudiantes, profesores, empleados y obreros; por lo tanto, rechazamos categóricamente cualquier intención de desestabilizar el buen funcionamiento de la facultad”.

BREVES Cenopi 20 años fomentando calidad de vida Juan Rincón

Propiciando el crecimiento personal de los individuos y aprovechando sus potencialidades, el Centro de Orientación y Promoción Integral (Cenopi) de la Facultad de Ingeniería de LUZ, arriba a sus 20 años de ininterrumpida labor docente, investigativa y de servicio. Este Centro de Orientación se constituye como un eje de desarrollo humano en el que profesores, estudiantes y público general, trabajan de la mano con un recurso humano de excelencia, para enfrentar con éxito su proyecto de vida. Para celebrar su 20 aniversario se han planificado una serie de actividades académicoculturales que se realizarán del 26 al 30 de octubre del año en curso, en el Salón de Conferencias de la Facultad de Ingeniería. Entre ellas actividades programadas se encuentran foros, talleres, conferencias, muestra creativa, video foro, y actividades culturales y deportivas. Esta celebración sirve de escenario para debatir sobre liderazgo estudiantil, labores universitarias compartidas, importancia y pertinencia de los centros de orientación en las universidades, y cómo enfrentar los desafíos de la vida. Además, será sitio para mostrar las labores que por dos décadas este centro de obligada referencia en LUZ y su entorno, ha realizado en toda la comunidad intra y extrauniversitaria. El lunes 26 se apertura esta celebración con una misa de acción de gracias, luego se da entrada al foro intitulado: Líderes dentro de las asociaciones estudiantiles como formadores de una cultura de paz. Así, este programa de actividades de aniversario tiene su cierre el viernes 30 de octubre con la presentación del Orfeón de la Facultad de Ingeniería y la realización de actividades deportivas. Todas las actividades programadas están abiertas a la comunidad universitaria y al público en general.

Talentos de LUZ brillarán el 29 de octubre Melina Albarrán Medina

El auditorio “Alí Primera” de la Facultad de Ingeniería de LUZ servirá de escenario para que brille el talento de nuestra comunidad universitaria en una actividad artística y cultura que se realizará el próximo 29 de octubre, a las 4:00 pm, y que se encuentra dentro de las actividades que realiza la universidad, a través de la Secretaría, en conmemoración de los 63 años de su reapertura. El bolero, la balada, el tango y la fotografía serán los principales invitados a este evento, que contará con la interpretación de Miguel Marín, Pierino Priolo, María de los Ángeles Graham, Pilar Luengo, el padre José Gregorio Villalobos y Fátima Urdaneta. Por el Orfeón de la Facultad de Ingeniería, los estudiantes Alfredo Rincón, Salvador Nahim y los ganadores del Festival La Voz Universitaria: Francisco Candelario, Alfredo Herrera, Karelis Lozano y María Eugenia del Moral.


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Facultad forjadora de caminos posibles

Humanidades y Educación cumple años de labor social e intelectual

50 Giovani Fernández

Desde 1959, la Facultad de Humanidades y Educación (FHE) se instauró en la región zuliana, para convertirse en recinto indispensable del trabajo humano e intelectual. Durante sus 50 años de vida institucional, la FHE ha hecho suyo el compromiso de ofrecerle a la sociedad un recinto abierto al tiempo, al reto y a las innovaciones sociales. El 24 de octubre de 1959 fue instalada oficialmente. Para su año fundacional, contaba con 226 estudiantes, hoy son más de 10 mil estudiantes que participan activamente en la construcción de un futuro sostenible. Política exitosa Humanidades y Educación concibe su proyección social como la integración de la universidad con su entorno. Al hacerlo busca impactar en la calidad de la docencia, el bienestar, la investigación y la internacionalización, considerada como una función sustantiva de la educación superior. La lectura ha sido reconocida como una capacidad necesaria e indispensable del desarrollo humano a nivel mundial, por organismos internacionales como la Unesco, el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal). Desde la Escuela de Letras, dirigida por Carlos Ildemar Pérez, Leer es un poder, FudanLectura va a tu escuela, las actividades en las salas de lectura indígenas de las facultades de LUZ, y el acercamiento con las comunidades de los municipios Maracaibo, San Francisco y Mara, demuestran que Letras continúa con la articulación entre las líneas de acción institucional y labores extensionistas. Para Bibliotecología y Archivología, coordinada por Militza Bracho, la lectura va más allá, a través de programas como Lectura y uso de las fuentes documentales, que facilitan a la población de los diversos niveles educativos de los municipios del Zulia, el acceso a la lectura de obras que estimulen el desarrollo de sus capacidades creadoras, sus facultades de apreciación de materiales documentales y el debido manejo de estos, coadyuvando al logro de una educación de calidad. Comunicación Social, bajo la dirección de Ginette Araujo, a través de Transferencias y comunicación del conocimiento, busca estimular y emprender tareas conjuntas de integración entre los gremios, asociaciones profesionales y la comunidad, en la búsqueda de la integración con la realidad social, para brindar respuestas a las necesidades sociales de alcance local y regional. Para la coordinadora de Transferen-

A través de sus cinco escuelas, un instituto y 11 centros de investigación, la Facultad de Humanidades y Educación ha contribuido a las transformaciones sociales, a encarar sus grandes desafíos con enfoques metodológicos innovadores, y a sentar las bases de una sociedad con valores, más equitativa, justa y humana. Larry parra queipo

La decana Doris Salas recibe en el Teatro Baralt el reconocimiento por la conmemoración del 50 Aniversario de las Facultad de Humanidades y Educación.

cias y comunicación del conocimiento, Yanyn Rincón Quintero, “los gremios profesionales y asociaciones civiles sin fines de lucro, son entes orientados al fortalecimiento y desarrollo de los profesionales de la Comunicación Social integrada”. En la Facultad de Humanidades y Educación, el encuentro y participación de los diferentes pueblos originarios de la región: Añú, Barí, Japreria, Wayúu y Yukpa, es prioritario. Diseño de impresos infantiles, proyecto comunitario desarrollado por la profesora Elizabeth Miquilena, busca dar a conocer las costumbres, inquietudes y fortalecer los valores ancestrales y culturales de los pueblos indígenas. EL proyecto se centra en el uso de los medios de comunicación social, en especial del impreso, para el afianzamiento de la identidad étnica, trabajando de manera mancomunada con niños wayúu y alijuna en la producción de periódicos murales. Estos periódicos, además de fungir como órganos de difusión noticiosa dentro del recinto

En la calle con la gente Varias escuelas de la facultad apoyan programas de recreación y esparcimiento dirigidos a niños con cáncer, y VIH positivo. La facultad trabaja en llevar un control de niños de cero a seis años que todavía no se encuentran en ningún centro de formación preescolar o inicial. Mediante el programa “Sofía en la calle”, se potencia el crecimiento personal de los individuos y su desarrollo intelectual en distintas comunidades de la región.

vanessa caldera

educativo, permiten iniciar un acercamiento, a través de una dinámica intercultural, para intercambiar en un plano de equidad e igualdad los conocimientos ancestrales en materia de manifestaciones culturales.

larry parra queipo

La facultad concibe su proyección social como la integración de la universidad con su entorno.

Más de 320 estudiantes en línea El proyecto Campus Virtual de la facultad consiste en dotar de un escritorio virtual a los profesores y estudiantes que les permita acceder a través de este portal, a una serie de elementos informáticos que les van a potenciar su gestión docente, en el caso de los profesores y de aprendizaje en los estudiantes. La finalidad primordial es promover la innovación y la investigación, ya que toda la información que se procese y maneje en este portal virtual es un insumo valioso para las interacciones y desarrollo de investigaciones en el área educativa, de la comunicación e información, e incluso el área sociológica. Los egresos académicos en la modalidad a distancia, coordinados por la División de Extensión de la facultad, representan un avance tangible para la institución, la región, y el país. La pedagogía adquiere una dimensión protagonista y transformadora, es un reto que se plantea frente a las nuevas condiciones, las nuevas tecnologías, por cuanto puede orientar y guiar a la Facultad en la formación de una sociedad más actualizada. La educación debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir con su misión en el siglo XXI: brindar satisfacciones a las necesidades del hombre. Ya son más de 140 egresados de los tres cursos que bajo la modalidad a distan-

cia se imparten desde la institución. La directora de la División de Extensión, Bertha Cambar, señala que actualmente hay más de 320 estudiantes en línea. Por otra parte, el proyecto de biblioteca central para la facultad cada día ve más cercana su materialización. El proyecto contempla construir un edificio para la unificación de las bibliotecas “Raúl Osorio” y “Sergio Facchi”, que permita albergar las colecciones impresas y electrónicas, los recursos tecnológicos dispersos en varios locales y disponer de espacios acordes con la actividad realizada por el personal, los usuarios y los servicios a ofrecer. Cultura: una ruta de vida La Facultad de Humanidades y Educación es un campus, un sitio donde se propicia la creación, difusión, promoción y resguardo de todas las manifestaciones culturales, presentes en la Universidad del Zulia. En la FHE se cree en la cultura, más que para ser admirada, para ser vivida. Una ruta de vida que nace de la voluntad de construir nación, país, ciudadanía cultural. En los últimos años, la Facultad ha emprendido un plan de exaltación y recuperación de los espacios culturales, construido entre todos sus actores. El patrimonio cultural de la FHE forma parte de un plan que rompe los modelos tradicionales de la planeación, en la medida en que su referente fundamental son los procesos sociales y culturales, y que su formulación se asienta en la preservación y admiración de la cultura, que aspira a lograr una vinculación efectiva entre las obras, la comunidad humanística, y el ambiente, promoviendo una integración hombrenaturaleza. Internacionalización La Unión de Universidades de América Latina (Udual), desde mayo pasado acreditó internacionalmente el Doctorado en Ciencias Humanas, adscrito a la División de Estudios para Graduados de la FHE. “Este logro es muy importante y se enmarca en el proyecto de internacionalización de la FHE que incluye no sólo a la División de Estudios para Graduados, sino a toda la facultad, tomando en cuenta que esta actividad sería un elemento clave para interactuar con otras universidades del mundo, y crear la posibilidad de convenios”, explica la coordinadora del doctorado, Roselia Morillo. Cincuenta años de vida institucional plantean nuevos desafíos para las humanidades. “Nuestro principal reto es seguir creciendo, seguir desarrollando, transformar a la universidad de acuerdo con los avances que el país exige y necesita, sostiene la decana Doris Salas.

Impacto y reconocimiento social Uno de los objetivos principales de toda universidad debe ser su vinculación con la sociedad, para así lograr el desarrollo y crecimiento comunitario. Ésta, se vuelve más efectiva si se solidifica mediante el intercambio de conocimiento, recursos humanos y tecnológicos, a través de experiencias con las comunidades. Con los niños Bajo la responsabilidad de Johnmary Esis de Gallardo, junto con el aporte de Niriam Ávila de Troconis, Magali Leal de Urdaneta y Mónica Ojeda, el Departamento de Educación Preescolar ha venido trabajando en el proyecto El niño y la niña de hoy de cara al porvenir, para dar respuestas a la educación en edad inicial en la región zuliana. El proyecto busca levantar una data, o llevar un control de niños de cero a seis años que todavía no se encuentran en ningún centro de formación preescolar o inicial, con la finalidad de integrarlos al sistema educativo venezolano en su primera etapa. Además, casi la totalidad de las escuelas que integran la FHE apoyan programas de recreación y esparcimiento dirigidos a niños con cáncer, y VIH positivo. Valores marabinos Preservar los valores marabinos de la parroquia Santa Lucía es uno de los principales objetivos del Centro de Estudios Históricos de la FHE, que bajo la dirección de Ángel Rafael Lombardi Boscán, se acerca a tan reconocido sector de la ciudad para trabajar en comunidad. El Programa Educativo Comunitario Parroquia Santa Lucía es manejado por María Gamero, y a través de varias fases, se acerca a las comunidades educativas para resaltar ante estudiantes y educadores la relevancia de los modismos, el habla, y las costumbres que los integrantes del sector tienen. Sensibilización y deporte Sofía en la calle, programa bandera de la Escuela de Filosofía, bajo la dirección de Lino Morán, lleva a las comunidades el reconocimiento y sensibilización de las problemáticas comunes y personales de los habitantes de cada sector. El programa potencia el crecimiento personal de cada individuo y su desarrollo intelectual. La Escuela de Educación, mediante Educación Física, Deportes y Recreación, llega a las comunidades para mejorar las condiciones de vida, a través de la actividad física. El profesor José Torres lidera un programa que llega a varios municipios del Zulia, donde escuelas, geriátricos, y comunidad se activan con la práctica deportiva. Protección del acervo Quisiro cuenta con su Casa de la Cultura, gracias a un proyecto desarrollado por estudiantes de la mención Historia y Geografía. La planeación del proyecto, la recuperación histórica, y el resguardo del acervo cultural de tan memorable zona para los zulianos, fue desarrollada por un nutrido grupo de estudiantes que vieron a principios de año materializado el anhelo. Historia y Geografía, además, visita instituciones de educación básica y media diversificada, para realizar jornadas de actualización geográfica, para estudiantes y profesores.


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Comisión para estudio de la Cuenca del Lago fija lineamientos de trabajo

Susana de Bautista:

“El agua debe considerarse un recurso estratégico” Vanessa Caldera

La experta insistió en la necesidad de que se conozca cuánto dispone el país de agua como recurso. “Mientras eso no se haga, se deja el agua fuera del contexto de recurso estratégico”. crisis económica del país.

Susana de Bautista, experta en hidrología de la Facultad de Ingeniería, planteó la necesidad de crear la red de hidrometereología del país. Nayarith Gutiérrez M.

“El agua debe ser considerado un recurso estratégico” es la afirmación contundente de la profesora jubilada de la Facultad de Ingeniería y especializada en Hidrología, Susana de Bautista, al ofrecer un taller a los miembros de la Comisión Permanente Multidisciplinaria para el Estudio de la Cuenca del Lago de Maracaibo y Problemática de la Lemna de la Universidad del Zulia, con la finalidad de establecer los lineamientos de trabajo de este grupo. La experta insistió en la necesidad de que se conozca dónde está y de cuánto dispone el país de agua como recurso. “Mientras eso no se haga se deja el agua fuera del contexto de recurso estratégico”. En el encuentro con los profesores de distintas facultades de LUZ, Susana de Bautista señaló que en el reciente Plan de Recuperación Económica que presentó el Gobierno nacional sólo se incluye la energía, desarrollo agrícola y vivienda como ejes fundamentales, y el agua no aparece, “aun cuando sin agua los otros cuatro no subsisten”. Aseguró que el Gobierno nacional, junto a los ministerios de Ambiente y Ciencia y Tecnología, debe asumir como directrices el agua como recurso estratégico. El taller denominado Gestión del agua y diagnóstico preliminar de la Cuenca del Lago de Maracaibo y Problemática de la Lemna, dictado por la profesora Susana de Bautista, se ofre-

Trabajo continuo La Comisión Permanente Multidisciplinaria para el Estudio de la Cuenca del Lago de Maracaibo y Problemática de la Lemna de la Universidad del Zulia acordó levantar una base de datos climatológicos, biológicos e hidrológicos de la Cuenca del Lago que sirva de referencia para futuros estudios que aporten propuestas y soluciones a los problemas ambientales que atraviesa el país. Los académicos y expertos se fijaron como meta trabajar en la capacidad de respuesta de la universidad ante los problemas de la Cuenca del Lago de Maracaibo. También analizaron un marco de estudio del problema del Lago para que la comisión establezca los lineamientos en los cuales debe ir avanzando en corto, mediano y largo plazo, y establecer las estrategias que permitan vincular a la institución con los organismos que tienen la responsabilidad de prestar un servicio y atacar los problemas de contaminación del Lago. José Elí Rincón, coordinador encargado de la comisión y profesor de la FEC-LUZ, informó que la idea es definir los lineamientos básicos para determinar un plan general de trabajo

centrado en establecer las posibilidades de solución de los problemas ambientales que tiene el Lago, su cuenca y la región. El resultado de este trabajo será presentado a las autoridades rectorales y luego al gobierno nacional y regional En un próximo encuentro, pautado para el lunes 26 de octubre, se espera nombrar a los miembros permanentes de la comisión. Lenín Herrera, profesor de LUZ y experto en problemas ambientales, en su intervención dijo que la comisión se orienta en poner a disposición de entes como el Ministerio del Ambiente, Hidrolago, Hidroven, el Instituto para el Control y la Conservación del Lago de Maracaibo (Iclam) las potencialidades (recurso humano, equipamiento, infraestructura) con la que cuenta la universidad para ayudar a buscar respuestas a los problemas que se presenten en materia de suministro, captación, tratamiento de agua potable, disposición de agua residual y todos los mecanismos internos para el procesamiento del agua. Para lograr los objetivos fijarán una agenda de investigación adicional para sistematizar los esfuerzos que hace la universidad en el área, incluyendo la difusión, para incrementar los niveles de pertinencia social.

Bobby Coimbra dicta conferencia sobre comunicación y ambiente Académicos y expertos de LUZ tiene como meta demostrar la capacidad de respuesta de la universidad ante los problemas de la Cuenca del Lago de Maracaibo.

El 26 de octubre se conocerán los integrantes de la Comisión Permanente Multidisciplinaria para el Estudio de la Cuenca del Lago de Maracaibo y Problemática de la Lemna. ció la base conceptual sobre cómo debe manejarse un recurso como el agua a través de una gestión integrada, la manera cómo concibe el Estado venezolano el agua y en qué consiste la gestión de los recursos hídricos –su estudio y uso– para establecer políticas y planes adecuados. Para la experta en Hidrología de la

Universidad del Zulia, la idea es unir el desarrollo científico en una estructura como la comisión que permita promover líneas de investigación que ofrezcan soluciones para problemas tan importantes como la escasez del agua. Planteó la necesidad de crear la red de hidrometereología del país, la cual decayó desde los años ochenta con la

En el acto de premiación del Concurso Audiovisual “Campaña de Educación Ciudadana para la Conservación y Saneamiento del Lago de Maracaibo”, la Fundación Ayudemos al Lago, del Banco Occidental de Descuento, efectuará, este martes 27 de octubre, en el salón Paraninfo del Aula Magna de la Universidad Rafael Urdaneta, la conferencia titulada Comunicación y Ambiente: Una integración necesaria, a cargo del experto Bobby Coimbra. El evento está dirigido a estudiantes de las escuelas de Comunicación Social de las diferentes universidades del estado Zulia y público en general. En esta ocasión Roberto “Bobby” Coimbra, destacado publicista internacional, disertará sobre los mecanismos y herramientas de la comunicación y su nece-

saria integración para la conservación del ambiente. La actividad será enriquecida con la proyección de los productos audiovisuales ganadores del concurso Campaña de Educación Ciudadana para la Conservación y Saneamiento del Lago de Maracaibo, promovido por la Fundación Ayudemos al Lago en alianza con la Escuela de Comunicación Social de LUZ. El objetivo principal de este concurso es promover un espacio para el diseño y puesta en práctica de una propuesta comunicacional orientada a concienciar a los ciudadanos, especialmente del estado Zulia, sobre el aporte individual y colectivo que pueden realizar para contribuir con la conservación y saneamiento del Lago de Maracaibo.

Judith Aular de Durán, vicerrectora académica

Currículo debe reforzar valores y la cultura por la paz Alejandro González

La vicerrectora académica, Judith Aular de Durán, instó a reforzar el eje curricular por la paz y la convivencia en las aulas de clase de LUZ para que los futuros egresados reciban una formación más firme en valores humanos como la responsabilidad, la lealtad, la solidaridad, la equidad y el compromiso social. “Sin estos valores es prácticamente imposible preservar los principios institucionales de la democracia, la autonomía, la innovación, la excelencia y el liderazgo”, aseguró durante el foro Formación en valores en LUZ, que contó con el patrocinio del Consejo Central de Pregrado (CCP) y la Cátedra Libre por la Paz: Educación y Conciencia. Este evento forma parte de un cronograma intenso destinado a reforzar

en LUZ el eje curricular transversal por la paz y la convivencia. “El empeño de nuestra institución es fortalecer la enseñanza basada en valores con el respaldo de la alta gerencia universitaria, en especial del Consejo Universitario (CU) que ha tomado decisiones fundamentales como aprobar el Eje Transversal de Educación para la Paz”, dijo. Componente ético fundamental En su ponencia titulada: Educación en valores en LUZ, Aular hizo énfasis en el rol fundamental que la comunidad universitaria tiene en la generación y fortalecimiento de los valores humanos y principios institucionales de la sociedad. “Además de formar profesionales competentes en diferentes disciplinas se están incluyendo en todas las ofertas académicas, sean humanísticas o de las

ciencias exactas o de la salud, el componente ético necesario para construir las bases del compromiso social que asume el nuevo egresado con la sociedad, a fin de hacerla más digna, respetuosa y sobre todo más preocupada por los más frágiles”. La intención es fortalecer en el joven la formación ética para modelar a un futuro profesional con una carga de calidad humana que le permita, sea en el aula o en actividades de investigación o extensión, tomar conciencia del rol social que le toca cumplir. “La calidad humana no se infunde por la teoría o por la retórica, responde a un ejercicio continuo, a una praxis permanente que fortalezca en el individuo valores tan elementales como la fraternidad y la preocupación por sus semejantes”, aseguró.

Políticas y estrategias para la paz La coordinadora del CCP, Yasmile Navarro, indicó que el objetivo de las Jornadas de Reflexión e Implementación de la Educación en Valores en LUZ es iniciar una serie de eventos que permitan diagnosticar hasta qué punto se ha implementado el eje transversal por la paz que fue aprobado en el 2008 y confeccionar, a partir de allí, nuevas políticas y lineamientos que permitan implementarlos en la comunidad universitaria. Por su parte, la coordinadora de la Cátedra Libre por la Paz: Educación y Conciencia, Liliana Roldán de París, explicó que el objetivo es lograr que la educación retome su verdadera función: orientar la vida del individuo. “Las autoridades universitarias están decididas a que este proyecto se implante en toda la institución”, destacó Roldán.

Alejandro González

Según Judith Aular LUZ está fortaleciendo la formación ética en el joven para modelar a un futuro profesional con una carga de calidad humana.


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LUZ instala postdoctorados en Ciencias Económicas y en Gerencia y Políticas Públicas Alejandro González

Marly Muñoz Bermúdez

Con el foro Significado de los estudios posdoctorales en las universidades nacionales y su incidencia en el desarrollo de Venezuela, la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de LUZ (FCES) instaló en octubre sus primeros programas de postdoctorado en Ciencias Económicas y en Gerencia y Políticas Públicas, así como la VI cohorte del Doctorado en Ciencias Económicas. La instalación contó con la presencia del vicepresidente del Banco Central de Venezuela, José Manuel Ferrer, y del economista, investigador y profesor universitario, Enzo del Búfalo, quienes ratificaron la calidad y pertinencia de estos programas de quinto nivel. El decano de la FCES, Iván Cañizález, aseguró que los primeros postdoctorados de la FCES nacen cuando la humanidad exige nuevos planteamientos en el pensamiento económico y en la gerencia de políticas públicas. “Con la instalación de estos programas le damos la bienvenida a las ideas y al debate”. La vicerrectora académica de LUZ, Judith Aular de Durán, instaló los nuevos programas: “Hemos encarado la conformación de programas de quinto nivel que generen conocimientos nuevos, pertinentes, con amplio valor local y universal y que vayan más allá del simple reciclaje de ideas”, puntualizó. “Las circunstancias actuales exigen a la universidad no sólo el análisis del panorama económico y social del país, sino poner al servicio de la nación los enfoques de los expertos para la gestión exitosa en las organizaciones del sector público y privado”, expresó. La coordinadora del Doctorado en Ciencias Económicas y de los Post-

Para el decano Iván Cañizález con la instalación de estos programas LUZ da la bienvenida a las ideas y al debate.

doctorados en Ciencias Económicas y Gerencia y Políticas Públicas, Patricia Gillezeau Berríos, aseguró que estos programas fortalecerán la docencia, la investigación y la extensión en todos sus niveles y favorecerán el intercambio con universidades nacionales e internacionales. Nelson Ávila, miembro del comité académico de los programas en Ciencias Económicas y Gerencia y Políticas Públicas, destacó en su intervención que a través de estos posdoctorados se cumple con el desafío fundamental “de estructurar el pensamiento propio y articular la complejidad de la ciencia

Fundadesarrollo propone creación de Centro de Neurociencias

y la docencia para incidir favorablemente en los ciclos académicos de esta facultad”. “Hay que reconstruir la teoría económica” Los invitados especiales Enzo del Búfalo y el vicepresidente del Banco Central de Venezuela (BCV), José Manuel Ferrer, disertaron sobre el Significado de los estudios posdoctorales en las universidades nacionales y su incidencia en el desarrollo de Venezuela. Del Búfalo habló sobre la verdadera funcionalidad de los estudios posdoctorales y destacó la necesidad de imMaría Salomé Montenegro

vanessa caldera

La Fundación para el Desarrollo Académico Integral de la Universidad del Zulia (Fundadesarrollo-LUZ) entregará en los próximos días el proyecto de creación de un Centro de Neurociencias de la Universidad del Zulia en asociación estratégica con la Dirección del Hospital Clínico de Maracaibo. El vicepresidente de Fundadesarrollo, Orlando Castejón, destacó la importancia de la creación de este instituto de investigación en alianza con el “centro hospitalario que posee la metodología en neuroimágenes más moderna y el grupo de neurocirujanos, neurólogos y psicólogos más destacados del país”. El proyecto será presentado al decano de la Facultad de Medicina de LUZ, Sergio Osorio, acompañado de los estudios de factibilidad que incluyen las fuentes de financiamiento garantizadas por instituciones, redes y enlaces internacionales. Pertinencia social de nuestra universidad Castejón destacó que la implementación de este novedoso proyecto se encuentra dentro de las prioridades de salud pública regional y nacional de la

Los nuevos postdoctorados se suman a 12 programas de doctorado, 68 maestrías y 64 especialidades para un total de 144 programas. pulsar los estudios transdisciplinarios para trascender a las visiones unilaterales. Recalcó que la transdiciplinariedad es pertinente para todas las áreas del conocimiento pero especialmente para la economía que es una disciplina que tiene más de un siglo de obsolescencia. “Necesitamos reconstruir la teoría económica y para ello hay que asumir el análisis desde distintas esferas y hacer investigación de tipo posdoctoral que favorece la visión integral desde diferentes campos”. El vicepresidente del BCV, José Manuel Ferrer, destacó lo positivo de abrir nuevos espacios para la investigación de alto rendimiento que redundarán en un mayor número de investigaciones sobre la realidad socio-económica venezolana y de la región zuliana en particular. Aseguró que Venezuela requiere de profesionales con gran sensibilidad humana que aporten sus conocimientos y liderazgo para la transformación de la nación. “Necesitamos nuevos enfoques, teorías y modelos que ayuden a interpretar esta realidad y a impulsar los cambios que necesitan nuestros pueblos, en especial, en los temas relacionados con el petróleo y la pobreza”, expresó José Manuel Ferrer. gestión 2008-2012. También destacó que en la visita reciente del excelentísimo embajador de los Estados Unidos en Venezuela, Patrick Dudc, al Hogar de Cuidados de la Corea de Huntington, en la comunidad de San Luis, en el municipio San Francisco, se mostró sumamente interesado en brindar apoyo al estudio de esta enfermedad. Durante la visita guiada por la doctora Gladys Maestre, directora del Laboratorio de Neurociencias del Instituto de Investigaciones Biológicas de LUZ y coordinadora del programa de Cooperación Científica Internacional de Fundadesarrollo-LUZ, el embajador manifestó tener instrucciones precisas del presidente Barack Obama, “de atender aquellas enfermedades de importancia internacional como la Corea de Huntington”. Dicho apoyo pudiese consolidarse a través de la Sociedad Americana de Neurociencias. Actualmente, la Universidad del Zulia, a través de Fundadesarrollo y su Programa de Cooperación Científica Internacional, sostiene convenios de financiamiento con universidades norteamericanas, de intercambio de investigadores y de extensión para el estudio de las neurociencias y en especial del Corea de Huntington.

LUZ y la Universidad de Buenos Aires acuerdan cooperación científica María Salomé Montenegro Orlando Castejón, vicepresidente de Fundadesarrollo.

Inician Diplomado en Derecho Constitucional Silvia Adrianza García

La División de Extensión de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ inicia el 5 de noviembre el diplomado en Derecho Constitucional y Derechos Humanos, con una duración de 170 horas académicas. Emercio Aponte Núñez, director de la División de Extensión de la FCJP, explica que la finalidad del diplomado es formar a los profesionales en derecho constitucional de tal manera puedan ejercer su ciudadanía, conocer los derechos humanos y cómo se pueden hacer valer frente al Estado venezolano. El diplomado se desarrollará en 11 módulos, está dirigido a abogados y abogadas, fiscales, defensores y defensoras, jueces, personal del Ministerio Público, estudiantes de derecho a partir del tercer año o su equivalente y a profesionales en general. Contará con la participación de especialistas nacionales e internacionales. Tiene un costo de BsF. 55. El proceso se cierra el 3 de noviembre. Más información en la oficina de la División de Extensión, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, en el Bloque “B”, planta alta. Teléfono 0261-7596606.

La Fundación para el Desarrollo Académico Integral de la Universidad del Zulia (Fundadesarrollo-LUZ) acordó la firma de dos convenios de cooperación científica con instituciones de gran importancia en la República de Argentina. En visita a esa nación sureña, el Vicepresidente de Fundadesarrollo, Orlando Castejón, firmará el primero de los acuerdos con la Universidad de Buenos Aires, a través del cual la Universidad del Zulia podrá realizar actividades conjuntas en posgrado, investigación e intercambio de investigadores. El segundo, de un mayor alcance y trascendencia, se firmará con el Gobierno argentino, a través del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas de la Argentina (Conicet). Estas gestiones de Fundadesarrollo para ampliar las relaciones de LUZ con otras universidades se han coordinado junto con la Dirección de Relaciones Interinstitucionales, a cargo del

profesor Modesto Graterol. Estos acuerdos implican grandes avances de la Universidad del Zulia con organizaciones internacionales de trascendencia y un valioso aporte al proceso de consolidación de la academia que persigue Fundadesarrollo durante el período 2008-2012. Talento local para el mundo Por su amplia experiencia y conocimiento en el área de la microscopía electrónica, Castejón ha sido invitado al Congreso Internacional de Microscopía y Microanálisis, para dictar la conferencia Microscopio del Edema Cerebral Traumático. Estas actividades que desarrolla el neurocientífico Orlando Castejón, se enmarcan en la celebración de sus 47 años de labor en el campo de la investigación y la ciencia. Castejón fue reconocido por la Junta Directiva del Colegio de Médicos del estado Zulia, en un acto celebrado el pasado 19 de octubre, en presencia de relevantes personalidades del estado y la ciudad en el área de las ciencias médicas.

Oportunidades Académicas DRI Celebración del XV Aniversario de la Dirección de Relaciones Interinstitucionales Festival Internacional LUZ 2009. Integración y Cooperación de América Latina y el Caribe Inauguración Exposición: Pablo Neruda y Gabriela Mistral: Universales de la Cultura Chilena. Invitan: DRI-MACZUL-Embajada de Chile en Venezuela. Lugar: Sala 5 MACZUL. Fecha: miércoles 4 de noviembre de 2009. Hora: 7:00 pm. Ciclo de Conferencias Perspectivas Contemporáneas sobre América Latina. Embajador Dr. Salvador Rodezno, representante de la Secretaría General de la Organización de Estados Americanos en Venezuela (OEA). Tendencias de la Cooperación Internacional en el Siglo XXI. Dr. Claudio Herrera, Embajador de la República de Chile en Venezuela. Fecha: Jueves 5 de noviembre de 2009. Hora: 10: am. Lugar: Salón Académico. Piso 2. Sede Rectoral de LUZ. Gala Cultural Concierto de la Orquesta Sinfónica de Maracaibo Bajo la dirección del Maestro Yuri Hung y la participación especial de Huáscar Barradas. Hora: 6:30 pm. Lugar: Plazoleta Principal de la sede rectoral. Fecha: Jueves 5 de noviembre de 2009. Información adicional: 7598369 LUZ Diplomados, cursos y talleres. Convoca: División de Extensión de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Dirigidos a: docentes, investigadores, estudiantes, profesionales y egresados. Diplomados: técnicas gerenciales cualitativas, técnicas gerenciales administrativas y financieras, gerencia de recursos humanos, gestión social comunitaria, gerencia de proyectos y negocios empresariales. Cursos: gerencia social, gerencia estratégica, gerencia de talento humano, atención y servicio al cliente, responsabilidad social empresarial, eventos y protocolo, gerencia de mercadeo. Talleres: formulación y evaluación de proyectos de interés social, metodología de la investigación cuantitativa, elaboración de artículos científicos, oratoria: herramienta para el liderazgo, metodología cualitativa en la investigación social. Fecha de inscripción: primera semana de noviembre. Inicio: segunda semana de noviembre. Teléfonos: 7506518 / 6593. Mail: fces_divisiondeextension@ yahoo.com Web: http://divextensionfcesluz. tripod.com Curso de Redacción de informes técnicos y presentación de resultados de investigación. Ofrece: División de Estudios para Graduados de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Dirigido a: docentes, investigadores, egresados, profesionales y estudiantes. Inicio: 2 de noviembre de 2009. Información adicional por los teléfonos: 7598962 – 8967 – 8971 Mails: noris.morillo@fad.luz.edu.ve / gio.brun@fad.luz.edu.ve Organización de las Naciones Unidas Convocatoria 2010 de subsidios para proyectos. Fondo Fiduciario para el Segundo Decenio de los Pueblos Indígenas, ONU Convoca: Foro Permanente para las cuestiones indígenas de la Organización de las Naciones Unidas. Dirigido a: organizaciones de pueblos indígenas, asociaciones, y organizaciones no gubernamentales, instituciones académicas y otras sin fines de lucro. Objetivo: continuar fortaleciendo la cooperación internacional para la solución de los problemas a que se enfrentan los pueblos indígenas, en áreas relacionadas con la cultura, la educación, la salud, los derechos humanos, el medio ambiente y el desarrollo social y económico. Fecha límite para presentar propuestas on line: 1 de noviembre de 2009. Mail: indigenousfund@un.org Información adicional: http:// www.politicaspublicas.net/panel/ convocatorias/fondos/414-fondosdecenio.html


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La educación superior: un desafío para adolescentes En el Núcleo Maracaibo de LUZ se inscribieron 6.336 bachilleres entre 15 y 17 años de edad. ¿Qué situaciones les producen ansiedad a estos adolescentes que se enfrentan a nuevas responsabilidades y nuevas relaciones?

De un total de 6.336 nuevos estudiantes sólo 607 son mayores de 18, y seis ingresaron con menos de 15 años.

Melina Albarrán Medina

“El sueño de todo estudiante es ingresar a la Universidad del Zulia, la universidad más importante de la región, con más prestigio”, afirma Cinthia Almarza, de la Isla de San Carlos. Asignada por el CNU, se inscribió recientemente en la Escuela de Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de LUZ. Con 17 años, dice que en esta nueva etapa, a lo que más le teme es a la inseguridad. Como Almarza, muchos adolescentes inician la carrera universitaria con este y otros temores que deben canalizar para adaptarse al nuevo estilo de vida. Ahora, tendrán más libertad de decisión, pero también experimentarán importantes cambios que impactarán en su personalidad. Según la orientadora Aura Añez, coordinadora del Programa “Ya eres LUZ” y especialista en atención a bachilleres nuevo ingreso (CNU), el estudiante viene con cierto grado de incertidumbre, como todo ser humano cuando enfrenta una situación nueva, de cambios, en la que son más vulnerables porque se encuentran en una etapa evolutiva. Entre 15 y 17 Según los datos aportados por la Dirección Docente, 6.336 bachilleres CNU tienen entre 15 y 17 años; mayores de 18 ingresaron 607 estudiantes, y seis adolescentes ingresaron con menos de 15 años. Estas cifras corresponden al núcleo Maracaibo. “Un alto porcentaje de los bachilleres CNU están entre 16 y 17 años y el adolescente en esta etapa no ha terminado de definir su personalidad; por otra parte, algunos no están seguros si la carrera que tomaron es la apropiada.

Se enfrentan a un ambiente distinto al del plantel donde estudiaban. No tienen a los amigos del bachillerato. Por ello, necesitan que les muestren la institución, que les brinden información y les ayuden a disminuir la ansiedad”. Añez señala que los estudiantes de otros municipios o estados tienen una carga mayor de ansiedad, debido a que en muchas ocasiones deben abandonar la familia y los amigos, e integrarse a la dinámica de una ciudad desconocida. Todos estos aspectos influyen y generan temores. “Durante los primeros años de la adolescencia se comienza a reclamar libertad, pero cuando la tenemos nos cuesta manejarnos ante nuevas situaciones”. Añez explica que el programa “Ya eres LUZ” emplea estrategias de comunicación para que los bachilleres capten la información que requieren, principalmente aquellos que son muy tímidos, entre estos, algunos estudiantes foráneos e indígenas. Tomando en cuenta todos estos aspectos, la orientadora trabaja para satisfacer las necesidades de interrelación personal e información con un enfoque holístico. Temores y expectativas La información que ha obtenido la coordinadora del Programa “Ya eres LUZ”, desarrollado en la Facultad de Humanidades y Educación, evidencia que el principal temor de los nuevos bachilleres es la inseguridad, tanto dentro como fuera de la universidad. Otro de sus temores más comunes es no saber expresarse o no saber responder a las preguntas que les hace el profesor. A este le siguen: temor a aplazar las materias, temor al profesor, temor a los cambios y no adaptarse a la universidad. En encuestas recientes –agrega- han

detectado un nuevo temor en los jóvenes: que les quiten los comedores universitarios. Según la especialista, esto le permite inferir acerca de la condición socioeconómica de los nuevos ingresos y permite demostrar cómo los temores en los jóvenes dependen en buena medida de la información preconcebida acerca de LUZ y el perfil sociocultural que cada estudiante tiene. Otro de los temores manifestados

son: la pérdida de tiempo en la universidad por la suspensión de actividades, no tener apoyo familiar y dejar a sus amigos del bachillerato. Entre las expectativas de los bachilleres de nuevo ingreso se encuentran: convertirse en profesional, graduarse, tener buen promedio, ejercer la carrera que estudió, enorgullecer a los padres y familiares, ser profesor y tener recursos económicos. Los padres y la familia La comunicación es la herramienta más importante para apoyar a los adolescentes en este proceso de adaptación. Añez recomienda a los padres hablar con sus hijos, que les pregunten cómo les fue en la universidad, qué ha-

LUZ sigue sumando nuevos ingresos Próximamente se estará informando del proceso de inscripción de materias en las facultades correspondientes para los estudiantes CNU que están consignando documentos Jhureima Romero

Continúa el proceso de consignación de documentos de estudiantes nuevo ingreso a la Universidad del Zulia. Este 27 y 28 de octubre le corresponde a los asignados del Núcleo Costa Oriental del Lago. Para la consignación, el estudiante debe entregar todos los recaudos exigidos por la institución. Los horarios y requisitos pueden ser consultados con mayor detalle en la página admisión.luz.edu.ve. Alcides Machado, director docente de LUZ, informó que se han recibido 7.210 consignaciones de estudiantes en Maracaibo para la primera y segunda cohortes de 2010, y 270 consignaciones en el Núcleo Punto Fijo, faltando sólo por realizar el proceso del Núcleo Costa Oriental del Lago. Machado manifestó que el proceso de consignación de documentos culminará este 28 de octubre, por lo que exhortó a todos los asignados a llevar sus recaudos en el horario y fechas previstas, pues de lo contrario se dispondrá del cupo para los aspirantes censados. Es importante recordar que después de la consignación de documentos, el estudiante debe visitar regularmente la Web del Estudiante (webdelestudiante.luz.edu.ve), a fin de realizar oportunamente la inscripción de asignaturas en la facultad que corresponda. Para mayor información sobre estos procesos, se debe acudir a la oficina de Asies, ubicada en el Edificio Fundaluz, calle 74 con Av. 4 (Bella Vista), planta baja, o a través de los teléfonos 0261-7596789 y 7596790.

cen y con quién han establecido amistad. “Esto les ayudará a superar los temores”. Entre las sugerencias para los padres propone: dar recomendaciones al adolescente acerca de cómo manejar algunas situaciones que está viviendo en la universidad; reforzar valores como el respeto; aceptar la decisión que tome en cuanto a la carrera que desea estudiar; mantener un diálogo constructivo y no de permanente crítica. Se debe evitar el reforzamiento de los aspectos negativos del adolescente. En caso de considerarlo necesario, se debe acudir a un especialista (psicólogo, orientador) en busca de ayuda. A los jóvenes que inician sus estudios superiores, Añez recomienda disfrutar de esta etapa y les recuerda que, con una buena orientación, podrán superar los desafíos que impone la vida universitaria. Prevenir ser víctima de la delincuencia El principal temor que tienen los jóvenes que están ingresando a la universidad, según los datos aportados por Añez, es la inseguridad. Éste relegó otros que eran más comunes en los adolescentes que iniciaban la educación superior, como temor al profesor o no adaptarse a la universidad. Según los miembros de la Dirección de Seguridad Integral, los estudiantes deben tomar algunas precauciones: evitar transitar por lugares solitarios, y si es de noche, transitar por los lugares iluminados; si necesita traer equipos como laptops o usa teléfonos costosos, debe evitar mostrarlos, aunque lo ideal es no traer a la universidad esos equipos. Otra recomendación importante es andar acompañado, principalmente las estudiantes que son más vulnerables a la delincuencia; acudir al efectivo de seguridad de LUZ más cercano en caso de observar algo irregular, y en caso de no encontrar un efectivo de inmediato, las líneas del 171 y el 0800secuetro brindan apoyo.

El Alzheimer afecta la salud de los cuidadores Raydán Leal

A propósito del XII Simposio Interdisciplinario sobre la Enfermedad de Alzheimer y otras demencias, realizado el 15 de octubre en el Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez”, en el que la prevención fue la temática principal, se privilegió la acción de difundir todo sobre este mal, y más aún el papel que desempeñan los cuidadores y la importancia de una labor tan comprometida con la salud del enfermo. La responsabilidad personal y colectiva familiar forma parte de un rol social que cumplen los cuidadores, de manera que la atención frente a su vulnerabilidad como cuidadores debe sustentarse en recomendaciones prácticas para la promoción de la salud integral de éstos. No obstante, la salud del cuidador también depende de su disposición para colaborar con el cuidado del paciente de Alzheimer. Asdrúbal Huerta, neuropsicólogo, comentó: “hay que cuidar al cuidador. Ya que muchas veces es el paciente silente, y no se toma en cuenta su estado de salud y, al igual que la persona que cuida, se enferma y hasta puede llegar a morir antes que el afectado”. La Escuela de Cuidadores, espacio concebido por la Fundación ConCiencia (FundaConCiencia) y la Universidad del Zulia, lleva a cabo un modelo educativo que busca reforzar ese principio de salud integral de los cuidadores. Gladis Maestre, presidenta de FundaConCiencia, comentó que la labor de los familiares en el cuidado de sus

afectados es ardua, ya que el saber qué hacer depende de cuán informados estén los familiares y de la disposición que manifiesten. “A veces el miedo no deja que las personas busquen la información necesaria ante síntomas que puedan desencadenar o no en una demencia”, precisó Maestre. ¿Qué hacer cómo cuidador? -Entender sus emociones ayuda a sobrellevar la enfermedad y a cuidar su estado emocional. -Dé su apoyo y comprensión. -Procure asistencia profesional. -Manténgase saludable. -Aprenda lo más posible. -Intégrese a un grupo de apoyo. Vanessa caldera

Asdrúbal Huerta, neuropsicólogo: La salud del cuidador es fundamental para poder prestar un mejor cuidado al enfermo de Alzheimer.

Huerta hizo énfasis en la importancia de salvaguardar la integridad del cuidador, además de tomar en cuenta su salud, también es propicio que su estado emocional y anímico esté adecuado a ofrecer una asistencia integral, en la que no se vea comprometida la vida tanto del afectado como del asistente. Principalmente el cuidador debe querer, saber, cuidar y tener conocimientos básicos para ayudar al enfermo y tener a su disposición los recursos que necesite, de modo que su familiar pueda permanecer en el hogar el máximo tiempo posible, rodeado de sus seres queridos. Aunado a esto, debe conocer las dificultades, los síntomas que pueda manifestar el afectado, estar consciente de que va a necesitar ayuda de otros y saber pedirla, y resolver situaciones diversas. Luis Falque comentó: “dentro de esta enfermedad no solamente basta el conocer, sino para tratar a la persona hay que ser, hay que tener una función cerebral específica, una sonrisa y una forma de hacer las cosas, de esta forma nos permite tratar a estos pacientes”. Por su parte, Maestre, indicó que los organismos deben preocuparse por brindar una opción tanto para los afectados como a sus cuidadores, llevando a cabo campañas de difusión que informen a la colectividad sobre este mal, y crear y apoyar los servicios necesarios para brindar una asistencia integral, salvaguardando la salud del cuidador. La figura del psicológico es trascendental para que el estado emocional, anímico y de salud del cuidador no se vea tan afectado por la enfermedad

El cuidador es el paciente silente. Es un paciente cuya salud física y emocional es altamente vulnerable, tanto que podría morir antes que el enfermo de Alzheimer. Vanessa caldera

Los organismos deben preocuparse por brindar una opción tanto a los afectados como a sus cuidadores.

del afectado. Éste desempeña un papel importante en el apoyo al cuidador, sugerido inclusive por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Ayuda a aceptar la enfermedad, a convivir con las pérdidas constantes, a preparar ante la muerte; ayuda a asumir nuevos roles y a comprender sus sentimientos y emociones. De igual forma los grupos de apoyo también ofrecen este tipo de solución; en ellos la convivencia es razón de peso para drenar todo el sentimiento que pueda mantener interno. No sólo se

descubre la posibilidad de hacer mucho por la persona afectada, que no sólo necesita medicación, sino también afecto, cariño, compresión, paciencia y solidaridad. Ante sentimientos como rabia, ira, culpa, vergüenza, temor y resentimiento, lo mejor es mantener una actitud positiva, mantenerse saludable, aprender lo más posible e integrarse a grupos de ayuda. De esta manera se puede compartir con otras personas en situación similar, se obtiene ayuda y más importante aún tranquilidad.


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SEMANARIO DE LUZ - SÉPTIMA EPOCA - AÑO 7 / No. 388 Maracaibo, del 25 al 31 de octubre de 2009

www.luz.edu.ve

Tras una inversión de BsF. 350 mil

Movida

Cultural LUZ inaugura el Salón “Maestro Luis Castillo” en La Ciega vanessa caldera

Con la conclusión de este salón, considerado el más grande del occidente del país, se completa la primera fase de rehabilitación del edificio La Ciega.

Lunes 26 Inicio de Inscripciones para Taller Experimental de Narración Oral Escénica, Cuenta Cuentos. Dirigido a Jóvenes y Adultos. Dictado por Aníbal Rodríguez, Coordinador del Proyecto “Cuento con Vos”. Inversión: BsF. 50,00. Información: área de Teatro de la Dirección de Cultura de LUZ, edificio Doctor Francisco Ochoa, vía de acceso al Núcleo Humanístico entrando por Ziruma; teléfonos (0261) 7596723, 0414-6158522

Roberto Torres Luzardo

Tras 54 años de carrera de formación dancística, el nombre del maestro Luis Castillo quedará inmortalizado en el edificio La Ciega, luego de que se inaugure el Salón de Prácticas Corporales que lleva su nombre, este jueves 29 de octubre a las 10 de la mañana, junto a las autoridades, profesores y toda la comunidad universitaria. El acto de inauguración de esta significativa obra comenzará con la develación de un medallón de Jesús Enrique Lossada, elaborado por la artista plástico y profesora de la Facultad Experimental de Arte (Feda) María Velásquez. Luego se proyectará un video testimonial sobre la labor del maestro, producido por el reconocido artista Pancho Villasmil, seguido por el conferimiento de la Orden Lago de Maracaibo en su máxima orden al maestro Luis Castillo, por parte de la Gobernación del Estado. Para cerrar el acto, las agrupaciones Danzas Típícas Maracaibo, Danzas Mirandinas, Ave del Paraíso, Ballet Folclórico Maracaibo, Mery Rodríguez Danza Folkloricas, Compañía juvenil danzas típicas y el grupo Ajé realizarán un homenaje dancístico en celebración al trabajo del maestro Luis

El salón cuenta con amplias barras de apoyo, anua sala adjunta para los cambios de vestuario, baños con ducha y el piso en madera de algarrobo. pancho villasmil

Luis Castillo se ha dedicado a formar generaciones de bailarines durante 54 años de docencia.

Castillo, quien se ha dedicado a formar generaciones de bailarines en cerca de 54 años de docencia. La Ciega, puesta en valor Según Georgina Palencia, coordinadora general de la comisión de puesta en valor del edificio La Ciega, el salón “Luis Castillo” recibió una inversión cercana a los 350 mil Bs.F. “Con la conclusión de esta obra, se completa la primera fase de rehabilitación del edificio La Ciega, e inmediatamente iniciamos la segunda fase, la cual consiste en la recuperación del paraninfo, gracias a la colaboración de la Gobernación del Estado”. Palencia acotó que este es el salón para prácticas corporales más grande

Como parte de la celebración del XV Festival Internacional de Danza –Maracaibo 2009 (FID) a efectuarse durante el mes de noviembre y organizado por el Departamento de Danza, adscrito a la Dirección de Cultura de la Universidad del Zulia, se hace un llamado a todos los bailarines, actores, dramaturgos, antropólogos, educadores, cultores y hacedores de arte para inscribirse y aplicar, desde esta semana, a todos los talleres y clases magistrales que ayudarán al perfeccionamiento técnico e investigativo de cada participante. En esta oportunidad el amplio conocimiento de maestros procedentes de diferentes partes del mundo podrá ser apreciado en talleres como: “Investigación sobre la fisicalidad compartida”, dictado por los docentes Jazmin Choidi y Alexandre Iseli (Irlanda). “Implementación holística a la interpretación escénica”, expuesto por Kazia Orantes bailarina, maestra y coreógrafa de Guatemala. “El Cuerpo como lugar para los sentimientos y el espacio escénico como lugar para su larry parra queipo

expresión” ofrecido para todo tipo de artistas y dramaturgos por el español Roberto Torres. Por Venezuela los maestros e intérpretes de la agrupación Sarta de Cuentas, Carmen Ortiz y Rafael Bethencourt (Caracas), proponen el curso “Acción entre redes” y para bailarines con más experiencia o profesionales dentro del mundo del ballet clásico podrán realizar, junto a una de las figuras masculinas más representativas del Ballet Nacional de Cuba, Jorge Vega, las clases de ballet de la escuela cubana, Adagio y Pas de Deux. Igualmente, quienes hacen danza contemporánea pueden aplicar para los intensivos dados por Charlotta Öfverholm (Suecia), Juan Carlos García (España), Jorge Alcolea (Ecuador) Mauro de Candia (Italia), Mariela Peralta y Arturo Martínez (Chile). Asimismo quienes hacen danza folclórica nacionalista o tradicional tendrán la facilidad de practicar y aprender nuevos ritmos, entre ellos los mexicanos, por parte de los maestros Patricia Vázquez y Rubén López en sus cursillos de “El Jarabe Nayarita”, “Bailes Mestizo Nayaritas” y “Semana Santa Cora”. El poeta Nicanor Cifuente

del occidente del país y estará completamente adecuado a los requerimientos de los artistas. “El salón cuenta con amplias barras de apoyo, una sala adjunta para los cambios de vestuario, baños con duchas, y el piso está elaborado en madera de algarrobo. Toda la obra ha sido adecuada para el uso de artistas, y también perfectamente puede funcionar como una sala de usos múltiples”. De igual forma anunció que la comisión dotará a la sala de un piano acústico para las prácticas, gracias a los recursos obtenidos por la campaña “LUZ en La Ciega”, en la cual se reunieron aportes de la comunidad universitaria para la rehabilitación de los espacios universitarios. larry parra queipo

Festival Internacional de Danza abre inscripciones Ívol Timaure

Domingo 25 Domingos de Cine y Títeres. Lugar: Teatro de Títeres Parque Infantil Chímpete Chámpata, avenida Universidad, diagonal al Cuartel Libertador. Hora: 11:00 am. Entrada por colaboración: Niños BsF 4,00 y adultos BsF 6,00

Miércoles 28 Miércoles de Cine. Lugar: Auditorio de la Facultad de Humanidades y Educación. Hora: 3:00 pm.

Sábado 31 Programa Itinerante de Títeres Chímpete Chámpata. Presentación de: “Dos obras cortas” Lugar: Teatro Baralt Hora: 11:00 am.

La danza folclórica nacionalista o tradicional tendrá la oportunidad de practicar y aprender nuevos ritmos.

Gómez ofrecerá una conferencia sobre la “Puesta en intercambio de poéticas de trabajo de intérpretes escénicos del teatro y la danza”; y el Departamento Socio Antropológico, a través de los grupos Yonna LUZ y Kaaula’yawa, adscritos a la Dirección de Cultura de

LUZ, dictará el taller “Cuerpo, danza e identidad cultural” por Alí Fernández, Librada Pocaterra y Luis González. Mayor información en la página oficial del evento: festivalinternacionaldedanza2009.blogspot.com.

en el Teatro Baralt La Fundación Teatro Baralt presenta hoy domingo 25 de octubre de 2009 a las 11 de la mañana, el espectáculo El País de las Maravillas como parte del programa Presencia de la Danza en el estado Zulia a cargo de la Asociación Civil Gente de Danza Zuliana, con las agrupaciones Escuela Integral y Compañía Ballet Folklórico de Maracaibo. El Ballet Folklórico de Maracaibo es una Asociación Civil conformada por especialistas de alto nivel, que tiene por finalidad la consolidación de la danza en el Estado Zulia a través de programas de formación y difusión; actúa de manera permanente en pro

Curso de Aprendizaje Formal de Wayuunaiki Comunicativo, Nivel I. Dictado por la abogada Edixa Montiel. Lugar: Salón de Usos Múltiples de la Dirección de Cultura de LUZ, edificio Doctor Francisco Ochoa, vía de acceso al Núcleo Humanístico entrando por Ziruma. Horario: 3:00 a 5:00 pm.

Viernes 30 Taller de Animación y Promoción Socio-Cultural, dictado por Efraín Carvajal Centeno, promotor cultural, dirigido al personal administrativo de la Dirección de Cultura de LUZ. Lugar: Salón de Usos Múltiples de la Dirección de Cultura de LUZ. Horario: de 8:00 am. a 12 m.

El país de las maravillas Fundación Teatro Baralt

Martes 27 Talleres de Formación: Apreciación Cinematográfica. Autodesarrollo. Lugar: Sala de Proyección del Cine Club Universitario de Maracaibo, avenida Guajira, sector “Elevado de Ziruma” al lado de la estación de servicios El Trébol. Horario: 2:30 a 5:00 pm.

de las organizaciones dancísticas de la comunidad y proyecta a agrupaciones profesionales y escuelas a través de espectáculos públicos de alto nivel. Dentro de su programa de formación, esta organización ofrece cursos y talleres de mejoramiento profesional dictados por artistas especialistas en el área, que dispersen sus conocimientos por todo el estado Zulia. Asimismo, esta asociación programa y coordina enlaces interinstitucionales y proyectos que redunden en beneficio de la danza en el estado Zulia. El País de las Maravillas hará un paseo por cinco importantes géneros de la danza como lo son el clásico, nacionalista, jazz, flamenco y árabe, en

una muestra de lo aprendido por las niñas dirigidas por Arfilio Mora y coordinadas por Edinson García. La Compañía Ballet Folklórico de Maracaibo acaba de regresar recientemente de la Semana de la Moda y el Turismo en San Cristóbal, donde fueron representantes de Venezuela, alternando con la participación de los países Argentina, México, Colombia, Ucrania y Cuba. En este evento la compañía fue invitada para el Tercer Festival Internacional de la Cultura y la Artesanía en el mes de enero de 2010, como parte también de la Feria Internacional de San Sebastián en la ciudad de San Cristóbal, estado Táchira.

“Cinema 21”, programa televisivo producido por el Departamento Audiovisual de la Dirección de Cultura de LUZ, transmitido a través de Global TV y la Red de Televisoras Regionales del País. Hora: 2:00 pm. (Con retransmisión los domingos). Durante todo el mes: Inscripciones abiertas para el 3er. Módulo del Taller de Cómics 2009. Costo del taller Bsf. 60.00. Duración: 6 horas. Información a través del teléfono: (0261) 7596736. Lugar: Departamento de Artes Plásticas de la Dirección de Cultura de LUZ, edificio Dr. Francisco Ochoa, vía de acceso al Núcleo Humanístico, entrando por Ziruma. Horario de oficina. A la venta: Obras Serigráficas de los Artistas Ender Cepeda y Domingo Medina; y Franelas alusivas al Patrimonio Grafico de LUZ. Lugar: Departamento de Artes Plásticas. Teléfono (0261) 7596736/32. Disco de la Estudiantina Universitaria 2009. Costo Bs.F 20,00. Lugar: Departamento de Música. Teléfonos: (0261) 7596734, 0414-3621931 y 0416-7674289, señor Tomás Parra. Dirección de Cultura de la Universidad del Zulia; Edificio Dr. Francisco Ochoa, vía de acceso al Núcleo Humanístico, entrando por Ziruma.


LUZ Periódico - No. 388