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SZU-YUAN, LU PORTFOLIO


學生盧思緣 於1989年7月,生於台北市


思緣

說起來我的求學過程算是幸運的,高中之前我 的人生就是不斷的考試升學應付爸媽的期望, 生上高中因為學校的活潑風氣讓我有很不一樣

SZU-YUAN , LU

的轉變,老師的鼓勵讓我懂得展現自己的長處

家中有父親、母親還有一位小我八歲的妹妹

成績因而獲得自信。所以決定報考設計相關科

。因為媽媽對文學和藝術皆有深入的涉獵,

系,而進入了大葉大學視覺傳達學系,在學校

所以她常鼓勵我多看書、多畫畫創作。在成

教學非常多元,有平面設計,動畫創作,影像

長的過程中,我自覺非常幸運,不只能找到

創作這三方面的領域,大學四年裡,因為學校

自己的興趣,還能受到家人的支持,使我能

制度和教學,我嘗試很多不同領域的東西,剛

更積極努力完成夢想。

開始一心想要做產品,之後看到平面影像的東

,開始參加美術相關比賽或活動,得到不錯的

西,又開始拍片以及做企業形象識別。 從小,在妹妹還沒出生時,家中只有我一個 小孩,所以常拿著紙筆,自己作畫玩遊戲。

大學第一次離開家,自己住在學校附近,自己

但我卻是直到高中,才決定走關於設計或藝

處理大小事,在其中經過很多失敗或是挫折,

術的路,所以高中時才開始正式去畫室學習

但也是一一的熬過來了,四年過得很快,我不

畫畫,不僅學習基本的繪畫技巧,也從中揣

敢說自己改變了,但我學到很多,希望未來還

摩對美的體悟。我常去欣賞一些設計師、藝

有更多機會能讓自己獲得更多不一樣的學習。

術家的作品,或在路上攝影、寫生,來增加 自己對美的感覺。

設計的態度,決定你未來的高度。


學歷專長 /

得獎作品 /

台北市 光復國小

2011 第30屆新一代設計獎 平面銅獎

台北市 仁愛國中

2011 A+台中創意季 佳作

台北縣 聖心女中

2010 第十九屆時報金犢獎廣告影片組 入圍

彰化縣 大葉大學視覺傳達學系

2010 大葉大學設藝季影片參展 第三名 2010 南得投緣「農產品辦手禮創意包裝設計比賽」第三名

技能專長 / 擅長工具

幹部經歷 /

ADOBE PHOTOSHOP ADOBE ILLUSTRATOR

2010大葉大學99學年度視覺傳達學系 畢籌會 展物組副組長

ADOBE PREMIERE PRO ADOBE AFTER EFFECTS

2009 大葉大學98學年度視覺傳達學系 紀錄片研究課程 班級助理

ADOBE FLASH

2009 大葉大學98學年度視覺傳達學系 攝影課程 班級助理

WORD POWER POINT

2009 大葉大學98學年度視覺傳達學系 班級副班代

工作技能 平面設計 / 形象設計 / 包裝設計

社團經歷 / 2010大葉大學99學年度視覺傳達設計學系十四屆畢籌會

工作經驗 /

2008大葉大學攝影社

2011 大葉大學視覺傳達學系 第十四屆畢業展「視界交互」 形象設計

實習經歷 /

2010台中日光溫泉形象設計mura設計助理

2010公共電視台動畫部實習生

2010 nalakuvara服飾品牌 圖案設計

2010 MURA東西設計設計助理

2010台中日光溫泉形象設計mura攝影助理 2010 「小天地」真理大學黃葳同學音樂發表會 形象設計 2009米提義式料理餐廳 形象設計


GRAPHIC DESIGN

平面設計


1. 纖細是你的優勢


1. 水是你的能量 1

2

2.不一樣的視野是你的選擇


Giant X Nalakuvara


Giant X Nalakuvara

Giant X Nalakuvara

2

1. G3 LOGO設計 2. G3信封名片設計

1 3

3. G3腳踏車設計


學生/ Student

盧思緣

LU SI YUAH

110 台北市光復南路419巷115號3F Tel:(02)27234164 Fax:(02)1234567 E-mail:lus078716@hotmail.com.tw

Giant X Nalakuvara

Giant X Nalakuvara

Giant X Nalakuvara

學生/ Student

盧思緣

LU SI YUAH

Giant X Nalakuvara 110 台北市光復南路419巷115號3F Tel:(02)27234164 Fax:(02)1234567 E-mail:lus078716@hotmail.com.tw

Giant X Nalakuvara

Giant X Nalakuvara

Giant X Nalakuvara

Giant X Nalakuvara

E-mail:lus078716@hotmail.com.tw

110 台北市光復南路419巷115號3F Tel:(02)27234164 Fax:(02)1234567 110 台北市光復南路419巷115號3F

E-mail:lus078716@hotmail.com.tw

Giant X Nalakuvara

Tel:(02)27234164 Fax:(02)1234567 E-mail:lus078716@hotmail.com.tw

110 台北市光復南路419巷115號3F Tel:(02)27234164 Fax:(02)1234567 E-mail:lus078716@hotmail.com.tw

vara

laku

Giant X Nalakuvara

t X Na

Gian

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n Gia

GiantxNalakulara

GiantxNalakulara

110 台北市光復南路419巷115號3F Tel:(02)27234164 Fax:(02)1234567 Giant X Nalakuvara


2

1.日光餐廳logo名片設計 2.杯墊設計

1 3

3.餐廳菜單設計


開胃菜.Appetizer

主餐.Staple food

義式蟹肉餅 Crab cake with roasted tomato lemon sauce

澳洲和牛佐紅酒醬

青醬燴海鮮 Pan-fried seafoood with green basil paste (以 上 任 選 一 種)

Grill wagyu beef with red wine 香料烤豬排干貝紅酒沙司 Grilled pork chop with scallops flavor state 脆皮鮭魚排佐義式酒醋 Rost fresh salmon with vegetable 燒烤羊排玉米團蔬菜

湯類.Let potages

Braised lamb shank with moroccan 地中海香料烤雞胸佐磨菇沙司

義式蕃茄海鮮湯 Tomato soup with saefood 青醬洋芋湯 Leek and potato soup (以 上 任 選 一 種)

沙拉.Let salads 義式起士沙拉佐酒醋汁 Mozzarella salad 干貝玉米團佐酒蕃茄沙司 Polenta salad with potato (以 上 任 選 一 種)

Flavor roast chicken brest with spaghetti 安格斯牛排左青胡椒沙司 Rib eye of beef with green peppercorn sauce (以 上 任 選 一 種)

季節水果盤 Season fresh fruit 甜點 Dessert 咖啡或茶 Coffe or Tea


S U N D U LU X E R O O M T H E

S U N SUPERIOR ROOM T H E

T H E

S U N

STANDARD ROOM


T H E

S U N

D U LU X E R O O M

T H E

T H E

S U N

S U N

SUPERIOR ROOM

STANDARD ROOM

2

1. 依照各個房型等級製做出logo 等級:菊花.葵.櫻花

1 3

2.3. 日光溫泉名信片設計


小 天地。

2010.may.24.(一) pm:7:30


地點:

真理大

學活動

中心2

小 天地。 演出

宜平

葳.陳

黃 者:

2010.may.24.(一) pm:7:30

指導老

師:陳

建銘老

師.羅佳

卿老師


小 天地。

2010.may.24.(一) pm:7:30

地點:真理大學活動中心2樓 指導老師:陳建銘老師.羅佳卿老師 演出者:黃葳.陳宜平

1. 小天地海報設計 1

2

2. 小天地節目單設計


2

1. 一瞳去南投LOGO設計 2. 一瞳去南投包裝設計

1 3

3. 一瞳去南投內包裝設計


Visual Interaction

視界交互 /// 設計往往建構於經驗,而經驗來自於個體間的互動,藉由引力產生的互動形成龐大系統。每個人都是 單一存在的個體,卻與其他人、事、物相互有著關連及影響,但那份關連是無形的,像是一股看不見 的吸引力,將彼此拉近並產生刺激碰撞。

設計師都是個體,擁有想法和獨特觀點,正如構築圖像的基本單位,在思維中交互連結,同時牽動彼 此,透過不斷的溝通、接納、衝突、論辯,成就一件完整作品

視覺傳達設計學系的每位同學亦是各具影響力的個體,形象團隊運用設計與同學產生互動,在強化並 整合概念後,集結成完整團結的群體,使畢業展覽爆發出突破極限的力量。

A design is usually based on experiences. Experiences in turn come from interaction between individuals who attract each other to form a huge system. Everyone is a single existent being but has connections with and influence on other people, matters and things. The connection is intangible like an invisible attraction to bring all closer to generate stimulation and impacts.

Like the basic elements of the image, every designer is an individual with unique ideas and perspectives. They affect

跨思維交融,超界限撞擊。 A fusion of thoughts, a breakthrough of limits

one another in the exchange of ideas to accomplish a complete work through continuous communications, acceptance, conflicts and debates.

Every student of the Department is also an influential individual. The image team interacted with the students through the design by strengthening and integrating their ideas to complete a united group work to make this graduation exhibition a powerful breakthrough of the limits.


設計建構於經驗,經驗來自個體間的互動, 藉由彼此的引力形成龐大的系統,「視界交 互」則意味此一狀態。

七年級生是個曖昧世代的產物,隨著世代的 演進衍生許多現象。「視界交互」從七年級 生的生活型態切入,在一天24小時中,將象 徵這世代的議題融入生活作息,傳達多元思 維與環境影響下所誕生的新世代行為模式。

主題色彩配置則是呈現一種資訊傳播媒介的 轉變,以往訊息傳遞大多以CMYK印刷品為 主,現在卻是RGB螢幕色彩快速流通,透過 這兩套並存的原色能輕易傳達所有資訊。而 拉扯網格的表現手法則是以將每個人、每個 看法比喻為圖中節點,經由點與點的連線, 線與線的交互影響,進而漸變出一個形狀, 一個透過溝通、互動過程所產生的模樣,就 如同視界交互畢業設計展內各組作品交織形 成的印象。

大葉大學視覺傳達設計學系百餘位年輕設計 師們,從周邊環境找尋議題,在交互合作中 不斷創新觀點,企圖在嶄新的時代詮釋我們 的「視界」。 Visual Interaction Poster // 2011 A design is based on experiences. Experiences in turn come from interaction between individuals who attract each other to form a huge system, a state defined by Visual interaction .

The people born in the 1980s are the product of the ambiguous generation. From them, numerous phenomena have evolved with the time. Visual interaction begins with the lifestyle of the 80ers by incorporating the issues symbolizing this generation into the daily lives to communicate the new generation behavior pattern shaped under multiple thinking and the influence of the environment. T

he color configuration of the theme intends to present a change in the information communication media. In the past, information was mainly transmitted via the print media which featured the color model of cyan, magenta, yellow and black (CMYK). Today, information flows rapidly through the colorful monitor with the red, green and blue (RGB) color model. These two sets of original colors coexist to give us easy access to all the information. More than a hundred young designers of the Department of Visual Communication of the Dayeh University looked for issues in their surroundings and created new perspectives in their collaboration, aspiring to interpret our visual field in a whole new age.


跨思維交融,超界限撞擊。 A fusion of thoughts, a breakthrough of limits


Logotype // 2011


Coolcard // 2011


08:00-12:00 // 天線人

08:00-12:00 // The antenna man

00:00-04:00 // The diet man

衛星、網路等先進科技的普及應用讓生活更加便

As modern technologies such as satellites and the

Diet has always remained a popular trend as it is

利的同時,無形中使得個人隱私漸趨式微。我們

internet bring convenience to life, privacy is

emphasized as the mainstream value by the mass

把人頭轉化為發送接收訊息的天線,結合如廁動

weakened. We transform the human head into an

media through which the idol stars present a uniform

作這等私密小事,對比表現現今科技的入侵性。

antenna and add the small private act of toileting for

image of slenderness. We use the clown face for the

a contrast to highlight the intrusiveness of modern

head in combination with the hula hoop exercise to

technologies.

show that many people go on a diet not for their own

12:00-16:00 // 面具人 防毒面具代表的是反社會,而打招呼是日常生活

sake but just to please others who would only

中用來問候示好的一種行為,這樣對比的元素加

12:00-16:00 // The mask man

appreciate a slim body. This compares them to the

在一起,象徵現今社會中大家都不願以真面目去

The gas mask is an anti-society symbol while

clown who is entertaining people.

友好他人,只是在做表面的樣子而已。

greeting is a daily practice of showing friendliness. The two contrasting elements are put together to

16:00-20:00 // 氣球人

signify the reluctance of people to show their true

04:00-08:00 // The spring man

這世代年輕人因少子化、資訊傳播快速、高學歷

faces as they fake in their relationship with others.

We live in a society where pressure is increasing.

普及等大環境間接影響,導致草莓族、公主王子

Both adults and children face different types of

病、大頭症等新名詞出現。我們以草莓氣球代替

16:00-20:00 // The balloon men

pressure. As a result, some people have developed

人頭結合工作溝通中自以為是的肢體動作,表達

With less childbirth, rapid flow of information and

insomnia or dream of their working during the day.

虛有其表、以自我為中心卻一戳就破的新族群。

popularization of higher education, the new terms

The sleep quality is affected. We use a huge spring as

depicting the inability of young people to withstand

the brain in conjunction with a human body in sleep

20:00-00:00 // 網路人

social or work pressure or their self-arrogance such

to depict a nervous lifestyle which can never be

網路廣泛使用讓現代人的社群生活走向虛擬,下

as “strawberry generation”, “prince or princess

relaxed.

班放學後的私人時間也常常是賴在電腦前運作。

syndrome” and “big head syndrome” are

我們以電腦螢幕替換人頭結合開心購物的肢體語

cropping up. We use the strawberry balloon to

言,表達購物等的戶外休閒活動也可以在電腦上

replace the heads and couple them with the egoist

進行,網路儼然造成了一些新生活形態。

body movements in work places to suggest the meretricious and self-centered generation who may

00:00-04:00 // 減肥人

crumble at the very slight frustration.

主流價值觀強勢傳播以及偶像明星的一致形象, 導致減肥瘦身成為流行風潮。我們以小丑臉取代

20:00-00 :00 // The internet man

人頭結合呼拉圈運動,表達許多人減肥運動不是

The wide coverage of the internet has virtualized the

為了自己,而是因為別人覺得瘦才好看,感覺就

modern lifestyle. Many people spend their own time

像是在娛樂別人如同小丑一樣。

in front of the computer after work. We use the computer monitors to combine with the body

04:00-08:00 // 發條人

languages of pleasant shopping to show that

身處壓力指數節節升高的社會,無論大人小孩都

outdoor activities such as shopping can be done in

有不同的壓力來源,有人因此失眠、有人到夢裡

cyberspace, an evidence some new lifestyles have

都還在工作,睡眠品質間接受到影響。我們以巨

been created “thanks” to the internet.

型發條取代腦袋結合睡眠狀態的人體,表達一種 似乎要隨時上緊發條無法鬆懈的生活模式。


Package of CD Album // 2011 Orientation System // 2011


活動 /// 設計往往建構於經驗,經驗來自於個體間的互動,藉由引力交互形成龐大系統,「視界交互」則意 味此一狀態。而「視界」另一字詞解釋:「世界」、「視覺世界」,表示每個人都是狀態中的一份 子,故我們將發放給每人一人一張的酷卡。讓民眾可以一起互動,共同參與。此次活動期望加強畢 業班成員間交互連結的引力及認同感,藉此形成完整團結的群體。將酷卡發送給同學,並一同黏貼 在形象牆上,色塊相交產生「視界交互」形象牆。

A design is based on experiences. Experiences in turn come from interaction between individuals who attract each other to form a huge system, a state defined by Visual interaction , namely interaction taking place in the visual field. Another definition of visual field is visual world which indicates everyone to be a part of the state. Therefore, every viewer will be given a cool card for interaction and participation. This activity aims to strengthen the attraction and identification of the mutual connection among the graduating students to complete a united group work. The cool cards given to the students are glued on the image wall with the color blocks generating a visual interaction . The pulling of grids is a metaphor to compare every person and perspective to a point in the picture. Through the connection of points and interaction of lines, a shape is formed. This is a pattern generated through communication and interaction, which resembles the impression weaved by the works of this graduation exhibition.

Visual Interaction Event // 2010


Visual Interaction Event // 2010

Logotype // 2011


PHOTOGRAPH

攝影


szu-yuan,lu  

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