AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE EIXO
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J’AI MA PLACE AU COLLÈGE 2014– 2016 Projeto Financiado pela UNIÃO EUROPEIA
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PAISES PARTICIPANTES PORTUGAL– Escola Básica de Eixo, Aveiro;
FRANÇA—Collège Emile Mompart, Salviac;
ESPANHA—IES Miguel Romero Esteo, Malaga;
ITÁLIA—Istituto Comprensivo P.M. Rocca, Alcamo;
ROMÉNIA-Scola Gimnaziala Nicolae Titulescu, Caracal;
GRÈCIA-Collège Amfipagiton, Corfou;
POLÓNIA -Lespol Sakolno Przedszkolny
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AÇÃO DE FORMAÇÃO APOIO FAMILIAR Papel da família na educação dos filhos sessão de Formação sobre o programa de Gestão Integrada
ERASMUS + Um projeto para : Dotar os cidadãos europeus de forma-
para Administração Escolar (GIAE online). Esta sessão, dirigi-
ção, competências e criatividade, aspetos necessários à
da a pais e encarregados de educação, teve como objetivo
sociedade de conhecimento.
incentivar os pais/encarregados de educação a terem u m papel mais ativo no percurso escolar dos seus educandos.
Dotar os alunos de um sentido de pertença à escola melhorando os resultados escolares através de situações de aprendizagem não formais.
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ERASMUS + Reuniões Transnacionais
AÇÃO DE FORMAÇÃO
O projeto Europeu de parcerias estratégicas Erasmus+ “J'ai ma
Ação de formação “Escola-Família, uma relação com
place au collège” que decorre entre 2014/2016 tem como objetivo
Futuro” dirigida a pais e encarregados de educação dinamiza-
lutar contra o insucesso escolar procurando soluções propícias para a aprendizagem e o sucesso de todos os alunos. Sete parceiros fazem parte deste projeto: Portugal, Espanha, França Grécia, Itália, Polonia e Roménia. Na sua conceção este projeto está dividido em
da FAPCOA . O evento contou com a presença de pais/encarregados de educação, professores e elementos da Asso-
duas partes :
uma compreende as ações de mobilidade de alunos e professores e que permitiu a mobilidade de aproximadamente 300 alunos, na sua globalidade. Uma segunda componente compreende as ações de reflexão, comparação entre os sistemas educativos destes sete países participantes e pesquisa educativa. Esta segunda componente envolveu 63 professores. As seis ações levados a cabo e que envolviam os alunos permitiram-lhes trabalhar de forma cooperativa, desenvolver a competência de comunicação em línguas estrangeiras e as competências nas TIC. Na segunda componente foram trabalhados os temas: a coeducação – relação escola-família, os problemas de aprendizagem
e a violência no meio escolar.
da pelo Coordenador da Equipa Gestora da Formação Parental
ciação de pais.
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Ateliês de Dramatização
Após os encontros, cada país decidiu levar a cabo algumas ações que considerou interessantes e com resultados positivos noutros países. Segundo Howard Gardner “o maior contributo que a educação pode dar ao desenvolvimento de um jovem é ajudá-lo a encaminhar-se para um campo onde os seus talentos de adaptem melhor, onde seja feliz e competente”. Com este projeto esperamos ter contribuído para o desenvolvimento de competências múltiplas dos nossos alunos de forma a torná-los, no futuro, cidadãos ativos e integrados numa Europa que desejamos mais unida na diversidade.
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OS Jogos Cooperativos Itália, Alcamo - de 1 a 7 de março 2015
Salviac, Fança—de 8 a 14 de maio de 2016
Educação Emocional
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Málaga, Espanha—de 13 a 19 de março de 2016
Vivermos na Natureza
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Caracal, Roménia—de 3 a 9 de maio de 2015
A Arte, a matemática e nós
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Bestwinka, Polónia—de 11 a 17 de outubro de 2015
Juntos lutamos contra as adições
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Corfu, Grécia—de 6 a 12 de dezembro de 2015
A Escola Ideal