{' '} {' '}
Limited time offer
SAVE % on your upgrade.

Page 10

Uutuuskirjat TUULA-MARIA AHONEN, TEKSTI

S

Päiväunet

tulivat virkistäväksi tavaksi LEENA JOKIRANTA, teksti RIIKKA LOUKKAANHUHTA, kuvat

Lohjalaisen Tytyrin koulun 5C–luokan päivärutiiniin on kahden vuoden ajan kuulunut päiväunitauko. Vartin hiljainen hetki vähentää aivokuormitusta ja vahvistaa oppimistuloksia. – Himmennän valot ja varmistan, että tietokoneet ja puhelimet ovat pois käytöstä. Sen jälkeen pyydän oppilaita etsimään itselleen mukavan tilan sekä asettumaan tyynyjen ja peittojen päälle lepäämään, luokanopettaja Riikka Loukkaanhuhta kertoo. Lepotauko kestää 15 minuuttia. – Osa nukahtaa, osa lepää hiljaisena. Tunnelma luokassa on rauhoittunut ja levollinen: aamupäivän hälinä ja hektisyys ovat tiessään. Loukkaanhuhta kiinnostui päiväuni-ideasta pari vuotta sitten perehtyessään aivotutkijoiden viesteihin levon merkityksestä oppimiseen ja muistitoimintoihin sekä ylipäätään henkiseen hyvinvointiin.

18

– Olen 25-vuotisen opettajaurani aikana aina ollut kiinnostunut oppimisen uusimmista metodeista, ja siksi halusin kokeilla päiväunien vaikutusta oppilaiden arjessa. Kyseessä ei sinällään ole mikään uusi ilmiö, vaan ikivanha keino ihmismielen palautumiseen ja virkistäytymiseen sekä vähentämään aivojen kuormittumista. Tänä päivänä oppilaat altistuvat erilaisille digitodellisuuden impulsseille: arki on usein täynnä viestejä, signaaleja ja muita huomiota vaativia asioita, joista on välttämätöntä välillä päästä irti. Siksi hiljainen hetki on arvokasta aikaa palautumiseen. Tulokset Tytyrin koulun päiväunituokioista ovat myönteiset. – Oppilaat ovat huomanneet, kuinka levon jälkeen keskittyminen uuden oppimiseen sujuu helpommin. Opettajana olen huomannut, kuinka lepotauko tehostaa erityisesti vaativan oppimiskokonaisuuden omaksumista, Loukkaanhuhta kertoo. Tytyrin koulun muu väki on jo tottunut 5C-luokan unitaukoon. Luokan ovella on lappu, joten kukaan ei tule kesken tauon häiritsemään. – On tärkeää keskustella aluksi oppilaiden ja vanhempien kanssa sekä selvittää, mistä on kyse. Myös systemaattisuus ja jatkuvuus on tärkeää. Silloin tällöin pidettävät huilaushetket eivät tuota yhtä hyviä tuloksia kuin säännölliset lepotuokiot, joita oppilaat osaavat jo odottaa, Loukkaanhuhta huomauttaa.

ata inspiroivaa tositarinaa rohkeista lapsista eri vuosisadoilla. Tämä kirja on ajatuksia herättävä ja soveltuu ääneen luettavaksi koululaisille. Monet tarinoiden lapsista ovat lähtöisin hyvin köyhistä ja alkeellisista oloista. Kirjan tarinat antavat uskoa siihen, että asiat voivat muuttua paremmiksi lapsen oman toiminnan tuloksena. Indira Ranamagar syntyi Nepalissa köyhiin oloihin, ja tyttönä häntä kiellettiin menemästä kouluun veljiensä kanssa. Mutta Indira opetteli itse kirjoittamaan raapustamalla tikulla kirjaimia maahan ja imemällä veljiensä oppikirjoista itseensä kaiken minkä pystyi. Viimein hän pääsi kylän kouluun, josta hän suoriutui huippuoppilaana. Indirasta tuli myöhemmin opettaja ja hän opetti kylän naisia lukemaan. Indiralle selvisi, että kun Nepalissa

aikuisia tuomitaan vankilaan, heidän on otettava lapset mukaansa. Vangit elävät likaisissa, ahtaissa ja vaarallisissa oloissa. Heidän kanssaan olevat lapset jäävät vailla kunnon ruokaa, koulutusta, terveydenhoitoa ja hyvän lapsuuden kokemusta. Indira perusti Nepalin vankien avun hoitamaan vankilassa olevien vanhempien lapsia. Hän avasi myös neljä lastenkotia ja kaksi koulua. Amerikkalainen vuonna 2006 syntynyt Savanna Karmue järkyttyi kuullessaan kuusivuotiaana, että joka päivä yli kaksi tuhatta amerikkalaista kuolee sydäntauteihin. Joka kolmas amerikkalainen lapsi on ylipainoinen, mikä johtuu roskaruokaan ja sokeripitoisiin juomiin perustuvasta ruokavaliosta. Savanna perusti hyväntekeväisyysjärjestön Happy Heart Advicen. Savanna käy kouluvierailuilla opettaakseen lapsia tekemään terveellisiä välipaloja, kuntoilemaan ja tuntemaan sydän- ja verisuonijärjestelmää. Hän uskoo nuorten kuuntelevan paremmin omanikäistään. Ben Brooks: Rohkeiden lasten kirja: Tositarinoita omaa tietään kulkeneista urheista tytöistä ja pojista Readme.fi, 2019

järjestää ilmaista MATEMATIIKAN OPETUKSEN JA täydennyskoulutusta OPPIMISEN TÄYDENNYSKOULUTUSluokanopettajille: OHJELMA 2018-2019 FORTBILDNINGSPROGRAM FÖR MATEMATIKUNDERVISNING 2018-2019

Luokanopettaja ilmoittaudu nyt ilmaiseen koulutukseen: LUMATIKKA.LUMA.FI 19

Profile for Suomen Luokanopettajat

Luokanopettaja-lehti 3/2019  

Luokanopettaja-lehti 3/2019  

Advertisement