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HISTÓRIA DA INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO DIGITAL NO BRASIL

Amanda Löbler Anelise Xavier Luiza Prates


Definição in - for - má - ti - ca Ciência que se ocupa do tratamento automático e racional da informação considerada como suporte dos conhecimentos e das comunicações, que se encontra associada à utilização de computador e seus programas.


Definição e - du - ca - ção di - gi - tal Nome dado ao processo de aprendizagem através do uso de novas tecnologias digitais em sala de aula. É uma maneira de permitir a inserção de alunos na sociedade da informação, fazendo com que haja uma intensa troca de experiências entre o estudante e o educador, e entre os mesmos e as ferramentas que estão veiculadas a internet e diversas outras multimídias.


Primeiros passos da Informática no Brasil 1917 - Inicia-se as operações da IBM (International Business Machines Corporation) no Brasil; 1939 - Inaugura no Brasil, a primeira fabrica da IBM, fora dos Estados Unidos, na cidade do Rio de Janeiro; 1957 - Chega o primeiro computador no Brasil, UNIVAC - 120, adquirido pelo Governo do Estado de São Paulo; 1961 - Criação e montagem do primeiro computador inteiramente brasileiro, idealizado por concluintes do curso de engenharia eletrônica do ITA;


Primeiros passos da Informática no Brasil 1972 - Criação da Capre (Comissão de Coordenação das Atividades de Processamento Eletrônico), cujo objetivo é a promoção do uso mais eficiente dos computadores na administração pública; Criação do computador, mais amplamente considerado como sendo o primeiro computador brasileiro, o “Patinho Feio”. Desenvolvido no Laboratório de Sistemas Digitais da Escola Politécnica da USP. 1974 - Fundação da COBRA (Computadores e Sistemas Brasileiros Ltda.), primeira empresa brasileira a desenvolver, fabricar e comercializar computadores; 1979 - Criação da SEI (Secretaria Especial de Informática) em substituição à Capre.


Passos da Informatização da Educação Brasileira 1971 - Primeiras discussões, em seminário realizado pela USP em parceria com a Universidade Dartmouth (EUA), sobre o uso de computadores no ensino de Física; 1981 - I Seminário Nacional de Informática na Educação, realizado em parceria entre representantes da SEI, do Ministério da Educação (MEC), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep); Divulgação do documento “Subsídios para a Implantação do Programa Nacional de Informática na Educação”, de autoria da equipe que participou do Seminário;


Passos da Informatização da Educação Brasileira 1982 - II Seminário Nacional de Informática na Educação. MEC assume o compromisso de criar instrumentos e mecanismos que possibilitassem o desenvolvimento de estudos, colocando-se à disposição para implementação de projetos que permitissem a investigação na área; 1983 - Criação da Comissão Especial da Informática na Educação (CEIE), em que foi apresentado um documento: Projeto EDUCOM;


Projeto EDUCOM

O objetivo do projeto era estimular o desenvolvimento da pesquisa interdisciplinar, voltada para a aplicação das tecnologias da informåtica no processo ensino-aprendizagem.


Passos da Informatização da Educação Brasileira 1986/1987 - Criação do Comitê de Informática para Educação de 1º e 2º graus (CAIE), cujas principais ações foram: - 1º Congresso Nacional de Software Educativo; - Implantação de Centro de informática Educacional (CIEs); - Definição e organização de cursos de formação de professores dos CIEs e efetuação da avaliação e da reorganização do Projeto Educom; 1987 - Implantação do Projeto Formar;


Passos da Informatização da Educação Brasileira 1989 - Criação do Programa Nacional de Informática Educativa (PROINFE): - Finalidade: Desenvolver a informática educativa no Brasil; - Objetivos: capacitação de professores; consolidação e integração das pesquisas; Década de 90 - Inovações como introdução do uso da Multimídia, de Redes e do Trabalho Cooperativo na Educação; 1997 – Lançamento do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO); 2005/2007 – Projeto Um Computador por Aluno (PROUCA).


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