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LMC luiz miguel martins crespo de carvalho

relatório

Componente individual do professor Estatística das actividades sectoriais desenvolvidas no 3º período, atendendo ao período lectivo e ao período exclusivo de actividades lectivas. 2007 - 2008


LMC luiz miguel martins crespo de carvalho

A terceira apresentação sistemática do balanço estatístico dos registos manuais, por período lectivo, que respeitam às actividades desenvolvidas no âmbito da componente individual do professor. Para além do mero exercício de registo e análise estatística convém referir que um dos propósitos deste tipo de trabalho é demonstrar que a fixação legal de um número de horas para esta componente é prejudicial ao desenvolvimento da profissionalidade e autonomia docente, com prejuízos evidentes em custos e ‘sanidade mental’. Os vários quadros apresentados darão uma ideia aproximada da actividade deste professor, sendo os registos manuais efectuados com base numa unidade de tempo de 30 minutos e partindo do horário de trabalho oficial a que corresponde um horário nominativo, na escola. Espera-se que este exemplo possa servir a terceiros para se começar a mostrar e demonstrar que a componente individual do professor é bastamente importante no desenvolvimento da actividade docente para que possa ser restringida a umas meras horas legais semanais…


LMC luiz miguel martins crespo de carvalho

Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida por trimestre escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 11 horas para esta componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos considerar.

Sectores de actividade considerados: legenda avaliação alunos preparação aulas internet plataforma moodle reuniões reuniões avaliação avaliação desempenho formação

todas as tarefas relacionadas com a avaliação dos alunos todas as tarefas relacionadas com a preparação de aulas e respectivos materiais actividade relativa a correio, pesquisa de materiais de trabalho e organização da informação todas as tarefas relacionadas com as disciplinas on-line e relações com a comunidade educativa reuniões de grupo, departamento, projectos e conselhos de turma não avaliativos reuniões dos conselhos de turma destinados à avaliação periódoca todas as tarefas relacionadas com a elaboração de instrumentos de suporte à avaliação do professor formação académica, acções de formação (formais e informais) e outras


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Levantamento do 3Âş perĂ­odo lectivo:


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o que representa:

total de horas sectoriais no período de aulas formação

0,0

avaliação desempenho

2,0

reuniões avaliação

0,0

reuniões

0,0 82,5

plataforma moodle internet

0,0

preparação aulas

26,0 61,0

avaliação alunos 0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0


LMC luiz miguel martins crespo de carvalho

total de horas sectoriais no período escolar formação

0,0

avaliação desempenho

2,0

reuniões avaliação

0,0

reuniões

0,0 82,5

plataforma moodle internet

0,0

preparação aulas

26,0 61,0

avaliação alunos 0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0


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com uma média de horas semanal: média de horas da componente individual por semana 35,0 30,0 25,0 20,0

15,6

15,6

média de horas semanal em aulas

média de horas semanal no período

15,0 10,0 5,0 0,0


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em que, por sector, temos uma mĂŠdia horĂĄria semanal:


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o que representa:

média de horas semanal por sector no período de aulas formação

0,0

avaliação desempenho

0,2

reuniões avaliação

0,0

reuniões

0,0 7,5

plataforma moodle internet

0,0

preparação aulas

2,4 5,5

avaliação alunos 0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0


LMC luiz miguel martins crespo de carvalho

média de horas semanal por sector no período escolar formação

0,0

avaliação desempenho

0,2

reuniões avaliação

0,0

reuniões

0,0 7,5

plataforma moodle internet

0,0

preparação aulas

2,4 5,5

avaliação alunos 0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0


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assim, o peso relativo de cada sector é:

peso de cada sector no total de horas no período de aulas

avaliação alunos 0% 10% %

preparação aulas 36%

internet plataforma moodle reuniões

48%

reuniões avaliação 0%

15%

avaliação desempenho formação


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e: peso de cada sector no total de horas do período escolar 1% avaliação alunos

0% 0%

0%

preparação aulas 36%

internet plataforma moodle reuniões

48%

reuniões avaliação 0%

15%

avaliação desempenho formação


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entĂŁo as horas em excesso serĂŁo: total da componente individual legal em aulas total da componente individual legal no trimestre total da componente individual trabalhada em aulas total da componente individual trabalhada no trimestre

diferencial de horas a mais no perĂ­odo de aulas diferencial de horas a mais no trimestre

121,0 121,0 171,5 171,5 50,5 50,5


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horas de trabalho em excesso na componente individual 140,0 121,0

121,0

120,0 100,0

componente individual legal, em aulas e no trimestre

80,0 60,0 40,0 20,0 0,0

50,5

50,5

excesso de horas Ă  componente individual legal, em aulas e no trimestre


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Eis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componente individual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor. E estes são: 1.399,71 € 1.399,71 €

custos do diferencial em aulas custos do diferencial no trimestre custos da avaliação desempenho

55,43 € custos indirectos da componente individual

Com base no seguinte: 3

professor no índice 299

custos da avaliação de desempenho

2.642,35 €

custos das horas no trimestre

2

valor da hora normal

27,72 €

custos das horas em aulas

55,43 € 1

0€

1.399,71 € 1.399,71 € 250 € 500 € 750 € 1.000 €1.250 €1.500 €1.750 €


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fim


2007 2008_3º período_relatório da componente individual do professor