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CONTENIDO 3

1. Aprender a Tener

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• ¿Qué es Aprender a Tener? • Normas para cuidar lo que tenemos

2. Ser rico o ser pobre - ¿Cómo nos sentimos con

lo que tenemos?

• ¿Qué es ser rico y qué es ser pobre? • Cómo nos sentimos con lo que tenemos?

3. Necesidades y Deseos • ¿Qué son las necesidades y deseos? • Necesidades de subsistencia • Publicidad

4. Economía • ¿Qué es Economía? • Los bienes y servicios • La oferta y la demanda • Un poco de historia • Economía Recolectora • Economía Productora • Economía del conocimiento 5. El dinero

• ¿Qué es el dinero y para qué sirve? • Monedas y billetes • ¿Qué podemos hacer sin dinero?

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6. Comportamientos Financieros

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• Comportamientos Financieros • Ganar dinero • Gastar dinero • Ahorrar dinero • Compartir dinero

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Proyecto de Aula Juego de dominó

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¿Qué es Aprender a Tener? Describe una manera en que cuidas tus juguetes:

Aprender a Tener es cuidar:

1) 2) 3)

Los lugares en donde estamos, usándolos para lo que son y dejándolos limpios. Los recursos naturales como el agua, el aire los animales, cumpliendo las normas que los protejen. Las cosas o recursos artificiales, sean nuestras o de otras personas, tratándolos bien, con las manos limpias y dejándolas en su lugar.

a Encierra en un circulo SI o NO según corresponda: Voy a la enfermería si me duele el estómago. SI NO Juego en el parque. SI NO Duermo en el baño de mi casa. SI NO Orino en un árbol del parque. SI NO 3


b

Une con una lĂ­nea el lugar donde puedes dejar cada cosa:

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c Elige una actividad que vas a llevar a cabo para mantener limpia y ordenada tu casa:

Las normas y reglas sirven para protegernos, cuidar a los demĂĄs, preservar la naturaleza y los objetos hechos por el hombre.

Algunas normas para protegerte: En la calle: Mira para todos los lados antes de cruzar la calle. No recibas nada de extraĂąos. Si vas en el carro, utiliza el cinturĂłn de seguridad. En la casa: No juegues en la cocina. No metas objetos ni los dedos en los tomacorrientes. Al hacer deporte: Al montar en bicicleta o en patines, usa casco. 5


Colorea las personas que obedecen las normas que los protegen:

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Normas para cuidar lo que tenemos r los bosques? ¿Qué puedes hacer para protege gen. Obedecer las leyes que los prote Sembrar árboles. Reciclar el papel. boles Tomar la decisión de no talar ár

cuando crezcas.

humo y cuidar el aire? ¿Qué puedes hacer para evitar el gen. Obedecer las normas que lo prote Sembrar árboles. No quemar hojas o basura. reciclarlo. Usar el papel por las dos caras y

transporte público al ar us o eta icl bic en r nta mo r, na Cami utilizar carro. ir de un lugar a otro, en lugar de ando seas grande. Decidir desde ahora, no fumar cu

los animales? ¿Qué puedes hacer para proteger a . Obedecer las reglas que los protegen

mente el plástico. Separar y reciclar la basura, especial bitat, en lugar de llevarlos Permitir a los animales vivir en su há a tu casa. n, alimentarla, asearla, Si ya tienes una mascota, tratarla bie mpo. vacunarla, consentirla, dedicarle tie car de su hábitat a los sa ni r za ca no , ora ah e sd de ir cid De animales, cuando seas grande. 7


En el siguiente paisaje, encierra en un cĂ­rculo lo que no protege los bosques, el aire y los animales:

Cuando cuidamos y aprendemos a tener los lugares y los recursos que tenemos

Nos sentimos bien, contentos de contribuir con el cuidado del medio ambiente

Los recursos duran mĂĄs, no se extinguen y podemos seguir usĂĄndolos

Elige una actividad que vas a llevar a cabo para mantener limpia y ordenada tu escuela.

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Nombra algo que tienes y que te gusta mucho.

¿Qué es ser rico y qué es ser pobre? Ser rico es tener algo. Ser pobre es no tener algo.

Podemos tener o no tener: Objetos, como juguetes, dinero, ropa, etc.

Personas a quienes queremos en nuestra familia (abuelos, padres, tíos, hermanos), vecinos y amigos.

Grupos a los que pertenecemos, como la iglesia, el trabajo, un coro, un equipo deportivo.

Seres vivos (animales, plantas) que nos dan alegría.

Aspectos personales en los que sobresalimos, como habilidades para cantar, para dibujar, para ayudar a otros, para el estudio; cualidades, como ser generosos, obedientes, alegres, responsables y cumplidos; conocimientos y experiencia.

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Dibuja y escribe debajo el nombre: Una cosa que NO tengas:

Una persona a quien quieras:

¿Cómo nos sentimos con lo que tenemos? Podemos sentirnos contentos o no con lo que tenemos y frente a lo que no tenemos. Aprender a Tener es sentirnos contentos.

Ejemplos de niños que han aprendido a tener y niños que no. ¡ Me encanta estudiar !

¡ Quiero las galletas de fresa, no las de chocolate !

¡ Soy feliz !

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¡ No me gusta la comida que hace María !


Algunas formas de saber que te sientes contento con lo que tienes, son :

Utilizar lo que tienes: juguetes, cosas.

Agradecer lo que tienes.

Compartir con otros lo que tienes.

Usar lo que tienes para ayudar a otros.

En el siguiente cuadro, marca con una X la respuesta correcta:

¿Y ahora qué hago? ¡No tengo nada con qué jugar!

No tengo ninguna chaqueta, pero no hay problema, pues me gusta sentir la lluvia.

LA PERSONA: ¿ES RICA O ES POBRE?

LA PERSONA: ¿SE SIENTE CONTENTA O NO?

La niña es rica en juguetes

La niña se siente contenta con los juguetes que tiene

La niña es pobre en juguetes

Se queja de no tener juguetes

El niño es rico en chaquetas

El niño se siente contento bajo la lluvia

El niño es pobre en chaquetas

¿Se queja de la lluvia y el frío?

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Cuando no tienes algo que deseas o te lo niegan, puedes: Jugar con lo que tienes en lugar de quejarte por lo que no tienes. Cuando tus padres te dicen que no comprarán algo, aunque te sientes triste por la negativa te quedas tranquilo y no insistes. Ser emprendedor, es buscar maneras creativas de ganar dinero y comprar lo que quieres.

a

Recuerda la siguiente canción:

Iba un pollito para la escuela con sus calzones tan remendados iba cantando “viva la escuela, viva el maestro y viva yo”. Cuando de pronto aparece un pato que al ver al pollo soltó la risa Jajajajaja Jajajajaja Jajajajaja Ja Ja Ja. De que te ríes pregunta el pollo, de tus calzones tan remendados, pues mis calzones son muy bonitos, pues me los hizo mi mamá.

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b

Subraya con color rojo la respuesta correcta:

¿El pollo es rico o pobre en calzones?

CONTENTO

AVERGONZADO

¿Valora el pollo el trabajo de su mamá al hacerle los calzones?

POBRE

¿El pollo se siente contento o avergonzado con sus calzones?

RICO

SI

NO

Si el pato tuviera calzones remendados, ¿cómo crees que se sentiría con ellos?

CONTENTO

AVERGONZADO

En esta semana, todas las noches antes de dormir pensaré en todas las cosas que tuve en el día, se las comentaré a mis padres y daré gracias por ellas.

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¿Recuerdas que son las necesidades y los deseos? ¿Qué necesidad tuviste en la mañana antes de ir a la escuela?

¿Qué son las necesidades y los deseos?

Una NECESIDAD es algo indispensable que debemos tener para poder vivir bien. Un DESEO es algo que queremos mucho pero que no es indispensable para vivir.

Necesitas descansar para tener buena salud física.

Existen cosas que deseas y puedes esperar por ellas. 14


a

Completa el crucigrama de necesidades y deseos:

C

H

A

b

Escribe sobre las líneas, cuáles palabras del crucigrama son NECESIDADES y cuáles son DESEOS:

NECESIDADES:

DESEOS:

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Necesidades de subsistencia Piensa qué pasaría si en la mañana no tomaras tu desayuno y no tuvieras un abrigo para el frío. ¿Cómo te sentirías durante el día?

Las necesidades de subsistencia son aquellas que debemos satisfacer para estar bien todos los días; si no las satisfacemos, podemos sentirnos mal, o enfermarnos y hasta morir.

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a

Completa las frases para descubrir algunos ejemplos de necesidades de subsistencia:

Necesitamos y crecer sanos.

para tener energía durante el día

Necesitamos el otro día.

, así recuperamos energías para

Necesitamos resfriarnos.

para protegernos del frío y no

Publicidad ¿Sabes qué es publicidad? ¿Qué cosas ves en televisión que hacen que quieras tener algo que venden allí? 17


La PUBLICIDAD es la forma que utilizan las empresas para que tú veas lo que ellos venden y compres. Ves publicidad en diferentes medios: en televisión, en vallas publicitarias, en revistas, o la escuchas en la radio. Ejemplos de publicidad:

Marca con un el dibujo que ves en publicidad y que piensas que es necesario comprar:

Miraré algunos avisos de publicidad que dan en la T.V. que inviten a los niños a comprar algo. Si me gusta lo que venden, antes de pedirlo a mis padres, pensaré si realmente lo necesito. 18


¿Has escuchado la palabra economía?

¿Qué es Economía? La ECONOMÍA estudia la forma en la que el hombre administra los insumos, máquinas y herramientas para producir bienes y servicios que puedan satisfacer sus necesidades y deseos.

Administrar es cuidar, saber dirigir y manejar:

a) Actividades para que salgan bien. b) Recursos para mantenerlos, aprovecharlos e incrementarlos. Por ejemplo: AL HACER TUS TAREAS PARA LA ESCUELA ADMINISTRAS Tus recursos o útiles escolares

Actividad de estudiar ¿A qué le dedicas más tiempo: matemáticas, sociales, otra?

¿Qué haces primero: tareas, lecciones, dibujos?

¿Dónde estudias: en tu habitación, en el comedor?

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cuadernos libros lápices, colores


Veamos otro ejemplo:

El granjero administra su granja para que los animales crezcan sanos. Luego vende sus productos (huevos, leche), para que las personas los compren y logren satisfacer su necesidad de alimento y a su vez, para ganar dinero con la venta.

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El ser humano administra los recursos que posee (insumos, máquinas y herramientas) para producir bienes y servicios. Insumos, máquinas y herramientas. Si observas bien las sillas de madera, puedes ver que están hechas de varios elementos:

Los insumos son materiales empleados en la producción de un bien. Por ejemplo, empleamos los clavos, la madera, el pegante, para producir sillas.

Las máquinas son instrumentos con motor, utilizados para producir un bien. Por ejemplo la motosierra y el taladro eléctrico.

Las herramientas son instrumentos sin motor, que sirven para producir un bien. Por ejemplo el martillo, el destornillador, regla, etc...

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a

Elije las palabras correctas y completa la frase:

La economía estudia la forma en la que el hombre insumos, máquinas y herramientas para

que puedan satisfacer sus

producir

administra

b

bienes necesidades

los y

y deseos.

alimentos

servicios

Así como tú administras tu tiempo para estudiar, pregunta a tus padres algo que ellos administren y escribe su respuesta:

Los bienes y servicios ¿Sabes qué son los bienes? ¿Sabes qué son los servicios? ¿Qué bienes y servicios utilizas? 22


Los BIENES son objetos materiales que podemos tocar y que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades y deseos.

BIENES BIENES ARTIFICIALES

BIENES NATURALES

Son hechos por el hombre, tienen un valor y debemos pagar por ellos.

Son los que encontramos en la naturaleza y podemos tener a nuestro alcance.

EJEMPLOS: comida, ropa, carro, vivienda.

EJEMPLOS: el agua que encontramos en los rĂ­os, el aire que respiramos.

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Une con una línea a qué tipo de BIENES pertenecen las ilustraciones:

BIENES ARTIFICIALES

BIENES NATURALES

Los SERVICIOS son actividades realizadas por las personas. Son intangibles, es decir no se pueden tocar.

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Transporte

Comunicaciones SERVICIOS

Ejemplos Educaci贸n

Atenci贸n m茅dica

Dibuja un SERVICIO que utilices a diario:

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La oferta y la demanda 多Has escuchado hablar de oferta y demanda?

La OFERTA es la cantidad de bienes o servicios que la gente y las empresas quieren vender a otras personas, es decir los ofrecen. La DEMANDA es la cantidad de bienes o servicios que las personas necesitan o desean comprar, es decir los demandan.

Por ejemplo si vamos por la calle con nuestros padres, tenemos sed y vemos un puesto donde nos ofrecen limonada, esa es la OFERTA. Las personas que hacen fila para comprar la limonada representan la DEMANDA.

demanda

OFERTA

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a Dibuja algo que quisieras vender (oferta) y algo que quisieras comprar (demanda): OFERTA

DEMANDA

b

Observa el dibujo y escribe sobre la línea verde cuál es la oferta y cuál es la demanda:

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Aprendamos cómo los seres humanos a través del tiempo, han encontrado diferentes formas de satisfacer sus necesidades.

Un poco de historia Economía Recolectora Al principio las personas cazaban y recolectaban su alimento. De esta manera satisfacían sus necesidades de alimentación. Hace muchos años, los hombres vivían en un sitio y buscaban su alimento cazando y pescando animales o recolectando frutos silvestres, semillas y raíces. Cuando se acababan los alimentos en ese lugar, iban a otro sitio (se desplazaban) en busca de nuevos alimentos y animales para la caza y volvían a desplazarse cuando se agotaban los recursos allí existentes. A estas personas se les llamaba NÓMADAS. Hoy en día también encontramos personas nómadas, quienes se desplazan de un lugar a otro, sin tener un lugar fijo de residencia. Algunos se desplazan porque lo desean y otras veces porque se ven obligados a hacerlo.

Los nómadas se dedicaban a cazar animales, utilizaban sus pieles para vestirse y la carne para alimentarse.

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Recolectaban frutas silvestres, semillas y lo que encontraban en la tierra donde estaban ubicados.

Se desplazaban dependiendo del clima: si era verano podían vivir al aire libre y si era invierno buscaban cuevas o construían chozas provisionales.

Dibuja como los nómadas conseguían su alimento en la economía recolectora. ALIMENTO

A la forma que tenían los nómadas de administrar los recursos para satisfacer sus necesidades, se la llamó Economía Recolectora. 29


Economía Productora Después las personas producían su propio alimento. Tiempo después las personas aprendieron que al cultivar plantas, criar animales y utilizar sus productos, conseguían lo que necesitaban para comer y vestirse. Así nacieron la agricultura y la ganadería. Con la agricultura aprovechamos los recursos que da la tierra. Los agricultores son los encargados de cuidar y cosechar las frutas, hortalizas y vegetales. Cuando hablamos de ganadería, nos referimos a la cría de animales para obtener de ellos: carne, leche o pieles.

Cuando las personas comenzaron a domesticar animales (ganadería) y a cultivar algunas plantas, especialmente trigo y cebada (agricultura), ya no necesitaron desplazarse como antes, pues aseguraron su alimento y vestido. Comenzaron entonces a construir viviendas en lugares fijos y se empezaron a formar los pueblos. A estas personas se les llamó sedentarias. Hoy en día muchos de nosotros somos sedentarios, pues vivimos en un lugar fijo.

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Encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con la economía productora. CULTIVAR SEDENTARIO GANADERIA I A V S E C R P A O P

D O M E S T I C A R T

O I C D R Z E N P G A

M A A E P A I T E A C

AGRICULTURA DOMESTICAR

A L O N S C D O S N A

D I I T E O S T C A C

A L R A E N R L A D I

A I E R G E A O V E N

A G R I C U L T U R A

T N R O A R C S A I O

C U L T I V A R B A O

A la forma que tenían los sedentarios de producir su alimento, ropa y vivienda para satisfacer sus necesidades, se llamó Economía Productora.

Economía del conocimiento Donde el talento es la fuente de riqueza.

Todas las cosas que te rodean y todo cuanto ha sido inventado por el hombre puede ser cambiado, modificado y mejorado. Mauricio Castillo

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¿Has escuchado hablar de economía del conocimiento?

En la economía del conocimiento se cambia la manera de producir bienes y prestar servicios. Para hacerlo, las personas investigan, usan su talento para idear formas diferentes de hacer las cosas o inventar nuevos objetos, máquinas o instrumentos (tecnologías), siempre con miras a satisfacer de mejor manera nuestras necesidades y deseos.

Puedes entenderlo con un ejemplo:

¿Cómo ordeñaban hace unos años? Las personas ordeñaban vaca por vaca utilizando sus manos. Obtenían así un bien (la leche) que podían vender o consumir.

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¿Cómo se ordeña en la época de la economía del conocimiento? Las personas usan su talento…

Estudian o investigan logrando nuevos conocimientos para saber ordeñar de manera más rápida sin que las vacas se enfermen.

Ensayan distintas formas de ordeñar (Innovación).

Inventan instrumentos y máquinas (nuevas tecnologías) que les permiten hacer más fácil esa labor y vender más leche.

Fotos tomadas de: http://www.fredericknewspost.com/photos/08/06/30/76910_large.jpg http://img.alibaba.com/photo/215808004/Goat_milking_machine.jpg http://farm1.static.flickr.com/50/109382264_9aa613cf0b_z.jpg http://3.bp.blogspot.com/_Cya_rWiXLIM/SnG7gHmzzHI/AAAAAAAAAzQ/Csem05SyffU/s400/ordeñando.jpg

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Con capacitación, investigación e innovación ideamos nuevas tecnologías.

Pregunta a tus padres qué producto que ellos usaban cuando eran niños, se sigue utilizando ahora y qué innovaciones le han hecho. Dibuja el producto como era antes y cómo es ahora.

ANTES

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DESPUES

Observa esta semana quĂŠ bienes y servicios utiliza tu familia. Pregunta a tus padres en que tipo de economĂ­a ubican su trabajo.

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Menciona 3 cosas que puedes comprar con dinero.

¿Qué es el dinero y para que sirve? El DINERO es un recurso que utilizamos para comprar los bienes y servicios que necesitamos o deseamos.

Al comprar algún producto o servicio, debemos pagar un determinado dinero por él. Esta cantidad de dinero que pagamos se llama “precio”. Veamos algunos ejemplos: El agua que llega a nuestra casa, es un servicio por el que nuestros padres pagan.

¡Esta es una razón más para ahorrar agua!, ayudamos a que nuestros padres paguen menos dinero por este servicio. La otra razón es que ayudamos a nuestro planeta.

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Bienes que podemos comprar con dinero:

Servicios que pagamos con dinero:

Si vamos a la peluquerĂ­a la persona que nos arregla o nos corta el cabello (peluquero) nos cobra un precio por su servicio. Cuando nosotros pagamos, ĂŠl recibe un dinero por su trabajo.

Cuando vamos de un lado a otro tomamos un bus o un taxi y por el servicio de llevarnos a donde vamos, le pagamos un dinero al conductor. 37


a

Dibuja en el círculo un “bien” que puedas comprar con dinero y en el triangulo un “servicio” que puedas pagar con dinero:

b

Tienes un dólar. Observa el precio de cada bien o servicio y responde SÍ o NO lo puedes comprar: 7 Dólares

SÍ:

NO:

5 Dólares

SÍ:

NO: 38

50 Centavos

SÍ:

NO:


Monedas y billetes ¿Conoces los billetes de nuestro país? Desde el año 1884 hasta 1999, la moneda oficial fue el Sucre. El BANCO CENTRAL DE ECUADOR, emitía billetes y acuñaba monedas. Desde el año 2000 se utiliza en Ecuador como moneda oficial, el dólar. moneda de 1000 sucres

billete de 5000 sucres

La mayoría de las monedas están elaboradas en metal, un material muy resistente.

Las monedas que utilizamos son de diferentes valores o denominaciones. Veamos las monedas utilizadas en nuestro país:

1 centavo

5 centavos

10 centavos 39

25 centavos

50 centavos

1 dólar


Los billetes están elaborados de papel moneda, que es un papel especial que solo se puede hacer en el Banco Central. Cada billete tiene un valor o denominación diferente y la cara de una persona importante en la historia.

billete de un (1) dólar

billete de dos (2) dólares

billete de cinco (5) dólares

billete de diez (10) dólares

billete de veinte (20) dólares

billete de cincuenta (50) dólares

billete de cien (100) dólares

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a

Con la ayuda de los billetes y las monedas, escribe en los círculos y rectángulos las denominaciones, de tal manera que al sumarlas, te permita comprar el bien que te ofrecen:

+

+

+

=

17 centavos

36 dólares +

+

+

=

¿Qué podemos hacer sin dinero? ¿Te imaginas cuántas cosas puedes hacer sin utilizar dinero?

Existen muchas cosas que pueden satisfacer nuestras necesidades y deseos sin utilizar dinero. Por ejemplo: necesitamos afecto, cariño, colaboración, deseamos sonreír y estar contentos. Todo esto y muchas cosas más, las podemos obtener sin utilizar el dinero.

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Otros ejemplos de actividades que podemos hacer sin dinero, son: Ayudar a quien lo necesita Dar un beso a mamá Dar un abrazo a papá Sonreír Compartir con nuestros amigos Decir palabras de afecto Cantar

Hacer deporte

Bailar Reciclar Reciclar es el proceso por el cual se vuelve a utilizar un producto que ya se ha desechado. Por ejemplo: el vidrio, el papel, las latas, etc. Para hacerlo debemos clasificar esos materiales en diferentes bolsas sin mezclarlos.

Todos los días después del almuerzo o de la merienda, podemos separar en bolsas distintas el material que se quiere reciclar. Para esto no utilizamos dinero y así sin dinero estamos ayudando a cuidar nuestro planeta.

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a.

b

Marca con un

las actividades que puedes hacer sin dinero:

Juego fútbol con mis amigos

Compro un balón

Abrazo a mi hermano

Cuido a mi mascota

Voy al cine Colorea el dibujo que muestra qué puedo hacer sin dinero. Delinea con color azul lo que puedo comprar con dinero:

Cada día de esta semana, pide a tu mamá o a tu papá que te presten dinero para contarlo y después devolverlo. ¿Cuántas monedas tienes en tus manos?, ¿cuánto suman las monedas?, ¿cuántos billetes te dieron?, ¿cuánto suman los billetes?; en total, ¿cuánto dinero te prestaron? 43


¿Qué sueles hacer tú con el dinero?

Comportamientos Financieros Los comportamientos financieros son las acciones que realizamos con el dinero.

ACCIONES CON DINERO

GANARLO

gastarlo ahorrarlo

UTILIZARLO O MANEJARLO

compartirlo

Comportamiento Financiero: ganar dinero ¿Qué significa ganar? ¿Qué puede ganar una persona? ¿Qué tan importante es ganar?

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Ganar significa obtener o conseguir algo que se desea, o salir victorioso en algo. Ejemplos: ganar un juego, ganar el mundial, ganar una rifa, ganar una apuesta, ganar un concurso, ganar peso, ganar un premio, ganar dinero, conseguir o alcanzar una meta, ganar el aprecio o el afecto de otras personas, ganar fama, ganar credibilidad (que crean en nosotros), etc. Ganar es importante, pero mĂĄs importante es la manera como se gana, por ejemplo, si una persona gana un juego haciendo trampa, a la larga pierde: nadie vuelve a jugar con ella ni a creer en ella. Si una persona gana de manera limpia, sin hacer trampa, gana doblemente: el juego y su buen nombre. Y aĂşn si no gana, pero juega en forma correcta, gana mucho, pues lo importante es jugar, divertirse, ayudar a los otros y obrar correctamente aunque no gane.

Colorea el dibujo de los niĂąos que GANAN en forma correcta, sin hacer trampa:

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Las personas ganamos dinero al trabajar. Con el trabajo además de ganar dinero, nos sentimos bien porque ayudamos a los demás, aportamos nuestros conocimientos y sentimos que hacemos algo útil para la sociedad. En el trabajo también conocemos personas con quienes hacemos amistad. Por estas razones es muy importante tener trabajo.

Pregunta y escribe qué hacen tu papá y tu mamá para ganar dinero: Papá: Mamá:

Una vez que las personas ganan dinero con su trabajo, lo usan de varias maneras. Una de ellas es gastarlo, es decir, usarlo para comprar cosas que necesitan o desean.

Comportamiento Financiero: gastar dinero

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a

Pregunta a tus padres en quĂŠ gastan el dinero que reciben. Dibuja una de sus respuestas:

b

Subraya los dibujos que muestran en quĂŠ gastas el dinero cuando lo recibes:

Es importante aprender a gastar de manera inteligente el dinero, para que nos dure mĂĄs. Eso es Aprender a Tener.

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Gastar de manera inteligente, es gastar buscando que nos quede algo de dinero. Lo logramos cuando: Compramos donde es más “barato” o donde recibimos más productos, con el mismo dinero. Analizamos la publicidad y compramos sólo lo que necesitamos. Ante un deseo de comprar algo, esperamos unos días antes de hacerlo y volvemos a pensar si aún lo queremos comprar.

Resuelve los siguientes ejercicios de aplicación: a

Mi mamá quiere comprar cuatro panes y hay tres panaderías en mi barrio. Me pregunta en cuál quiero comprar. Elijo gastar inteligentemente.

Le digo a mi mamá que compremos el pan en: ¿Por qué? 48


Comportamiento Financiero: ahorrar dinero ¿Sabes qué es ahorrar? Además de dinero, ¿qué otras cosas puedes ahorrar?

Ahorrar dinero es guardarlo para poder comprar en un futuro algo que necesitamos o deseamos. También es importante aprender a ahorrar de manera inteligente. Es decir, guardar el dinero en un lugar seguro donde no lo perdamos o llevarlo a un banco donde nos paguen un dinero adicional llamado interés.

a

Observa los siguientes dibujos y marca con una X el dibujo del niño que perdió su dinero por no guardarlo de manera inteligente:

49


b

Marca con una X los dibujos en los que la persona ahorra algo y escribe qué ahorra: Ahorra:

Ahorra:

Ahorra:

Comportamiento Financiero: compartir dinero ¿Qué compartes tú? ¿Con quién lo compartes?

Compartir es dar a otra(s) persona(s), algo que tú tienes: talentos, tiempo o recursos.

Entre los recursos que podemos compartir están nuestros juguetes, ropa y dinero. Podemos compartir de manera inteligente. Es decir, hacerlo de tal manera que las personas que reciben lo que compartimos: a) b) c)

No se sientan mal por lo que les damos. No se acostumbren a que sólo consiguen las cosas si se las regalan. Aprendan a conseguir las cosas por sí mismas.

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a

Escucha la siguiente narración leída por tu profesor:

Hace algunos años, en las olimpiadas para personas con discapacidad de Seattle, también llamadas “Olimpiadas Especiales”, nueve participantes, todos con discapacidad, se alinearon para la salida de la carrera de los 100 metros planos. A la señal todos partieron con deseos de dar lo mejor de sí, terminar la carrera y ganar el premio. Desafortunadamente uno de los muchachos tropezó, cayó en el piso y rodando comenzó a llorar. Los otros ocho escucharon el llanto, disminuyeron el paso y miraron hacia atrás. Vieron al muchacho en el suelo, se detuvieron y regresaron. Una de las muchachas con síndrome de Down, se arrodilló, le dio un beso y le dijo: “listo, ahora vas a ganar”. Y los nueve participantes entrelazaron los brazos y caminaron juntos hasta la línea de llegada. El estadio entero se puso de pie y los aplausos duraron largos minutos. Porque en el fondo, todos sabemos que lo que importa en esta vida, más que ganar, es ayudar a los demás a vencer, aunque ello signifique disminuir el paso y cambiar el rumbo. Porque el verdadero sentido de esta vida es que todos juntos ganemos.

b

Comenta con tus compañeros, ¿quién “ganó” en esta carrera?

c

Habla con tus compañeros acerca de cómo se sintieron los jóvenes que regresaron a ayudar a su compañero y cómo se sintió el niño cuando lo ayudaron.

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Escribe el nombre de un compañerito a quien tu puedas ayudar a ganar algo que desea durante esta semana: Piensa qué puedes hacer para ahorrar y comprar algo que desees:

1

Comienza a usar alcancías: Busca tres frascos de plástico transparentes que puedas utilizar como alcancías y que tengan una boca amplia por donde entren fácilmente monedas. Escribe en tres cintas adhesivas anchas:

DINERO PARA GASTAR

DINERO PARA AHORRAR

DINERO PARA COMPARTIR.

ahorrar

GASTAR

COMPARTIR

Coloca en cada frasco una cinta adhesiva. Cada vez que recibas dinero, repártelo en tres partes e introduce en cada frasco la cantidad que corresponda. Escribe tu plan para usar tu dinero:

¿En qué vas a gastarlo? ¿Para qué vas a ahorrarlo? ¿Con quién vas a compartirlo? 52


Aprender a Tener 2  

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