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Sistema de creencias y globalización Octubre 2012

SISTEMA DE CREENCIAS Y GLOBALIZACIÓN

TRABAJO COLABORATIVO: TAREA 4 Equipo 21 “La visión del mundo desde el Islamismo”

Luis Mario Báez Bardan A01098776@itesm.mx campus PUEBLA Daniel Hernández Torres A01099269@itesm.mx campus PUEBLA Lyrema García Vera A01099419@itesm.mx campus PUEBLA Fabiola Ramírez Manterola A01099463@itesm.mx campus PUEBLA Miguel Pluma Pérez A01099984@itesm.mx campus PUEBLA Francisco Alburquerque Leguízamo A00940142@itesm.mx campus LAGUNA

O2 DE OCTUBRE DE 2012

Tarea 4 “La visión del mundo desde el Islamismo” 02 de Octubre de 2012


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COMIC.

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Sistema de creencias y globalización Octubre 2012 CONCLUSIONES. Toda sociedad desarrolla un sistema concreto de creencias que resume su visión de la organización sociopolítica, la cultura y las relaciones interpersonales. Cada una de estas tres dimensiones básicas adopta formas muy diferentes según el contexto espacial y temporal de las sociedades. El Sistema de Creencias de las sociedades se caracteriza por una visión democrática de la organización social y política, cierto rechazo de los cambios sociales radicales y altos niveles de confianza interpersonal. El Islam es la más moderna de las religiones mundiales y afirma con un monoteísmo sin concesiones, la unidad de Alá y la intervención de Dios en los actos diarios de la persona. El Islam otorga en la vida diaria valor especial a una jurispericia cercana a la praxis y liga a lo religioso con componentes sociales y sociopolíticos. A través de la historia del Islam, cuyo primer esplendor cultural se desarrolló en la edad media, se traza una próxima vinculación de religión y política y el propósito de combinar correctamente ambos componentes determina también las contradicciones actuales en los países islámicos, y un impacto en el resto de los demás países. PROCESAMIENTO DE GRUPO. ¿Mejoramos nuestro desempeño como equipo con respecto a la actividad AC anterior? Si, todos los integrantes participamos con alguna aportación valiosa y relevante para la historia y conclusiones, además se utilizó el talento de cada uno para la actividad. ¿Qué factores positivos influyeron para esta mejora? La comunicación en tiempo y forma, y que todos los integrantes se interesaran y cumplieran con su actividad correspondiente. Además que cada participante aportara su fortaleza de trabajo fue bastante importante y ayudó en la mejora del trabajo, es decir, el era bueno para la redacción fue el que redactó, el que tenía mayor creatividad para las historias, formuló una, el que es bueno en la organización, organizó al equipo para las actividades, etc. ¿Qué factores negativos se presentaron que frenaron o impidieron la mejora? La temporada de exámenes parciales fue un factor bastante importante ya que cada uno tenía menos tiempo del normal, y se tuvo que hacer una reorganización de actividades de forma que todos los integrantes pudiéramos aportar algo sin cargar la mano a otros. Compromisos asumidos por cada miembro del equipo para la próxima actividad. Lyrema: Estar más al pendiente de la fecha de las actividades. Fabiola: Estar más en comunicación con todo el equipo para el reparto de actividades. Francisco: Estar siempre en contacto con el organizador para aportar sus ideas. Miguel: Utilizar sus fortalezas de trabajo para hacer un buen trabajo. Daniel: Organizar mejor su tiempo para cumplir con sus actividades sin retrasos.

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ANEXO. BITÁCORA DE RECUERDOS. 1. Datos Generales de la Reunión: o Medios que utilizamos para reunirnos: utilizamos Messenger, Facebook Chat, reuniones virtuales en Whatsapp, así como llamadas por celular para asegurarnos de no tener problemas con el reporte grupal. o Fecha de la reunión: Iniciamos la interacción como grupo el día martes 25 de septiembre, enviando correo a todos los integrantes, recordado de las actividades que realizar, tanto individuales como colaborativamente. El jueves 27 y viernes 28 quedamos todos en aportar individualmente nuestras opiniones, para tener idea de lo que trataba la actividad colaborativa.

Asistencia y Participación: o Lista de participantes: ¿Quiénes sí participaron en las reuniones e interacción del equipo? Todos asistieron y participaron a las reuniones en equipo. o Ausentes: ¿Quiénes NO participaron en las reuniones e interacción del equipo? No hubo ausencias en las interacciones grupales. 2. Desarrollo de la interacción:  Describir la interacción lograda, cómo inició, a qué hora inició y a qué hora terminó. Si interactuaron por varios medios explicar de qué forma se interactuó por cada uno de ellos. La interacción por primera vez inicio el martes 25, y empezó a las 6 de la tarde, siendo el ultimo de conocer de los integrantes a las 12:00 de la noche. Esto fue vía e-mail del sistema. Se dieron a conocer varias tareas que deberían de realizar cada uno de los integrantes.  Se mantuvo comunicación e interacción por Inbox de Facebook, retroalimentándonos constantemente también por correo electrónico. 3. Principales semejanzas entre las opiniones de los participantes sobre lo que hicieron en el PASO 1. Todos creímos que el Islamismo ha aportado grandes rutas, vías o alternativas de solución a diferentes problemáticas, no solo en la región donde vivimos ni el país, si no en el mundo entero. Los pilares de la creencia islámica se basan en ideologías, o conjuntos de valores morales y éticos FUNDAMENTALES para la solución de problemas tan cotidianos hoy en día, como la ausencia de la verdad, las injusticias, el abuso de sustancias nocivas para la salud, y la falta de amor. 4. Principales diferencias entre las opiniones de los participantes sobre lo que hicieron en el PASO 1. Las diferencias que pudieron surgir en el trabajo, fueron la ingesta de alcohol, ya que en México es bebido con frecuencia, y en algunas sociedades islámicas, esto es prohibido. Discutimos un poco ya que esta tradición de beber socialmente para festejar, celebrar, o simplemente para la digestión de ciertos alimentos la tenemos ya muy arraigada tanto culturalmente Tarea 4 “La visión del mundo desde el Islamismo” 02 de Octubre de 2012


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como respecta a la tradición mexicana. Así que esto pudo llevarnos a ciertos puntos a discutir, siempre observando de cerca con gran admiración a la creencia islámica. 5. Acuerdos:  Definir los acuerdos a los que llegó el equipo en cuanto a: o ¿A qué consensos llegaron sobre sus opiniones con respecto a la actividad y a lo que se hizo en el paso 1? Llegamos al consenso de tomar en cuenta todas y cada una de las opiniones que dimos cada integrante. Pero que también deberíamos de decidirnos por la mejor solución en donde presentábamos diferencias. Estrategia de trabajo y acuerdos para la elaboración del reporte: 1. ¿Cómo van a elaborar el reporte? Vamos a elaborar el reporte mandando cada quien nuestras opiniones de cada punto en el paso 3, para así poder llegar a una conclusión a manera grupal. 2. ¿Quién iniciará? Iniciaremos todos sin excepción alguna. 3. ¿Quién lo entregará? Lo entregara Paco. 4. ¿Cómo se asegurarán de que TODOS conocen el resultado final del reporte ANTES de entregarlo? Se mandara el archivo por correo o por Facebook inbox para que cada quien lo cheque, y se hagan los ajustes necesarios y pertinentes. 5. ¿Cómo van a garantizar que se cumple con las especificaciones de entrega y los elementos de la rúbrica de evaluación? La rubrica de evaluación fue posteada en el inbox o mensaje privado grupal, para asegurarnos que cumplíamos con cada punto de la fase o paso 3. 6. ¿Quién va a hacer qué y cuándo lo hará? (Roles y responsabilidades) todos haremos los mismos puntos, y Lyrema se encargara de juntarlo y presentar una respuesta homogénea derivada de todas las opiniones de los integrantes. Paco se encargara de subirlo horas después de la última reunión, el día martes 2 de octubre antes de las 12 de la noche. NOTA: La bitácora de acuerdos es un condensado de las reuniones e interacción del equipo; es responsabilidad de cada alumno guardar su propia evidencia (conversaciones, printscreens, correos, etc…) para futuras aclaraciones sobre su interacción con el equipo. o

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