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Technology in the classroom Nivel de inglés requerido: Desde Básico hasta Avanzado Este taller dará a conocer cómo la tecnología actual influye en los niños y jóvenes, usando está a favor de los profesores. De igual manera, daremos a conocer diferentes herramientas, su uso y cómo estas mejoran el desempeño del alumno y del profesor. Así mismo, se presentarán distintas alternativas de la implementación tecnológica no convencional en el salón de clases para distintas necesidades y entornos educativos. Los temas principales de este taller serán: 1. La huella tecnológica en los jóvenes 2. Herramientas pedagógicas 3. Alternativas tecnológicas Daniel Caal Archila Ex becario del programa de Micro becas Access, Pilot, ETP, TAC y SIT y actual estudiante del programa ITOT.  Asistente de Administración y soporte Técnico en los programas Access y SEAL en Cobán  Voluntario en la Asociación de Jóvenes Ex Becarios del Departamento de Estado - AJEDE y miembro del parlamento de esta.  Estudiante de 5to año de Ingeniería en Sistemas.

Abner David Jacome Membreño (Tallerista Asistente) 

Ex becario del programa de Micro Becas Access 2015-2016 y SEAL 2017  Asistente de maestro del Programa de Micro Becas Access 2018-2019 en la Ciudad de Guatemala  Maestro de historia, computación, estadística e inglés en colegios privados


Socratic Circles to analyze literature Nivel de inglés requerido: Intermedio y Avanzado Rodrigo Martinez

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Nació en la Ciudad de Guatemala Realizó sus estudios primarios en La Plata, Argentina; sus estudios secundarios en Miami; y sus estudios Universitarios en Albacete, España y en Guatemala. Se convirtió en Teacher Trainer en diciembre de 2011 luego de certificarse en el curso SIT-TESOL de World Learning. Ha presentado en diversos congresos de enseñanza del idioma inglés como en Manizales, Colombia; en el Centro Binacional de San Salvador, El Salvador; y en el TTS desde 2016. Ha trabajado en el programa de Microbecas Access desde el inicio en 2010. Comenzó como Teacher en Cobán, se convirtió en Teacher trainer para el programa en 2012 y actualmente como Coordinador Técnico del programa a nivel nacional desde 2015, puesto que desempeña actualmente en la Embajada de Estados Unidos en Guatemala. Luis Enrique Moscoso Reyes

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Estudiante de la Escuela María Montessori, Complejo Escolar para la Paz (CEPAZ), IMANOL Ex becario del programa de Micro Becas Access 2016-2017 Actual becario del programa SEAL 2019 en la Ciudad de Guatemala


Becoming the favorite teacher of the students through the use of effective methods Nivel de inglés requerido: Intermedio A través del uso de diferentes métodos y teorías los maestros que ingresen al taller obtendrán las herramientas necesarias para que sus estudiantes se sientan cómodos en clase, y además a través de ello, amen aprender con ellos. Es así, como se convertirán en los maestros favoritos de su centro educativo. Karina Alvarado

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 Ex becaria del programa de Microbecas Access 2013- 2014 y PILOT 2015.  Certificada en SIT TESOL en 2017 que la acredita como maestra internacional de inglés.  Certificada en TAC Teaching Assistant Course en 2017 que la acredita como asistente de maestro internacionalmente.  Ha sido tallerista de TTS en Huehue, Xela, Cobán y el NATIONAL TEACHERS CONFERENCE - NTC de IGA en Quetzaltenango. Actualmente labora en el programa de Microbecas Access en Quetzaltenango como maestra y estudia el último año del profesorado en ingles en la Universidad Galieo. Actualmente se esta certificando el ITOT - Initial Trainer of Trainers Course por World Learning. Brindo dos tours a diferentes embajadores de Estados Unidos de Guatemala. Realiza voluntariado en TECHO y Vision Legislavida en Quetzaltenango. Actualmente está estudiando el 5to. Semestre de licenciatura en Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas.

Karen Carrera  Creció en San Antonio La Paz, El Progreso  Estudio en los Estados Unidos una licenciatura en Administración de Empresas y contabilidad en John Brown University  Ayudo a crear un programa de inglés para Jovenes en Campur, Guatemala  Ex becaria del programa de micro becas Access 2010-2011 y Pilot 2012 Asistente de Coordinación Académica del Programa de Micro Becas Access 20192020 en la Ciudad de Guatemala


Discovering creativity in the teachers Nivel de Inglés: Intermedio La creatividad es un factor muy importante que debe aplicarse en el salón de clases, ya que permitirá cubrir las necesidades de los alumnos haciendo el aprendizaje más efectivo. Este taller fue diseñado pensando en la creatividad que cada docente posee como herramienta interna para alcanzar los objetivos de cada una de sus clases. Al finalizar del taller el docente será capaz de descubrir la creatividad que hay dentro de cada uno de ellos y la aplicará en su salón de clase.

Wesley Romeo Cu Barrios  Originario de Cobán, Alta Verapaz  Docente de los programas de micro becas Access y SEAL Tourism  Certificado por World Learning como TAC y SIT BP TEASOL  Actualmente estudia el último semestre de la carrera “PEM en pedagogía y Técnico administrativo” de la universidad San Carlos de Guatemala  Cuenta con 4 años de experiencia en el campo docente  Actualmente cursa la beca ITOT por parte de World Learning.

Arely Concepción Galicia

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 Ex Becaria del programa de Micro Becas Access 2015-2016 y SEAL turismo 2017  Graduada del Instituto Nacional para señoritas Centro America – INCA Voluntaria de la Asociación de Jóvenes Ex Becarios del Departamento de Estado – AJEDE  Maestra en los programas de AJEDE “English City” y Willing to Grow” en la Ciudad de Guatemala En 2018 fue supervisora del programa de inglés BEAR Estudiante de PEM en inglés en la Universidad San Carlos de Guatemala Maestra asistente del programa de Micro Becas Access 2018-2019


"REAL activities to teach English in REAL classroom" Nivel de Inglés: Intermedio Durante este taller los participantes estarán aprendiendo diferentes actividades que pueden ser utilizadas en el salón de clases para que los estudiantes aprendan las diferentes habilidades del idioma inglés de manera dinámica y atractiva, de esta manera los estudiantes se mostrarán entusiasmados y participativos durante el desarrollo de la clase.

Erik Eduardo Gálvez Cifuentes  Ex Becario del Programa de Micro Becas Access 2010- 2011  Desde 2016 es maestro del programa Access en Huehuetenango 2016  Es apasionado por la enseñanza de todos. Lo único que le gusta más que enseñar es aprender.  Tomó el Best Practices in TESOL Course.  Actualmente está estudiando PEM en Pedagogía en la USAC en Huehuetenango

Diego José Juárez

Graduado de Bachillerato en Computación con énfasis en Administración en 2018  Ex becario del programa de Micro Becas Access 2015-2016  Actualmente es becario del programa SEAL 2019 en la Ciudad de Guatemala  Espera estudiar para ser un fisioterapeuta y ayudar amas personas


Global Englishes Development and Creating Language Architects Nivel de inglés requerido: Intermedio a Avanzado En este taller se pretende resumir el desarrollo del idioma inglés a través del tiempo y descubrir por qué debería ser visto dinámicamente los dialectos incorporados en la educación del idioma inglés. El propósito del taller es proporcionar a los maestros como la historia de inglés puede ser aplicable y cuales son las técnicas para animar a los estudiantes a convertirse en "arquitectos del lenguaje." Savannah Dixon

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Becaria del programa Fulbright y Asistente de enseñanza del idioma inglés en Quetzaltenango Originaria de Memphis, Tennessee Se gradúo de la Universidad de Tennessee en 2017 con una licenciatura en Arquitectura y español Trabajo con la firma de arquitectos LRK Inc. Tiene una certificación en TESOL como voluntaria para enseñar inglés a migrantes latinos Melissa de León

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Actualmente estudia en 2do. Año de la Universidad Galileo Relaciones Internacionales Durante 2018 formo parte del programa Muni joven Fue parte del programa de Microbecas Access en año 2014 Actualmente es parte del programa SEAL


Multicultural US Nivel de inglés requerido: Intermedio a Avanzado En este taller los docentes participarán en un conjunto de actividades que resaltan la diversidad regional, cultural y lingüística de los Estados Unidos. Así mismo, los participantes serán introducidos a "global Englishes", las diferentes variaciones de inglés hablado en los Estados Unidos como resultado de la mezcla de cultura en los Estados Unidos. Jonathan Peraza  Becario del programa de intercambio Fulbright y asistente de enseñanza del idioma inglés en Cobán  Tiene raíces salvadoreñas y guatemaltecas  Licenciado en Sociología y actualmente está completando una maestría en Fundaciones Sociales de la Educación en los Estados Unidos  Le interesa la investigación sociológica y también la enseñanza de ciencias sociales e historia.  trabajó como consejero y voluntario para ayudar a estudiantes universitarios y de bachillerato solicitar a universidades y becas.

Maximino Perez  Actualmente es alumno becado del programa SEAL en la Ciudad de Guatemala  Es ex Becarios del programa de microbecas Access 2014-2015  Ha sido voluntario de la Asociación de Jóvenes Ex Becarios del Departamento de Estado - AJEDE  Actualmente estudia básicos por madurez


Implementing games in grammar teaching Nivel de inglés requerido: Intermedio Este taller está principalmente dirigido a profesores de inglés que quieren mejorar sus habilidades de enseñanza de gramática. En primer lugar, describe la importancia del aprendizaje experiencial para crear memorias a largo plazo en los estudiantes. En segundo lugar, proporciona un conjunto de juegos que serán demostrados para que los participantes vivan la experiencia de aprender gramática de una forma diferente y divertida. Luis David Catalán Carrera

 Nacido en El Progreso, Guatemala  Ha sido maestro de inglés de todas las edades y niveles por más de 5 años  Licenciado en Administración de Empresas de la Universidad San Carlos y estudio un semestre en la Universidad de Lodz en Polonia  Ex becario del programa de micro becas Access, SEAL, SIT-TESOL 2015 y TTC 2014 Cree que animar a los estudiantes a ir más allá de su zona de confort con herramientas para la vida es la clave de un mundo donde se superan los desafíos y se logran los objetivos.

 Juan Pablo Murga Morasky  Nació en la Ciudad de Guatemala  Graduado del Colegio Salesiano Don Bosco  Actualmente estudia en el Universidad Mariano Galvez la carrera de Ingeniería en Sistemas  Ex becario del programa de Micro Becas Access, SEAL  Cree en el poder de la educación y como esta puede cambiar la vida de las personas.


Say It With Music! Nivel de inglés requerido: Desde Básico hasta Avanzado Ha sido científicamente comprobado que la música causa un efecto positivo en el cerebro, ya que la melodía actúa como portador de la información y dispara la memoria. La música se puede utilizar como una herramienta eficaz de enseñanza y gestión en el aula. Todos los maestros, incluso aquellos sin formación musical, pueden reproducir música grabada apropiada para mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender, recordar y crear. ¡Ven y aprende algunas técnicas para implementar la música en el ambiente de aprendizaje, y vamos a descubrir juntos que la música es una fuente de creatividad! Licenciada Raquel de Sosa  Ha enseñado ingles por más de 25 años en escuelas públicas y colegios privados desde kindergarten hasta en niveles universitarios.  Ha dado varios talleres sobre la enseñanza del idioma ingles en FAHUSAC y en los Teaching Training Sessions en Guatemala, Sololá y Quetzaltenango.  Actualmente es Coordinadora de Ingles de los programas Access 20182019, Access 2019-2020 y SEAL 2019 en la Ciudad de Guatemala financiados por la Embajada de Estados Unidos en Guatemala  Es licenciada en lingüística en idioma Ingles de la Universidad San Carlos de Guatemala

Miguel Angel Armas López

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 Nacido en el departamento de Retalhuleu  Ex becario del programa de Micro Becas Access 2012 - 2013 en Retalhuleu  Ex becarios del Instituto Guatemalteco Americano (I.G.A.) sede Retalhuleu  Inicia en el mundo de la enseñanza a los 14 años, un año después de ser uno de los diez mejores jóvenes matemáticos del país en la olimpiada de la ciencia de la universidad de San Carlos, impartiendo un curso de matemáticas a profesores de la Dirección general de educación física (DIGEF) en Retalhuleu.  Voluntario de la Asociación de Jóvenes Ex Becarios del Departamento de Estado – AJEDE y maestro en los proyectos “Wings Made to Fly”en Retalhuleu y “Willing to Grow” en la Ciudad de Guatemala. Fue maestro en el proyecto DISETUR, impartiendo clases del idioma inglés a policías de turismo del Instituto Guatemalteco de turismo (INGUAT) en Ciudad de Guatemala. Actualmente labora como Asistente de Coordinación Académica y Maestro de Inglés en el Programa Access de ciudad de Guatemala Estudiante de Ingeniería Civil en la Universidad de San Carlos de Guatemala.


Listening activities and strategies Nivel de inglés requerido: Desde Básico hasta Avanzado El taller esta especialmente diseñado para aquellos maestros que encuentran difícil de implementar y planear actividades de “listening” en su salón de clases. Todos sabemos que “listening” es un componente muy importante que debemos desarrollar en nuestros alumnos, ya que les permitirá comprender y entender el idioma inglés. Si el alumno es capaz de comprender, será más fácil para él expresarse de forma oral o escrita. En este taller aprenderás técnicas de enseñanza que podrás adaptar en el salón de clases en todos los grados. Gladys Claudette Herrera García

 Nació San jose Pinula, Guatemala  Estudio en Cobán y luego se mudó a la ciudad para estudiar PEM en la Universidad San Carlos de Guatemala  Ex becaria del programa de Micro Becas Access en Cobán, TAC, SIT y TESOL.  Es maestra de ingles desde 2014  Es maestra del programa de Micro Becas Access 2018-2019 en la Ciudad de Guatemala  Actualmente estudia la licenciatura en lingüística en idioma ingles en la Universidad San Carlos de Guatemala Abigail Lourdes Galicia lopez

 Nació en la Ciudad de Guatemala  Graduada del Instituto Nacional para Señoritas Centro América -INCA Ex becaria del programa de Micro Becas Access 2013-2014, SEAL 2015  Voluntaria de la Asociación de Jóvenes Ex Becarios del Departamento de Estado desde 2017, TAC y SIT 2017  Maestra de inglés de jóvenes y adultos desde 2016  Maestra del programa de Micro Becas Access 2018-2019  Estudiante de PEM en la Universidad San Carlos de Guatemala


Developing Oral Skill on ESL Students Nivel de inglés: Desde Básico hasta Avanzado Este taller está enfocado en brindar diferentes herramientas, técnicas, conocimiento y una planificación para mejorar la habilidad oral del estudiante, es decir, brindar al estudiante las diferentes formas en las que ellos puedan expresar oralmente lo que van aprendiendo en la clase de inglés. Esdras Josué Gregorio

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 Nació en Esquipulas, Chiquimula.  Es profesor de Física e inglés  Culminó la Universidad en el 2016 en la Mariano Gálvez de Guatemala.  Ex becario de los programas de Micro Becas Access y SEAL  Es un Profesor de Enseñanza Media y Maestro Internacional de inglés, certificado por el Instituto World Learning  Actualmente trabaja en el programa de Micro Becas Access y SEAL en Esquipulas. Ha dado varios talleres relacionados con la enseñanza del idioma ingles en Sololá, Ciudad de Guatemala y Chiquimula en los TTS desde 2016. Ha sido voluntario como traductor de Jornadas Medicas desde 2014. También es voluntario de la Asociación De Jóvenes Ex Becarios Del Departamento De Estado – AJEDE desde 2013.

Carmen Noreliz Moran Callejas  Actualmente estudia diversificado magisterial de preprimaria en el Colegio Bilingüe de Computación CBC el Carmen  Ha participado en congresos sociales en el Colegio Monte María  Voluntaria de Agenda Artística del Encuentro Transformante PSJ  Ex Becaria del Programa de Micro Becas Access 2016-2017  Actualmente estudiante del Programa SEAL 2019  Es Voluntaria activa de la Asociación de Jóvenes Ex Becarios del Departamento de Estado - AJEDE


Effective Learning Activities Nivel de inglés: Intermedio Este taller consiste en desarrollar actividades que ayudarán a los docentes a aprovechar el tiempo de manera efectiva y/o tomando en cuenta que dentro de nuestros salones de clases tenemos estudiantes que aprenden de diferente manera. Las actividades están orientadas al crecimiento de la producción de inglés de nuestros estudiantes. Gerver Gregorio

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Originario de San Luis Jilopeque, Jalapa Ex becario del programa de Micro Becas Access, SEAL y Jóvenes Embajadores Maestro de inglés certificado por World Learning Institute Pensum cerrado en Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Tallerista en TTS Chiquimula y Cobán en 2018 Actualmente trabaja como maestro de inglés en el Programa Access y en el Colegio San Benito en Esquipulas, Chiquimula. Rebeca Noemi López García

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Nacida en la Ciudad de Guatemala Graduada de Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Computación Ex Becaria de los programas de Micro Becas Access 2015-2016, SEAL Tourism 2017 Becaria del programa SEAL Teaching en la Ciudad de Guatemala


Fun activities to develop the different learning styles from students Nivel de inglés: Intermedio El objetivo de este taller es que los participantes al finalizar sean capaces de diferenciar los tipos de aprendizajes aplicados esencialmente en actividades simples que pueden desarrollar dentro del aula. -

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Los participantes actuarán como estudiantes activamente durante el trascurso del taller. Serán expuestos a diferentes actividades donde ellos analizarán que tipo de aprendizaje se está desarrollando. Así como a ciertas actividades donde estarán presente varios de los estilos de aprendizajes que ellos deberán descubrir. Se les proporcionará una hoja con ideas para diferentes actividades. Por último, se les dará una breve explicación de cómo pueden adaptar actividades simples con los cuatro estilos de aprendizaje. Sara María Caal Maxená

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 Nació en Cobán, Alta Verapaz  Desde hace 3 años vive en Huehuetenango  Se graduó como contadora en 2013  Ex becaria de los programas de Micro Becas Access 2010-2011 y SEAL 2012 en Cobán.  Curso el TAC y SIT Best Practices course 2016  Actualmente es Coordinadora y maestra del programa de Micro Becas Access  Fue maestra del programa SEAL en 2018 Fue maestra de CALUSAC por un año. Actualmente estudia el 5to. Semestre de PEM y Técnico en Administración Educativa. Nataly Estefanía Blanco Ramírez

 Estudiante de Bachillerato en Ciencias y Letras en el Instituto Normal para Señoritas Centroamérica – INCAI  Le gusta jugar basquetbol y voleibol. También le gusta todo lo relacionado con el arte, le gusta dibujar y pintar con acuarela.  Desea ser odontóloga  Ex Becaria del Programa de Micro Becas Access Actual becaria del programa SEAL 2019 en la Ciudad de Guatemala


Better Projects, Better Learning Nivel de inglés: Intermedio Este taller proporcionará ideas de cómo desarrollar proyectos en el salón de clases en los cuales se utilizan habilidades de comunicación aprendidas en el proceso de clase. La teoría en la que se basa este taller es el Aprendizaje por medio de Proyectos. Kimberly Pamela Rodas Chinchilla  Ex becaria del programa de Micro Becas Access 2014-2015  Ex becaria del programa SEAL Teaching en el año 2016  En 2017 participó en el programa SEAL Entrepreneurship  Labora en la Universidad del Valle de Guatemala desde el año 2017 en el área administrativa y docente  Actualmente estudia el 5to. semestre de la carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales Abogacía y Notariado en la Universidad de San Carlos de Guatemala en la sede de Sololá.  Participa como voluntaria en el Orfanato Nido del Águila y con la 34 Compañía de Bomberos Voluntarios de Sololá. José Eduardo Argueta Mejía  Es originario de la Ciudad de Guatemala  Es becario del Programa Access 2014-2015 y SEAL 2016  Ha sido voluntario en varios lugares incluyendo el Hospital Sor Lucía Rouge, fundación TECHO, limpieza de la Playa San José; como maestro de inglés en la Escuela República del Líbano, Hogar Tío Juan y Escuela Formación Secretarial aprendiendo roles de liderazgo y trabajo en equipo  Forma parte de los programas Competitive College Club y Opportunity Funds de Education USA  Actualmente labora en Academia Europea y en el Programa de Micro Becas Access como maestro de inglés.


Because Not Every Student is The Same, Applying Vakting To the EFL Class Nivel de Inglés: Intermedio Los estudiantes aprenden de diversas maneras; al ver y escuchar, trabajar individualmente y en grupos, razonar de manera lógica e intuitiva, memorizar, visualizar y modelar. Los métodos de enseñanza también varían, algunos educadores dan clases, otros demuestran o discuten; algunos se centran en los principios y otros en las aplicaciones; algunos enfatizan la memoria y otros la comprensión. ¿Cuánto aprenden los alumnos en una clase?, depende en parte de la compatibilidad de sus preferencias de estilo de aprendizaje con el estilo de enseñanza del educador. Este taller es para miembros actuales y futuros a la enseñanza de un nuevo idioma, a los participantes, el concepto de estilos de aprendizaje: describe un modelo de estilos de aprendizaje ampliamente utilizado y brinda a los participantes la oportunidad de evaluar sus preferencias en cada una de las dimensiones de la enseñanza – aprendizaje.

Luis Enrique Martín Saloj

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 Nació en Sololá  Maestro de Educación Primaria, cuenta con un título del Profesorado de enseñanza Media en Matemática y Computación  Ex becario del programa de Micro Becas Access, F.O.S.T.E.R. y SEAL Entrepreneurship  Ha laborado con estudiantes de 4 años a 16 años en distintos colegios en la ciudad de Sololá con el curso de inglés, con estudiantes de 18 años a 25 años con “Cursos Libres” en la UVG – Altiplano. Actualmente labora con estudiantes de 4 años a 12 años en el Colegio Nuevo Día con los niveles: pre – primario y primario ubicado en Sololá y con estudiantes del programa Access (Access VIII y Access IX) en la UVG – Altiplano. Colaborador a la sociedad sololateca apoyando a estudiantes con tutorías o clases privadas con el curso de inglés para el mejoramiento y desarrollo de habilidades para el nuevo aprendizaje de un nuevo idioma, a través de la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza – aprendizaje.

Kelly Elissa Dayana Arango Gutiérrez  Nació en la Ciudad de Guatemala  Actualmente es estudiante del grado 5to Bachillerato en Ciencias y letras con orientación en Diseño Gráfico  Es ex becaria del programa de Micro Becas Access y SEAL-2018  Fue maestra del programa BEAR por seis meses  Labora como asistente de maestro del programa de Micro Becas Access 2019-2020  Contribuye para hacer un cambio en su comunidad, por lo que participa como voluntaria en TECHO y en acilos.


Student-Generated Material: Making the Best of Limited Resources Nivel de Inglés: Intermedio El taller enseñará a los docentes participantes estrategias para utilizar de manera creativa y significativa para los alumnos los recursos limitados en clase en la enseñanza de inglés. Guisela Maldonado

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Ha trabajado como docente desde el año 2006 y desde el 2010 su área de trabajo ha sido enseñar inglés. Cuenta con una certificación internacional para enseñar inglés a hablantes de otros idiomas (TESOL en sus siglas en inglés) desde el 2015. Actualmente trabaja para el Programa de Micro becas Access y el Programa SEAL como Coordinadora en Quetzaltenango. Alejandra Adriana Cabrera Gomez

 Nació en la ciudad de Guatemala en 2001  Se ha graduado desde preprimaria hasta diversificado como Bachiller en Computación con Orientación Científica  Es ex becaria del programa de Micro becas Access y SEAL  Ha participado en actividades de servicio comunitario en una Casa Hogar de la zona de residencia y en conferencias como NTC.  Labora en el presente año (2019) como asistente de maestro titular en el programa SEAL Estudia Profesorado en Enseñanza Media del idioma inglés en la Universidad de San Carlos de Guatemala, así mismo los idiomas francés e italiano durante la semana.


Creating Your Own Materials; How ESP Tourism can and should be taught in your school's curriculum Nivel de inglés requerido: Intermedio y Avanzado Durante este taller se estará discutiendo el proyecto de turismo ETS, se hablará sobre la creación de material, como hacer pruebas de lo que se ha creado y los pasos necesarios para asegurar una adición fluida a su programa. Además, se discutirá sobre como el libro de turismo ETS puede usarse para otros programas. Matthew Mulka

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 Nació en 1970 y creció en Washington.  Estudio Contabilidad en la Universidad de San Diego  Después de su graduación se mudó a Los Ángeles y luego a Seattle para trabajar como Contador fiscal y analista financiero.  Comenzó a enseñar inglés en Praga, Republica Checa y luego empezó a enseñar conversación en ingles en el este de Europa por 3 años.  Obtuvo el certificado TESOL en 2003  Trabajo en Croacia, Ucrania, Japón y Corea del sur para luego regresar a hacer su maestría en TESOL en la Universidad de Washington.  Se graduó en 2010 y desde entonces ha trabajado en Uganda, Colombia y Guatemala como becario del idioma inglés. Es amante de las motocicletas, surfeo, viajar y escribir. Actualmente está diseñando un currículo de ESP turismo en inglés y continúa apreciando la belleza de Guatemala y de su gente. Miguel André Rivas Quel  Nació en la ciudad de Guatemala en 2000  Es estudiante de la facultad de Ingeniería en Sistemas en la Universidad Mesoamericana  Es ex becario del programa de Micro becas Access 2015-2016  Es estudiante SEAL  Se graduó de Bachiller Industrial y Perito en la especialidad de Electrónica en 2018


Uso de Realidad Aumentada en Educación Taller en español Introducir a los participantes en que es realidad aumentada, proponiendo algunos usos que la mayoría ha visto en alguna película, aclarando la diferencia con realidad virtual. Abordando además el tipo de información que se puede utilizar. -

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Explicar la importancia de hacer uso de la realidad aumentada, los ámbitos en los que se puede utilizar. se explicará cómo se puede utilizar la realidad aumentada en educación, mencionando las ventajas y algunos ejemplos. La temática se desarrollará en la enseñanza del idioma inglés para niños, haciendo uso de las aplicaciones que permita abordar el aprendizaje de vocabulario. Este apartado involucrará a los participantes de manera activa, puesto que se pondrá a disposición un código QR y el uso de Apps en los dispositivos móviles. José Carlos Madrigal Herrera

Es el coordinador de tecnología educativa de la Facultad de Ciencias y Humanidades y coordinador de proyectos de educación semipresencial, virtual de la Universidad Católica de El Salvador y docente de las asignaturas de relacionadas al uso de las TIC en el aula para las carreras de pregrado en educación y la Maestría en Asesoría Educativa en modalidad presencial o b-learning. Además, es parte del cuerpo docente que capacita a los docentes de la institución en el uso de las TIC. Él ha estudiado Ingeniería en Sistemas Informáticos y la Maestría en Asesoría Educativa en la Universidad Católica de El Salvador. Además, se ha especializado en la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo, trabajo colaborativo por medio de cursos y diplomados. Actualmente está estudiando la Maestría en E-learning en Universidad Popular Autónoma del Estado De Puebla, México.


Classroom Management and Soft Skills Nivel de inglés requerido: Intermedio La definición de “manejo del aula” nos permitirá entender claramente lo que pasa como manejo del aula, pero en realidad no lo es. Las Habilidades blandas o habilidades de la gente son aquellas habilidades que permiten que la interacción se produzca con facilidad. La importancia de las habilidades blandas define en gran medida si los estudiantes van a la clase voluntariamente o a regañadientes. - La importancia de las habilidades blandas para un ambiente de aprendizaje eficaz - 7 técnicas efectivas de manejo del aula - 5 situaciones que enfrentamos en el aula

Ricardo Mayén

Es un profesor de EFL que trabaja con profesores de la Universidad Católica de El Salvador para ayudarlos a desarrollar sus habilidades gramaticales, de composición, lingüísticas y de traducción. Después de pasar casi 20 años en el campo de la enseñanza, cree que todos los estudiantes tienen el potencial de lograr grandes cosas si se les da la oportunidad de crecer en confianza, y nada lo hace más feliz que ver a sus exalumnos con éxito en la vida. Publicó el artículo “Corrige, Enseña… Educa” (2012) para la revista “Conocimiento Pedagógico” de la Facultad de Ciencias y Humanidades, UNICAES. También ha publicado dos libros, “English Grammar I Handbook” (2016) y “English Grammar II Handbook” (2019). Además de enseñar, es traductor voluntario para tutsplus.com desde 2017. Él tiene un B.A. en el idioma inglés de la Universidad de El Salvador, y un M.Sc. En Asesoría Educativa de la Universidad Católica de El Salvador.


Making Lessons Meaningful: Things Great English Language Teachers Do! Nivel de inglés: Intermedio Bajo / Intermedio Los maestros de ESL deben esforzarse por mejorar constantemente y no conformarse con proporcionar excelentes clases de ESL a sus estudiantes. Marcel Jimmy: Esta idea es verdadera e importante, pero la gran pregunta es: ¿CÓMO? La respuesta a estas preguntas es que los grandes maestros no nacen, sino que se hacen, y hay prácticas que proporcionan grandes lecciones. En este taller, los maestros aprenderán diferentes prácticas para planificar y ejecutar lecciones significativas. ¡Sí! Algunas prácticas son imprescindibles para garantizar excelentes maestros, enseñanza y aprendizaje. María Zapet

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Se graduó en administración de hoteles y restaurantes con una especialización en artes culinarias. Encontró su segunda pasión en la educación después de graduarse en TESOL. Desde entonces, ha sido profesora de inglés durante más de 9 años y formadora académica durante más de 4 años en el Instituto Guatemalteco Americano - IGA. Como profesora, ha trabajado para el programa de micro becas ACCESS, el proyecto MUNI Joven y los cursos para adultos de IGA. Como formadora académica, ha trabajado en el desarrollo de profesores y ha impartido numerosos talleres para TTC, ELT Best Practices, IGA School, IGA Courses y NTC Xela.


Walt Whitman American Center and EducationUSA Guatemala, what can they offer teachers to develop their students? Nivel de inglés: Principiante La charla dará a conocer dos programas del Departamento de Estado: American Spaces y EducationUSA. Conocerán que son los American Spaces y los 5 pilares que mueven los programas y donde encontrarlos en Guatemala. Se hará énfasis en los programas y posibilidades a desarrollarse en el 2019, detallando próximos eventos para maestros de inglés e invitaciones que puedan interesarles como los MOOC Camps y Webinars. EducationUSA dará a conocer los 5 pasos para estudiar en EE.UU. e información relevante para estudiantes y profesores. Además, dará detalles de las becas disponibles por parte de la Embajada de EEUU para capacitarse. Se compartirán cuales son los programas de emprendimiento social y vinculación que trabaja EducationUSA. Conocerán como vincularse y formar parte de Walt Whitman American Space, EducationUSA Guatemala y las oportunidades que allí surgen. EducationUSA dará a conocer los 5 pasos para estudiar en EE.UU. e información relevante para estudiantes y profesores. Además, dará detalles de las becas disponibles por parte de la Embajada de EEUU para capacitarse. Se compartirán cuales son los programas de emprendimiento social y vinculación que trabaja EducationUSA. Finalmente se darán algunas tips para alcanzar las metas personales y profesionales. Conocerán como vincularse y formar parte de EducationUSA Guatemala y las oportunidades que allí surgen.

Ana Rosa Orozco Rubio

 Ha trabajado como Coordinadora del Departamento Cultural en IGA, ha sido Directora de Difusión de las Artes, coordinando el Teatro Nacional Miguel Ángel Asturias, el Teatro Bellas Artes, el Centro Cultural Escuintla y la Editorial Cultura en el Ministerio de Cultura de Guatemala.  En Fundación Paiz, durante diferentes etapas, fue Coordinadora del Departamento de Cultura, Productora General del Festival Internacional de las Artes, Diseñadora de Programas para la Prevención de la Violencia y directora de la Escuela de Arte ArteCentro Graciela Andrade de Paiz y sus programas de proyección a la comunidad.  Actualmente es directora de Walt Whitman American Center de IGA. Con sede en Guatemala y Quetzaltenango. Es arquitecta graduada y artista reconocida en la comunidad guatemalteca.

Marcial Díaz Mejía  Es el asesor Senior en el único centro de EducationUSA en Guatemala. EducationUSA es la fuente oficial para realizar estudios superiores en EE.UU, brindando asesoría educativa para todos los grados académicos.  Es graduado en sociología y estudios ambientales de la universidad Whitman College, localizada en EE.UU. Su experiencia en el extranjero lo ha motivado a que jóvenes pueden tener la oportunidad de vivir y enriquecerse con otras culturas.  Ha trabajado como maestro de inglés y en proyectos de desarrollo.  Además de EducationUSA coordina los programas de emprendimiento social como el Diamond Challenge y de intercambio educativo regional, 100k Strong in the Americas


Motivation, the missing piece Nivel de inglés requerido: intermedio alto/avanzado Este taller se enfoca en cómo los maestros pueden mejorar su motivación personal, enfrentando los diferentes retos que la educación y la enseñanza representan.

Carlos José Alecio Hernández

El profesor Carlos Alecio cuenta con 15 años de experiencia en la enseñanza del idioma inglés tanto con niños como con jóvenes y adultos. Su carrera en la enseñanza incluye diferentes áreas como matemática, ciencias naturales, física, language arts, expresiones inglesas, lectura, escritura, entre otras. Posee el título de profesor de enseñanza media en idioma inglés y pensum cerrado de Licenciatura en Lingüística del Idioma Inglés de la Universidad de San Carlos de Guatemala, certificación TKT (teacher’s knowledge test) otorgada por la Universidad de Oxford. Actualmente se desempeña como profesor de idioma inglés en Centro Escolar El Roble e impartiendo cursos en el profesorado de enseñanza media en idioma inglés en la Sección de Idiomas de la FAHUSAC.


Educational and Planning Process Nivel de inglés requerido: avanzado La conferencia tiene como objetivo proveer a los participantes conceptos sobre metas y objetivos en la educación, política y planeamiento educativo, reformas educativas e innovación. Se enfoca en los fundamentos de la planeación educativa, las políticas del Sistema Educativo guatemalteco en el nivel secundaria así como en las metas universales de la educación.

Jorge Gustavo López Ruíz

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Universidad de San Carlos. Facultad de Humanidades. Licenciado en Letras por la Universidad de San Carlos. Facultad de Humanidades Estudios de Postgrado en la Maestría en Educación Superior. Fahusac Estudios en Lingüística del Idioma Inglés. Estudios de psicología- Usac Escuelas Psicológicas Pem en Inglés. Fahusac Conferencista en temas sobre lingüística, filosofía, teoría y crítica literaria, técnicas de enseñanza del idioma inglés y diseños curriculares. Participación en Congresos pedagógicos, filosóficos y lingüísticos.

Experiencia Docente    

Profesor titular en la Facultad de Humanidades, departamento de letras sección de Idiomas Profesor titular de los cursos de Fonología, Fonética y Morfología del Inglés. Profesor de Crítica literaria, Teoría literaria, Gramática del Inglés, Diseños Curriculares, Métodos de Investigación, Técnicas de traducción. Coordinador y Profesor de Inglés en colegios privados


Blended Learning Nivel de inglés requerido: Intermedio alto/avanzado Blended learning es la integración intencional de aprendizaje tradicional y en línea con el objetivo de proporcionar oportunidades educativas que maximicen los beneficios de cada forma de enseñanza y que de esa forma se facilite de forma efectiva el aprendizaje del estudiante. Los diseños mixtos o híbridos son tan diversos como las ofertas de cursos. Cada diseño está estructurado de forma única para enfocar el contenido de curso y los objetivos de aprendizaje, así como para integrar las fortalezas de los ambientes de aprendizaje sincrónicos (cara a cara) o asincrónicos (basados en el texto). Esta presentación proveerá a los participantes información sobre las fortalezas y debilidades de cada forma de enseñanza para diseñar instrucción complementaria para maximizar el aprendizaje. Se compartirá la investigación de la presentadora con respecto a la percepción del estudiante sobre el aprendizaje en un curso mixto, así como las experiencias recientes sobre la enseñanza con formatos mixtos o híbridos.

Ana Lucia Estrada Dominguez

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Conferencista en el Congreso para profesores del Idioma Inglés TEACHING TRAINING SESSIONS (TTS) 2014 al 2018, organizado por la Sección de Idiomas, FAHUSAC en las sedes: o Central, Cunori y Universidad de Valle Antiplano. En el 2016 participó en el Congreso Internacional TESOL en Maryland, Baltimore, USA. En el 2017 se le otorgó una beca de la USAC para participar en la movilidad de personal (STAFF TRAINING WEEK) con la Universidad Politécnica de Silesina en Gliwice, Polonia. Imparte diferentes talleres de actualización docente para profesores del idioma inglés en la iniciativa privada. Coordinadora del Intercambio de los docentes de la FAHUSAC en el Baja California Sur, México con la Universidad Autónoma de Baja California Sur en el año 2018 y con la Universidad de Cartagena en el 2019.


Reading strategies with meaningful tasks Nivel de inglés requerido: intermedio alto/avanzado La lectura es parte de las 4 habilidades básicas del idioma inglés. Para los profesores de inglés es importante actualizar constantemente el conocimiento de estrategias referentes a la adquisición del idioma de los estudiantes. Además, es recomendable proveer a los estudiantes con actividades significativas basadas en su contexto y realidad.

Kenneeth Ramírez

Graduado de Maestro de Educación Primaria. Con 9 años de experiencia en la docencia en los niveles preescolar, primario, secundario y diversificado. Graduado del Profesorado en Enseñanza Media del Idioma Inglés. Actualmente, con pénsum de Licenciatura en Lingüística del Idioma Inglés. Experiencia como docente auxiliar en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Experiencia en talleres sobre como enseñar el Idioma Inglés. Un curso on-line de técnicas de lectura. Experiencia como tallerista y capacitador a diferentes colegios del área de Villa Nueva.


La Psicología y su inclusión en la educación Nivel de inglés requerido: impartida en idioma Español La conferencia se enfoca en el uso de la psicología como herramienta de ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje, la psicología se dedica a estudiar la conducta del ser humano y se utiliza como un brazo para construir y encaminar procesos de cambio en el pensamiento, así mismo se puede utilizar como un recurso integral para obtener cambios significativos a estímulos positivos obteniendo respuestas positivas, o en su defecto para detectar problemas de aprendizaje y como poder palear dichos problemas, el lenguaje integral con el uso de la psicología se puede utilizar desde las edades de 6 años en adelante, ya que es aquí donde por madurez emocional inicia el proceso de cambio.

Cristian Meléndez

Graduado de Bachiller en Ciencias y Letras en el año 1995, y con estudios hasta sexto grado de magisterio en educación primaria, Graduado en al grado académico de Psicólogo en el año 2002 de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con diplomados de especialización en terapia individual, parejas y grupos de autoayuda enfocado a lo clínico, educación y deporte, cursos específicos en psicología forense, ha trabajado en la Dirección General del Sistema Penitenciario con programas de reinserción social para privados de la libertad y jefe de la unidad de grupos vulnerables específicamente Adulto mayor y Pandillas MS y 18, atención y rescate de jóvenes de la calle y su inclusión a la educación en la ONG Alianza Joven, desde el año 2013 a la fecha trabaja como psicólogo en la Unidad de Atención a Sujetos protegidos y colaboradores eficaces del Ministerio Publico.


Craftivity and Interactive Notebooks Nivel de inglés requerido: Intermedio bajo/intermedio alto Este taller proporcionará muchas ideas y aplicaciones para cuadernos activos. Una forma fácil de trabajar y calificar para los maestros y algo más creativo y fácil de recordar. Craftivities son una parte vital en la educación ya que estimular las habilidades motrices y creatividad de los estudiantes.

Erika Arrecis

Actualmente trabaja como profesora de cuarto grado. Previo a su actual trabajo, fue maestra de primaria alta por 7 años. Ha sido presentadora para una casa editorial. Graduada de la Universidad de San Carlos de Guatemala del Profesorado de Enseñanza Media en Idioma Inglés. Actualmente estudia la Licenciatura en Lingüística del Idioma Inglés.


Reading Strategies and Interactive Read Aloud Nivel de inglés requerido: Intermedio alto/avanzado Los participantes aprenderán el modelo de taller, comprenderán la arquitectura de una mini clase, identificarán la diferencia entre taller de lectura vs. Lectura interactiva en voz alta, sesiones de lectura en voz alta e identificarán varias estrategias que pueden ser de utilidad durante la enseñanza a grupos pequeños.

Luis Augusto Carrillo

Actualmente trabaja como profesor de inglés en Kindergarten e instructor de alfabetización K-5. Previo a su trabajo actual, fue auxiliar de dirección de primaria y maestro de español de Kindergarten. También ha sido profesor universitario. Graduado de la Universidad del Valle del Profesorado Especializado en Problemas del Aprendizaje y Psicología Clínica de la Universidad Rafael Landívar. Actualmente estudia la Maestría en Neuropsicología Aplicada. Ha asistido a dos institutos en la universidad de profesores para el proyecto de Lectura y Escritura.


Writing Process Nivel de inglés requerido: Intermedio alto/avanzado Esta sesión se enfocará en la metodología de un taller de escritura. Los talleres de escritura permiten a los estudiantes escoger sus ideas, expresar sus pensamientos y comprender estructuras a través del proceso de escritura. Este método centrado en los estudiantes es vital para que desarrollen su confianza en otro idioma.

Rosalie Ip

Actualmente trabaja como instructora para estudiantes de secundaria. Previamente trabajó con profesores de Pre Kinder hasta secundaria para capacitarlos en el tema de metodologías de alfabetización balanceada. Fue también profesora de primaria en Texas en donde capacitó profesores en la metodología de talleres de escritura, estrategias SEL, prácticas de instrucción, etc, para maestros locales. También es graduada de una maestría en currículo y capacitación y una licenciatura en educación media y psicología de la universidad de Austin Texas.


Music as a Teaching Tool Nivel de inglés requerido: Intermedio alto/avanzado El taller ofrecerá formas de incorporar la música en cualquier clase de contenido de enseñanza, enfocándose en las habilidades socio-emocionales.

Ricardo Domingo Sosa Velásquez

Es locutor, profesor de Enseñanza Media en idioma inglés, licenciado en administración educativa y cuenta con una maestría en liderazgo organizacional. Posee 18 años de experiencia en educación. Ha trabajado en los niveles pre-escolar, primaria, secundaria y actualmente trabaja como profesor en la Facultad de Humanidades, Sección de Idiomas, de la Universidad de San Carlos de Guatemala y es decano de vida estudiantil en el colegio americano de Guatemala.


English Language Proficiency Frameworks Nivel de inglés requerido: avanzado Esta conferencia busca delinear la estructura, características y enfocar la concepción sobre el uso de estándares o benchmarks en el diseño del currículo en idioma inglés y su comprensión de las implicaciones significativas sobre los arreglos instruccionales actuales, así como su uso como herramienta de evaluación de la suficiencia de inglés de los estudiantes. Se revisarán tres marcos importantes sobre la suficiencia de idioma inglés: el ACTFL, el Common Core y el Marco Común Europeo.

Jorge Gustavo López Ruíz

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Universidad de San Carlos. Facultad de Humanidades. Licenciado en Letras por la Universidad de San Carlos. Facultad de Humanidades Estudios de Postgrado en la Maestría en Educación Superior. Fahusac Estudios en Lingüística del Idioma Inglés. Estudios de psicología- Usac Escuelas Psicológicas Pem en Inglés. Fahusac Conferencista en temas sobre lingüística, filosofía, teoría y crítica literaria, técnicas de enseñanza del idioma inglés y diseños curriculares. Participación en Congresos pedagógicos, filosóficos y lingüísticos.

Experiencia Docente    

Profesor titular en la Facultad de Humanidades, departamento de letras sección de Idiomas Profesor titular de los cursos de Fonología, Fonética y Morfología del Inglés. Profesor de Crítica literaria, Teoría literaria, Gramática del Inglés, Diseños Curriculares, Métodos de Investigación, Técnicas de traducción. Coordinador y Profesor de Inglés en colegios privados


Double period, more time=more fun and learning Nivel de inglés requerido: intermedio alto/avanzado Acompáñanos en el aprendizaje de las maravillas de la metodología constructivista, en donde la lectura y el aprendizaje cooperativo construyen un aprendizaje significativo a través de cuatro momentos básicos en un período doble de clase.

Ana Cristina Mata

Ana Cristina Mata tiene 6 años de experiencia como maestro de inglés como segundo idioma. Ha trabajado como instructora voluntaria en capacitaciones para maestros en diferentes lugares de Guatemala. Actualmente se encuentra a cargo del departamento de pre-escolar y primaria del Colegio Montano Cortijo.


Pragmatismo en los Estados Unidos Nivel de inglés requerido: impartida en idioma español Se presenta un recorrido analítico sobre el Pragmatismo y sus principales escuelas, analizando sus consecuencias e influencias en la sociedad estadounidense.

Lilian Quiná

Profesora en Lengua y Literatura y licenciada en Filosofía por la Facultad de Humanidades de la USAC. Profesora interina del departamento de Filosofía desde el 2013 a la actualidad. Actualmente estudiando la maestría en Filosofía.


América Latina y Estados Unidos: relaciones y discrepancias en sus literaturas Nivel de inglés requerido: impartida en idioma español Partiendo de la diferencia entre la literatura hispanoamericana y española, se aborda, a continuación, dada la relación geográfica inmediata, la influencia que para los discursos literarios de la América Latina ha tenido la producción literaria de Estados Unidos; además, se indaga en las diversas circunstancias sociales, políticas y estéticas del país norteamericano que han determinado en algún sentido el estilo de los escritores latinoamericanos.

Jorge Gerardo García

El M.A. Jorge García es Profesor de Enseñanza Media en Lengua y Literatura, Licenciado en Letras y Master en Comunicación para el Desarrollo por la Universidad de San Carlos de Guatemala; asimismo, posee estudios en el Doctorado de Comunicación Social por esta misma universidad. Se desempeña como catedrático titular del Departamento de Letras de la Facultad de Humanidades de esta casa de estudios desde el año 2010. Ha participado como gestor cultural y teatral en diversos proyectos a nivel privado y universitario.


Reading and Literature tools into the English Teaching Process Nivel de inglés requerido: intermedio alto/avanzado Es un taller en donde aprenderás la importancia de la lectura y de la literatura para la enseñanza del idioma inglés. Así mismo conocerás nuevas herramientas tecnológicas y no tecnológicas basados en el nivel y contexto de los alumnos. Conocerás e implementarás estrategias para que el aprendizaje sea significativo.

Students from USA Literature, PEM in English, USAC


PLENARY SESSION 2

“Cómo el inglés apoya al turismo en Guatemala”

Profile for Luisa Ramos

Teaching Training Sessions 2019  

Guía de conferencias para Teaching Trainining Sessions 2019, sede central, 6 de abril de 2019.

Teaching Training Sessions 2019  

Guía de conferencias para Teaching Trainining Sessions 2019, sede central, 6 de abril de 2019.

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