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EL Periódico de la zona - nº extraordinario junio 2008 - ESPECIAL - GENERACIÓN DEL 27

EL PERIÓDICO DE LA ZONA NÚMERO ESPECIAL - JUNIO 2008

C.E.I.P. ADRIANO DEL VALLE C.E.I.P. SAN JOSÉ DE PALMETE C.E.I.P. VALERIANO BÉCQUER


EL Periódico de la zona - nº extraordinario junio 2008 - ESPECIAL - GENERACIÓN DEL 27

EDITORIAL Querid@s niñ@s, padres, madres y profesorado de los colegios públicos: Adriano del Valle, San José de Palmete y Valeriano Bécquer: Este número lo dedicamos a una generación que ha dejado una huella muy importante en nuestra cultura y sociedad. A lo largo del monográfico os iréis familiarizando con aquella época: costumbres, inquietudes e ideales. Como siempre nuestros niñ@s han investigado y escudriñado en el pasado para explicar y comprender mejor nuestro presente. Por nuestra parte hacer hincapié y una mención especial a las “mujeres” de aquella generación, porque rompieron moldes, en una época en la que el hecho de ser mujer era muy difícil. Por primera vez se reconoce a las mujeres el derecho a votar, a acceder a cargos público y a asociarse. Gracias a ellas, que iniciaron el camino, la mujer fue desligándose del ámbito exclusivo del hogar, para formar parte de una sociedad en la que sólo estaban los hombres. Merece la pena detenerse en el apartado dedicado a ellas. Felicitar a nuestros niñ@s y maestr@s por el trabajo realizado. Como siempre, desearos que disfrutéis de vuestro Periódico.

EL EQUIPO DE ORIENTACION.

COLABORAN C.A.E.P. ADRIANO DEL VALLE Tfno.: 955 62 35 66 Página Web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_adrianodelvalle/cursohtml/Adr ianodelValle/Principal.htm Correo Electrónico: 41007308.averroes@juntadeandalucia.es C.A.E.P. SAN JOSÉ DE PALMETE Tfno.: 954 51 10 88 Página Web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegio_sanjosedepalmete/ Correo Electrónico: 41009688.averroes@juntadeandalucia.es

Sumario Pág. Editorial .................................................................................. Mis Dibujos ............................................................................ Creaciones Literarias ............................................................ Mujeres de la Generación del 27 .......................................... La música en el 27 / Cómo se vivía en Sevilla en el 27 ....... El cine de la época: Luis Buñuel ........................................... Dalí y su relación con la Generación del 27 .......................... Problemas sociales del 27 ..................................................... El arte en la Generación del 27 ............................................ Poetas de la Generación del 27 ............................................ Yo pienso, tú piensas, pensamos... (¿Por qué se escribe poesía?) ................................................................................ Dibujamos a nuestros poetas ............................................... El exilio de los intelectuales .................................................. Pasatiempos .........................................................................

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C.A.E.P. VALERIANO BÉCQUER Tfno.: 955 62 36 96 Página Web: ahttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009391/helvia/sitio/ Correo Electrónico: 41009391.averroes@juntadeandalucia.es MAQUETACIÓN Y DISEÑO EQUIPO DE JEFES DE ESTUDIO EDITORIAL Y COORDINACIÓN EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EQUIPO DE JEFES DE ESTUDIO PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: El periódico de la zona. FINANCIA: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. JUNTA DE ANDALUCÍA.


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RAFAEL ALBERTI: EL MAR, LA MAR... Los alumnos/as de Infantil de 4 años han trabajado el poeta de la Generación del 27 Rafael Alberti y su poema “El Mar, la Mar...”, relacionándolo con la estación que estamos trabajando: el verano. También hemos trabajado otro autor de dicha generación, F. García Lorca y su poema “Verde que te quiero verde...” para la primavera. A los alumnos/as de estas edades, les gusta mucho la rima y se divierten escuchando y repitiendo el poema. Hemos hecho dibujos, escrito palabras significativas de lo trabajado y recitado. También hemos añadido otras frases al final del poema (por ej. “Yo quiero ir al mar y navegar”).

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LLUVIA El cielo se ha despeinado Su melena de cristal Se destrenza en el sembrado CANCIÓN DE CUNA El niño estaba en su cuna, Su padre estaba en la guerra… -¡Duérmete, niñito mío, Viento azul de mis banderas!Con soldaditos de plomo Soñaba en su duermevela. Y él sueña Que iba llegando a la luna Montado en su bicicleta

ARCO IRIS Arco Iris calesa de verbena, Tío vivo de color que gira aprisa Un pim-pam-pum De truenos que se estrena, Barcos en plataforma de la risa. Adriano del Valle

CANCIONCILLA SEVILLANA Amanecía En el naranjal Abejitas de oro Buscaban la miel ¿Dónde estará La miel? Está en la flor azul, Isabel En la flor, Del romero aquel. (Sillita de oro Para el moro. Silla de oropel Para su mujer) Amanecía En el naranjal. Federico García Lorca

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NOCTURNO Toma y toma la llave de Roma, porque en Roma hay una calle, en la calle hay una casa, en la casa hay una alcoba, en la alcoba hay una cama, en la cama hay una dama, una dama enamorada, que toma la llave, que deja la cama, que deja la alcoba, que deja la casa, que sale a la calle, que toma una espada, que corre en la noche matando al que pasa, que vuelve a su calle, que vuelve a su casa, que sube a su alcoba, que se entra en su cama, que esconde la llave, que esconde la espada, qued·ndose Roma sin gente que pasa, sin muerte y sin noche, sin llave y sin dama

DIURNO Toma y toma el reloj de Oklahoma porque en Oklahoma hay un parque y en el parque hay un ·rbol y en el árbol hay un nido y en el nido hay un ave un ave cabreada que toma el reloj que deja el nido que deja el parque que deja la ciudad que sale en la noche que toma unas hojas que hace un nido mirando a los que pasan que vuelve a su parque que sube a su árbol que se entra en su nido que esconde el reloj que esconde las hojas quedándose Oklahoma sin gente que pasa sin hojas y sin noche sin reloj y sin ave. 3º de Primar

Rafael Alberti

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EL MAR, LA MAR

EL RÍO. LA RÍA

El mar. La mar El mar. ¡Sólo la mar!

El río, La ría El río. ¡Solo la ría!

¿Por qué me trajiste, padre, a la ciudad?

¡Por qué me trajiste, madre, a la montaña?

¿Por qué me desenterraste del mar?

¿Por qué me sacaste del río?

En sueños, la marejada me tira del corazón: se lo quisiera llevar.

En sueños, el río me tira del alma: se la quisiera llevar.

Padre, ¿por qué me trajiste acá?

Madre ¿por qué me trajiste acá?

Rafael Alberti

3º de Primaria

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CANCIÓN TONTA Mamá. Yo quiero ser de plata. Hijo, tendrás mucho frío. Mamá Yo quiero ser de agua. Hijo, Tendrás mucho frío, Mamá. Bórdame en tu almohada.

Hijo, Tendrás poco peso. Papá. Quiero ser un avión. Hijo, serás de metal. Papá. Llévame al cine ¡Eso sí! ¡Ahora mismo! 3º de Primaria

¡Eso sí! ¡Ahora mismo! Rafael Albertí

LAS FAMOSAS ALELUYAS VIDA DEL HOMBRE FLACO

Largo como una cerilla El flaco nació en Castilla. Los chiquillos se mofaban cuando al paso lo encontraban. Querían apedrearle Pero no lograban darle, Olvidando su largueza Se pegaba en la cabeza. Enciende una tagarmina En el farol de la esquina. Cuando bebe en una fuente Parece el arco de un puente.

CANCIÓN LISTA

LAS FAMOSAS ALELUYAS VIDA DE UN HOMBRE GORDO

Gordo como un elefante El gordo nació en Alicante. Los chiquillos se mofaban Cuando el gordo rodaba. Quería hablarle Pero no lograba encontrarle, Olvidando su gordura Se hartaba de verdura. Tapa los baches Para que no sufran los mapaches. Cuando camina por la calle No hay nadie que se calle Si la casa no está abierta Traspasa la puerta Si la casa no está abierta Entra por bajo la puerta .

Papá. Yo quiero ser astronauta

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AIRE de Federico García Lorca. Interpretación de la poesía por alumnos/as de 3ºA

El verano El verano es caluroso. Hay vacaciones, vas a la playa. Y algunas veces llueve. Pero para los agricultores esta época es mala. Isaac, 4ºA

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Lleno de cicatrices está dormido. Lleno de espirales y de signos. La estela del pájaro y la estela del grito. Polvareda de palabras y ritmos. También me reflejo en el mar. Como los peces. Es el Sol. Siguiendo el cielo al son. Interpretación del poema Aire de Lorca. Hecho por Silvia, de 4ºA

El otoño El otoño es bonito Las hojas se caen. Llueve siempre cuando menos te lo esperas. David, 4ºA En el campo hay muchas flores. Yo cojo una rosa y tú un clavel. Yo te digo “te quiero” Juan Miguel. Rosa Mª , 4ºA

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EL Periódico de la zona - nº extraordinario junio 2008 - ESPECIAL - GENERACIÓN DEL 27 Sol que brilla. ¡Cómo brilla ese sol! brilla que brilla. Tu no sabes cuánto te quiero yo. A la mañana siguiente me compré unos pendientes del color de mi corazón

El sol brilla cada día y duerme tranquilo por la noche, que lo mata. La mañana le devuelve un brillo de sol.

Invención de un verso concatenado que completa el poema de Alberti “Nocturno”

La sirena morena, morena sirena que siempre se peina. ¡Cómo baila esa sirena! Esa sirena morena, como mi seño hermosa y morena.

Toma y toma la llave de Roma, porque en Roma hay un barco, en el barco hay una cocina, en la cocina hay una olla y en la olla hay una cebolla

CONSTRUIMOS ACRÓSTICOS ACRÓSTICO: Colocamos el nombre del poeta en vertical. Cada letra del nombre será el principio de un verso. Se puede escribir libremente, o bien en cada verso definimos al poeta en cuestión: Ejemplos:

Rey de la poesía, Autor alucinante, Famoso feroz, Aprendiz de vida, Extraordinario caballero, Lector sin fin. Autor de poemas, Lector de libros, Buen tío. Español de libros, Rey de los poemas, Torrente de poesías, Incluso listo.

Gran poeta, Andaluz importante, Representante de la generación del 27, Culto y simpático, Inteligente y con gran personalidad, Auna una extensa obra literaria.

3º Lector empedernido, Originario de Fuentevaqueros (Granada), Romancero Gitano, es una obra de él, Con vida muy corta, murió joven, Autor de muchísimas poesías. 2ºA

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Poemas basados en “La Tortuga” de Rafael Alberti y “El lagarto y la lagarta de Federico García Lorca

El delfín está pedido Grande, rápido, el delfín. ¡Ya se ha perdido en el mar, en el mar inmenso!. ¡A tu casita delfín! ¡A tu casita despacito deberías ir! Que tus hijos te esperan en tu casita 2º B

El delfín escondido Grande, rápido, el delfín ¡Ya se escondió en el mar, en el mar oscuro! ¡A tu casa debes ir! ¡A tu casa rápido, rápido, debes ir! Que tus padres te esperan allí

El conejo alegre Mediano, salta, el conejo. ¡Ya se alegró en el parque, en el parque encantado! ¡Vamos a jugar conejito! ¡A jugar despacito, saltando, tienes que ir! Que tus amigos te esperan allí

El caballo y la yegua El caballo está comiendo, la yegua está comiendo con una zanahoria en la boca. Han escondido su zanahoria, en el establo perdieron su zanahoria. Están llorando por no comerla esta noche. 2º B

2º A

La tortuga Verde, era la tortuga ¡Ya se comió el jamón! ¡La hojita de la maceta! ¡Al agua, que el baño está en la bañera! ¡Al agua venga! Y sí que me gusta a mí y al vecino, ver la tortuga bonita, sola y alegre. 2º B

El blog

La noche

El sol y el mar

Este es un blog lleno de vivencias personales. Dedicado a mis amigos minusválidos, pero también con otros temas actuales, que me gusta compartir con vosotros.

Noche fría, noche oscura. Sin ti, vida mía, ya no sería tuya mi alegría.

Tu eres como el mar, yo soy como el sol. Si tú tienes frío yo te doy calor.

Andalucía Me tengo que ir, me tengo que marchar de Andalucía, bonita, mi tierra natal.

La primavera En la primavera hace un poco de calor. En el verano, mucho más, pero en invierno no. 4º A

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Zenobia Camprubí Aymar Nació en Malgrat de Mar (Cataluña) en 1887. Se casó con el poeta Juan Ramón Jiménez en 1916. Escribió cuentos en castellano y en inglés,tradujo al castellano las poesías de Rabindranath Tagore. En 1954 se va a vivir con su marido a Puerto Rico. Muere el 28 de octubre de 1956.

Carmen Conde Nació en Cartagena en 1907. Estudió Magisterio y se licenció en Filosofía y Letras. Usó el nombre de Florentina del Mar para firmar varios libros en prosa y literatura infantil. Fue la primera mujer en acceder a un puesto en la Real Academia Española. Su obra poética se resume en la antología titulada “Obra Poética” (1929-1966).También escribió: ”Corrosión”, ”En la tierra de nadie”,”Cancionero de la enamorada”... Obtuvo numerosos premios de novela,entre ellos el Premio Nacional de Literatura en 1967. Murió en Madrid en el año 1996.

Concha Méndez Nació en Madrid en 1898 .Fue amiga de Luis Buñuel, García Lorca y Rafael Alberti. En 1926 publicó su primer libro,”Inquietudes”.En 1932 se casa con el poeta Manuel Altolaguirre. Vive en Londres unos años y también en París,La Habana y Méjico. En 1944 se divorcia y en 1991 publica sus “Memorias habladas,memorias armadas”. Murió el 5 de noviembre de 1963

Ernestina de Champourcín Nació en Vitoria (Álava) en 1905. Fue discípula de Juan Ramón Jiménez, María de Maeztu y Concha Méndez. Escribió: ”En Silencio”(1926),”Ahora”(1928) y “La Voz del Viento”(1931). Se exilió a Francia y más tarde a Méjico. Regresa a España en 1972. Ganó el premio euskadi de literatura con su obra “Antología Poética”. Murió en Madrid en marzo de 1999.

María Teresa León Nació en Goiry (Logroño) el 31 de octubre de 1903.Se licenció en Filosofía y Letras. Se va a vivir a Madrid en 1929 y allí conoce al que será su compañero de por vida, Rafael Alberti. Se casan en 1930 y en 1934 fundan la revista revolucionaría “Octubre”. Escribe “Cuentos para soñar”, ”La bella del mal amor”,”Contra viento y marea”,”Juego limpio”... Se exilia a Francia, Argentina e Italia después de la Guerra Civil. Muere el 13 de diciembre de 1988.

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Josefina de la Torre Nació en Las Palmas de Gran Canaria en 1907.A los 20 años publica “Versos y Estampas” y “Poemas de la Isla”. Además de escribir trabajó como actriz, en doblajes de películas y como compositora de melodías. En 1954 publica dos novelas: ”Memorias de una estrella” y “En el Umbral”. En 1968 publica su tercer poemario “Marzo incompleto”. Muere en Madrid el 12 de julio de 2002. Rosa Chacel Nació en Valladolid el 3 de junio de 1890. Con 9 años se va a vivir a Madrid con a su abuela. Estudió Bellas Artes, pero lo dejó en 1918. En abril de 1921 se casa con el pintor Timoteo Pérez Rubio. Se va a vivir a Roma en 1922 y allí escribe “Estación de ida y vuelta” que será publicada en 1927 a su vuelta a Madrid. Trabaja como enfermera durante la Guerra Civil y acabada esta se exilia en Río de Janeiro y Buenos Aires. Fue premio de la crítica en 1976 por “Barrio de Maravillas”. En 1987 se le otorga el Premio Nacional de las Letras y en 1990 el Premio Castilla y León de las Letras. Murió en Madrid en 1994.

Maruja Mallo Nace en Viveiro (Lugo) el 5 de enero de 1902. Fue la cuarta de catorce hermanos. En Asturias expone sus primeros cuadros y en 1922, con 20 años, se traslada a Madrid. Estudia en la Academia de Bellas Artes de San Fernando hasta 1926. Allí conoce a Dalí, Garcia Lorca, Alberti, Concha Méndez... Es una de las primeras mujeres que se pasea, con gran escándalo, por la ciudad sin sombrero. Obras de ella son: “Espantapájaros” (época surrealista), “Antro de Fósiles”, “Arquitecturas minerales y vegetales”... Se exilia, después de la Guerra Civil, en Buenos Aires. Regresa a España en 1964 y en 1982 recibe la medalla de oro de Bellas Artes. Murió en Madrid el 6 de febrero de 1995 a los 93 años.

Rosa García Ascot Madrid, 8-IV-1908. Pianista y compositora discípula de E. Granados (1914-16), F. Pedrell (1916), M. de Falla (1916-31) y N. Boulanger (1938-9) . Casada con Jesús Bal y Gay (1933), compartió con él la residencia en Cambridge (1935-8) y el exilio mexicano (1939-65) tras el que ambos músicos regresan a Madrid retirados de toda actividad pública. Especialista en la obra de Falla -con quien estrenó la versión a cuatro manos de Noches en los Jardines de España (París, 1921) interpretando la parte solista-, hizo una brillante carrera como pianista en España (hasta 1935) y luego en Inglaterra, Francia y México. Miembro de la Generación del 27, estrenó y divulgó la producción pianística de sus compañeros y la suya propia. La práctica totalidad de su obra compositiva, de orientación neoclasicista, permanece inédita salvo la Suite para orquesta, y Española para guitarra (UME), de programación frecuente en los años de la II República, y los Preludios para piano, 1938 (EMM, 1947).

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ERNESTINA DE CHAMPOURCIN Ernestina de Champourcín es otra de las poetas olvidadas, pérdidas para el presente de la generación del 27. Mujer de otro poeta Juan José Domenchina y hombre de Manuel Azaña, su secretario durante la guerra. Nació en Vitoria, Álava, en 1905. Su infancia transcurrió en Madrid donde además de cursar sus estudios se inició en la poesía. Fue discípula de Juan Ramón Jiménez y estuvo unida por estilo y amistad a los poetas de la Generación del 27. Fue una precursora nata, discípula de Maria de Maeztu y Concha Méndez, compañera de Juan Ramón y Zenobia, comprometida con la República. el exilio de posguerra le traería un vuelco hacia el intimismo. Ernestina junto a María de Maeztu, María Baeza, Concha Méndez, entre otras mujeres inquietas y preocupadas por la cultura femenina, crean El Liceo Femenino. Ernestina fue secretaria de la institución hasta que se cerró por la Guerra Civil. En este liceo ESTÁS femenino organizaban actos culturales y Y estás: en el vacío tertulias con grandes intelectuales y artistas. y en la ausencia presente, Al que sería su esposo y compañero hasta su en la que es y vive muerte en 1959, lo conoció en 1930 en la sin dejar de ser única tertulia del Café Regina, a la que eran asiduos escritores como Valle-Inclán o Max Aub. oquedad invisible Ya se había ganado el reconocimiento de la crítica, con tres poemarios: 'En silencio' con raíces eternas. (1926), 'Ahora' (1928) y 'La voz en el viento' (1931) y sus colaboraciones literarias en 'El No hay mundo que la llene Heraldo' y 'La Época'. pero sí algo vivo Al terminar la guerra se exilian a Francia y luego aceptan una invitación para enseñar en que la besa y la calma. Méjico. Trabaja como traductora para el fondo de cultura económica. Hace traducciones para la Revista de Occidente y otras publicaciones. Su marido muere el año 1957 y ella regresa a España en el año 1972. Ganó el premio Euskadi de literatura en castellano por su obra Antología Poética Obras: «En silencio» 1926, «Ahora» 1928, «La voz en el tiempo» 1931 y «Cántico inútil» 1936. En 1939 partió a México donde publicó posteriormente, «Poemas del ser y del estar» 1972, «Huyeron todas las islas» 1988, y tras algunas antologías, un último libro al filo de sus 90 años, «Del vacío y sus dones» en 1993. Murió en Madrid retirada y olvidada por todos, en Marzo de 1999. Encontrado en internet por Alba Mª Borrego Pavón, 6ºA

CRISTINA DE ARTEAGA Cristina de Arteaga era hija del XVII Duque del Infantado, Joaquín de Arteaga y Echagüe Silva y Méndez de Vigo( 1870-1947) Nació en Zarauz (Guipúzcoa) el 6 de septiembre de 1902. A los 24 años era doctora en Ciencias Históricas. Escribió poesías, libros y artículos de temas históricos y religiosos. Entró en el Monasterio de la Concepción Jerónima de Madrid en 1934, donde profesó en 1936. En 1942 se incorporó al Monasterio de Santa Paula de Sevilla, donde fue elegida priora en 1944. Se entregó plenamente a la renovación de la vida monástica jerónima y a cuantas hermanas contemplativas solicitaban su colaboración. Murió en Sevilla el 13 de julio de 1984, sus restos mortales descansan en el coro bajo del monasterio de Santa Paula. Fue una gran historiadora y entre otras obras escribió la biografía de su familia ”La Casa del Infantado" así como "Una mitra sobre dos mundos" la del Venerable Don Juan de Palafox y Mendoza, La obra ocupó toda la vida de Sor Cristina de la Cruz Orteaga: desde los 15 años, en que descubrió en su propia casa los legajos inéditos del archivo personal del Venerable, lejano pariente suyo; a la tesis doctoral de 1925, premio extraordinario de la Universidad Central de Madrid; y hasta 1984, poco antes de fallecer, cuando la terminó. Sacado de Internet por Salvador Amaya Navarro, de 6º A

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VICTORIA KENT Nace en Málaga el 6 de marzo de 1898, aunque algunos dicen que por coquetería femenina se quitó años y que había nacido realmente en 1982. No quería ir a la escuela, iban profesores particulares a su casa para que aprendiera las cosas más elementales. Estudió en la Escuela Normal de Maestras. Más tarde, ya en Madrid, estudia bachillerato y Derecho que termina en 1924. Estos estudios se los paga dando clases particulares. El que estudiara Derecho fue muy importante para ella. Como abogada pudo defender a Don Alvaro de Albornoz, una de la persona que participaron en la rebelión republicana de Jaca en diciembre de 1930. Su defendido fue declarado inocente. Era la primera mujer que actuaba ante el Tribunal Supremo de Guerra y Marina en el mundo. Esto le dio mucho prestigio. Se afilió al partido Radical-Socialista y fue elegida diputada, junto con Clara Campoamor, para las Cortes Constituyentes de 1931. No era partidaria del voto femenino, pues pensaba que por la poca formación que tenían las mujeres en esos años se dejarían influenciar por lo que le dijeran las personas conservadoras y no votarían nunca a las izquierdas. Ella dice: "la tarea más importante de mi vida fue mi nombramiento como Directora General de Prisiones”. Se la nombra en 1931 y en la que permanecerá hasta 1934. Se dedicó a reformar las cárceles y españolas y a recuperar a los delincuentes que en ella se encontraban. También construyó la cárcel de mujeres de las Ventas, en Madrid. Durante la guerra civil de 1936 a 1939 se encargó de que el ejercito republicano tuviera vestidos y alimentos. Al perder la guerra el ejercito republicano se marchó al exilio, estuvo en Valencia, Barcelona y finalmente en París. En esta ciudad tuvo que quedarse 4 años. La segunda guerra mundial fue el motivo para que no se fuera. Por fin, se fue a Méjico, donde siguió trabajando en los temas relacionados con las prisiones. Aunque viajó a nuestro país después de la muerte de Franco, volvió a Nueva York, donde pasó el resto de su vida, hasta su muerte el 26 de septiembre de 1987.

REMEDIOS VARO URANGA Nace el 16 de diciembre de 1908 en Anglès (Gerona) Desde chica le gustaba pintar, por ello su padre la llevó con 15 años a Madrid a la Academia de San Fernando para que aprendiera. Se va a vivir primero a París y después a Barcelona donde trabaja como dibujante publicitario. Su amigo Esteban Francés le presenta a otros pintores como André Breton. Este francés pintaba al estilo surrealista. El surrealismo es una manera de pintar las cosas o las persona, pero nunca de una forma lógica, sino con formas que se creaban en la mente de las personas. Partidaria de la república, se marcha de España durante la Guerra Civil Española de 1936 a 1939 a París y después a México, a Venezuela y de nuevo a México. En 1955, presenta una primera exposición de sus obras en la galería Diana de la Ciudad de México. Se caracteriza por la importancia que tiene para ella la figura humana, que suele estar muy estilizada y realizando tareas imaginadas por la mente. Fallece el 8 de octubre de 1963 en México.

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MARÍA BLANCHARD Nace el 6 de marzo de 1881. Su familia vivía sin problemas económicos. Era una familia numerosa y muy culta. Es una niña deforme, pues su madre se había caído al bajarse de un coche de caballos estando embarazada y esto le causó daños en la columna vertebral. No quería que le hicieran fotos. Su prima Josefina de la Serna dice de ella: "Tan amante de la belleza, sufría con su deformidad hasta un grado impresionante". Ramón Gómez de la Serna, nos deja su mejor descripción: "Menudita, con su pelo castaño despeinado en flotantes rizos, con su mirada de niña, mirada susurrante de pájaro con triste alegría". Algunas de sus palabras: "no tengo talento, lo que hago lo hago sólo con mucho trabajo" o "cambiaría toda mi obra... por un poco de belleza", reflejan su propia opinión sobre su físico y su obra. Su padre le inculca el amor y el conocimiento del arte. Desde pequeña le gustaba dibujar y lo hacía con mucha sensibilidad. estudia arte en Madrid, donde vivirá toda su familia cuando muere su padre. La Diputación de Santander y el Ayuntamiento le conceden una beca para que estudie en París donde conoce a importantes artistas que pintaban y aprendían en esta ciudad francesa. Allí coincide con Diego Rivera, pintor mexicano y Angelina Belfo, artista rusa, Juan Gris. En Paris estuvo varias veces hasta que se quedó allí a vivir definitivamente. Presenta obras suyas en varias exposiciones. Su obra es de estilo cubista. El cubismo trata las formas de la naturaleza por medio de figuras geométricas, representando todas las partes de un objeto en un mismo plano. Enfermó muy joven, lo cual le hacía estar triste porque además tenía viviendo con ella a una de sus hermanas y a sus sobrinas. esto hacía que en muchos momentos estuviera muy apenada. Muere en abril de 1932 El artículo que aparece en L´Intransigeant, resume toda una vida: "La artista española, ha muerto anoche, después de una dolorosa enfermedad. El sitio que ocupaba en el arte contemporáneo era preponderante. Su arte, poderoso, hecho de misticismo y de un amor apasionado por la profesión, quedará como uno de los auténticos artistas y más significativos de nuestra época. Su vida de reclusa y enferma, había por otro lado contribuido a desarrollar y a agudizar singularmente una de las más bellas inteligencias de ese tiempo". MARGARITA NELKEN MAUSBERGER Nació en Madrid en 1894. Hija de madre francesa y de padre alemán de ascendencia judía. Recibió desde pequeñita una buena educación. Muy joven se fue a París a estudiar pintura y música. Durante varios años se dedicó intensamente a la pintura, exponiendo en muestras colectivas con éxito, pero se verá obligada a dejar de pintar porque creía que iba a perder la vista. Se dedicó a escribir críticas de arte en diferentes revistas europeas y publica un libro titulado Glosario (Obras y Artistas). Se preocupó por los problemas sociales y por ello escribió otros libros: 'La condición social de la mujer. Su estado actual: su posible desarrollo'. A este le seguirían: 'Maternología y puericultura' (1926), 'En torno a nosotras' (1927), 'Las escritoras españolas' (1930) y 'La mujer ante las Cortes Constituyentes' (1931). En 1931 se afilia al partido socialista obrero español y es elegida diputada en 1931, 1933 y 1936. Fue la única mujer elegida como diputada en las tres elecciones. Pensaba como Margarita Kent que la mujer no debía tener derecho al voto porque su poca formación le llevaría siempre a votar a las derechas, por lo que temía que nunca ganarían las elecciones los partidos de izquierda. Esta opinión le llevó a discutir varias veces con Clara Campoamor, quien sÍ pensaba que las mujeres debían tener derecho al voto. En la guerra civil española participa ayudando a los republicanos, se había afiliado al partido comunista, del que fue expulsada pasados unos años porque sus ideas eran diferentes de las de las personas que lo dirigían. Cuando estos pierden se marcha a París y después a Moscú, para terminar viviendo en México, donde vuelve a escribir. Muere en 1968

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CONCHA MÉNDEZ Poeta española nacida en Madrid en 1898. Se educó en un colegio francés, cuya influencia se observó en sus primeros versos. Durante la primera guerra mundial conoció a Luis Buñuel, quien contribuyó a su conocimiento del Siglo de Oro. Amiga de García Lorca y Rafael Alberti, frecuentó reuniones, lecturas poéticas y exposiciones con la joven generación artística de los años treinta. En 1926 publicó su primer libro, «Inquietudes», dos años después, «Surtidor» y «Canciones de mar y tierra» en 1930. La segunda etapa de su obra está marcada por su matrimonio con el poeta Manuel Altolaguirre, su maternidad, el exilio y su posterior separación matrimonial. «Vida a vida» , «Niño y sombras» y «Lluvias enlazadas», son los tres poemarios que forman parte de esta etapa. En 1944 se fue a México hasta su muerte en 1986. Su obra poética está recogida en Poemas 1926-1986 (Madrid: Hiperión, 1995), edición preparada por el marido de su nieta Paloma, el profesor James Valender. Como ejemplo algunos de sus poemas ANCHO ES EL MAR... Ancho es el mar; él ha de separamos; quedarán nuestras almas enlazadas. Como un último retrato, en nuestros ojos impresas lucirán nuestras miradas.

LA RISA Alguien dijo que «la risa es la gran enterradora». Algo se me está enterrando porque río a todas horas.

El barco en que he de ir está en el puerto; a éste seguirá otro en que tú vayas. Te esperarán mis brazos, no se en dónde... tal vez en algún puerto... en una playa..! ANGELES SANTOS TORRAELLA Nace en noviembre en 1911, hija de una funcionario de aduanas con muchos hijos. Cuando chica estuvo estudiando en Sevilla en un colegio de mojas y éstas se dieron cuenta de lo bien que pintaba y le recomendaron a su padre que asistiera a una escuela de arte. Aprendió a pintar en todos los estilos que eran moda cuando ella era joven con Cellino Perotti en Valladolid. Trabajó en Valladolid y luego en Madrid. Conoció a Cristóbal Hall, a los hermanos Manuel y José María de Cossío y a personas de la generación del 27 como Federico García Lorca, Jorge Guillén. Admirada en Madrid, se presentó en el Palacio de Exposiciones del Retiro en octubre de 1929. Llevaba el “Autorretrato”, otro cuadro que con certeza no se sabe cuál es y “Un mundo”. Tuvo mucho éxito. Pero su carrera se interrumpirá. Ella se sentirá abatida, mal, enferma, huirá de casa, tendrá que ser internada, y finalmente aparecerá el amor en su vida: el pintor Grau Sala, vuelve a pintar de 1935 a 1937. Después lo abandona hasta 1963, entonces pinta con colores más luminosos. Ella vuelve a la que llama una etapa Rosa. Vive en París hasta que muere su marido en 1975. A partir de esa fecha vuelve a Madrid. Ángeles declaró en 1999: “Decían que era un genio, pero yo nunca me lo creí. Lorca, Cossío, Guillén, García Lesmes, que era clásico y tuvo una muerte muy desafortunada, Sinforiano del Toro... los intelectuales de la época venían a mi casa para ver mis cuadros (...) Lorca se quedaba perplejo delante de ellos. Me regaló el primer 'Romancero Gitano' (...) Mi pintura era atormentada”. Una de sus obras más importantes es el mundo. Podemos verla en el Museo de Arte Reina Sofía.

Investigación realizada por el alumnado de 5º y 6º nivel

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MÚSICA DE LA GENERACIÓN DEL 27 La música y los músicos del 27 servirán de lazo de unión entre la música de Falla y la vanguardia española. La Generación está fundamentalmente constituida por : El Grupo de Madrid, o de los Ocho: Ernesto y Rodolfo Halffter, Gustavo Pittaluga, Rosa García Ascot, Bacarisse, Julián Bautista, Fernando Remacha y Juan José Mantecón Molins. Y el Grupo Catalán o de los Cinco: Roberto Gerhard, Baltasar Samper, Eduardo Toldrá, Federico Mompou, Lamote de Grignon y Manuel Blancafort. Hay que considerar como más destacados inspiradores a Manuel de Falla y a Salazar, pero sin olvidar a Debussy, Stravinsky y Ravel. La Generación del 27 buscaba una música que se librase de toda contaminación literaria y filosófica. La riqueza de contenidos estéticos es una de las realidades que definen y demuestran la movilidad cultural de la música de este momento. La España del momento está dividida, desde el punto de vista musical, en estéticas vivas y estéticas muertas, en las que la música se seguía expresando en códigos sin ninguna valía creadora. Contra estas estéticas, surgirá la generación del 27.

R. Halffter

Bacarisse

Grupo Catalán: Mompou, Samper, Gerhard, Blancafort, Toldrà

Grupo de Madrid: Bautista, Rodolfo Halfter, Pittaluga, Remacha, Bacarisse en UnionRadio. E. Halffter

CÓMO SE VIVÍA EN 1927 Sevilla, como España, vivía a primeros del siglo XX uno de los peores momentos de su historia. De 1900 a 1920 Sevilla tenía 150.000 habitantes y llevaba con este número de habitantes tres siglos. Había mucha natalidad, pero aún había mucha más mortalidad. Existían muchos problemas de higiene, vivienda, paro, inundaciones, agua no potable, etc. En 1905 se matricularon los primeros vehículos, hasta entonces sólo había tranvías y carros. Entre 1920 y 1930 se produjo el gran cambio, Sevilla creció y progresó gracias a la Exposición del 29 y no volvió a producirse otro gran cambio hasta la Exposición del 92. Sevilla creció por el Este y por el Sur, nacieron nuevos barrios como El Cerro del Águila, el Barrio León y Ciudad Jardín. También se abrieron nuevas calles y avenidas: Eduardo Dato, Luis Montoto, Ramón y Cajal, Avenida de la Palmera, Reina Mercedes, La Constitución y San Fernando. Se creó el mercado del Postigo, el Matadero (hoy colegio Ortiz de Zúñiga) y también el Estadio del Betis. Se construyeron nuevos monumentos como la Puerta de Jerez (fuente de los meones), la Pasarela, la estatua del Cid, la de San Fernando, el monumento de la Inmaculada y el monumento a colón. Se produjo la apertura del Barrio de Santa Cruz y el río Guadalquivir por la corta de Tablada. Se inauguró la Cruz Roja de Capuchinos y se abrió la primera línea de tranvía San JuanSevilla, la Puerta de la Carne y la Gran Plaza. 5ºB

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Los alumnos del San José de Palmete han comentado un reportaje que Buñuel realizó en las Hurdes (Extremadura) titulado “Tierra sin pan”. La experiencia fue muy interesante, pues los alumnos comprendieron a través del corto las condiciones de vida de sus protagonistas y las compararon con las actuales.

En nuestra época hay coches y motos, en la de ellos no hay ningún vehículo. En nuestra éoca no falta pan ni comida y vivimos muy bien y no morimos tan seguido y los padres no quitan la comida. Buñuel es el director del documental. Se rueda en Las Hurdes, un sitio de Extremadura. Hay muchas enfermedades: el bocio y las fiebres que había no se curaban y ahora se curan mejor. Antiguamente, solamente se comía carne cuando se mataba una cabra montesa y una vez al año comen carne de cerdo. Antiguamente, hacían abono con hojas de madroño. Y a los entierros acudía todo el pueblo. No podían bañarse y se acostaban con la misma ropa. Nos ha gustado mucho porque hemos comparado nuestra época con la de ellos. El documental fue rodado en 1932 antes de la guerra civil. Javi Arriaza e Iván Reche, 6º

Hemos visto un documental de gente que era muy pobre, vivían en Extremadura y las enfermedades más comunes eran el bocio y las fiebres. Hacían abono con hojas de madroño. Había mucha pobreza. La gente moría constantemente. Se alimentaban de patatas y judías,y de vez en cuando comían carne de cerdo. Bebían, se lavaban y se bañaban en riachuelos. También comían carne de cabra montesa. Cuando tenían fiebre se acostaban en la calle. Cuando se moría alguien del pueblo todo el mundo iba a enterrarlo. Los únicos animales que había eran sapos, serpientes y lagartos. Los hombres todos los años se iban a buscar trabajo, pero casi todos venían con las manos vacías. Nos a dado mucha pena. Alba Mª, 6º

El documental es muy bonito, pero lo que no me gusta es que se quedasen sin comer, se muriesen por el hambre y por la sed. Lo que más nos gusta de ellos es que se sacrificaban por su familia e iban descalzos para buscar comida y hojas de madroño para hacer abono y sembrar para comer. No es justo que una familia o, mejor dicho, un pueblo, muriese de esa forma. Pero tampoco nos ha gustado de este documental que se muriesen los animales de esa manera y que los padres le quitaran la comida a sus hijos. De verduras, sólo comían patatas y judías. Las enfermedades que más abundaban en Las Hurdes eran el bocio y las fiebres. ISABEL MARIA MARTINEZ JUNCAL TRIANA JIMENEZ LOBO 6ºA

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A nosotras nos ha gustado un poco la película, pero nos ha dado pena porque las cabras montesas se caían. También nos da lástima cuando beben del río y el agua estaba sucia y no era potable. Y nos ha dado mucha pena cuando las personas se morían de bocio y de fiebre y la mayoría eran bebés. También nos da mucha pena que el burro se murió por las picaduras de abejas. Había una niña que estaba acurrucada en una esquina y llevaba así tres días porque le dolía mucho la garganta y hasta que un día fue el alcalde a preguntarle qué le pasaba y le dijo que le dolía la garganta y abrió la boca y tenía toda la boca y la garganta inflamadas y a los pocos días falleció. NOELIA RIVERA Y ESTEFANIA LOPEZ 6ºA.

Me ha gustado mucho, pero me ha dado mucha pena. Han muerto muchas personas y me ha parecido curiosa la costumbre de cortarle la cabeza a los pollos. Los niños me daban mucha lástima. Pasaban muchísima hambre y también cómo estudiaban. Los únicos animales que quedaban en esas ruinas eran el sapo, el lagarto y la culebra. Y lo que me ha parecido más interesante ha sido cuando se iban a recoger hojas lloviendo, con tormentas... Es un buen reportaje de Luis Buñel para mostrar como vivía la gente de Las Hurdes en esa época. Guillermo Fernández, 6ºA

En nuestra Tierra hay comida, coches, bebidas, animales, cementerios, etc. En aquella época no había de comer, ni beber y se acostaban sin bañarse. Muchas mujeres y hombres tenían enfermedades: bocio y fiebres. Tenían que ir a la montaña a recoger hojas, llevarlas a su casa y tirarlas al suelo. Morían muchos animales: burros, cabras, cochinos, etc. La película me ha informado de muchas cosas, pero me ha dado mucha pena porque mueren muchas personas: niños, niñas, adultos, mujeres, ancianos, etc. Salvador Amaya y Cristian Bárcena, 6ºA

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Genial artista catalán, uno de los máximos exponentes del surrealismo que desarrolló en multitud de facetas: pintura, grabado, orfebrería y decoración. Como buen catalán universal difundió sus ideas por medio mundo, manteniendo sin embargo un profundo apego a su tierra natal. Nació en 1904, el 11 de mayo. Su nombre se debe al recuerdo de un hermano nacido 10 años antes y que murió de meningitis. Este hecho le causó gran desestabilidad emocional al tener que llevar de pequeño flores a una tumba que ponía su nombre. Murió en 1989, en su castillo de Pubol y es enterrado al día siguiente en el teatro – museo de Fígueras. Su obra se ha relacionado con frecuencia con el subconsciente y el psicoanálisis ya que acostumbraba a plasmar en ella sus obsesiones. Iconoplasta incipiente se auto-proclamó “El divino”. Su obra es muy extensa. He aquí una muestra de las más significativas:

Asociado con el surrealismo está Salvador Dalí que gustaba de provocar la sensibilidad burguesa con gestos escandalosos y calculados. Dalí había vivido con Luis Buñuel y Federico García Lorca en la Residencia de Estudiantes de Madrid en los años 20. Esta institución, enormemente importante por su ambiente intelectual y su gran fertilidad artística, es todavía un centro cultural floreciente y la sede del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Fue allí donde nació el grupo de poetas conocido como la Generación del 27. 4º

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Un gran crecimiento demográfico. Una estructura social muy desequilibrada ya que había poca gente muy rica y mucha gente muy pobre, no había clases intermedias. La riqueza estaba muy mal repartida. El poder estaba en manos de señores poderosos, tenían grandes fincas llamadas (latifundios) y grandes mansiones. La mayoría de la población eran campesinos que trabajaban para los grandes señores, desde que amanecía hasta que anochecía por un salario mínimo con el que apenas podían comer. Las mujeres desde muy niñas trabajaban en las labores del campo o en el servicio doméstico. Se casaban muy jóvenes y casi analfabetas, ya no trabajaban fuera de su casa, sólo servían para tener hijos, además tenían muchos hijos porque tampoco había la información que hay hoy sobre los anticonceptivos. Su trabajo en la casa era muy duro, ya que no existían los adelantos que tenemos hoy: lavadoras, fregonas, frigoríficos, vitrocerámicas, etc… La ropa se lavaba a mano en la pila, se tendía al sol para que se pusiese blanca. Había que torcerla a mano y tardaba mucho en secarse. Se limpiaba el suelo con un trapo y de rodillas. La comida había que hacerla todos los días en hornillas de carbón. No había olla rápida, tardaba toda la mañana en hacerse. Tampoco había nada para conservarla. Las verduras y el pescado casi no se comían. El pescado más barato era la sardina. La escuela pública no existía, ya que los niños/as trabajaban muy jóvenes, porque tenían que llevar dinero a su casa para poder vivir su familia. La enseñanza estaba a cargo de la iglesia y sólo iban al colegio los ricos que podían pagarlos. Las mujeres que tenían estudios pertenecían a las clases sociales más altas (poetisas, pintoras, abogadas y pocas más). Las personas morían muy jóvenes por la falta de vacunas y medicinas para curar las enfermedades.

25 cts. de 1927

Campesinos en 1927

Canana, mazorca y hoz de1927 Coche de 1927

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La arquitectura vive en los inicios del nuevo siglo el período de Apogeo del modernismo en Barcelona. Doménech y Montaner construye el Palau de la Música Catalana y Antonio Gaudí marca la trama urbana de la ciudad con obras como la Casa Batlló y la Sagrada Familia. Mientras con un estilo más convencional, en Madrid se construyen buena parte de los edificios que bordean la Gran Vía, el Palacio de Comunicaciones en la Plaza de las Cibeles y muchos de los palacetes que aún sobreviven en la Castellana y en el barrio de Salamanca. En Sevilla destacan los arquitectos regionalistas como Aníbal González, que construye la Plaza de España y los actuales pabellones que son Museo de Artes y Costumbres Populares y el Arqueológico de la Plaza de América. En la pintura y la escultura conviven grandes artistas ligados a la tradición figurativa del escultor Mariano Benlliure o los pintores Zuloaga y Romero de Torres, con figuras claves en el desarrollo del arte mundial del siglo XX. Sobre todas ellas destaca Pablo Picasso, que a lo largo de este primer tercio del siglo evoluciona hasta la creación del cubismo. Junto a Picasso, inician por entonces su carrera pintores geniales como Juan Gris, Joan Miró o Salvador Dalí. En el cine, destaca la figura de Luis Buñuel, perteneciente a la generación de 1927 y ligado al circulo de Gacía Lorca. 6º

Casa Batlló

Picaso

Autorretrato de Joan Gris

Zuloaga

Buñuel

Palau de la música

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Miró

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Luis Cernuda (Sevilla, 1902-México, 1963) De personalidad triste y atormentada, su primer contacto con la poesía se realiza a los nueve años, cuando sus hermanas le dejan leer las obras de Bécquer. Desde niño ya da muestras Luis Cernuda de una extraordinaria sensibilidad; también de una acusada timidez y tendencia a la soledad. Le encantaban los ambientes naturales; por el contrario, sentía rechazo hacia todos los aspectos de la vida (incluidos los literarios), que no le gustaban. Ello encuentra explicación, entre otras razones, en su homosexualidad, una condición que no ocultó nunca y por la cual, en la época en la que le tocó vivir, se vio incomprendido y marginado. Toda su vida fue así una permanente tensión entre la realidad y el deseo.Los temas principales de su obra son: la soledad, el olvido, el anhelo de unas relaciones sociales más humanas, la belleza, el tiempo y su discurrir, pero, por encima de todos, el amor, aunque fuera éste una experiencia insatisfecha, no disfrutada plenamente, salvo en contadas excepciones. Obras: Toda la producción poética de Cernuda fue reunida por el autor bajo el título general de La realidad y el deseo, que contó con cuatro ediciones (la primera, en 1936). En dicha obra se incluyen los libros Primeras poesías (1924-1927) y Égloga, elegía, oda (1927-1928), más los que nacieron después, esto es, Un río, un amor (1929); Los placeres prohibidos (1930-1931); Donde habite el olvido (1932-1933); Invocaciones a las gracias del mundo (1934-1935); Las nubes (19391942); Como quien espera el alba (1943-1944) y Desolación de la quimera (1961-1963). En prosa, además de Ocnos, sobresalen los títulos Variaciones sobre un tema mexicano (1952) y los ensayos Poesía y literatura (1964) y Estudios de la poesía española contemporánea (1957). 6ºA

En su paz la ventana restituye a diario las estrellas, el aire y el que estaba soñando.

Lentamente el ahogado recorre sus dominios donde el silencio quita apariencia a la vida. Transparentes llanuras inmóviles le ofrecen árboles sin colores y pájaros callados.

Tú fluyes en mis venas; respiras en mis labios, te siento en mi dolor; bien vivo estás en mí; vives en mi amor mismo, aunque a veces pesa la luz, la soledad.

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Un buen día del mes de mayo recibimos en nuestro colegio doce cartas como ésta , cada una de ellas dirigida a una clase distinta Sevilla, 6 de mayo de 2008 Queridos niños y niñas: Os escribo esta carta para que me ayudéis a descubrir un enigma. Os explico, hace unos días recibí un mensaje de un misterioso personaje que nos encargaba un trabajo para el que necesitamos vuestra ayuda porque hemos sabido por el periódico que en vuestro colegio hay unos niños y niñas muy inteligentes y avispados que facilitarán nuestra investigación. Espero en breve vuestras noticias. Atentamente, os saluda Roberto Font & Detectives en Acción Nos pusimos en Acción y esto fue lo que pasó:

“Nuestro personaje misterioso nació en Sevilla, el 18 de enero en plena calle Sierpes y lo bautizaron en la Iglesia del Salvador. Su papi era asturiano, de un pueblo llamado Tazones, y se dedicaba a fabricar juguetes. Su papá se casó en Sevilla con su mamá que era una dama muy elegante de la alta sociedad de la época. La familia de su mamá era de Francia y también de Italia. Una familia multicultural, como pasa en nuestro cole que muchos compañeros y compañeras son de distintos países”.

“Su abuelo, por parte de su papá, era un valiente Capitán de barco y se llamaba Manuel del Valle y Rozas y su abuelo materno, que era de Francia, era un famoso decorador del Palacio de San Telmo que está aquí en nuestra ciudad, en Sevilla, y se llamaba Julio Rossi Erné. ¡Cuanto quería nuestro personaje sorpresa a sus abuelos!”

“Este señor misterioso estudió hace muchos años, en el 1900, en una escuela religiosa pero tuvo que dejarlo y siguió aprendiendo a leer y escribir con una maestra nacional muy especial, su abuela, y como ayudante su mamá. Fue muy divertido pero tuvo que esforzarse mucho porque tenía que hacer muchas cosas solo, no tenía grupos interactivos, ni recreo con compañeros...¡ Ni clase de informática!...”

“Cuando tenía trece años de edad sucedió algo muy triste para él, murió su mamá. Entonces toda su familia tuvo que regresar al pueblo de Asturias de donde era su papá, que se llamaba Tazones. Estuvieron bien allí pero dos años más tarde regresaron a Andalucía a un pueblo de Sevilla, que se llama Sanlúcar. En este pueblo su papá montó una fábrica de juguetes. ¡Qué divertido ¡¿verdad? Nuestro amigo misterioso empezó a trabajar con dieciséis añitos en la fábrica de juguetes de su papi. ¡Qué cosas tan interesantes hacía nuestro amigo misterioso!”.

“Nuestro querido y misterioso amigo empezó a trabajar a los dieciséis años en la fábrica de juguetes de su padre y se convirtió en representante, así empezó a viajar por toda España mostrando los juguetes que su familia fabricaba. Algunos de estos juguetes incluso fuero diseñados por nuestro amigo que era muy creativo, juguetes como el Ratón Pérez y Don Nicanor tocando el Tambor”.

“Nuestro misterioso personaje se hizo representante de la fábrica de juguetes que tenia su padre y viajaba por toda España vendiéndolos. En uno de sus interesantes viajes encontró olvidado en el vagón de un tren, un libro: 'Cantos de Vida y Esperanza’, de Rubén Darío. Un libro de poemas muy de moda en España en aquella época. Nuestro amigo quedó muy impresionado al leerlo y fue a partir de este momento cuando él encontró su verdadera vocación, la Poesía. Unos meses más tarde, con diecisiete años, publicó en el diario 'El Liberal' de Sevilla su 1ª poesía: ' Luces de Mallorca”.

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“Nuestro amigo fundó en Sevilla en 1918, con otros jóvenes poetas sevillanos una revista llamada 'Grecia', pero además fundaron en la ciudad de Huelva otra revista llamada 'Papel de Aleluyas' y al poco tiempo en Madrid otra revista llamada 'Santo y Seña'. Siguió además con su oficio de vendedor de distintos sectores como el de la maquinaría agrícola. Por ello recorrió muchos caminos, veredas, ríos, olivares, huertos de Andalucía, lo que le dará mucha información e ideas para luego reflejarlo en sus poesías de esa forma tan bonita”.

“En junio de 1927, es decir cuando nuestro amigo tenía treinta y dos años, se casa en Huelva con una estupenda mujer llamada Pepita Hernández, él la llamaba 'su musa', 'su inspiración'. Con Pepita tuvo seis hijas y un hijo. Y todos cuentan que fue un buen marido y un fantástico padre. Además nuestro personaje tenía muchos y buenos amigos de todas las facetas artísticas y del pensamiento. Poetas como García Lorca, Rafael Alberti, Gerardo Diego... toreros como Ignacio Sánchez Mejías, pintores como José Caballero, Vazquez Díaz, diectores de cine, actores... “

“Nuestro personaje secreto aportó a las letras y a las artes su peculiar forma de ver el mundo y una de sus obras más peculiares fueron sus 'collages' recopilados en su libro 'Sésamo, ábrete'. Además prueba la técnica de la pintura con gran maestría. Trabajó en el mundo del cine. Incluso dirigió una revista de cine llamada 'Primer plano'. En esta revista se apoyaba mucho el Cine Español.”

“Para nuestro amigo misterioso el valor de la Amistad era fundamental y en las poesías que escribía esto se notaba porque continuamente hace referencia a ellos. Aunque fue poeta de la Generación del 27 no ha sido reconocido posteriormente como el resto de sus compañeros, tales como Rafael Alberti, García Lorca, Vicente Aleixandre, Pedro Salinas Gerardo Diego... Parece que pudo deberse el que no fuera tan conocido como sus compañeros, a que el poeta Gerardo Diego por razones personales no lo incluyó en las dos antologías que publicó sobre esta generación literaria.”

Nuestro querido amigo fue galardonado por méritos propios, aunque no fue tan conocido como otros compañeros suyos de la Generación del 27. Recibió dos veces el Premio Sánchez Bedoya de la Real Academia Sevillana de las Buenas Letras. En 1933 consiguió el Premio Nacional de Literatura, premio que repetiría después por sus dos libros 'Mundo sin Tranvías' y 'Arpa Fiel'. Recibió además el premio de la Real Academia de la Lengua y fue propuesto como candidato a académico de la lengua aunque no lo aceptó.

Nuestro amigo publicó libros poéticos, algunas obras en prosa, dos piezas de teatro y un sin fin de obras más. En Septiembre de 1957 envió su último reportaje a una revista sobre pintura. Ese mismo año en Madrid falleció el 1 de octubre, con sesenta y dos años de edad. El Ayuntamiento de Sevilla le dedicó un monumento en los Jardines Cristina el día dos de mayo de 1995 y dio nombre a un fantástico colegio de Sevilla y vosotros y vosotras daréis a conocer su fantástica vida y obra.

Después de una intensa investigación de todos los niños y las niñas del colegio, descubrimos que nuestro personaje secreto era Don Adriano del Valle Rossi, poeta de la Generación del 27, por el que se llama nuestro colegio. Con razón Roberto Font & Detectives en Acción pidió nuestra colaboración.

Don Adriano del Valle y Rossi

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RAFAEL ALBERTI Nace en el Puerto de Santa María (Cádiz) en 1902. Su vida transcurre entre dos pasiones: la pintura y la poesía. Cultivó todo tipo de estilos. En su obra se fundieron múltiples influencias. Por su obra “Marinero en tierra” escrita en 1925 fue considerado como uno de las primeras figuras de la generación del 27 Partidario de la república tuvo que abandonar el país cuando el ejercito de Franco ganó la guerra civil. Volvió a España cuando murió Franco. Fue elegido para las Cortes en las primeras elecciones democráticas de nuestro país.

3º 4º

MIGUEL HERNÁNDEZ En Orihuela, un pequeño pueblo del levante español, nació Miguel Hernández el 30 de Octubre de 1.910. Hijo de un contratante de ganado, dedica su niñez y adolescencia a cuidar de un rebaño de cabras. En medio de la naturaleza contempla maravillado sus misterios: La luna y las estrellas, la lluvia, las propiedades de diversas hierbas, los ritos de la fecundación de los animales. Por las tardes se dedica a ordeñar las cabras y a repartir su leche por el vecindario. Años más tarde interrumpe esta vida para asistir a la escuela de Ave María, anexa el colegio de Santo Domingo. Durante la Guerra civil española de 1936 a 1939 fue hecho prisionero acusado por el ejército franquista de tener ideas republicanas. Pasó varios años en la cárcel Murió en la cárcel por una gran enfermedad, en el año 1.942. Algunas de sus obras: Perito en Luna, El rayo que no cesa, Viento del pueblo, Poesía en la guerra, Seis poemas inéditos y nueve más, Cancionero y romancero de ausencias, El hombre que acecha, veinticuatro poemas inéditos, etc… 5º A

JORGE GUILLÉN

FEDERICO GARCÍA LORCA Federico García Lorca nació el 5 de junio en 1898, en Fuente Vaqueros (Granada). Los primeros años de su infancia transcurrieron en un pequeño pueblo granadino, para después ir a estudiar a un colegio de Almería. Continuó sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudió Filosofía y Letras y se licenció en Derecho. A partir de 1919, se instaló en Madrid, en la Residencia de Estudiantes, donde conoció a Juan Ramón Jiménez y a Machado, y trabó amistad con poetas y artistas de su generación. En este ambiente, se dedicó con pasión no sólo a la poesía, sino también a la música y el dibujo, y empezó a interesarse por el teatro. Su primera pieza teatral, “El maleficio de la mariposa”, fue un fracaso. En 1921 publicó su primera obra en verso, Libro de poemas. Sin embargo, el reconocimiento y el éxito literario llegó con la publicación, en 1927, de Canciones y, sobre todo, con las aplaudidas y continuadas representaciones en Madrid de Mariana Pineda, drama patriótico. Entre 1921 y 1924, al mismo tiempo que trabajaba en Canciones, escribió una obra basada en el folclore andaluz, el Poema del cante jondo (publicado en 1931). En él se funden lo popular y lo culto para cantar al pueblo perseguido de los gitanos, personajes marginales marcados por un trágico destino. Consiguió un lenguaje personal, inconfundible. Tras este éxito, viajó a Nueva York, ciudad en la que residió como becario durante el curso 1929-1930. Las impresiones que la ciudad imprimió en su ánimo se materializaron en Poeta en Nueva York (publicada póstumamente en 1940), un canto angustiante, con ecos de denuncia social, contra la civilización urbana y mecanizada de hoy. De nuevo en España, en 1932 fue nombrado director de La Barraca, compañía de teatro universitario que se proponía llevar a los pueblos de Castilla el teatro clásico del Siglo de Oro. Así, los últimos años de su vida los consagró al teatro, a excepción de dos obras poéticas. En 1936 fue asesinado en Víznar ( Granada) 6º

Poeta español. Perteneciente a la Generación del 27, su lírica ofrece una visión positiva del mundo y es llamada "poesía pura". En 1917 sucedió a Pedro Salinas como lector de español en la Sorbona, puesto en el que permaneció hasta 1923. Posteriormente fue catedrático de literatura en las universidades de Murcia y Sevilla, y entre 1929 y 1931 ejerció como lector en Oxford. Exiliado en Estados Unidos (1938), trabajó como profesor en el Wellesley College. Una vez jubilado residió en Italia antes de instalarse en Málaga tras la muerte de Franco. En su poesía desaparece totalmente la ornamentación modernista para quedar únicamente la palabra depurada y ceñida al contenido con la máxima precisión. Los títulos de algunas de sus obras son Cántico, Que van a dar en el mar, A la altura de las circunstancias, Homenaje y Final 5º A

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¿Por qué se escribe poesía? PROSPECTO POÉTICO COMPOSICIÓN Por poema Principios activos: belleza 20 mg. imaginación 120 mg. Y 300 mg, de sensaciones. Excipiente: versos rima, formas, palabras hermosas, tristes, graciosas, miedosas, punzantes, adictivas, amorosas, suaves, gélidas… INDICACIONES La poes?a está indicada para el tratamiento de la tristeza, de la diversión, del aburrimiento y de los sentidos CONTRAINDICACIONES ADVERTENCIAS No se ha encontrado ninguna. Puede aconsejarse su consumo a cualquier persona sin tener que consultar a su médico. POSOLOGÍA Para niño Ò s y niñas de 0 a 90 años. El tratamiento dura toda la vida. SOBREDOSIS Aún nadie se ha intoxicado con poesía. REACCIONES ADVERSAS Cuando un poema no nos gusta, pasamos a otro y seguimos leyendo CONSERVACIÓN Se conserva leyendo mucho.

Los alumnos y las alumnas de 6∫ debatieron sobre por qué se escribe poesía y concluyeron que: Para alegrarse o porque se está alegre, para declarar su amor, para manifestar su amor por las cosas, los lugares, las fiestas,… para expresar sus sentimientos, para cantar a la belleza, para alabar a su madre, para describir algo, para expresar la tristeza por un amor no correspondido, por la muerte de alguna persona o animal muy querido o para transmitir una enseÒ?anza o moraleja. 6∫ Primaria En 2º A decidieron que sin poesía leeríamos sin alegría, da menos vergüenza decir las cosas con poesía , así es más fácil decir “qué guapa”. Debemos tener el cerebro desayunado y viajar mucho para luego hacer poesía con esos dibujos que tienes en la memoria. En 2º B creen que con la poesía podemos decir las cosas con más cariño porque parece que hablamos con música y así no estamos tristes y dejamos de llorar. La poesía sirve para ser feliz. En 1º dicen que con las poesías se escriben cartas de amor para declararte a tu novia y también sirven para regalarlas en los cumpleaños de los amigos, pero sobretodo porque son bonitas y divertidas.

CADUCIDAD Nunca caduca. 3º Primaria

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¿Por qué se escribe poesía? Los alumnos de 4ºA han contestado lo siguiente: Isaac dice que es bonito escribir poesías porque expresan cosas románticas, tristes o alegres. Miranda dice que los poetas escriben poesías porque les gusta mucho, quieren dedicársela a alguien, demostrar sus sentimientos, o por soledad, tristeza, amor, alegría, etc. O simplemente les encanta escribir mucho. Para Tamara escribir poesía es expresar lo que uno piensa. Valentina piensa que los poetas escriben poesías porque les gusta, o porque intentan decirnos algo o están enamorados. Silvia y Cristina nos dicen que los poemas sirven para expresar sentimientos a alguien. David ah escrito que los poemas son bonitos y les dicen palabras bonitas a la gente. Para Mª Ángeles, a los poetas simplemente les gusta escribir poesías. Rosa Mª dice que los poetas “demuestran su arte” cuando escriben y dicen las cosas con menos palabras.

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¿Por qué se escribe poesía?

Para buscar personas que piensen como nosotros y nosotras y que les guste escribir. Para comunicarse, relacionarnos, entendernos, expresarnos, encontrar amigos y sobre todo porque aman la poesía. 1º B Para expresar de forma más bella las realidades de la vida, para comentar de forma cariñosa algo sobre una persona o cosa. Por gusto, por arte, por necesidad de expresar los sentimientos y las emociones, como si estuviera triste, enfadada o contenta. Para ello se emplea de una manera particular el lenguaje poniendo palabras que rimen. Para enamorar a la gente. 2º A Para decir los sentimientos hacia los demás, personas, animales plantas y objetos. La poesía es algo que sale de dentro, de nuestro corazón, cuando nos encontramos enamorados, tristes o alegres. Para decir cosas bonita, para decir cosas dulces.

los poetas son capaces de expresar en unos versos, todo aquello que quieren decir de una manera más bonita, capaz de emocionar a todos aquellos que podemos disfrutar de ellos. La poesía también nos sirve para poder utilizarla en diferentes situaciones a lo largo de nuestras vidas. Por ejemplo, estoy segura de que muchos caballeros, han utilizado algún poema de Gustavo Adolfo Bécquer para declararse a sus amadas. También, las niñas de mi edad utilizamos la poesía para adornar nuestros cuadernos, agendas y las de nuestras compañeras y compañeros. En definitiva, menos mal que existe la poesía. 6ºA Las poesías se escriben para definir cosas o sentimientos: amor, tristeza, soledad, felicidad, arrepentimiento. Podría decirse que una poesía son las palabras del corazón, los gritos de nuestra alma, los susurros de nuestro ser. Parece fácil, pero en realidad es muy complicado escribir una. Expresamos los pensamientos, los recuerdos, las sensaciones, como por ejemplo: Si pudiera regalarte algo te regalaría un espejo, porque lo más hermoso detrás de ti es tu reflejo. Esta poesía que yo inventé, representa el amor por una persona. Además de los poetas, también las escriben los enamorados. Así pues, mi conclusión es: las poesías son hermosas, se escriben para expresar lo que sientes, si no te desahogas con ellas, tus sentimientos te ahogan a ti. 6º B

2º B Porque el autor quiere expresar sus sentimientos, quiere alegrar, divertir o enamorar al lector. Son bonitos, nos hablan de sus ideas con rima. 3º Yo pienso que las personas escriben poesías para expresar sus sentimientos, sus emociones, su amor a los seres que ellos quieren. Creo que las personas que escriben poesías son tímidas o expresan mas y mejor sus sentimientos a través de la poesía y la escritura. De esta manera,

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EL EXILIO DE LOS INTELECTUALES Durante la época de la generación del 27 algunos de sus integrantes salieron de España hacia otros lugares de residencia. Las causas por las que ocurre esto fueron variadas, pero con un denominador común: no podían continuar ejerciendo su arte aquí en España, por razones políticas o sociales. Una de las causas que hacen exiliarse a estos intelectuales es la terrible guerra civil española: enfrentamiento cruel entre españoles, que nuestros personajes no pudieron resistir. En algunos casos eran perseguidos por el bando contrario, en otras ocasiones no podían ejercer sus cualidades de poetas, músicos o pintores, debido al horror y al caos que implica toda guerra. El caso es que huyen de España, buscando otros lugares donde vivir. Y allí siempre fueron bien acogidos, con cariño y hospitalidad. Veamos la breve historia del exilio de dos famosos intelectuales de la época.

LUIS CERNUDA Poeta sevillano. Salió de España al terminar la tremenda guerra civil, que dividió al país. Vivió, tras su exilio, en Inglaterra, Escocia, Estados Unidos y México. Sentía una enorme nostalgia y lo demuestra en su poesía. Murió en México, en la casa de otra poetisa desterrada, Concha Méndez, donde vivió sus últimos años.

MANUEL DE FALLA Músico y compositor gaditano. desde pequeño, el mar influyó en su música, jugaba en las playas de Cádiz y se impregnaba de los sonidos del mar. También vivió en Granada, donde el palacio de la Alhambra marcó su música. Durante la guerra civil vió cómo asesinaban a su amigo, el poeta Federico García Lorca y se exilia a un pueblo de Argentina, llamado Alta García. allí intentó terminar su última composición “Atlántida”, pero no pudo, la muerte le sorprendió en noviembre de 1946. Sus restos los trajeron a la catedral de Cádiz para ser enterrados.

Desde aquí queremos agradecer a los países que los acogieron el buen trato que recibieron. 5º A

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¿SABRÍAS ENCONTRAR LOS NOMBRES DE 10 ESCRITORES DE LA GENERACION DEL 27?

AVERIGUA QUIÉN SOY SIGUIENDO LAS PISTAS QUE TE DOY: 1.- Soy escritor y pintor de la G.27 2.- Hay un colegio con mi nombre en Sevilla. 3.- Mi nombre es igual que el de un emperador romano. 4.- Mi apellido hace referencia a la naturaleza.

ORDENA LAS SIGUIENTES LETRAS Y AVERIGUA QUIENES SON: L Ñ U B U E: M O R I: L I D A: S O S I C P A: R O D G O R I:

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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

HOMENAJE A GENERACIÓN DEL 27  

Número extraordinario del "Periódico de la Zona" en el que recordamos a los hombres y espacialmente a las mujeres de la Generación del 27

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