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Influências das Novas Tecnologias Nas Formas de Educação Presencial ou On-line


Ciberprofessor

• Novas tecnologias, ensino e trabalho docente. • Autor: Eucídio Arruda


Novas Tecnologias de Comunicação e Informação (NTIC) • Tecnologias Convencionais X NTIC • O Surgimento dos Microcomputadores na Escola; • No princípio a utilidade era efetuar cálculos; • Com o passar do tempo, houve um aperfeiçoamento de suas funções.


Benefícios das NTIC’s na Educação • •

Pesquisa on-line; Digitação de textos; • Jogos educativos; • Interdisciplinarida de de conteúdos; • Dentre outros.


Eis a Questão:

MAS ATÉ QUE PONTO A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA RECEBER TODAS ESSAS INOVAÇÕES?


Alterações no Cotidiano da Escola, Professores e Alunos •

Escola:

– Alteração dos currículos; – Disponibilização das NTIC, bem como sua manutenção.

Professores:

– Capacitação para trabalhar utilizando essas tecnologias; – Mudar a sua visão de modelos de ensinoaprendizagem, de concepções de educação etc.

Alunos:

– Devem ter em mente que devem ser mais responsáveis.


Os Objetivos do Texto Apontar as dificuldades e benefícios da utilização dessas novas tecnologias afim de instigar questionamentos, discussões e conseqüentes contribuições pertinentes a esse tema.


O Aluno Virtual

• Um guia para trabalhar com estudantes on-line. • Rena M. Palloff Keith Pratt


Elaborando Uma Boa Orientação Para O Estudante • Primeiros Passos do Aspirante a Aluno Online: – Descobrir se o curso desejado é oferecido; – Determinar se a aprendizagem on-line é seu método preferido e por que; – Ter certeza de que será capaz de atingir seu objetivo principal: concluir o curso.


Elementos Para Uma Boa Orientação • • •

Conhecimento básico da internet; Conhecimento básico de informática; Levar em consideração aquilo que leva um aluno on-line a ser bem sucedido, incluindo questões relativas ao tempo e seu gerenciamento; • Conhecer as diferenças entre os alunos online e os alunos presenciais, incluindo o papel do professor, do aluno e as expectativas sobre a avaliação do aluno;


Elementos Para Uma Boa Orientação • Saber como funcionam as interações do professor com o aluno e dos alunos entre si; • Aprender como dar feedback a outros alunos; • Interagir e se comunicar de forma adequada, incluindo as regras da netiqueta; • Saber como obter ajuda quando necessário.


Incorporando A Orientação À Aula On-line • Os Deveres do Professor On-line: – Se possível fazer sua orientação presencialmente; – Disponibilizar uma orientação ao curso no site do próprio curso; – Disponibilizar um FAQ; – Colocar as informações sobre como navegar pelo site do curso na primeira página; – Enviar todas as orientações pertinentes ao curso para os alunos, seja por e-mail ou correio convencional.


Tempo e Comprometimento • Princípios Básicos de Gerenciamento de Tempo: – Estabelecer Objetivos; – Estabelecer Prioridades.


Estabelecendo Prioridades


Calculando o Tempo Para os Estudos e Para a Interação On-line


Evitando a Sobrecarga • Conecte-se ao site do curso com a intenção de apenas fazer downloads e ler; • Imprima as novas mensagens, se possível, para lê-las com mais calma; • Depois de ler e revisar as mensagens, formule uma resposta; • Para refletir mais sobre suas respostas, prepare-as no editor de textos e depois copie e cole no site do curso.


Como Obter Credibilidade Junto Aos Alunos e o Seu Comprometimento • Estimular a apresentação dos alunos, criando um ambiente não só de aprendizagem, mas também de interação entre eles; • Informar aos alunos a programação do curso, permitindo que os mesmos se organizem no que diz respeito ao tempo; • “Contrato de Aprendizagem”.


Avaliação dos Alunos e do Curso • Acompanhamento do Desempenho do Aluno As principais características de uma avaliação eficaz: – Centrada no aluno – Dirigida pelo professor – Mutuamente benéfica – Formativa – Específica ao contexto – Contínua – Firmemente enraizada na boa prática


Outros Modos de Avaliar os Alunos On-Line • • • •

Testes e provas; Auto-avaliação; Avaliação realizada pelos colegas; Reflexões escritas sobre o curso, as tarefas e a aprendizagem como um todo; • Projetos, artigos e tarefas colaborativas de grupo; • Avaliação crítica das contribuições para o fórum de discussão; • Diários e portfólios.


A Avaliação do Curso • Deve estar de acordo com os objetivos de aprendizagem e ser um processo contínuo (avaliação formativa); • Ao final do semestre os alunos devem avaliar não só o desempenho do professor como também o curso, em relação às suas experiências no decorrer deste período.


Principais Problemas do Ensino On-line • Plágio e Fraude:

“Uma abordagem colaborativa que enfatiza a formação da comunidade de aprendizagem é a melhor defesa contra o plágio e a fraude.”


Precauções • Atenção para as mudanças no comportamento e no estilo de escrita dos alunos; • Freqüente modificação das perguntas do fórum e dos trabalhos; • Manter os alunos cientes do que é plágio e da importância de que o trabalho de outra pessoa seja citado; • Supervisionar provas ou garantir que elas tenham uma pergunta de natureza pessoal; • Dentre outras medidas.


Realizado por:

• Ludmila de Oliveira


Influências das novas tecnologias na educação  

Ideias sobre a influência das novas tecnologias para a educação.

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